选择性必修3第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
选必三《文化交流与传播》 第六单元 文化的传承与保护
第14课
文化传承的多种载体及其发展
目录
学校教育的发展
【课标要求】
了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业发展；了解图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。
印刷书的诞生
图书馆的成长
博物馆的建设与发展
中国国家博物馆
国子监琉璃牌坊是全国唯一一座专门为教育而设立的牌坊，是中国古代崇文重教的象征。晋武帝司马炎始设国子学，至隋炀帝时，改为国子监。唐、宋时期，国子监作为国家教育管理机构，统辖其下设的国子学、太学、四门学等，各学皆立博士，设祭酒一人负责管理。古代在国子监读书的学生称为“监生”。国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，起到积极作用。
北京国子监的琉璃牌坊
导入新课
一、学校教育的发展
（一）中国古代学校教育
1.主要形式：
官学与私学
材料：殷商西周时代，巫史掌管文化教育，只有贵族及其子弟才有接受教育的权利，教育的内容局限在礼制、法度、宗教神学的范围之内，政教不分。文化知识也属贵族专有，王室设立各种世袭的官职，以保存文献资料，传授文化知识。
——吴小如《中国文化史纲要》
惟官有书，而民无书；惟官有器，而民无器；惟官有学，而民无学。
——孟宪承《中国古代教育史资料》
古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务；立太学以教于国，教庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼。 ——董仲舒《举贤良对策》
（1）官学:
商周时期 “学在官府”
西汉中央设立太学（汉武帝设五经博士）
汉代开始设地方官学
西晋设立国子监（中国古代最高学府和教育行政机构）
晋：国子学限五品官以上贵族子弟方可入学
唐：国子学限三品官以上贵族子弟方可入学
太学限五品官以上贵族子弟
四门学限七品官以上及部分俊异庶人
“学在官府”形成的最根本原因在于西周的生产力发展水平和社会制度结构
知识拓展
文翁，汉景帝后期，担任蜀郡守。公元前143年至公元前141年间，蜀郡太守文翁曾创建文翁石室，是中国的第一所地方官办学校。“文翁石室”创立不久，即以学风卓荦，人才辈出而名冠西南。公元前124年，汉武帝下令全国效仿文翁兴办学校。
四川成都出土的汉代画像砖：
文翁石室授经讲学图（四川博物院藏）
汉代学校教育发展的原因
1.国家的统一，生产力的发展，经济的繁荣，为汉代教育发展提供了良好的物质条件
2.汉代政治制度对学校教育的需求
3.汉代思想文化政策对学校教育的支持
4.汉代文化载体与传播方式的变革为学校教育创造了条件
5.文化传承内容的变化促使学校教育发展
一、学校教育的发展
（一）中国古代学校教育
1.主要形式：
官学与私学
（2）私学:
①春秋时期私学产生，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大；
春秋战国时期，私学的规模已经相当可观。聚徒讲学成为时尚，各家立派建说，互相驳难，终致百家争鸣之势。——吴小如《中国文化史纲要》
以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，战国时代，学术思想界出现了诸子并起，学派林立，相互驳难的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上最为光彩夺目的篇章
——冯天瑜等著《中华文化史》
稷下学宫
春秋时期私学产生的历史背景
①经济：铁器牛耕的使用，极大的提高了农业生产力，加速了封建生产关系的孕育成熟
②政治：新兴地主阶级为保护自己的利益，积极要求参与社会政治生活，进行社会政治改革
③文化：学术下移和士阶层崛起又为私学的产生与蓬勃发展提供了知识基础和人才储备
④社会环境：春秋时期宗法分封制遭到破坏，争霸局面出现，各国统治者无力顾及官学
一、学校教育的发展
（一）中国古代学校教育
1.主要形式：
官学与私学
（2）私学:
②唐代以后私学得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式；
许百姓任立私学，欲其寄州县学受业者，亦听。
——唐玄宗开元二十一年五月敕
书院制度的建立，更推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期，民间书院蓬勃发展,数量达到数百所。宋代的书院既是教学场所,又是学术研究中心。书院教育倡导不同学派之间的相互交流与自由讨论，一些书院还经常邀请著名学者讲学。宋代理学家周敦颐、程颢、程颐、朱熹等人通过书院讲学，传播了思想学说，同时培养了大批理学人才。
朱熹编纂学规《白鹿洞书院揭示》
③宋代是书院形成与发展的重要时期，书院制度推动了私学的发展。白鹿洞书院最为著名。
白鹿洞书院（江西九江）
岳麓书院
（湖南长沙）
应天书院（河南商丘）
嵩阳书院（河南登封）
合作探究
宋代教育兴盛的原因、特点及影响
原因：①社会经济的发展，商品经济空前活跃；②社会环境相对稳定；③重文轻武，发展科举；④造纸术、印刷术发展；
⑤程朱理学的兴起并向基层渗透。
材料一：书院在中国古代特别是两宋教育史上占有重要位置，在普及文化知识，提高当时社会整体教育水平方面发挥了重要作用。宋代书院扩大了中国古代学校教育的范围，开辟了新的学风，成为推动教育和学术发展的重要动力。同时，宋人尤其是宋代理学士人对书院教育各项制度的建设也起到了奠基性的作用。……宋代私立书院教师多由创立者自己或聘请有成就的平民学者出任，而公立的书院由朝廷任命有声望的官员士大夫出任。南宋后期，官学化的书院对教师的选任更为严格，规定其必须是通过科举考试有出身的官员。……在书院讲学过程中理学思想体系也更加严密，更适合统治者的需要。故南宋后期理学再次兴盛之时，其势力遂不可阻挡，从而成为南宋后期乃至明清官方的统治思想。
特点：①地位重要；②与理学发展相结合；③与科举制度发展相结合；④官私并立，官方化趋势明显；
⑤体系化、制度化，管理严格；
⑥发展平民教育
材料二：北宋大兴文教，从官学到民间私学，逐步形成了一个完整的教育体系，使中国古代教育完成了从汉唐时期的士族垄断向平民百姓下移的重要转变。教育事业的勃兴，一方面促进了律学、算学、医学、画学、武学等专科教育的发展和完备，加强了专门学科领域的深入研究，推动了北宋学术文化水平的整体提高；另一方面北宋涌现出在政治、史学、文学、科技方面有突出成就的知识分子，如韩琦、富粥、王安石、司马光、三苏、沈括等，对北宋乃至整个宋朝文化的兴盛更起到了不可估量的作用。作为教育中心以及学术研究中心，宋代书院的繁荣也带动了理学的兴起。北宋的政治统治避免了宦官、外戚专权，这主要得宜于其开明的文化政策，特别是制定实施了积极的教育政策。 ——摘编自刘芬《北宋教育政策探析》
