1．万级的计数单位：按从小到大的顺序依次是万、十万、百万、千万，相邻计数单位间的进率是10。
2．整万数的读写：
(1)整万数的读法：先去掉末尾的4个“0”，前面是多少就读多少，再在后面加一个“万”字。
(2)整万数的写法：“万”字前面是多少就写多少，再在后面添4个“0”。
3. 数位顺序：从个位起，每四个数位为一级，个级从右到左依次是个位、十位、百位、千位；万级从右到左依次是万位、十万位、百万位、千万位。
1．读法：读数时，万级和个级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
2．写法：写数时，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。
1．亿级的计数单位有：亿、十亿、百亿、千亿。
2．写整亿数时，“亿”字前面是多少就写多少，再在后面添上8个“0”；读整亿数时，亿级上的数是多少就读多少亿。
3.十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫作十进制计数法。
1.亿以上数的写法与亿以内数的写法相同，写数时，四位分一级，从高位起一级一级地往下写，哪个数位上一个计数单位也没有就用0占位。
1．多位数的大小比较方法：与万以内数的大小比较方法相同，位数不同时，位数多的数大，位数相同时，从最高位依次比较各个数位上的数，直到比较出大小为止。也可分级比较数的大小。
2．整万数的改写：将整万数改写成用“万”作单位的数，去掉个级的4个“0”的同时，加上“万”字。
3．整亿数的改写：先画分级线，将个级和万级上的8个“0”去掉，换成一个“亿”字。
1.用“四舍五入”法求一个数的近似数首先要找准省略的尾数的最高位。尾数最高位上的数小于 5，直接把尾数的各位改写成0；尾数最高位上的数等于或大于5，向前一位进1，再把尾数的各位改写成 0。
2.用“万”作单位求近似数时，把万位后面的尾数的最高位即千位上的数“四舍五入”，并把尾数用“万”字代替；用“亿”作单位求近似数时，把亿位后面的尾数的最高位即千万位上的数“四舍五入”，并把尾数用“亿”字代替。
易错点01：数位与计数单位的混淆
数位与计数单位的区别：学生容易混淆数位和计数单位的概念。数位是一个数中每个数字所占的位置，如个位、十位、百位等；而计数单位是用于计数的标准，如个、十、百、千、万等。
计数单位的使用：在表达大数时，学生可能会错误地使用计数单位，如将“十万”误写为“万十”或将“千万”误写为“万千”。
易错点02：数位顺序的错误
从左到右或从右到左数错位置：在识别一个数的数位时，学生可能会从左到右或从右到左数错位置，导致对数的认识不准确。
忽视数位的顺序：在写数时，学生可能会忽视数位的顺序，导致写出的数与实际数不符。
易错点03：数的组成与读写的错误
忽视数位上的0：在数的组成中，学生可能会忽视数位上的0，导致对数的理解不准确。同样，在读数时，也可能会忽视每级末尾的0或将每级中间的0多读出来。
混淆数的读写：在写数时，学生可能会混淆数位的顺序，或者在某一级上没有数字时忘记写0。在读数时，也可能会将数的读写混淆，导致读出的数与实际数不符。
易错点04：大小比较的错误
忽视位数的作用：在比较两个数的大小时，学生可能会忽视位数的作用，直接比较最高位或某一位的数字大小，导致比较结果错误。
从低位开始比较：在位数相同时，学生可能会从低位开始比较，而不是从高位开始，这也可能导致比较结果错误。
易错点05：数的改写与近似数的错误
忽视单位的变化：在将一个大数改写成以“万”或“亿”为单位的数时，学生可能会忽视单位的变化，导致改写后的数与实际数不符。
四舍五入法的错误：在求一个数的近似数时，学生可能会忘记使用“四舍五入”法，或者在使用时出错，导致求出的近似数与实际数相差较大。
【考点精讲一】（22-23四年级下·江苏扬州·期末）下面直线上箭头所指的位置表示的数约是（ ）。
A．100750 B．107500 C．173500 D．178000
【答案】C
【分析】观察图形可知，10万到20万之间平均分成10格，也就是10万平均分成10格，每格表示1万；箭头所指的位置过了7格（70000），没有到7格和8格的一半，大约在3500左右，所以，70000＋3500＝73500；要求直线上箭头所指的位置表示的数，把10万化成整数100000，即100000＋73500＝173500，据此解答即可。
【详解】由分析可得，直线上箭头所指的位置表示的数约是173500。
故答案为：C
【考点精讲二】（23-24四年级下·江苏·期中）由四个“5”和两个“0”组成的一个零也不读出来的数是（ ）。
A．555500 B．505505 C．500555
【答案】A
【分析】根据整数中0的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，要想组成的数一个“零”也不读出来，就要把所有的0分别放在每级的末尾；555500中的2个0都在个级的末尾，不读出来；550550中的2个0分别在个级末尾1个，不读出来，千位上1个，要读出来；500555中的2个0分别在千位上1个，要读出来，万级末尾1个，不读出来。
【详解】A．555500读作：五十五万五千五百，符合题意；
B．550550读作：五十五万零五百五十，不符合题意；
