6.1 力 分层练习（含答案） 2024-2025学年物理沪粤版八年级下册

6．1　力
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知识点 INCLUDEPICTURE "1.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\李慧\\25总复习课件\\同步YH物理\\TIFF\\1.TIF" \* MERGEFORMATINET 认识力
1．下列关于力的说法错误的是(　　)
A．没有物体就没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体
C．有施力物体时，不一定有受力物体 D．只有一个物体时，不会有力
2．手托起下列哪个物体所用的力最接近1 N？(　　)
A．一只小猫 B．一块板砖 C．一袋方便面 D．一根头发
3．请找出下列情境中的施力物体和受力物体。
(1)“蚍蜉撼大树”中的施力物体是________，受力物体是________。
(2)“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，吹起茅草的力的施力物体是________，受力物体是________。
(3)用脚把足球踢出去，使足球飞出去的力的施力物体是________，受力物体是________。
(4)用绳子从井中提起一桶水时，手受到向下的拉力，这个拉力的施力物体是________，受力物体是________。
知识点 INCLUDEPICTURE "2.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\李慧\\25总复习课件\\同步YH物理\\TIFF\\2.TIF" \* MERGEFORMATINET 认识力的作用效果
4．下列情境中，能够体现力可以改变物体运动状态的是(　　)
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A.用斧头劈木桩 B.运动员压弯跳板
C.手捏橡皮泥 D.投出篮球
5．图1－甲所示的“跳皮筋”游戏说明力可以改变橡皮筋的____________；图1－乙所示的“打弹珠”游戏说明力可以改变弹珠的____________。
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图1
知识点 INCLUDEPICTURE "3.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\李慧\\25总复习课件\\同步YH物理\\TIFF\\3.TIF" \* MERGEFORMATINET 力的作用是相互的
6．小明给同学们讲解“物体间力的作用是相互的”时，下列所举例子中最恰当的是(　　)
A．手压气球，气球变形
B．用手指压笔尖，手指感到痛
C．将篮球传给队友
D．从高处下落的重物将沙地砸出一个坑
7．俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度来看，鸡蛋碰石头的过程中(　　)
A．先有石头对鸡蛋的作用力 B．鸡蛋破碎，说明鸡蛋所受的力更大
C．石头完好无损，说明鸡蛋未对石头施加力 D．鸡蛋和石头所受的力一样大
8．某同学利用塑料瓶制作的“水火箭”如图2所示，其升空原理是利用内部的压缩空气使水从“水火箭”尾部向下喷出，从而推动“水火箭”飞向空中。“水火箭”通过向后喷水实现向前飞行，这是因为力的作用是________的；要使“水火箭”飞得更高，可以采取的措施是____________________________(写出一条即可)。
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图2
知识点 INCLUDEPICTURE "4.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\李慧\\25总复习课件\\同步YH物理\\TIFF\\4.TIF" \* MERGEFORMATINET 力的三要素
9. INCLUDEPICTURE "教材素材.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\李慧\\25总复习课件\\同步YH物理\\TIFF\\教材素材.TIF" \* MERGEFORMATINET 如图3所示，用扳手拧螺母时，沿顺时针方向可将螺母拧紧，沿逆时针方向可将螺母拧松，这表明力的作用效果与力的__________有关；若用同样大的力拧螺母，在A点比在B点更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的__________有关。除以上两点外，力的作用效果还与力的__________有关。
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图3
INCLUDEPICTURE "综合提升.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\李慧\\25总复习课件\\同步YH物理\\TIFF\\综合提升.TIF" \* MERGEFORMATINET
10．航天员刘洋在天宫空间站表演“太空游泳”时，不断向后划动手臂，却无法向前移动。下列成语中蕴含的物理知识与其原理相同的是(　　)
A．叶落归根 B．孤掌难鸣 C．震耳欲聋 D．立竿见影
11. INCLUDEPICTURE "RJ素材.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\李慧\\25总复习课件\\同步YH物理\\TIFF\\RJ素材.TIF" \* MERGEFORMATINET 如图4所示，坐在甲船上的人用力推乙船，结果乙船向左运动，人和甲船向右运动。对于此现象，下列分析正确的是(　　)
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图4
A．人对乙船的力改变了甲船的运动状态
B．人对乙船的力大于乙船对人的力
C．乙船对人的作用力方向向左
D．使乙船运动的力的施力物体是人
12．如图5，蹦床比赛时，运动员从高处落在蹦床上，又被弹起。请说出其中蕴含的力的知识。
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图5
(1)运动员受力被弹起，这个力的施力物体是________。
(2)运动员对蹦床向下施力的同时，也受到蹦床对他向上的力，这说明力的作用是________的。
(3)运动员对蹦床向下的力和蹦床对他向上的力的作用效果________(选填“相同”或“不同”)，这两个力的三要素中相同的是____________。
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13．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明做了一个实验，主要实验步骤如图6所示，将一块弹性较好的钢片的一端固定在桌边，另一端用细线挂上钩码(钩码规格相同)。
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图6
(1)实验时，通过__________________(选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”)来反映力的作用效果。
(2)比较图乙和图丙，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
(3)通过比较图甲和图丙，能探究力的作用效果与某个因素是否有关吗？答：________。请说明理由：____________________________________________________________。
(4)若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择图________和图________进行比较。
6．1　力
1．C　2.C　
3．(1)蚍蜉　大树　(2)风　茅草　(3)脚　足球　(4)绳子　手
4．D　5.形状　运动状态　6.B　7.D
8．相互　将“水火箭”竖起来发射(合理即可)
9．方向　作用点　大小
10．B　【解析】力是物体对物体的作用，航天员刘洋在天宫空间站向后划动手臂，手臂是施力物体，但由于没有受力物体，也就没有反作用力，故身体无法向前移动；孤掌难鸣的物理意义是力不是单独存在的，需要施力物体，故B符合题意。
11．D　【解析】A.乙船对人的作用力改变了人和甲船的运动状态，人对乙船的力改变了乙船的运动状态，故A错误；B.根据力的作用是相互的，人对乙船的力等于乙船对人的力，故B错误；C.乙船给人一个向右的作用力，才能使人和甲船向右运动，故C错误；D.使乙船向左运动的力的施力物体是推船的人，故D正确。
12．(1)蹦床　(2)相互　(3)不同　力的大小
【解析】(1)运动员被蹦床弹起，运动员所受力的施力物体是蹦床；(2)运动员对蹦床施力的同时，蹦床也对运动员施力，说明力的作用是相互的；(3)运动员对蹦床向下的力使蹦床的形状发生改变，蹦床对运动员向上的力使运动员的运动状态发生改变，故这两个力的作用效果不同；这两个力的大小相等、方向相反，作用在不同的物体上，故这两个力的三要素中相同的是力的大小。
13．(1)钢片的弯曲程度　(2)大小　
(3)不能　两图中力的大小和作用点都不同，不能确定是哪个因素导致了力的作用效果不同(合理即可)
(4)甲　乙