影响：①文化下移；②推动文化水平提高；
③推动了学术的繁荣；④涌现大批人才、推动理学兴起，避免政治动乱。
一、学校教育的发展
（一）中国古代学校教育
2.特点：
起源早（发展时间长）、政府主导、官学私学并存；儒学主导（教化功能突出）；体制随时代不断发展。
我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。 ——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》
3.作用：
材料：古者乡有庠，党有序，闾有塾，里居有父师少师之教，是以道德一而理义明。书院之设，意犹近古，睢阳、白鹿为称首。若周、程、朱、吕治教之地，文献尤盛，天典民彝之统纪，恃以不坠。
——（南宋）王应麟《慈湖书院记》
材料:士子们为了获取功名，一条路子是进官学为考科举作准备，但官学不但数量上不能满足需要，而且它长期处于衰落状态，人们不能不趋于私学；加之,科举后来重在诗文,官学只读经书，实际上不能满足需要。士子们转而投向名流学者。这样既可学到真本领，而且还可以得到大师的推荐与指引，对于取得功名是重要门径，因之名流学者更是士子们所景仰和投靠的，私学当然更加繁荣。
——孟东宪《中国古代学校制度史料》
推动古代文化的保存与传播（儒学），古代典籍依托于此得以传承；科举考试的推行，有赖于官学与私学的支撑（推动科举制的发展）；促进民族交流融合。封建社会后期的文化专制政策阻碍了教育的发展，使教育之路越走越窄。
太学教育为适应封建社会治国者的需要,对太学课程的设置做了严格的规范。西汉时期太学的主要教材是经史,以儒家经典“五经”和“三传”作为基本教材。“五经” 具体指《诗经》、《尚书》、《礼记》 、《易经》 、《春秋》这五部经典。“三传”即 《春秋左氏传》 、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》的合称,是儒家的经典著作。
——周丽霞《传统太学私塾》
为政府培养了人才，巩固统治；加强了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能；推动了文化的发展与创新
一、学校教育的发展
（二）西方学校教育
1.起源：
古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
柏拉图学园：公元前387年,柏拉图在雅典西北郊办起了欧洲第一所综合性学校。学校坐落在美丽的克菲索河边,两岸林木茂密,婀娜多姿,学校的建筑和雕塑就掩映在一丛丛绿色林阴深处。为纪念当地一名叫阿卡德穆的战斗英雄,学校命名为阿卡德穆学园,也就是拉斐尔笔下的“雅典学园”,后人为了称呼的方便,习惯上仍称之为柏拉图学园。柏拉图在这里讲授哲学、政治学、算数、几何学、天文学以及声学等等学科。阿卡德穆学园存在900余年,对地中海地区的学术思想产生了深远影响。
拉斐尔《雅典学院》
柏拉图在阿卡德穆学园讲学时的场景
柏拉图学园遗址
有教会学校，也有一些世俗学校，还有自治城市兴办的大学。教育以宗教为目的，但保存了古典文化，整合了古代东西方文化。
一、学校教育的发展
（二）西方学校教育
2.发展：
中世纪的欧洲教育：
意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学。它创立于公元1088年——神圣罗马帝国时期,当时语法学、修辞学和逻辑学的学者们聚集在博洛尼亚,共同评注古老的罗马法法典。皇帝费德里克一世于1158年颁布法令,规定了大学不受任何权力的影响,作为研究场所享有独立性。从14世纪开始继法学之后,博洛尼亚大学又迎来了众多逻辑学、天文学、医学、哲学、算术、修辞学以及语法学的学者。1988年9月18日,博洛尼亚大学建校900年之际,欧洲430个大学校长在博洛尼亚的大广场共同签署了欧洲大学宪章,正式宣布博洛尼亚大学为“大学之母”,即欧洲所有大学的母校。
巴黎大学,是欧洲最古老的大学之一,坐落在法国首都巴黎，创建于1200年,目前有800多年的历史。大学分别在1200年和1215年获得法王腓力二世和教宗英诺森三世的官方认可。1257年,大学的第一个学院机构索邦学院成立,索邦(Sorbonne)成为大学的代称。1793年法国大革命时巴黎大学遭到解散,1896年重建,1968年再被拆分成13所独立大学;2018年巴黎第四大学和巴黎第六大学合并为索邦大学,继承索邦的名号;2019年巴黎第五大学、巴黎第七大学和巴黎地球物理学院则合并为巴黎大学,继承巴黎的名称,后又在2022年更名为巴黎西岱大学。
巴黎大学
合作探究
中世纪大学向近代大学过渡的表现、原因及意义
14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由于教会和大学几个世纪以来的紧密关系，在任何地方都不存在纯世俗的大学，研究发现教会的改革不可避免地也会引起大学相应的变化。“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。”
——摘编自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》
11C欧洲大学兴起。“大学”一词源自拉丁语，大意是“教师和学者的社区”。现代大学制度源于欧洲中世纪。
中世纪的教会学校
表现：增加古典文化课程，出现世俗化趋势，由国际性机构转变为民族性机构
原因：①资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；②资产阶级革命的推动；
③资产阶级思想解放运动的开展；
④民族国家的兴起
意义：①为学校教育体制的形成奠定了基础，培养了大批人才；②有利于传承和发展人类文化，推动了科学的发展
一、学校教育的发展
（二）西方学校教育
3.完善---近代以后：
①法国：拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
②德国：洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
柏林洪堡大学创办于1810年，前身是柏林大学。是一所公立综合类研究型大学、二战前德国最高学府和世界学术中心。是蜚声中外的高等学府,也是欧洲最具影响力的大学之一历史上曾产生57位诺贝尔奖获奖者。洪堡大学是世界上第一所将科学研究和教学相融合的新式大学,认为现代大学应是"知识的总和";主张教学与研究同时进行,强调学术自由,完全以知识及学术为最终的目的,而非实务人才的培育。被誉为“现代大学之母”
柏林洪堡大学
1806年拿破仑创办中央集权教育管理及行政体制，创立巴黎帝国大学作为全国最高教育行政机关，设总监一人，将全国划分为27个大学区，每区设总长一名，各省设督学一人代表总长管理各境内初等教育，公立学校的教师视为国家官吏，所有学校的开办必须得到总监许可，全国实行同一学制和课程。(国民教育制度)