C．500555读作：五十万零五百五十五，不符合题意；
故答案为：A
【考点精讲三】（23-24四年级下·山西临汾·期中）86000000中的8表示8个（ ）。
A．千万 B．百万 C．十万
【答案】A
【分析】根据数位顺序表：从左向右依次为：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……，数字所占的数位不同，它们表示的意义不同，什么数位上是几，就表示几个这样的计数单位，据此解答即可。
【详解】86000000中的8在千万位上，表示8个千万。
故答案为：A
【考点精讲四】（23-24四年级下·安徽蚌埠·期中）截至2023年10月6日21时，2023年中国电影国庆档总票房达2723000000元。关于横线上的数，下列说法错误的是（ ）。
A．这个数一个零都不读 B．这是一个十位数，最高位是亿位
C．在这个数中，从左数起，第1个“2”表示的数是第2个“2”的100倍
D．省略亿位后面的尾数约是27亿
【答案】B
【分析】整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个亿字，读完万级后加上一个万字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0；这个数是由几个数字组成就是几位数；这个数从左数起，第1个“2”在十亿位上，第2个“2”在千万位上，整数中相邻的计数单位之间进率是10；近似数是采用四舍五入的方法，省略亿后面的尾数找到亿位后一位，看千万位上大于等于5向前一位进1，小于5直接舍去。据此解答即可。
【详解】A．2723000000读作：二十七亿两千三百万，即这个数一个零都不读，正确；
B．2723000000是由10个数字组成，最高位是十亿位，即这是一个十位数，最高位是亿位，错误；
C．2723000000中，第1个“2”在十亿位上，第2个“2”在千万位上，即在这个数中，从左数起，第1个“2”表示的数是第2个“2”的100倍，正确；
D．2723000000省略亿位后面的尾数约是27亿，正确。
即说2723000000是一个十位数，最高位是亿位是错误的。
故答案为：B
【考点精讲五】（23-24四年级下·湖南邵阳·期中）500050005000中从左数起，第二个“5”表示（ ）。
A．5个亿 B．5个千万 C．5个百万 D．5个千
【答案】B
【分析】先把数分级，从右往左起每四位数一级，根据数字在什么数位上，它就表示有几个这样的计数单位，据此解答。
【详解】从左数起，第二个“5”在千万位上，所以第二个“5”表示5个千万。
故答案为：B
【考点精讲六】（22-23四年级下·江苏南通·期中）二进制数10100改写成十进制是（ ）。
A．28 B．10 C．17 D．20
【答案】D
【分析】在二进制中，10表示十进制中的2，100表示十进制中的4，1000表示十进制中的8，10000表示表示十进制中的16。据此解答。
【详解】10100＝10000＋100
100表示十进制中的4，10000表示表示十进制中的16，16＋4＝20。
所以二进制数10100改写成十进制是20。
故答案为：D
【考点精讲七】（23-24四年级下·江苏南京·期中）下面直线上，箭头所指的点可能表示数字（ ）。
A．47万 B．468500 C．461200 D．475001
【答案】B
【分析】根据题图可知，40万到45万中间分成5个单位长度，每个单位是1万，再根据点的具体位置进行填写即可。
【详解】（45－40）÷5
＝5÷5
＝1，即每个单位表示1万，箭头所指的点在46万与47万之间，且接近47万，箭头所指的数可能表示468500。
故答案为：B
【考点精讲八】（23-24四年级下·安徽合肥·期末）下面的四个数中，每个“0”都要读出来的数是（ ）。
A．6007万 B．6070300 C．60070060 D．6060901
【答案】D
【分析】将万改写为个的单位，去掉万字，在数的末尾加上4个0；
整数的读法：读数之前先分级，每4位一级，从最高级读起，一级一级往下读，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出各个数，再进行解答。
【详解】A．6007万＝60070000，60070000读作：六千零七万，一共有六个0，只读一个0，不符合题意；
B．6070300读作：六百零七万零三百，一共有四个0，只读出两个0，不符合题意；
C．60070060读作：六千零七万零六十，一共有五个0，只读两个0，不符合题意；
D．6060901读作：六百零六万零九百零一，一共有三个0，读出三个0，符合题意；
故答案为：D
【考点精讲九】（23-24四年级下·安徽合肥·期末）节约用水，从我做起。如果我们每人每天节约1升水，1升水的质量是1千克，那么1亿人每天可节约水（ ）吨。
A．1000 B．10000 C．100000
【答案】C
【分析】每人每天节约1升水，那么1亿人每天可节约1亿升水；1升水的质量是1千克，1亿人每天可节约1亿千克水。1000千克＝1吨，据此把1亿千克换算成几吨。
【详解】1亿＝100000000
100000000千克＝100000吨
节约用水，从我做起。如果我们每人每天节约1升水，1升水的质量是1千克，那么1亿人每天可节约水100000吨。
