统编版语文五下 第二单元 课堂通行证（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．拟题目：下列不适合作为本次习作题目的是（ ）
A．珍惜幸福—生活读《狼牙山五壮士》有感 B．《夏洛的网》读后感
C．我的读书感受 D．读《狼王梦》有感
2．小温和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《武松打虎》。小温发现《武松打虎》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（ ）
A．猴王除九幽，四海拱伏 B．悟空斗天神，大显神通
C．悟空调蕉扇，足智多谋 D．行者收八戒，料事如神
3．下面各项词语中有错别字的一项是（ ）
A．都督 幔子
B．雷鼓 调度
C．丞相 迟延
D．推却 曹军
4．不全是近义词的是（ ）组。
A．光滑——平滑 开辟——开拓 B．迸裂——裂开 炎热——酷热
C．安身——安家 宽阔——宽广 D．呼唤——召唤 顽劣——乖巧
5．下列属于读后感的内容的有（ ）
①让你感同身受的故事情节。②给你留下深刻印象的人物。③让你受益匪浅的启示、道理。④引发你思考的主题思想。⑤给你内心带来震撼的情感。
A．①②③④⑤ B．③①⑤
C．②④ D．②③④
E．①②⑤
二、填空题
6．整理阅读古典名著的方法，完成导图。
联系上下文猜测语句的意思 阅读古典名著的方法
7．认读下列内容。
妒忌 委托 照办 预计 紧急 军令状 探听
私自 布置 调度 呐喊 支援 神机妙算
其中， 这个词语不好理解，我的理解是：
8．结合句意，写出加点词语的意思。
1．国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。( )
2．遂有灵通之意。( )
3．桥那边是一座天造地设的家当。( )
9．习作开头——我会读。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了！”“众丫鬟笑道：‘好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。拿下他来。”
（1）这个故事选自名著《 》中的《 》，这本书的作者是 。
（2）我认为这个开头写得好，文章抓住了 ，吸引读者阅读下文。
10．辨字组词。
拖( )施( ) 匆( ) 勿( )
饥( ) 讥( ) 杖( ) 仗( )
三、语言表达
11．石猴是猴王的合适人选吗？我要结合具体语句谈谈自己的理解。
四、现代文阅读
课内阅读。
①众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；（A）胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，（B）一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，"人而无信，不知其可，。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
12．联系生活经验，我猜测“瞑目蹲身”的意思是 。
13．文中画线的两处语句都对众猴进行了 描写，A句“伸头缩颈”“抓耳挠腮”等词语写出了胆小猴子 的心理；B句则是描写众猴进入水帘洞后的热闹场景，生动传神地写出了众猴 的样子和 的特点。
14．通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一。本段中的石猴有什么特点？
阅读
西游记（片段）
佛祖道：我与你打个赌赛：“你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”大圣闻言，暗笑道：这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？急发声道：“既如此说，你可做得主张？佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记原来佛祖右手中指写着 齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名‘五行山’，轻轻的把他压住。
15．在阅读过程中，你有哪个词语不理解，你是怎样猜到它的意思的？
16．用“____”在文中画出一处语言描写的句子。
17．请运用对联知识将此回目补充完整。
八卦炉中逃 ， 定心猿。
18．简要概括上述片段的故事情节。
五、书面表达
19．百字练笔
发挥想象，写一写诸葛亮“借”箭成功后，周瑜见到诸葛亮时，他们会有怎样的对话。
《第二单元》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C B B D A
1．C
2．B
3．B
4．D
5．A
6． 遇到难理解的语句，不用反复琢磨 借助资料 结合看过的电影、电视剧
7． 军令状 戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。
8． 叫作 于是，就 家产
9． 红楼梦 红楼春趣 曹雪芹 人物的声音，先声夺人
10． 拖地 施肥 匆匆 勿动 饥饿 讥讽 拐杖 仗势欺人
11．例如：
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”从这里的动作描写和语言描写可以看出石猴自告奋勇接受任务，突出他无所畏惧、敢于冒险的精神。
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。“暝、蹲、纵、跳”一系列动词生动形象地表现了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
首先，石猴引用“人而无信，不知其可”这句话，提醒大家要讲求信用，按照先前的承诺拜他为王。因为众猴进入洞中玩耍嬉戏，一起狂欢，早已把誓言抛到脑后。再次，石猴讲明自己不仅敢于冒险进入洞中，还为大家找寻一个洞天福地，能享受成家之福，理所当然成为猴王。这番话句句在理，让人心服口服，表现了石猴的聪明机智、爽朗坦率，的确是一个头脑清醒、做事有心计、具有领导才能的合适人选。
12．闭上眼睛，蹲下身子 13． 动作 犹豫不决 欣喜若狂 顽劣好动 14．“都随我进来！进来！”表现了石猴的勇敢、本领高强。“列位呵……”一段表现了石猴有勇有谋、智勇双全的性格特征。
15．我不理解“庄尊”这个词语，我联系上下文猜到它是庄重尊严的意思。 16．他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。” 17． 大圣 五行山下 18．佛祖与孙悟空打赌，如一筋斗打出他的手掌心，就让玉帝让位。悟空最终没能逃出佛祖的手掌心，被压在五行山下。
19．周瑜说：“诸葛先生真是才智过人，这一借解决了我军了大困难，令周某肃然起敬。”
诸葛亮说：“您过奖了！”
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)