大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
一、学校教育的发展
（二）西方学校教育
3.完善：
近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
③美国：大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育
美国麻省理工学院校训：
既学会动脑，也学会动手。
美国耶鲁大学办学目的：“使青年能够胜任无论是社会机构还是教会机构的公共职务。”
哈佛的校训是，让你与柏拉图为友，让你与亚里士多德为友，重要的，让你与真理为友。
一、学校教育的发展
（三）中国近代学校教育
1.北京大学：
1898年京师大学堂创建于戊戌维新运动中，是中国近代第一所中央政府建立的国立大学和综合大学，国家最高教育行政机关；主导新式教育，采取分科教育；是中国教育近代化的标志。1912改名北京大学。1916 蔡元培任北京大学校长后，使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。
一、学校教育的发展
（三）中国近代学校教育
2.清华大学：
1911年创办清华学堂；1912年更名为清华学校；1928年组建为国立清华大学，延聘国内外著名学者执教。1931—1948年，梅贻琦任校长时，迅速发展成为全国最高水平的大学。
前身是清政府设立的留美预备学校，建校资金源于1908年美国退还的部分庚子赔款。以清华国学研究院四大导师梁启超、王国维、陈寅恪、赵元任为代表的清华学者，主张“中西兼容、文理渗透、古今贯通”，形成了著名的“清华学风”，对清华大学的发展产生了深远的影响，培养出了一大批高水平的学术大师
国学研究院四大导师
(由左到右依次为：梁启超、
王国维、陈寅恪、赵元任)
学思之窗
概括蔡元培的观点及其教育思想产生的影响
分析中国近代教育的目的与内容是什么？原因为何？
材料：大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。 ——蔡元培《就任北京大学校长之演说》
蔡元培（1868年-1940年）
观点：将大学定位于“囊括大典、网罗众家之学府”，力图将大学由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂。
影响：推动了新文化运动的发展；促进了思想解放；
有利于开展学术研究，促进了近代大学的成长。
19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军布阵等课程。1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》(又称“癸卯学制”)，规定中学堂课程如下：修身、读经讲经、中国文学、外语、历史、地理、几何代数、植物动物、理化、图画、法制、理财、体操。南京临时政府成立后，蔡元培就任教育总长，实行男女同校等改革措施……，在蔡元培的领导下，北京大学在1920年秋季起即正式招收女生，开我国公立大学招收女生之先例。……北大还开办了不少平民学校和夜校等，努力服务于社会。
目的：是为了培养实用人才，挽救国家危亡，推动国家自强发展。
内容：注重自然科学与实用技能，融汇中西。
原因：中国处于半殖民地半封建的社会状态。
历史纵横
留学教育----发展历程
①古代世界的文明中心，吸引了来自异域的学生，这就是留学教育的发端。
唐朝的日本留学生《吉备大臣入唐绘卷》局部
②近代以后，留学教育更得到大力发展
③改革开放后，受社会主义现代化建设对高层次人才的迫切需要；社会主义市场经济体制逐步确立；全球化潮流等因素影响，留学教育规模空前。以留学欧美经济文化发达国家为主；自费留学逐渐占主流。促进我国经济科技发展，加快现代化进程。
历史纵横
留学教育----作用、特点
材料1：中国近代文化教育事业是随着洋务运动的兴起而兴起的。洋务事业的发展，需要大批懂得西方近代科学技术和洋务事业的人才，中国近代教育随之产生。当时的新式教育事业主要表现在创办新式学堂与派遣留学生等方面。 ——章开沅 朱英《中国近现代史》
材料2：选派留学生出国在19世纪70年代已经开始，而在甲午战争后数量大增。新政期间，由于不分官费自费概以科名奖赏学成归国者，遂使留学蔚为潮流，在20世纪初年出现了第一次“留学热”。在这些留学生中，后来产生了一大批民主革命的志士。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料3：起初留学风气未开、招生规模不大,每年赴外留学人数较少;后因清政府政策支持,留学风气渐盛,赴外留学人数逐渐增多。起初留学的国家仅有美国,后续增加了日本、英国、法国、俄国等国家。初期的留学生所学科目限于船政、军事,后期所学内容涉及文学、哲学等。洋务运动时期的留学生主要学习西方先进的军事和科学技术,主张“师夷之长技以制夷”,通过学生赴外留学的途径主动引进西学。随后,在戊戌维新运动到辛亥革命这一时期,留学生学习了西方近代民主制度。在民国初期至五四运动时期,留学生学习了西方的启蒙思想与文化精神。1915年爆发的新文化运动,将“民主”与“科学”两面旗帜插在了人们的心中。随着法国与苏联留学生的学习与回国传播,先进的马克思主义也在这一时期传入中国。
作用：①有利于华夏文化的传播与中外文化交流；
②为近代化事业培养优秀人才与中坚力量；
③促进近代科技发展和思想解放；
④推动了资产阶级改革和革命的发展；
⑤促进中国教育的现代化进程。
特点：①留学人数由少变多。
②留学生所前往的留学目的国由少变多。
③留学生所学习科目由少变多。
④从学习“器物”到“制度”,再到“思想”。
合作探究
中国古代教育与近代教育的不同
汉武帝在长安建立太学，五经博士专门讲授儒家经典《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》，又下令各地设立学校教授儒家经典。晋代增设国子学（国子监），教授内容与太学相同。到了明清，各府县学校学、生岁考优秀者可直接升入国子监成为监生，监生毕业可直接做官；未升入国子监者，则参加科考，科考合格者可进一步参加会试，会试合格者即为进士及第，成为官员。
19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军布阵等课程。1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”），规定中学堂课程如下：修身、读经讲经、中国文学、外语、历史、地理、几何代数、植物动物、理化、图画、法制、理财、体操。南京临时政府成立后，蔡元培就任教育总长，实行男女同校等改革措施……，在蔡元培的领导下，北京大学在1920年秋季起即正式招收女生，开我国公立大学招收女生之先例。……北大还开办了不少平民学校和夜校等，努力服务于社会。
比较项 中国古代 中国近代