故答案为：C
【考点精讲十】（23-24四年级下·山西太原·期末）“嫦娥一号”从入轨到正式进入月轨一共飞行了1585219千米，改写成用“万”作单位的近似数是（ ）万千米。
A．158 B．159 C．160
【答案】B
【分析】改写成用“万”作单位的近似数，即根据千位上的数字进行四舍五入，这个数千位上的数是5，向万位进1，再去掉万位后面的尾数，添上“万”字。据此解答。
【详解】根据分析可知：
“嫦娥一号”从入轨到正式进入月轨一共飞行了1585219千米，改写成用“万”作单位的近似数是159万千米。
故答案为：B
一、选择题
1．（22-23四年级下·山西大同·期中）一个数省略“万”后面的尾数，得到的近似数是26万。这个数不可能是下面的（ ）。
A．263840 B．258400 C．257499 D．254799
【答案】D
【分析】省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。据此分别求出各个数“四舍五入”到万位的近似数，再进行解答。
【详解】A．263840≈26万；
B．258400≈26万；
C．257499≈26万；
C．254799≈25万；
一个数省略“万”后面的尾数，得到的近似数是26万。这个数不可能是254799。
故答案为：D
2．（23-24四年级下·江苏宿迁·期中）下面的数只能读出三个“零”的是（ ）。
A．6006000600 B．60606060600 C．60606060000 D．60000060006
【答案】C
【分析】根据亿以上的数的读法，先读亿级，再读万级，最后读个级。亿级：按照个级的数的读法来读，并在后面加上一个“亿”字；万级：同样按照个级的数的读法来读，并在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读；中间或前面有一个0或连续几个0，都只读一个0。分别读出每个选项中的数，据此可解此题。
【详解】A．6006000600读作六十亿零六百万零六百，不符合；
B．60606060600读作六百零六亿零六百零六万零六百，不符合；
C．60606060000读作六百零六亿零六百零六万，符合；
D．60000060006读作六百亿零六万零六，不符合。
故答案为：C
3．（23-24四年级下·江苏南通·期中）一个数的万级是213，个级是456，这个数写作（ ）。
A．213456 B．2134560 C．2130456 D．21304560
【答案】C
【分析】根据题意可知，这是一个七位数，百万位上是2，十万位上是1，万位上是3，千位上是0，百位上是4，十位上是5，个位上是6，据此写出此数即可解答。
【详解】根据分析可知，一个数的万级是213，个级是456，这个数写作2130456
故答案为：C
4．（23-24四年级下·江苏泰州·期中）下列表示的数不是805700的是（ ）。
A．8个十万、5个千和7个百 B．80个万和5700个一
C．800000＋5000＋700 D．万位上是8、千位上是5、百位上是7
【答案】D
【分析】根据整数的组成，把选项的数据组合起来和805700对比即可解答。
【详解】A． 8个十万、5个千和7个百，表示的数是805700；
B． 80个万和5700个一，表示的数是805700；
C． 800000＋5000＋700＝805700；
D． 位上是8、千位上是5、百位上是7，表示的数是85700，不是805700。
故答案为：D
5．（23-24四年级下·湖南邵阳·期中）读6008003005时，读出了（ ）个零。
A．1 B．2 C．3
【答案】B
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零，据此读出此数，再根据读出的数进行判断。
【详解】6008003005读作：六十亿零八百万三千零五，读出了2个零。
故答案为：B
6．（23-24四年级下·江苏盐城·期中）一千万一千万的数，数十次是（ ）。
A．一百万 B．一千万 C．一亿 D．十亿
【答案】C
【分析】每相邻的两个计数单位之间的进率都为十的计数法则，就叫做“十进制计数法”，数10次一千万就是10个一千万，10个一千万就是一亿，据此解答。
【详解】根据上述分析可得：从一千万一千万的数，数十次是一亿。
故答案为：C
7．（23-24四年级下·江苏盐城·期中）8□5000≈83万，□里填（ ）。
A．5 B．3 C．2 D．0
【答案】C
【分析】省略万位后面的尾数，要看千位上的数，如果千位上的数小于5，就舍去尾数；如果千位上的数等于或大于5，就向前一位进1，再舍去尾数。这种方法叫“四舍五入”法。
【详解】8□5000≈83万，□里填2。
故答案为：C
8．（23-24四年级下·江苏常州·期中）比六千万少一万的数是（ ）。
A．六千零一万 B．五千九百万 C．五千九百九十万 D．五千九百九十九万
【答案】D
【分析】根据对整数计数单位的了解，六千万即6000个万，一万即1个万，用6000－1即可求出比六千万少一万的数有多少个万，再根据大数的读法：先将大数从右往左按四个数字为一级依次分为个级，万级，亿级，从最高位读起，每一级都先按个级读法来读再在末尾添上“亿”或“万”，每一级开头和中间的“0”都要读，不管连续出现几个0都只读一个零，每一级末尾的“0”不读，据此选择即可。
