部编版 六年级下册语文第二单元试卷（有答案）

六年级下册语文第二单元测试卷（人教部编版）
姓名：________ 班级：________ 得分：________
考试时间：90分钟 总分：100分
一、基础知识（25分）
1. 看拼音写词语（8分）
面对生活的qī liáng（　　　），他始终保持着lěng jìng（　　　）的头脑。
荒岛上的jì mò（　　　）让他学会了用zhì huì（　　　）解决问题。
探险队的物资被埋在fèi xū（　　　）下，众人感到无比yōu shāng（　　　）。
他kòng zhì（　　　）住恐惧，在kùn jìng（　　　）中寻找希望。
2. 选择正确读音或字形（4分）
（ ）藤蔓（A. wàn B. màn） （ ）挑剔（A. tī B. tì）
（ ）（A. 书籍 B. 书藉） （ ）（A. 荒无一人 B. 荒芜一人）
3. 近义词与反义词（4分）
凄凉（近义词：________） 控制（反义词：________）
智慧（近义词：________） 困境（反义词：________）
4. 修改病句（4分）
鲁滨逊在荒岛上生活了大约二十八年左右。
_________________________________________
通过读《汤姆·索亚历险记》，使我明白了勇气的重要性。
__________________________________________
5. 关联词填空（5分）
________条件艰苦，鲁滨逊________没有放弃希望。
汤姆·索亚________机智，________善良，深受大家喜爱。
二、积累与运用（20分）
1. 古诗默写与理解（10分）
（1）《竹石》中体现坚韧精神的句子：
____________________，任尔东西南北风。
（2）《石灰吟》托物言志的千古名句：
粉骨碎身浑不怕，____________________。
（3）解释“千磨万击还坚劲”中“坚劲”的含义：_________________________________________________________ 2. 名著知识填空（6分）
（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是________国作家________。
（2）鲁滨逊在荒岛上救下的野人名字是________，象征他对________的渴望。
3. 仿写句子（4分）
例句：这不是简单的生存，而是一场与自然的对话。
仿写：这不是________，而是________________。
三、口语交际（5分）
如果你是名著推荐官，请用3-5句话向同学推荐《汤姆·索亚历险记》，需包含人物、情节和推荐理由。
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四、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12分）
《鲁滨逊漂流记》节选
我着手调整我的生活方式，尽可能把一切安排得舒舒服服。首先，我需要解决住所的问题。我选择了一块背靠山壁的平地，搭起了帐篷，并用木桩和缆索加固。接着，我开始制作简单的工具，用木头削成铲子，用陶土烧制锅碗。
为了记录时间，我用刀子在帐篷旁的一根大柱子上刻下了一行字：“我于1659年9月30日在此上岸。”从此，我每天用刀子在柱子上刻一道短痕，每七天刻一道长痕，每三十天刻一道更长的痕。这样，我便有了自己的日历。
尽管孤独，我却学会了种植大麦、驯养山羊，甚至晒制葡萄干。每当陷入绝望，我就翻开《圣经》，从中寻找坚持下去的力量。
问题：
1. 鲁滨逊刻下日期的行为反映了他怎样的性格特点？（2分）
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2. 文中“调整生活方式”具体指哪些措施？（至少两点，4分）
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《灯塔守护者》
在东海最边缘有一座孤岛，岛上矗立着白色的灯塔。这里远离航道，鲜有船只经过，但三十年来，每晚六点，灯塔的光总会准时亮起。
守护灯塔的老人叫海伯。年轻时他是渔民，一次风暴中，妻儿的渔船在迷雾里触礁沉没。从那以后，他主动接替退休的老灯塔员，独自搬到了岛上。
岛上没有淡水，每月补给船会送来粮食和燃油。海伯在灯塔旁垦了片菜地，石头缝里种南瓜，下雨时用铁桶接雨水。有人问他：“这灯塔一年也照不了几艘船，何必守着？”他总指着锈蚀的航海图说：“光在，路就在。”