教育目的
教育内容
培养封建官僚，巩固封建统治
以儒家经典为主，与科举考试相结合
培养实用人才，救亡图存
注重自然科学与实用技能，融汇中西
一、学校教育的发展
（四）现代中国学校教育
1.背景：
新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。（独立自主）
2.发展历程：
①形成体系（新中国成立至60年代中期）：
项目 内容
举措
成就
中国逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。
——1954《共同纲领》
A.1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。（社会主义性质）
B.全面建设社会主义时期，提出德、智、体等方面全面发展的教育方针。
从1952年开始，在全国范围内进行大规模的扫盲教育，到50年代末，全国近三千多万人脱盲。教育体系逐步建立发展，为大规模展开社会主义建设提供了人才储备。
一、学校教育的发展
（四）现代中国学校教育
2.发展历程：
②受到破坏（“文革”时期）：教育事业受到很大破坏，造成“文化断层” “人才断层”
③取得举世瞩目的成就（改革开放后）：
项目 内容
举措
成就
A.“文化大革命”结束后，中断十年的高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。B.1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。C.20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略。
A.改革开放40多年，中国教育迈入新征程，高校年毕业生人数大幅增加，教育事业取得举世瞩目的成就；B.各类教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。
一、学校教育的发展
（五）学校教育的作用
作用：学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用
知识拓展
大学的作用
1.大学能积极应对社会需求，提高社会文明程度。
2.大学中各种思想火花的碰撞，有利于激发学生的创造力，在传承文化的基础上创新文化。
3.有利于为国家培养人才，提高国家科研能力，增强“软实力”
二、印刷书的诞生
（一）书籍的出现
1.地位：
书籍是文化传承的主要载体
2.产生：
①世界：约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。
②中国：早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。
古埃及人发明了莎草纸，用纸莎草制成的书写介质作为当时主要的书写材料。在人类造纸术极其落后的古代，埃及纸莎草纸在干燥的环境下可以千年不腐的特点，一度使其成为法老时期重要的出口商品，远销至古希腊、古罗马等欧洲国家，历时3000年而不衰。2016年7月，埃及博物馆举办特展，首次展出一批世界已知最古老的纸莎草文献。
莎草纸
书写的
《亡灵书》
残片
马王堆帛书
《五十二病方》
云梦睡虎地秦简
纸发明前的
书写材料、缺点？
材料：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、帛。
缺点：①笨重，不便携带；②价格昂贵、不易收藏流传；
知识拓展
甲骨文与竹木简
二、印刷书的诞生
（二）书籍的发展
1.条件：
造纸业的发展、雕版印刷术、活字印刷术的发明，推动了书籍的普及和印刷书的诞生。
2.造纸业发展：
3.印刷术：
①公元前2世纪，中国已出现植物纤维纸。
②公元105年，东汉蔡伦制出“蔡侯纸”。
唐朝已有雕版印刷品《金刚经》；11世纪中叶，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术；15世纪中叶，德国人谷登堡发明金属活字印刷。催生了印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。
自古书契多编以竹简，其用缣帛者，谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能。自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·蔡伦传》
1457年，两个德国人使用金匠古登堡发明的活字印刷机，金属字是由铅、锡、锑等金属熔铸而成的合金，并用脂肪性油墨取代中国的烟墨，印刷质量得到提高。此后不久，由于受到战火冲击，当地印剧工人流散到德意志和西欧各地，印刷活动开始蓬勃开展。到15世纪末，欧洲的印刷书籍达到1500万—2000万册。——摘编自董子凡《古代中国缘何未 推广活字印刷》
甘肃天水西汉墓出土的纸地图
二、印刷书的诞生
（三）印刷书的作用
材料一：培根说“知识即权力”，从技术进步的角度来看，掌握知识传播渠道的人才真正拥有权力。早在中世纪，教士的权力来自对《圣经》的解读权。然而在古登堡印刷术出现后，大众能够自行解读《圣经》，教士的权力受到挑战。
材料二：在西方,印刷术的发明和使用,激发欧洲各民族的理智思潮,促进民族语言和文学的发展,鼓励民族主义和建立新兴的民族国家。在中国的传统社会中,印刷术的作用正好相反,它不仅帮助中国文字的连续性和普遍性,更成为保持中国传统文化的一种重要工具。儒家典籍和科举考试用书的大量印刷,当是一个最好的证明。因此,印刷术乃是中国文化和社会相对稳定的重要因素之一,也是维护中国民族文化统一的一个基础工具。 ——摘编自钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》
历史纵横
翻译活动的开展
翻译书籍对促进文化之间的交流、扩大文化的影响力，发挥着重要作用。明末清初来到中国的耶稣会士，翻译、撰写了许多介绍天文、历算等方面知识的书籍，还把中国的优秀文化典籍介绍到西方，促进了中西文化的交流。
①印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人，极大地推动了文化传承与传播，促进文化普及，有助于文化的大众化，有利于提高人们的文化修养，促进各民族的发展。
③翻译其他文化典籍，有利于借鉴吸收他国文化，补充发展本国文化。
④促进中外文化交流，扩大本国传统文化的影响力。
②造纸术和印刷术推动欧洲文艺复兴和宗教改革，有利于西方的思想解放。
合作探究
印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？
为何宋代活字印刷未能如古登堡印刷术产生革命性影响？
北宋毕升发明的活字印刷术直至明朝时期仍未推广。从印刷品的流通欲望与范围来看，是因为古代中国书籍出版内容主要是历书、农书等工具书和儒家经史子集等经典；而且，这些书籍一旦雕刻成版，“易成、难毁、节费、便藏”，且雕版技术已有悠久的历史和成熟的工艺……尽管科举考试之后，读书人进一步增多，但印刷品往往局限于科举范围之内；作为世界另一半的女性自古就被排斥在才识之外。