【详解】6000－1＝5999
比六千万少一万的数是5999万，5999万读作五千九百九十九万。
故答案为：D
9．（23-24四年级下·江苏徐州·期中）数学活动课上，同学们发现100张纸摞起来大约厚1厘米，照这样推算，500000000张这样的纸摞起来大约厚（ ）千米。
A．5 B．50 C．500 D．5000
【答案】B
【分析】用500000000÷100，计算出500000000里面有多少个100，就是有多少个1厘米，再根据1千米＝100000厘米，把厘米换算成千米，即可解答。
【详解】500000000÷100＝5000000（厘米）
5000000厘米＝50千米
数学活动课上，同学们发现100张纸摞起来大约厚1厘米，照这样推算，500000000张这样的纸摞起来大约厚50千米。
故答案为：B
10．（23-24四年级下·江苏徐州·期中）根据第六次全国人口普查显示，10～14岁的人口总量大约为7500万人，实际具体人口数量可能是（ ）人。
A．74908462 B．74407652 C．75908641 D．7490864
【答案】A
【分析】省略哪一位后面的尾数，要看下一位上的数，根据四舍五入法的原则，分别求出各个数的近似数，再进行解答。
【详解】A．74908462≈7500万；
B．74407652≈7400万；
C．75908641≈7600万；
C．7490864≈750万。
实际具体人口数量可能是74908462人。
故答案为：A
11．（23-24四年级下·江苏常州·期中）要使40□000≈40万，□里可以填（ ）。
A．0~4 B．1~4 C．5~9 D．6~9
【答案】B
【分析】通过四舍五入法求整数的近似数，要对省略的尾数部分的最高位上的数进行四舍五入，若小于5则直接舍去，若大于或等于5，则向前进一位，并加上“万”或“亿”字；据此解答。
【详解】根据分析：要使40□000≈40万，用到“四舍”，□里可以填1、2、3、4，也就是1~4。
故答案为：B
12．（23-24四年级下·江苏盐城·期中）最接近20万的数是（ ）。
A．192000 B．202000 C．200200 D．200020
【答案】D
【分析】根据整数的改写，先将20万写成200000，分别求出每个选项的数与20万的差，再比较差的大小。差最小的那个数最接近20万。据此选择即可。
【详解】A．200000－192000＝8000；
B．202000－200000＝2000；
C．200200－200000＝200；
D．200020－200000＝20。
20＜200＜2000＜8000
最接近20万的数是200020。
故答案为：D
13．（23-24四年级下·江苏徐州·期中）（如图）算盘上的数写作（ ）。
A．10300000 B．50700000 C．50300000 D．10700000
【答案】B
【分析】算盘上边的珠子一个表示5，下边的珠子一个表示1，算盘从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位等等，以此类推
【详解】这个数字，千万位上是5，十万位上是7，其余各个数位是0，所以这个数是50700000
故答案为：B
14．（22-23四年级下·山西临汾·期中）下面的数中，一个“零”也不读出来的数是（ ）。
A．5486000 B．5048006 C．5408060
【答案】A
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，分别读出各数再作选择。
【详解】A．5486000读作：五百四十八万六千，一个零也不读，符合题意；
B．5048006读作：五百零四万八千零六，读出两个零，不符合题意；
C．5408060读作：五百四十万八千零六十，读出一个零，不符合题意。
故答案为：A
15．（22-23四年级下·山西大同·期中）十万十万地数，八百九十万后面第3个数是（ ）。
A．九百一十万 B．九百二十万 C．一亿零九十万
【答案】B
【分析】从八百九十万开始，十万十万地数：八百九十万，九百万，九百一十万，九百二十万。
【详解】由分析可知，十万十万地数，八百九十万后面第3个数是九百二十万。
故答案为：B
16．（23-24四年级下·江苏南京·期中）某风景区当日游客量大约是13万人，这一天的游客量最多是（ ）人。
A．125999 B．129999 C．134999 D．135000
【答案】C
【分析】根据整数的近似数，省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。四舍五入后是13万，要使这个数最大，则十万位上是1，万位上是3，千位上最大为4，百位、十位和个位上的数字都是9，据此选择即可。
【详解】A．125999≈13万人，但万位上不是3，不符合题意；
B．129999≈13万人，但万位上不是3，不符合题意；
C．134999≈13万人，符合题意；
D．135000≈14万人，不符合题意。
这一天的游客量最多是134999人。
故答案为：C
17．（23-24四年级下·江苏南京·期中）在3和9之间添（ ）个0，这个数就是三亿零九。
A．5 B．6 C．7 D．8
【答案】C
