5 大自然的语言 课件(共24张PPT)

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5.大自然的语言
竺可桢
　　 竺可桢，气象学家、地理学家。他在气候变迁、物候学、自然科学史等方面有很高的成就，物候学是他作出重要贡献的领域之一。主要著作有《物候学》、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
作者简介
字音字义
竺可桢 萌发 翩然 簌簌 谚语 连翘
风雪载途 草 长 莺飞
zhǎnɡ
zhú zhēn
ménɡ
piān
sù
yàn
qiáo
zài
拼读下列字音
【次第】
【翩然】
【悬殊】
【销声匿迹】
【衰草连天】
【风雪载途】
说说下列词语的意思
依次
动作轻快的样子
相差很远
本义指不在公开讲话、不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
形容荒草遍地，极其荒凉的样子。
一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。
整体感知
1.阅读课文，分别用一两句话回答下列问题。
（1）什么是物候？什么是物候学？
（2）物候观测对农业有什么重要意义？
（3）决定物候现象来临的因素有哪些？
（4）研究物候学有什么意义？
（1）什么是物候？什么是物候学？
回答下列问题：
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
（2）物候观测对农业有什么重要性？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。
（3）决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度、经度、高下、古今
（4）研究物候学有什么意义？
物候学的研究首先是为了报农时，选择播种日期。
物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。
还可以用来引种植物到物候条件相同的地区。
也可以用来避免或减轻害虫的侵害。
2.根据以上四个问题划分文章层次，并概括各层大意。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
说明什么是物候和物候学。
说明物候观测对农业的重要性。
说明决定物候现象来临的因素有哪些。
说明物候学的研究意义。
精读细研
1.朗读第1-3段，思考作者是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
描绘四季更替的景象
草木枯荣、候鸟来去等自然现象同气候相关联
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候
2.默读第7—10段，思考作者在说明物候现象来临的决定因素时采用了什么说明顺序？
纬度
经度
高下差异
古今差异
影响程度由大到小
空间因素
时间因素
逻辑顺序
3.课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？ 你认为这样的顺序安排有什么好处？
什么是物候、物候学
物候观测对农业的重要性
决定物候现象来临的因素
研究物候学的意义
现象
本质
逻辑顺序
读书方法指导
（1）考查形式：①本文使用了什么说明顺序 有什么作用
②选文某些段落的顺序能否调换 请说明理由。
（2）答题模式：①本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解与把握（符合人们的认知规律）。
②不能调换。原文采用……的说明顺序进行介绍，条理清晰，调换后不合逻辑（不易使读者理解）。
说明文的说明顺序
作业布置
1.找到文中使用了说明方法的句子并简要分析作用。
2.勾画文中能体现说明语言准确性和生动性的词句。
第二课时
教学目标：1.分析文中使用的说明方法和作用
2.体会文中说明语言的准确性和生动性
3.感受作者热爱科学，注重观察、讲究实证 的科学态度。
方法指导
1.分析下列句子说明方法的作用
（1）第7段：
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
第一步判断是什么说明方法，第二步找到举这个例子说明的具体内容是什么（有具体明确就是具体明确，没有具体明确就是概括强那句）
运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同，使说明更具体准确，更有说服力。
（2）第8段：
如大连纬度在北京以南约1 ，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了经度对物候的影响，使说明更具体准确，更有说服力。
（3）第9段：
例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。
运用举例子的说明方法，说明逆温层对农事的影响，使说明更具体、更准确、更有说服力。
运用作诠释的说明方法，说明逆温层的特点，使说明更具体准确，更有说服力。
（4）第10段：
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
运用引用、作比较的说明方法，具体准确地说明了物候现象来临的迟早有古今的差异，使说明更具体准确，更有说服力。
2.从说明语言的角度分析下列句子。
（1）第5段：北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（“左右”一词能否删去）
不能，“左右”一词对十天进行了限定，表示一个大概的天数，如果删去就变成确切的天数，与原意不符。“左右”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。
读书方法指导
（1）问法：加点词有什么作用？
答题模式：“××”准确/生动/形象地说明了事物......的特征或......的事理，体现了说明语言的准确性、严谨性。
（2）问法：能否替换为另一个词语，请说明理由
答题模式：不能，原词“××”的意思是“......”，换后句子变为“......”，与原意不符，原词“××”体现了说明语言的准确性。
说明文的说明语言准确性
（3）限制性词能否删去？
答题模式：不能，本词（“比较”/“几乎”/“相当”）表示程度；（“大约”/“可能”）表示估计、推测；（“多”/“左右”/“有余”）表示大概，对数量进行限制；（“刚刚”/“至今为止”）对时间进行限制；（“常常”/“往往”）对频率进行限制；（“最...”）对程度进行限制，若删去，原句意思变为"......",与原意不符，本词体现了说明语言的准确性与严谨性。
（2）第2段：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（从说明语言角度分析）
列举三个例子，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出物候对气候变化的反应，说明自然现象同气候的联系，体现了说明语言的生动性。
课堂小结
通过本节课的学习，我们明白了什么是大自然的语言以及研究大自然语言的意义，学习了在说明抽象事理时应该有一定的逻辑顺序，同时在日常生活中应该培养善于观察的习惯和热爱科学的情感。