——摘编自李瑞娜《毕昇与古登堡为何无法对话》
①技术层面：将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，进一步推动了报纸、杂志的出版。
②文化普及层面：掌握书籍的不再是少数人，更多人可以阅读书籍，这大大有助于文化的大众化,对提高人们的文化修养和促进各民族的发展，具有重要意义。
①小农经济占主导地位，主要印刷工具书；
②雕版技术历史悠久工艺成熟，更换印刷方法的要求并不迫切；
③科举制和儒家思想的制约，印刷品传播范围有限；
④受“女子无才便是德”等文化传统的制约，女性读书少；
⑤汉字数量大，排版繁琐，制作成本高昂；
⑥对工人知识水平要求高
合作探究
宋代印刷书的特点及繁荣发展的原因
宋代的经济、文化发达,手工业和商业空前繁荣,古代的科学技术得到了高度的发展，反映在出版事业上,就是图书出版业的繁荣。宋代的书籍装订,已由卷轴形式过渡到装订成册的册叶形式且已经十分完备,并普遍推广全国各地。宋代出版的书籍种类繁多，数量很大。不仅经、史、子、集四部皆备,农、桑、医、算等专著以及法律、地理、建筑等类书籍大量出版,卷帙浩繁的佛藏、道藏多次上版刻印,而且还出版了数以千卷计的大型类书。刻书机构遍及各地,不仅中央政府设有专门的刻书机构如国子监、崇文院，而且地方政府也都刻印大量书籍,同时私人也纷纷刻书,出现了大量私人开设的书铺刻书出售。虽然这时已经出现了活字印刷,但宋代书籍大都仍采用雕版印刷,这些书不仅印制精美,富有艺术性外,而且具有很高的文献价值,因为它们是很多书籍的祖本,自然成为研究历史和其他考据的早期版本依据。——摘编自黄镇伟《中国编辑出版史》
原因：①政府的重视及重文轻武的政策。
②印刷术的发展。
③城市经济繁荣推动文化发展。
④理学兴起。
⑤教育的发展及科举考试的影响。
特点：①书籍装订形式十分完备。
②书籍种类繁多，数量很大。
③刻书机构遍及各地。
④印制精美，具有很高的文献价值。
历史纵横
翻译活动
历史纵横
翻译活动的开展
翻译书籍对促进文化之间的交流、扩大文化的影响力，发挥着重要作用。明末清初来到中国的耶稣会士，翻译、撰写了许多介绍天文、历算等方面知识的书籍，还把中国的优秀文化典籍介绍到西方，促进了中西文化的交流。
①汉隋唐宋佛经翻译时期：始于东汉桓帝时安世高翻译佛经；唐代玄奘翻译佛经，第一个把汉语介绍到外国。
②明清之际的科学翻译时期：明末清初的西学东渐《几何原本》、《坤舆万国全图》；传教士把四书翻译成外文；清末洋务运动培养大批翻译家；设译书局，传播西方科学；维新运动时期，一些翻译家翻译西方政治等。
利玛窦和徐光启合译《几何原本》
③民国时期：翻译介绍马克思主义和俄罗斯文学等。
明末，利玛窦等传教士，翻译《论语》。1684年，比利时传教士柏应理与中国传教士沈福宗将拉丁文版献给路易十四，得到高度重视，在知识分子阶层掀起“中国热”，1809年，第一部英文版《论语》问世。
严复译
《论法的精神》
陈望道译
《共产党宣言》
④新中国初期翻译介绍苏俄革命和建设等；
改革开放后翻译事业发展。
作用：
促进中西文化交流；扩大文化影响力。
三、图书馆的成长
（一）图书馆的起源和职能
1.起源：
图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。
2.职能：
如果说这世界真有天堂，那么天堂一定是图书馆的模样。 ——博尔赫斯
据《史记·老子传》云:"老子，楚苦县厉乡曲仁里人也。"又云:"周守藏室之史也。"老子中年以后，入洛阳城担任了"周守藏室之史"之职位。"藏室"是藏书和档案处所，周藏室就是周朝的国家图书馆。
图书馆：是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构，有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。(保存古籍和文化遗产；服务公众)
（二）国外图书馆的发展历程
公元前7世纪亚述巴尼拔图书馆是古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。
1.奴隶社会：
亚述帝国巴尼拔图书馆因亚述国王亚述巴尼拔而得名，他自称为“伟大英明及世界之王”，他在位时开疆拓土、尊崇文化。在图书馆遗址的一块泥版上，亚述巴尼拔自述道：“我，亚述巴尼拔，受到纳布智慧神的启发，觉得有博览群书的必要。我可以从它学到射、御以及治国平天下的本领……读书不但可以扩充知识和技艺，而且还可养成一种高贵的气度。”
巴尼拔泥板文书
亚述巴尼拔图书馆遗址
三、图书馆的成长
（二）国外图书馆的发展历程
修道院、大教堂和大学图书馆、私人图书馆；
保存古典时期的文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
2.中世纪：
3.近代：
19世纪下半叶英美等国，出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。
公共图书馆是资本主义社会发展的产物。随着资本主义的发展,资产阶级需要大批有文化的工人和市民。免费的、开放的公共图书馆的建立,在图书馆事业史上具有划时代的意义。
美国慈善家乔治·皮博迪
筹建的图书馆
美国国会图书馆建于1800年，4月正式开放，拥有1亿2800万册馆藏，是世界上最大的图书馆。也是全球最重要的图书馆之一。
大英图书馆
合作探究
英国公共图书馆兴起的原因及其影响
公共图书馆从19世纪50年代开始在英国逐步兴起，它的特点是：地方当局征税建馆，免费为公众服务。公共图书馆集中在工业城镇，而且以工人为重点服务对象。1753年创建的不列颠博物馆图书馆也发展成国际的学术中心，马克思、列宁、孙中山就曾在这里阅览群书，旁征博引，为自己的思想理论莫定了坚实的基础。
——周楠《欧洲图书馆史研究》
政府社会服务职能的提高；
工业革命对工人素质提出更高要求；英国重视科技文化教育的传统等。
原因：
有利于英国国民素质的提升；推动英国成为世界学术中心之一；促进了英国工业革命的发展和科技进步；有利于科技文化向世界各地传播。
影响：
三、图书馆的成长
（三）中国图书馆的发展历程
十分重视图书文献保存
1.古代：
①官藏：朝廷设有专门掌管典籍的史官；建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。
②私藏：伴随私学出现得到发展。明清出现一批藏书家和藏书楼。代表：明中期“天一阁”
汉兴，改秦之败，大收篇籍，广开献书之路。迄孝武（汉武帝）世，书缺简脱，礼坏乐崩，圣上喟然而称曰：“朕甚闵（怜悯）焉！”于是建藏书之策，置写书之官，下及诸子传说，皆充秘府。 ——《汉书·艺文志》
明嘉靖（1561年—1566年）,明兵部右侍郎范钦开始于宅东建造藏书楼，并命名为“天一阁”。时藏书七万余卷。清康熙十二年（1673年），黄宗羲登上天一阁，这是外姓人首次登楼。自此以后，天一阁逐渐有选择地向一些大学者开放。康熙十五年（1676年），范钦后人范光燮传抄天一阁百余种书籍供士子阅读。
早期藏书处
盟府
守藏室
天禄阁
石渠阁
四库全书
故宫-文渊阁 圆明园-文源阁
承德-文津阁 沈阳-文溯阁 扬州-文汇阁 镇江-文淙阁
杭州-文澜阁
私人藏书楼
天一阁
嘉业楼
皕宋楼
海源阁
八千卷楼
铁剑铜琴阁
范钦与天一阁
三、图书馆的成长
（三）中国图书馆的发展历程
①中国国家图书馆建立发展
②全国范围内各级各类的图书馆逐渐建立
2.近现代：
1909
清政府开始筹建京师图书馆
1916
凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆的职能开始体现
1949
新中国成立后，改名为“北京图书馆”
1998
1998年改称“国家图书馆”
中国国家图书馆的前身是京师图书馆，1909年所建。截至2019年底，中国国家图书馆馆藏文献超过4000万册件，其中古籍文献200余万册件，尤以“四大专藏”即“敦煌遗书”、“赵城金藏”、《永乐大典》和文津阁《四库全书》最受瞩目。是亚洲规模最大的图书馆，居世界国家图书馆第三位。
1912年
京师图书馆
在北京
广化寺开馆
中国国家图书馆
合作探究
分析近代中国公共图书馆出现原因？
材料一：鸦片战争以后，西方传教士们，想利用教育文化这个阵地来征服中国人根深蒂固的传统文化。他们在中国开办教会图书馆，为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。 ——摘编自卿玉弢《简析中国近代图书馆的产生和发展》
材料二：鸦片战争以后，针对中国古代藏书楼重藏轻用的弊端，中国藏书界出现了一股要求“藏书公开”的新理念。
——摘编自徐凌志《中国古代藏书楼向近代图书馆转型原因探析》
材料三：救亡图存的时代主题使政府及知识分子更看重图书馆的社会教育功能，即普及教育，增强国民素质。近代图书馆就是在这种要求全民族普遍教化的文化觉醒中被提到历史日程上来的。
——摘编自苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》
材料四：无论学者们把近代图书馆的产生划分成几个历史时期，其产生过程都离不开洋务运动、戊戌变法和清末新政这三次社会变革运动……在这三次变革运动的推动下，中国图书馆在近代化道路上逐步全面展开。
——摘编自苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》
1、西方教会
图书馆的示范
2、旧式藏书楼“重藏轻用”的弊端；传播藏书公开的新理念；
3、救亡图存的时代要求和社会变革的推动。
知识拓展
图书馆的发展历史
两千多年前，周朝就有相当于今天国家图书馆的机构——盟府。后来，秦始皇焚书坑儒，取缔私人藏书。汉代朝廷设的图书馆称“秘阁”“秘府”，设专职官员管理。唐代，像魏征这样的大臣都出任过“图书馆长”之类的职务，专门负责搜集收买天下之书，并组织人抄写备份。宋代，太宗建立崇文院，专作藏书之地，后来又另设书库，叫秘书阁。明清之际，印刷术的发展使得国家藏书得到空前发展。
皇家藏书
图书馆所保存的历史文献与人类古籍，是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承。
图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆利用信息化技术使馆藏文献数字化。
图书馆，特别是高校当中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才。
图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活。
保存古籍
文献开发
培养人才
公共教育
三、图书馆的成长
（四）图书馆的作用
始建于1204年，原是法国的王宫，是法国文艺复兴时期最珍贵的建筑物之一，以收藏丰富的古典绘画和雕刻而闻名于世。
法国卢浮宫
成立于1753年，是世界上历史最悠久、规模最宏伟的综合性博物馆，也是世界上四大博物馆之一。
大英博物馆
1683年，牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。
阿什莫林博物馆
②近现代：
四、博物馆的建设与发展
（一）西方博物馆
发展历程：
①古代：亚历山大博物馆
公元前290年前后，托勒密·索托在埃及创建了亚历山大博学园，其中专门收藏文化珍品的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
亚历山大博学园
合作探究
博物馆发展演变趋势
公元前290年前后，托勒密．索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，有图书馆、动植物园，还有专门收藏文化珍品的缪斯宫。缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
1683年，牛津大学建立的向公众和学者开放的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。到18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆，都建立于这一时期。
1946年，国际博物馆协会在法国巴黎成立。1974年，该协会将博物馆定义为“一个不追求营利、为社会和社会发展服务的公开的永久性机构，为研究、教育和欣赏的目的，对人类和人类环境见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览”。公益性成为博物馆的首要职责。1977年，国际博物馆协会又把每年的5月18日定为“国际博物馆日”并且每年确定活动主题。
演变趋势：由专门收藏文化珍品到展示自然历史与考古类文物；由私人筹办到政府推动；由向公众与学者开放到对所有人开放；公益性增强；逐渐近代化、全球化。
知识拓展
卢浮宫
位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸，位居世界四大历史博物馆之首。始建于1204年，原是法国的王宫，居住过50位法国国王和王后，是法国文艺复兴时期最珍贵的建筑物之一，以收藏丰富的古典绘画和雕刻而闻名于世。卢浮宫博物馆，历经800多年扩建重修达到今天的规模，占地约198公顷，分新老两部分，宫前的金字塔形玻璃入口，占地面积为24公顷，是华人建筑大师贝聿铭设计的。
1793年8月10日，卢浮宫艺术馆正式对外开放，成为一个博物馆。卢浮宫藏有被誉为世界三宝的《维纳斯》雕像、《蒙娜丽莎》油画和《胜利女神》石雕，拥有的艺术收藏达40万件以上，包括雕塑、绘画、美术工艺及古代东方，古代埃及和古希腊罗马等6个门类。从古代埃及、希腊、埃特鲁里亚、罗马的艺术品，到东方各国的艺术品，有从中世纪到现代的雕塑作品，还有数量惊人的王室珍玩以及绘画精品等。