【分析】整数写数的方法：从高位写起，一级一级地写，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
【详解】三亿零九写作：300000009，3和9之间有7个0。所以在3和9之间添7个0，这个数就是三亿零九。
故答案为：C
18．（23-24四年级下·江苏南通·期中）一个五位数，用“四舍五入”法省略“万”后面的尾数的是5万。这个数最大是（ ）。
A．45000 B．49999 C．54999 D．59999
【答案】C
【分析】要省略万位后面的尾数，就是近似数保留到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数。
【详解】一个五位数，用“四舍五入”法省略“万”后面的尾数的是5万，如果万位上是5，则用四舍法保留，千位上最大是4，后面几位最大都是9；如果万位上是4，则用五入法保留，千位上最大是9，则后面几位最大是9；54999＞49999，则这个数最大是54999。
故答案为：C
19．（23-24四年级下·江苏徐州·期中）下面各数中，三个零都读出来的数是（ ）。
A．60504032 B．60540320 C．65040302 D．65040032
【答案】C
【分析】亿以内数的读法：先读万级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在末尾加上一个“万”，每级末尾不管有几个0，都不读，其余数位有一个0或连续几个0，都只读一个。根据亿以内数的读法，将选项中的数都读出来，即可解答。
【详解】A．60504032读作：六千零五十万四千零三十二，读了两个零，不符合题意；
B．60540320读作：六千零五十四万零三百二十，读了两个零，不符合题意；
C．65040302读作：六千五百零四万零三百零二，读了三个零，符合题意；
D．65040032读作：六千五百零四万零三十二，读了两个零，不符合题意。
故答案为：C
20．（23-24四年级下·江苏泰州·期中）在2和7之间添上（ ）个0，这个数约等于2000亿。
A．8 B．9 C．10 D．11
【答案】C
【分析】根据整数的改写，2000亿＝200000000000，是一个十二位数，在2和7中间添（12－2）个0，这个数就约等于2000亿，据此选择即可。
【详解】12－2＝10
200000000007≈2000亿
在2和7之间添上10个0，这个数约等于2000亿。
故答案为：C
21．（23-24四年级下·江苏南京·期中）下面各数中，（ ）最接近83万。
A．837000 B．830200 C．828000 D．832000
【答案】B
【分析】83万＝830000，要求哪个数最接近83万，分别用选项中的数与83万进行减法运算，求出每个选项的差是多少，差小的就是最接近的，据此可解此题。
【详解】根据分析：
A． 837000－830000＝7000
B．830200－830000＝200
C．830000－828000＝2000
D．832000－830000＝2000
由此可知，830200最接近83万。
故答案为：B
22．（23-24四年级下·江苏泰州·期中）下面的数中，只读一个“零”的是（ ）。
A．70020600 B．72006000 C．70206000 D．70200060
【答案】C
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，即可读出各数；再进行判断，据此解答。
【详解】A．70020600读作：七千零二万零六百，读两个零；
B．72006000读作：七千二百万六千，一个零也不读；
C．70206000读作：七千零二十万六千，读一个零；
D．70200060读作：七千零二十万零六十，读两个零。
所以只读一个“零”的是70206000。
故答案为：C
23．（23-24四年级下·江苏镇江·期中）你现在的年龄最接近（ ）。
A．560个星期 B．400个月 C．24000小时
【答案】A
【分析】根据1年＝12月，1年大约有52个星期，1年基本是365天，1天＝24小时，依此计算出每个选项中大约的年龄，再结合实际进行选择即可。
【详解】A．10个52是520，520比较接近560，因此560个星期大约是10岁，合适。
B．12×33＝396，400个月比较接近396个月，因此400个月大约是33岁，不合适。
C．24000÷24＝1000（天），3个365天是1095天，1000天比较接近1095天，因此24000小时大约是3岁，不合适。
故答案为：A
24．（23-24四年级下·山西大同·期中）据统计，2023年大同市人口约3100200人，这个数中的“3”表示（ ）。
A．3个亿 B．3个百万 C．3个十万 D．3个万
【答案】B
【分析】从右边起，第一位是个位，计数单位是一（个），第二位是十位，计数单位是十，第三位是百位，计数单位是百，第四位是千位，计数单位是千，第五位是万位，计数单位是万，第六位是十万位，计数单位是十万，第七位是百万位，技术单位是百万。
搞清楚数字所在的数位和这个数位的计数单位，哪个数位上有数字几，就表示有几个这样的计数单位。据此解答。
【详解】3100200这个数字中，“3”在百万位，表示3个百万，“1”在十万位，表示1个十万，“2”在百位，表示2个百。选项B符合题意。
