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昼夜交替
第1课
第三单元 地球的运动
(苏教版)五年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念:知道地球自转轴及自转的周期、方向等。
科学思维:将昼夜变化的自然现象与地球自转联系起来,知道地球每天自西向
东围绕地轴自转,形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。
探究实践:通过模拟实验,了解由于地球的自转产生了昼夜交替现象及其规律。
态度责任:了解人类由天动到地动的探索地球自转的历程。
新知导入
02
哪张图片是白天,哪张图片是黑夜?你是怎么判断的?
白天:有阳光照射
黑夜:没有阳光照射
新知导入
02
白天和黑夜还有哪些不同?
对比角度 白昼 黑夜
光线来源 太阳光直射(明亮) 月亮反射太阳光(微弱)
温度变化 阳光照射使气温升高 ↑(夏季可达35℃+) 无阳光导致气温下降 ↓(冬季可能零下)
植物活动 进行光合作用 →释放氧气 呼吸作用为主 →释放二氧化碳
动物行为 蜜蜂采蜜 /麻雀觅食 猫头鹰捕猎 /萤火虫发光
人类活动 上学、运动、户外工作 ♀ 睡觉、观星、室内休息
天空现象 蓝天白云 /可能出现彩虹 星空闪烁 /偶尔可见流星
影子变化 物体有清晰短影(正午最短) 人造光源产生长影
新知导入
02
清晨,太阳缓缓升起;傍晚,太阳慢慢落下。昼夜交替,周而复始。
为什么会出现这种现象?
活动1:古人对昼夜现象的解释
探究新知
03
阅读教材,古人对昼夜现象有哪些解释?
古代中国人认为,太阳是住在东海上的一只三足金乌,于是就把金乌出来时看作白天,把金乌休息时看作夜晚。
活动1:古人对昼夜现象的解释
探究新知
03
一些古希腊学者认为,地球是宇宙的中心,日月星辰都围绕地球转动,这样就形成了白天和夜晚。
活动1:古人对昼夜现象的解释
探究新知
03
16 世纪,波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”——不是太阳在绕地球转,而是地球绕着太阳转,昼夜的变化是地球自转的结果。
活动1:古人对昼夜现象的解释
探究新知
03
哪种解释是正确的、科学的?
活动1:古人对昼夜现象的解释
探究新知
03
地球自转形成昼夜交替现象
活动2:模拟昼夜现象
探究新知
03
实验器材
手电筒
地球仪
(模拟太阳)
(模拟地球)
活动2:模拟昼夜现象
探究新知
03
实验步骤
①在黑暗的环境中,用手电筒照射地球仪上的中国。
②观察地球仪的向光面和背光面。
③在地球仪上找一找,哪些国家和中国一样正处于白天,哪些国家正处于夜晚。
活动2:模拟昼夜现象
探究新知
03
实验现象与结论
向光的一面被照亮
背的一面没被照亮
被阳光照亮的一面是白天,没被太阳照亮的一面是黑夜。
活动2:模拟昼夜现象
探究新知
03
和中国一样处于白天的国家有:
此时,正处于黑夜的国家有:
朝鲜、韩国、日本、澳大利亚
巴西、美国、加拿大、古巴
活动2:模拟昼夜现象
探究新知
03
活动2:模拟昼夜现象
探究新知
03
为什么太阳只能照亮地球的一面?
地球本身不会发光,是个不透明的球体。当太阳光照射到地球时,只能直接照亮面向太阳的半球,而另一半球则处于阴影中,形成昼半球和夜半球的分界。
活动3:模拟昼夜交替现象
探究新知
03
继续实验
①逆时针转动地球仪,让中国慢慢地从白天进入夜晚。
②继续转动地球仪,让中国慢慢地从夜晚进入白天。
③在这个过程中,观察当中国处于清晨时,哪些国家正处于傍晚。
活动3:模拟昼夜交替现象
探究新知
03
由夜晚逐渐过渡到白天的那段时间是清晨。
由白天逐渐过渡到夜晚的那段时间是傍晚。
活动3:模拟昼夜交替现象
探究新知
03
实验演示
活动3:模拟昼夜交替现象
探究新知
03
在这个过程中,观察当中国处于清晨时,哪些国家正处于傍晚?