世界四大博物馆是西方媒体评选的四个国家级博物馆，包括法国卢浮宫、英国大英博物馆、俄罗斯艾尔米塔什博物馆、美国大都会博物馆。
《断臂维纳斯》 《胜利女神像》 《蒙娜丽莎》
知识拓展
大英博物馆
大英博物馆（British Museum）成立于1753年，1759年1月15日开始正式对公众开放，位列世界最著名的四大博物馆之一，拥有800多万件藏品，镇馆之宝是罗塞塔石碑和帕特农神庙石雕。大英博物馆的藏品部分来自英帝国鼎盛时期全世界的掠夺，部分来自私人捐赠。
大英博物馆是收藏中国流失文物最多的博物馆，收藏的中国文物囊括了中国整个艺术类别，几乎跨越了整个中国历史，包括瓷器、陶器、青铜器、玉器、钱币，刻本、书画、饰品等等，多达2万3千多件，长期陈列的约有2000件，不到1%。
大维德花瓶(The David Vases)，现存最早青花瓷
遗失的“明珠”
敦煌壁画
乾隆皇帝的案头爱物
《女史箴图》
合作探究
概括大英博物馆的特点
材料：大英博物馆馆藏范围，涵盖了古埃及与苏丹、古近东、非洲,大洋洲、美洲,亚洲,欧洲等地区，这当中，非洲另有埃及馆，亚洲专门有中国、日本、韩国馆,欧洲有古希腊、罗马帝国、中世纪、文艺复兴馆以及现代欧洲与美国馆等,从上古到近古、直至现代，几乎全世界各大洲范围及代表性国家与地区的历史文物，都是它的收藏对象，大英博物馆是当之无愧的当今世界文化与文明的最佳指南之一。大英博物馆不光修复、保存、陈列、展示馆藏文物，同时还特别注重对馆内所有文物藏品作科学与文化的诠释，以便让更多的民众懂得并了解博物馆内存放展品的学术意义与文物价值，由此，他们对馆内收藏的所有文物展品，展开了系统的有目的的历史与文化价值的研究，充分利用这些历史文物展品，为今天的现实服务。使其为历史学、人类学、民俗学、文化遗产、艺术创作、文物考古等作参考研究。大英博物馆建馆至今已有二百六十多年历史,在这二百多年中,他们始终立足于将博物馆建成国际学术中心的建馆宗旨,努力做到最广泛意义上的传播知识与教育公众,大英博物馆为世界范围的文化机构起了表率作用赢得了良好的声誉。
1、收藏国家范围广，亚非欧美均有；
2、跨越时代长，从上古到近现代；
3、注重对藏品的科学和文化诠释；
4、可做科学研究；
5、传播知识与教育公众
合作探究
西方博物馆建立的背景、作用
材料 达尔文的《物种起源》发表后，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系。博物馆的海量收藏品形成一个巨大资料库，为世界各国的学者展开研究提供了便利条件，并帮助他们解决了一些实际问题。
1820年，法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术为主，免费向公众开放。1909年，英国成立伦敦科学博物馆，接收了1851年、1876年两次世界博览会的一些机械展品，收藏了瓦特发明的蒸汽机和史蒂芬孙发明的机车等。来自不同地区的游客在各大博物馆参观，各博物馆之间的展品巡回展览也逐渐增多。
——摘编自《博物馆的变迁》
材料 15世纪末期起，一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。与此同时，在思想解放浪潮冲击下，人类对自然的认识推进到一个新的阶段，初步形成了自然科学的分类和科学实验方法。
17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，认为博物馆将会“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”。18世纪40年代起，英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。 ——摘编自《博物馆的历史》
背景：
①新航路开辟，美洲物品的传入；
②西欧国家的早期殖民扩张和掠夺；
③文艺复兴的出现；
④自然科学分类和科学实验方法的推广；
⑤启蒙运动的发展，启蒙思想家的倡导。
作用：
记录和保存了人类文明进程的物证。存放大量世界各地的珍奇物品、古物等；收藏了工业革命时代的重要物品。
提供了科学普及、教育研究的场所及资料。博物馆的布展呈现了事物发展的内在联系；学者们利用博物馆的丰富资料，取得了重要成果。成为不同文化交流的窗口。世界各地的参观者在博物馆了解、感受异域文化和多种文明发展的历程。
四、博物馆的建设与发展
（二）中国博物馆
1.发展历程：
（1）晚清时期
①1868年，法国人韩伯禄建立自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆
②1874年，英国亚洲文会在上海设立了主要陈列动物标本的自然历史与考古类博物馆
③1905年，张謇在南通建立的南通博物苑，是中国人自建的第一个公共博物馆
自然历史博物院
上海博物院
1903年,张謇赴日本考察实业与教育,参观了日本的博物
馆与博览会,深受启发。1905年撰《上南皮相国请京师
建设帝室博览馆议》和《上学部请设博览馆议》,要求清
朝政府尽出历代内府藏文物珍宝,在京师建设帝室博览馆。
并对博览馆的性质、作用等作了精到论述。同年,以个人
财力创办南通博物苑,开始了建博物馆的实践。早期的南
通博物苑有中馆、南馆、北馆和东馆等建筑,陈列有自然、
历史、美术、教育四部文物与标本。园内还种植树木花草,饲养鸟兽,并有亭榭、假山、荷池等园林建筑。张謇不仅捐献出自己所藏,还与博物苑第一位苑主任孙钺一道广泛搜集中外动植物以及矿物标本、金石文物、先贤遗文。他撰写的《通州博物馆敬征通属先辈诗文集书画及所藏金石古器启》、《博物苑观览简章》、《南通博物苑品目序》,主持编订的《南通博物苑品目》,都是指导博物馆事业发展的重要文献。1913年,张謇著《国家博物院、图书馆规画条议》,再次对博物馆的选址建设、陈设物品、科学研究、经理人员等进行了详细论述。张謇创办的南通博物苑及有关博物馆的论述至今仍有生命力,对中国博物馆事业的发展作出了卓越的贡献。
南通博物苑
四、博物馆的建设与发展
（二）中国博物馆
1.发展历程：
（2）民国时期
①国立历史博物馆：1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处，1926年，国立历史博物馆正式开馆。
②国立中央博物院：1933年蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院，由于战争的影响，到1948年4月第一期工程及附属工程才竣工。
③故宫博物院：1925年10月10日，成立故宫博物院，保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品。
国立中央博物院
故宫博物院
国立历史博物馆是中国
第一个由政府筹设并直
接管理的博物馆。筹建
工作酝酿于清朝末年维
新运动期间,始建于清帝
退位、民国初建的年代。