故答案为：B
25．（23-24四年级下·山西大同·期中）（ ）更接近50万。
A．499300 B．5010000 C．510000
【答案】A
【分析】要省略万位后面的尾数，就是近似数保留到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数。
【详解】A．499300看千位上的9，五入保留到万位是50万；
B．5010000看千位上的0，四舍保留到万位是501万；
C．510000看千位上的0，四舍保留到万位是51万。
故答案为：A
26．（23-24四年级下·山西太原·期中）下面各数中，最接近20万的数是（ ）。
A．201000 B．199999 C．200010
【答案】B
【分析】要找出最接近20万的数，将选项的三个大数和20万按照从大到小的顺序排列，然后比20万小的数就用20万与其作差，比20万大的数就用这个数减去20万，看哪个得出的差最小，就是最接近20万的数。
大数的大小比较：把所有大数按相同数位对齐，从最高位比起，最高位上的数大的数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。
【详解】20万＝200000
201000＞200010＞200000＞199999
201000－200000＝1000
200000－199999＝1
200010－200000＝10
1＜10＜1000，所以199999最接近20万。
故答案为：B
27．（23-24四年级下·山西太原·期中）下面各数中，只读一个“零”的是（ ）。
A．30009000 B．7700000 C．10000001 D．800600300
【答案】C
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，据此读出各数，再作选择即可。
【详解】A．30009000读作：三千万九千，一个“零”也不读，不符合题意；
B．7700000读作：七百七十万，一个“零”也不读，不符合题意；
C．10000001读作：一千万零一，只读一个“零”，符合题意；
D．800600300读作：八亿零六十万零三百，读出两个“零”，不符合题意。
故答案为：C
28．（23-24四年级下·山西太原·期中）读下面各数，只读一个0的是（ ）。
A．7000024000 B．50260450 C．23060403
【答案】A
【分析】整数的读法：从高位读起，一级一级地读。读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。
【详解】A．7000024000读作：七十亿零二万四千。
B．50260450读作：五千零二十六万零四百五十。
C．23060403读作：二千三百零六万零四百零三。
只读一个0的是7000024000。
故答案为：A
29．（23-24四年级下·山西临汾·期中）下面各数，读数时只读一个“零”的是（ ）。
A．604080 B．6040800 C．6004800
【答案】A
【分析】这几个数的最高级都是万级，先读万级，再读个级，读数时每级中间连续几个0只读一个，每级末尾的0不读。
【详解】A．604080读作：六十万四千零八十；
B．6040800读作：六百零四万零八百；
C．6004800读作：六百万四千八百；
故答案为：A
30．（23-24四年级下·福建宁德·期中）如果★▲▲表示12000，★★■■■表示20030，那么★★★★▲▲▲▲▲■■表示（ ）。
A．40052 B．40520 C．45020 D．45200
【答案】C
【分析】如果★▲▲表示12000，12000由1个万和2个千组成。即★代表1个万，▲代表1个千。★★■■■表示20030，20030由2个万和3个十组成。即★代表1个万，■代表1个十。据此解答。
【详解】由分析可知，★代表1个万，▲代表1个千，■代表1个十。在★★★★▲▲▲▲▲■■中，有4个★，5个▲和2个■。即这个数由4个万，5个千和2个十组成，所以这个数是45020。
故答案为：C
31．（23-24四年级下·河南平顶山·期中）在6和7之间添上（ ）个0，这个数就约等于60亿。
A．6 B．8 C．9
【答案】B
【分析】根据整数的改写，60亿＝6000000000，一个数约等于60亿则这个数必须是十位数，据此选择即可。
【详解】A．60000007是八位数，不符合题意；
B．6000000007是十位数，6000000007≈60亿，符合题意；
C．60000000007是十一位数，不符合题意。
在6和7之间添上8个0，这个数就约等于60亿。
故答案为：B
32．（23-24四年级下·河南平顶山·期中）如图直线上，箭头所指的点表示的数是（ ）。
A．530002 B．532000 C．534000
【答案】C
【分析】根据题意可知，530000和540000之间被平均分成了5格，530000和540000相差10000，则每一小格代表10000÷5＝2000，据此选择即可。
【详解】540000－530000＝10000
10000÷5＝2000
2000×2＝4000
530000＋4000＝534000
箭头所指的点表示的数是534000。
故答案为：C
33．（23-24四年级下·河南平顶山·期中）下面各数中，只读一个零的数是（ ）。