当中国处于清晨时,南美洲的阿根廷、智利和北美洲东海岸(如纽约)正值傍晚。
活动3:模拟昼夜交替现象
探究新知
03
实验时,为什么要逆时针转动地球仪?
活动4:模拟地球自转
探究新知
03
面向南方站立,清晨时分出现?正午时分太阳处于哪个位置?傍晚时分太阳从哪个眼帘消失?
左眼帘
正上方
左眼帘
(顺时针)
活动4:模拟地球自转
探究新知
03
实验材料
旋转椅
太阳、月亮、星星模型
卡片
模拟太阳运动
活动4:模拟地球自转
探究新知
03
实验步骤
①一名学生坐在转椅上,模拟地球上的人,同时在眼睛两侧贴上卡片,遮挡左右视野。
②其他同学手拿太阳、月亮和星星的模型,顺时针绕着转椅上的人走动。模拟太阳、月亮、星星从左眼帘出现,右眼帘消失的自然现象。
③转椅上的同学用简图表示太阳、地球的运动模式。
活动4:模拟地球自转
探究新知
03
实验证明:自然界中的太阳、月亮和星星都是按顺时针方向东升西落的。
活动4:模拟地球自转
探究新知
03
模拟地球运动
①手持太阳、月亮和星星的模型的同学站立不动。
②由一个同学转动转椅,第一次顺时针旋转,第二次逆时针旋转。
③转椅上的同学描述左眼帘出现了什么现象,眼前看到了什么现象,右眼帘出现了什么现象。
活动4:模拟地球自转
探究新知
03
讨论:哪一种旋转方式会出现和日常生活中相一致的自然现象?
逆时针旋转
从北极上方看,地球是逆时针方向自转的。
从南极上方看,地球是顺时针方向自转的。
国际公认标准是以北极视角为准,通常回答逆时针。
活动5:寻找地球自转证据
探究新知
03
穿过地球南北极的轴叫作地轴。地轴是一根假想的轴,一端指向北极星附近。
活动5:寻找地球自转证据
探究新知
03
从北极上空看,地球像陀螺一样绕着地轴逆时针自转,约 24 小时转一圈。
这是摄影爱好者拍到的北极星及周围星星的运动轨迹,证明了地球在慢慢自转。
活动5:寻找地球自转证据
探究新知
03
活动5:寻找地球自转证据
探究新知
03
为什么地球上的人感觉不到地球在转动,反而觉得是太阳、月亮和星星在移动呢?
地球对所有物体产生了吸引力,而且地球上的人、房屋、山川、河流等一切都在跟着转动,所以我们感觉不到地球的转动。而日月星辰离得比较遥远,所以我们能够观察到它们的运动。
课堂练习
04
1.我们在教室里晨诵的时候,哪个国家的小朋友正在睡觉 ( )
A.日本 B.澳大利亚 C.美国
2.昼夜交替正确的解释是( )
A.日月星辰围绕着地球旋转,从而形成了白天和黑夜
B.月球围绕着地球在旋转,所以形成了白天和黑夜
C.昼夜变化是地球自转的结果
C
C
课堂练习
04
3.地球像陀螺一样绕着地轴逆时针旋转,约( )小时转一圈。
A.8 B.12 C.24
4.你发现北极星附近的星星在围绕着北极星转动,这是因为( )
A.地球在公转 B.地心说 C.地球在自转
C
C
课堂练习
04
5. 如图所示,如果地球自西向东旋转,此时居住在A点的人们处于( )时刻。
A.日出 B.日落 C.夜晚
A
昼夜交替
昼夜现象:地球是不透明球体,
总有一半被太阳照亮
昼夜交替:地球自转
板书设计
05
作业布置
06
查阅资料,地球自转的证据还有哪些?
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine