三年级下册第三单元 唱歌 共产儿童团歌 教案 人教版

《共产儿童团歌》教学设计
教学目标：
1.通过小英雄们的故事 ( http: / / rj.5ykj.com / " \t "_blank )对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感.使命感。
2.准确学唱歌曲，能用坚定自豪的声音.充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3.学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。 教学重点：能够用活泼欢快，坚定有力的感觉来演唱歌曲。
能够通过歌曲学习感受作为一名儿童团员，少先队员的自豪感。
教学难点：歌曲中附点音符节奏的准确演唱。
教学过程：
一、 组织教学，师生节奏问好。
师: 铃声响什么课 生: 铃声响音乐课
师：老师问生同学好 生: 同学问声老师好
师：小朋友们好 生: 小梦老师好
师：我们都是好朋友 生: 我们爱上音乐课，音乐课
二、 导入及难点渗透
图片导入新课
师：非常高兴和大家度过这节音乐课，大家看这是什么？
生：（红星，五角星）
师：今天给大家讲一个有关红星的故事。（边播放音乐，边讲述故事）。
（那是在第二次国门革命战争时期，李家坳的赤卫队在李主席的领导下上山打游击，李主席的儿子苏宝和虎崽，细妹，水生等这些小伙伴们组成了一支少年游击队，他们勇敢，机智地夺枪支，贴标语，消灭了不少敌人，严酷的斗争使他们经受了锻炼和考验，即便面对死亡，这些孩子们也没有害怕和退缩，）
[故事使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。]
（初步产生情感体验）
师：刚才的歌曲叫《共产儿童团歌》当你听到这首歌时心里有什么感受？
生：（激动等）
师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？
（学习歌曲中的节奏）
师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？
生：愿意
师：红军有一封信需要儿童团员穿过密林交到接头人的手中，为了预防接头人是冒充的，红军准备了暗号，出示节奏谱： X X·X X X(学习暗号)　我们用身体和节奏把这项任务表现出来好吗
生:好
师：我们接受了任务，把信紧紧的揣在怀中，我们走到密林中 X X X X(脚)密林很暗，我们有点害怕 X X X X(腿)忽然看见了两个敌人，我们要悄悄的绕过去X X X X(肩)终于走出密林看到了接头人，我们来对暗号（学习新节奏，初步解决难点）
三、歌曲新授
1、聆听歌曲
师：同学们，你们胜利完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听你们的团歌(播放歌曲)
2、说一说我们应该用怎样的声音来演唱？（激昂 有力度 整齐 有节奏）
3、这首歌曲是4/4拍，它的强弱规律是什么？
4、学歌曲找难点
刚刚在聆听的时候老师就发现有同学忍不住想要跟着唱了，请大家跟着歌曲小声的唱一唱，在唱的同时找一找比较难唱的部分,我们一起来解决一下。
5、歌曲分段演唱并解决问题
6、歌曲情绪处理
7、学生演唱歌曲(分组，个人。接龙)
8、歌曲完整演唱展示
结束语:今天我们学习的是电影《红孩子》中的歌曲，由乔羽爷爷作词，曲调源于苏联少先队队歌《燃烧吧，营火》，中国少年先锋队的誓言就来源这首歌，让我们重温我们的誓言，全体起立，“准备着，为共产主义事业而奋斗，时刻准备着”同学们，我们下节课见，下课。
反 思
在《共产儿童团歌》歌曲教学中，围绕教学内容，以歌曲教学为中心，让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动，课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。　　
在教学中突出难点，创设了“暗号接头”的情境，让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育，讲述歌曲的创作背景及儿童团小英雄的名字，学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时，先感受歌曲，让学生听范唱，谈谈歌曲情绪，演唱方法，让学生用坚定自豪的声音，充满活力的演唱，然后分小节跟教师放慢学唱，纠错，师生接口唱变换学唱形式，完整唱，因为是新授课不敢预期本节课的效果及进度，所以在教学过程中不断的进行调整，可以再利用一节课的时间，设计了几个儿童团的典型动作进行创编表演，学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。　　
在教学中我边教边改：教学内容、教学流程，、教师的语言，如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲，学生出现了个别喊唱现象，后来改为坚定自豪，演唱效果很好。　　
通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材，与大家共同交流，在教学中反复思考，揣摩，从而让我们的教学更完美！