A．30980010 B．6109880 C．207100 D．50470
【答案】D
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，即可读出各数；再进行判断，据此解答。
【详解】A．30980010读作：三千零九十八万零一十，读两个零；
B．6109880读作：六百一十万九千八百八十，一个零也不读；
C．207100读作：二十万七千一百，一个零也不读；
D．50470读作：五万零四百七十，读一个零。
所以只读一个零的数是50470。
故答案为：D
34．（22-23四年级下·江苏盐城·期中）下面的数中，（ ）读的零最多。
A．60600606 B．60066006 C．160006006
【答案】A
【分析】根据多位数的读法，先分级每4位一级，从高位读起，每级读法和读个级的数读法一样，就是要在后面加个“亿”字或“万”字，每级末尾的0都不读，每级中间的0要读，几个连续的0只读一个0；据此读出各选项的数字，即可解答。
【详解】A．60600606读作：六千零六十万零六百零六
B．60066006读作：六千零六万六千零六
C．160006006读作：一亿六千万六千零六
60600606读的零最多。
故答案为：A
35．（23-24四年级下·江苏盐城·期中）下面的数中，（ ）读的0最多。
A．507070 B．5070707 C．5007707 D．5000007
【答案】B
【分析】整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出各个数，再进行解答。
【详解】A．507070读作：五十万七千零七十，读一个零；
B．5070707读作：五百零七万零七百零七，读三个零；
C．5007707读作：五百万七千七百零七，读一个零；
D．5000007读作：五百万零七，读一个零；
所以5070707读的0最多。
故答案为：B
36．（23-24四年级下·江苏盐城·期中）某风景区当日游客量大约是12万人，这一天的游客量最多是（ ）。
A．125999 B．129999 C．124999 D．125000
【答案】C
【分析】根据整数的近似数，省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。四舍五入后是12万，要使这个数最大，则十万位上是1，万位上是2，千位上最大为4，百位、十位和个位上的数字都是9，据此选择即可。
【详解】A．125999≈13万人，不符合题意；
B．129999≈13万人，不符合题意；
C．124999≈12万人，符合题意；
D．125000≈13万人，不符合题意。
这一天的游客量最多是124999人。
故答案为：C
37．（23-24四年级下·江苏盐城·期中）下面四个数中的“9”，表示9个百万的是（ ）。
A．590000000 B．69700000 C．76920000 D．910000000
【答案】B
【分析】根据整数的数位顺序表可知，从右边起依次为：第一位是个位、第二位是十位、第三位是百位、第四位是千位、第五位是万位、第六位是十万位、第七位是百万位、第八位是千万位、第九位是亿位……；据此解答。
【详解】A．590000000中的“9”在千万位上，表示9个千万；
B．69700000中的“9”在百万位上，表示9个百万；
C．76920000中的“9”在十万位上，表示9个十万；
D．910000000中的“9”在亿位上，表示9个亿。
故答案为：B
38．（23-24四年级下·江苏·期中）比最小的六位数少1的数是（ ）。
A．999999 B．99999 C．100000
【答案】B
【分析】要使一个六位数最小，那么它的最高位上是1，其余数位上都是0，所以最小的六位数是100000，求比最小的六位数少1的数是多少，用减法计算。
【详解】100000－1＝99999，即比最小的六位数少1的数是99999。
故答案为：B
39．（23-24四年级下·江苏·期中）要使49□831≈50万，□里有（ ）种填法。
A．5 B．4 C．3
【答案】A
【分析】利用“四舍五入”法省略万位后面的尾数求近似数的方法：根据千位上数字的大小来确定用“四舍”法、还是用“五入”法，如果对应的那一位上的数大于或等于5，则用五入法，小于5，则用四舍法，再在数的后面写上“万”字。
【详解】要使49□831≈50万，显然用的是“五入”法求得的近似数，所以□里的数可以填5、6、7、8、9，□里有5种填法。
故答案为：A
40．（23-24四年级下·江苏·期中）一个数“四舍五入”到万位的近似数为3万，这个数最大是（ ）。
A．30000 B．34999 C．39999
【答案】B
【分析】省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。据此解答。
【详解】“四舍”得到的3万最大，是34999；“五入”得到的3万最小，是25000。则这个数最大是34999。
故答案为：B
21世纪教育网(www.21cnjy.com)1．万级的计数单位：按从小到大的顺序依次是万、十万、百万、千万，相邻计数单位间的进率是10。
2．整万数的读写：
(1)整万数的读法：先去掉末尾的4个“0”，前面是多少就读多少，再在后面加一个“万”字。
