(共35张PPT)
3.5
100以内数的大小比较
(西师大版)
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
能正确运用“>””<”或“=”比较两个数的大小,掌握100以内两个数大小比较的一般方法。
01
02
通过观察、操作、比较等活动,培养学生的观察能力、分析能力和抽象概括能力。
03
让学生经历探索 100 以内数大小比较方法的过程,体验解决问题策略的多样性。
02
新知导入
1.按顺序数数。
37
38
39
40
41
42
43
44
02
新知导入
2.想一想,填一填。
( )个十和( )个一组成( )。
4
3
43
( )个十和( )个一组成( )。
3
6
36
03
任务一
学习任务一
比较“十位相同、个位不同”的两个两位数的大小
03
任务一
3 7
3 2
这两个数字有什么共同点?
32和37十位上的数字相同。
都是两位数。
大小比较。
03
任务一
大于号,小于号,两个兄弟一起到;尖头在前是小于,开口在前是大于;两个数字中间站,谁大冲谁开口笑 。
03
任务一
大小比较。
3 7
3 2
十位上都是3颗珠子
个位上有7颗珠子
个位上有2颗珠子
>
7颗多
03
任务一
3 7
3 2
>
十位相同
十位相同,就要比个位,个位上数大的数就大。
04
任务二
学习任务二
比较“十位不同的两个两位数”的大小
04
任务二
大小比较。
38 41
合作要求:
四人一小组,先独立思考,再和组内成员相互交流,遇到不同意见再相互讨论,完成以后小组代表举手示意老师。
04
任务二
大小比较。
38 41
数数时先数38再数41
41在38后面
41比38大
<
比较38和41,可以按数的顺序。
04
任务二
大小比较。
38 41
3个一捆
4个一捆
<
3捆比4捆少,所以41比38大。
比较38和41,可以摆小棒。
04
任务二
大小比较。
38 41
3个十
4个十
<
4个十比3个十多,所以41比38大。
04
任务二
大小比较。
38 41
<
可以借助直尺观察。
从直尺上可以看出,三十几小于四十几,所以38比41小。
04
任务二
3 8 4 1
<
位数相同,先比十位上的数,十位上的数大就大。
05
任务三
学习任务三
总结方法
25 29
<
35 30
>
87 85
>
62 70
<
41 14
>
55 25
>
05
任务三
比较大小,在 里填上“>”或“<”。
比较两位数的大小,先看十位上的数,十位上的数大的这个数就大;十位上的数相同,就比较个位上的数,个位上的数大的这个数就大。
05
任务三
如何比较两个两位数的大小
1.说一说。
(1)说出3个比20大、比30小的数。
21
22
23
24
25
26
27
28
29
05
任务三
1.说一说。
(2)说出比40大、比90小的整十。
50
60
70
80
05
任务三
06
课堂练习
基础题:
1.写数,并比较大小。
( ) ( ) ( ) ( )
30
40
<
36
35
>
06
课堂练习
基础题:
2.跷跷板。
56
65
78
80
06
课堂练习
提高题:
3.下表是四个运动员的赛跑成绩。
小阳 小东 小丽 小明
26秒 24秒 27秒 25秒
小东
小丽
( )跑得最快,( )跑得最慢。
06
课堂练习
拓展题:
4.把11、22、33、44、55、66、77、88、99这九个数分别填入下面的 内,使 之间的大小关系成立。
< >
< >
< <
<
<
<
<
<
<
99
77
88
66
55
44
33
11
22
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题:
1.小乌龟比年龄。
73
100
75
56
( )<( )<( )<( )
100
75
73
56
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题:
2.按要求连一连。
48
28
40
78
39
18
99
大于40的数
小于40的数
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题:
1.根据计数器先写出数,再比较大小。
( ) ( ) ( ) ( )
63
36
>
100
89
>
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题:
2.三个小朋友比赛踢毽子,小明踢了98个,小红踢了100个,小芳得了第二名,小芳踢了多少个?圈出正确的答案。
97
96
99
08
课堂小结
通过今天的学习,你有哪些收获?
我还知道10个十是一百。
我会数100以内物体的个数了。
09
作业布置
【综合实践类作业】
比一比自己一家人的年龄或体重。
10
板书设计
100以内数的大小比较
37 32
十位上的数相同
<
个位上的数不同
十位上的数不相同
38 41
>
十位相同,比个位 十位不同,比十位
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