民国初年,北京政府“以京师首都,四方是瞻,文物典司,不容阙废”,“而首都尚未有典守文物之专司,乃议先设博物馆于北京”。1912年7月,教育部在北京元明清三代的太学——国子监筹建国立历史博物馆,其宗旨为“搜集历代文物,增进社会教育”。当时的馆址仅有前国子监衙署一座,计210间,署东北隅附住房304间半。1918年,“因原有馆址地处偏僻,房舍狭隘”,教育部决定将该馆迁往故宫午门,以午门城楼和东西亭楼为陈列室,东西朝房和端门城楼为文物库房,其中部分西朝房为办公室。国立历史博物馆除接收社会捐献和政府移交文物外,还主动派员赴各地收购、采集、发掘出土文物。1925年,文物收藏达215100多件，分金类、石器、刻石、甲骨刻辞、玉类、陶器等共26类。
国立历史博物馆
四、博物馆的建设与发展
（二）中国博物馆
1.发展历程：
（3）中华人民共和国时期
①中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”，国立中央博物院正式改为“国立南京博物院”。
②位于北京故宫紫禁城内的故宫博物院，通过国家调拨、向社会征集以及接受私人捐赠等方式，在旧藏珍宝的基础上，极大地丰富了文物藏品，现有藏品总量186万余件，其中一级藏品8000余件。是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。
③1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆，馆藏特色文物为武器、军服、证章和军事题材艺术品等。
中国人民革命
军事博物馆
四、博物馆的建设与发展
（二）中国博物馆
1.发展历程：
（3）中华人民共和国时期
④1959年9月，中国历史博物馆、中国革命博物馆建成，2003年2月，在两馆基础上组建中国国家博物馆，是世界单体建筑面积最大的博物馆。
⑤其他博物馆：中国各地都建有综合性博物馆，以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆。
中国国家博物馆
太原博物馆\山西青铜博物馆
苏州博物馆
四川金沙遗址博物馆
四、博物馆的建设与发展
（二）中国博物馆
2.作用：
这些博物馆共同展现了中华文化的血脉绵延与灿烂辉煌
突出教育功能，与学校教育相结合，成为国民教育学习基地。利用博物馆的文化资源，提升青少年的文化认同感。
有利于推动文化产业发展，形成品牌效应；结合地方民俗，推动旅游业发展。
对外文物展出，向公众展现中华文明的魅力，增加国际社会对华夏文明的认可。加强对文物的保护和修复。
参观博物馆
文物展出
单霁翔成为故宫馆长后：
①推出展示故宫相关APP；
②在社交网络上加强互动；
③与央视合作文博节目；
④制作文创周边产品。 让文物变得更生动，让故宫变得更加亲民、接地气。
故宫文创产品一年卖出15亿
合作探究
中国博物馆发展的特点及原因
材料：中国人最早接触博物馆的概念,始于以林则徐、魏源为代表的最早一批觉醒的中国人。往来的日渐频繁,清廷派出官员、士绅、留学生等一些知识分子走出国门,到欧美、日本亲身感受博物馆并把博物馆思想带回国内。“维新运动时期,康有为梁启超等人本着强国富民的抱负，对博物馆的功能有了更深刻的认识,提出"博物....以开民智而悦民心”。1905年,随着南通博物苑的建立,中国人自己创办的博物馆诞生。之后各城市创办的不同类型的博物馆相继出现,如保定博物院、天津博物院、江西教育博物馆、山西教育图书博物馆。根据《第一次中国教育年鉴》记录,到1920年,全国博物馆已经达到27所。1935年,中国博物馆协会成立,促进了博物馆事业的发展。
——以上材料均摘编自陈卓《中国博物馆事业的发展与现状分析》
特点：起步晚；由私人筹建到国家筹办；近代发展缓慢；藏品数量多，种类多样，文物品级高，出现世界级博物馆。学习西方博物馆理念；具备启迪民智和教育功能；建国后博物馆事业发展快。
原因：西学东渐的影响；半殖民地半封建社会，民族危机加重，爱国意识的进一步觉醒；社会环境动荡；知识分子的推动；认识到文物保护的重要性；中华人民共和国的成立，社会主义制度的建立与发展提供了保障。
四、博物馆的建设与发展
（三）博物馆的价值
①是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
②是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
材料:目前,文化、城市与博物馆的关系正在开始变得紧密,三者之间的关系也得到了各级政府的关注。……博物馆丰富精深的民族文化在线了本地的历史沿革和经济、政治、文化、社会发展的脉络,把最辉煌、最闪亮的史实呈现在观众面前,让人们了解更多的历史知识、人文谨慎和民俗风情……博物馆成为培养社会道德最理想的人文环境,对于增强人们对自己家乡、祖国的认知和热爱、眷恋之情,激发观众更多的社会责任感和使命感等具有重要作用。 ——单霁翔《博物馆的社会责任与城市文化》
文物保存、传承历史
提高民族文化素养 强化群体记忆
增强爱国情感
知识拓展
全面认识我国文化传承中的各种载体
1.文字：自从秦朝书同文以后，汉字经过几千年的演变，虽书写方式有变化但是字形基本没改变，
使我们看古代典籍毫无障碍，这有利于文化的传承。
2.语言：各朝代语言类型虽然有所不同，但是这并没有妨碍优秀传统文化的传播与发展。新中国
普通话的推广使语言交流更加方便，推动了文化的交流与传播。
3.服饰：服饰也是文化传承的重要载体。
4.书籍：书籍在传承文化方面，只要文字语言不断，就能发挥功效。
5.建筑：建筑也是区别不同文化的典型特征。我们从存在的历史古建筑中能够直观地品味那个年代的精神风貌，看到辉煌灿烂的文化。现代博物馆、博物院等同样承载着重要的文化传承作用。
6.宗教：佛教对中国影响深远，然而在文化传承方面最根本的还是儒家学说和作为国教的道教。
7.教育：中国文化自古重视教育，尤其是科举制度施行以来，教育成了文化传承最重要的渠道。
8.活动：重大文化活动是凝聚民心，提升国家荣誉感最有效的方式。春节、端午、重阳、元宵、
中秋等节日担负着传承文化的历史使命。
学校教育
在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了
举足轻重的作用
留学
传播了异域文化，
促进文化交流，
推动了社会变革
印刷书
有助于文化的大众化，有利于提高人们的文化修养，促进各民族文化的发展
翻译
对于促进文化交流、扩大文化的影响力
发挥着重要作用
图书馆
在搜集、保存文献典籍和世界文化遗产、传承文化、服务社会等方面，发挥了重要的社会职能
博物馆
是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，同时博物馆也是进行国民教育的重要场所
小 结
各种文化介质在文化传承与传播中的作用
学习
最大化利用身边的资源
包容开放
包容的
人文精神、全球视野
传承
利用好各种载体、创造新的载体
面向
未来
创新能力
作为学生的
我们应该
怎么做？