最惊险的是十年前那个台风夜。一艘货轮因导航失灵撞向暗礁，海伯顶着狂风爬上灯塔，用探照灯打出求救信号。船员获救后，船长跪在沙滩上痛哭：“要不是那束光，我们早就没命了！”海伯却摆摆手：“是你们自己没放弃。”
去年冬天，海伯病倒了。临终前，他拉着志愿接替的大学生阿明的手说：“记住，灯塔的光不仅是给船只指路……”阿明含泪接道：“也是给迷失的心照亮方向。”
如今，灯塔的光依旧每晚亮起。经过的渔船常看见阿明站在海伯的菜地前，手里握着一枚生锈的指南针——那是海伯唯一的遗物。
问题：
1. 老人为什么选择守护灯塔？（3分）
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2. 画线句子的深层含义是什么？（4分）
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3. 短文标题能否改为《孤岛之光》？为什么？（5分）
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4. 结合生活，谈谈你对“光”的象征意义的理解。（6分）
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五、习作（30分）
题目：困境中的光芒
要求：结合本单元主题，写一篇记叙文或想象作文，描述一次在困境中寻找希望的经历，需包含环境描写、心理变化和感悟。
（提示：可以借鉴鲁滨逊或汤姆·索亚的故事，也可联系自身生活。）
参考答案
一、基础知识（25分）
1. 看拼音写词语（8分，每空1分）
凄凉（qī liáng） 冷静（lěng jìng）
寂寞（jì mò） 智慧（zhì huì）
废墟（fèi xū） 忧伤（yōu shāng）
控制（kòng zhì） 困境（kùn jìng）
2. 选择正确读音或字形（4分，每空1分）
藤蔓（A. wàn） 挑剔（A. tī）
（A. 书籍） （B. 荒芜一人）
3. 近义词与反义词（4分，每空1分）
凄凉（近义词：悲凉/萧索） 控制（反义词：放纵/放任）
智慧（近义词：聪慧/睿智） 困境（反义词：顺境/坦途）
4. 修改病句（4分，每句2分）
鲁滨逊在荒岛上生活了大约二十八年（或“二十八年左右”）。
读《汤姆·索亚历险记》使我明白了勇气的重要性（或“通过读……我明白了……”）。
5. 关联词填空（5分，每空1分）
尽管条件艰苦，鲁滨逊还是没有放弃希望。
汤姆·索亚既机智，又善良，深受大家喜爱。
二、积累与运用（20分）
1. 古诗默写与理解（10分）
《竹石》：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《石灰吟》：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
“坚劲”含义：坚定刚强，不屈不挠（或“顽强坚韧”）。
2. 名著知识填空（6分，每空1.5分）
作者：英国作家丹尼尔·笛福。
野人名字：星期五，象征对文明/同伴的渴望。
3. 仿写句子（4分，每句2分）
示例：这不是一次普通的旅行，而是一场生命的冒险。
三、口语交际（5分）
评分要点：
- 包含书名、人物（汤姆·索亚）、情节（山洞探险/揭发凶手等）、推荐理由（勇敢机智/幽默有趣）。
- 示例：
“《汤姆·索亚历险记》讲述了调皮勇敢的汤姆·索亚在山洞探险、揭发凶手的故事。他机智幽默，教会我们在困境中保持乐观。推荐大家阅读！”
四、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12分）
1. 性格特点：理性、有条理、积极面对困境（2分）。
2. 具体措施（4分，答两点即可）：
刻木桩记录时间；
搭建住所、制作工具；
种植粮食、驯养动物。
3. 设计方法（6分，合理即可）：
示例：用绳结记录天数，每七日打一个大结。理由：简单易行，避免遗忘。
（二）课外阅读（18分）
1. 原因：为船只指引方向，守护生命；内心对信念的坚守（3分）。
2. 深层含义：光象征希望与精神指引，帮助人们走出迷茫（4分）。
3. 标题辨析（5分）：
不能改。原题突出“守护者”的奉献精神，改后侧重“光”的象征，削弱人物主题。
4. 象征意义（6分）：
示例：生活中的“光”可以是家人、朋友或理想，在困境中给予人力量和方向。
五、习作（30分）
评分标准：
一类文（27-30分）：紧扣“困境中的光芒”，情节完整，描写细腻，感悟深刻。
二类文（24-26分）：内容完整但细节不足，语言流畅，情感真实。
三类文（18-23分）：内容简单，结构松散，语言平淡。
四类文（18分以下）：偏离主题，内容空洞，语病较多。