(2)整万数的写法：“万”字前面是多少就写多少，再在后面添4个“0”。
3. 数位顺序：从个位起，每四个数位为一级，个级从右到左依次是个位、十位、百位、千位；万级从右到左依次是万位、十万位、百万位、千万位。
1．读法：读数时，万级和个级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
2．写法：写数时，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。
1．亿级的计数单位有：亿、十亿、百亿、千亿。
2．写整亿数时，“亿”字前面是多少就写多少，再在后面添上8个“0”；读整亿数时，亿级上的数是多少就读多少亿。
3.十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫作十进制计数法。
1.亿以上数的写法与亿以内数的写法相同，写数时，四位分一级，从高位起一级一级地往下写，哪个数位上一个计数单位也没有就用0占位。
1．多位数的大小比较方法：与万以内数的大小比较方法相同，位数不同时，位数多的数大，位数相同时，从最高位依次比较各个数位上的数，直到比较出大小为止。也可分级比较数的大小。
2．整万数的改写：将整万数改写成用“万”作单位的数，去掉个级的4个“0”的同时，加上“万”字。
3．整亿数的改写：先画分级线，将个级和万级上的8个“0”去掉，换成一个“亿”字。
1.用“四舍五入”法求一个数的近似数首先要找准省略的尾数的最高位。尾数最高位上的数小于 5，直接把尾数的各位改写成0；尾数最高位上的数等于或大于5，向前一位进1，再把尾数的各位改写成 0。
2.用“万”作单位求近似数时，把万位后面的尾数的最高位即千位上的数“四舍五入”，并把尾数用“万”字代替；用“亿”作单位求近似数时，把亿位后面的尾数的最高位即千万位上的数“四舍五入”，并把尾数用“亿”字代替。
易错点01：数位与计数单位的混淆
数位与计数单位的区别：学生容易混淆数位和计数单位的概念。数位是一个数中每个数字所占的位置，如个位、十位、百位等；而计数单位是用于计数的标准，如个、十、百、千、万等。
计数单位的使用：在表达大数时，学生可能会错误地使用计数单位，如将“十万”误写为“万十”或将“千万”误写为“万千”。
易错点02：数位顺序的错误
从左到右或从右到左数错位置：在识别一个数的数位时，学生可能会从左到右或从右到左数错位置，导致对数的认识不准确。
忽视数位的顺序：在写数时，学生可能会忽视数位的顺序，导致写出的数与实际数不符。
易错点03：数的组成与读写的错误
忽视数位上的0：在数的组成中，学生可能会忽视数位上的0，导致对数的理解不准确。同样，在读数时，也可能会忽视每级末尾的0或将每级中间的0多读出来。
混淆数的读写：在写数时，学生可能会混淆数位的顺序，或者在某一级上没有数字时忘记写0。在读数时，也可能会将数的读写混淆，导致读出的数与实际数不符。
易错点04：大小比较的错误
忽视位数的作用：在比较两个数的大小时，学生可能会忽视位数的作用，直接比较最高位或某一位的数字大小，导致比较结果错误。
从低位开始比较：在位数相同时，学生可能会从低位开始比较，而不是从高位开始，这也可能导致比较结果错误。
易错点05：数的改写与近似数的错误
忽视单位的变化：在将一个大数改写成以“万”或“亿”为单位的数时，学生可能会忽视单位的变化，导致改写后的数与实际数不符。
四舍五入法的错误：在求一个数的近似数时，学生可能会忘记使用“四舍五入”法，或者在使用时出错，导致求出的近似数与实际数相差较大。
【考点精讲一】（22-23四年级下·江苏扬州·期末）下面直线上箭头所指的位置表示的数约是（ ）。
A．100750 B．107500 C．173500 D．178000
【答案】C
【分析】观察图形可知，10万到20万之间平均分成10格，也就是10万平均分成10格，每格表示1万；箭头所指的位置过了7格（70000），没有到7格和8格的一半，大约在3500左右，所以，70000＋3500＝73500；要求直线上箭头所指的位置表示的数，把10万化成整数100000，即100000＋73500＝173500，据此解答即可。
【详解】由分析可得，直线上箭头所指的位置表示的数约是173500。
故答案为：C
【考点精讲二】（23-24四年级下·江苏·期中）由四个“5”和两个“0”组成的一个零也不读出来的数是（ ）。
A．555500 B．505505 C．500555
【答案】A
【分析】根据整数中0的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，要想组成的数一个“零”也不读出来，就要把所有的0分别放在每级的末尾；555500中的2个0都在个级的末尾，不读出来；550550中的2个0分别在个级末尾1个，不读出来，千位上1个，要读出来；500555中的2个0分别在千位上1个，要读出来，万级末尾1个，不读出来。
【详解】A．555500读作：五十五万五千五百，符合题意；
B．550550读作：五十五万零五百五十，不符合题意；
C．500555读作：五十万零五百五十五，不符合题意；
故答案为：A
【考点精讲三】（23-24四年级下·山西临汾·期中）86000000中的8表示8个（ ）。
A．千万 B．百万 C．十万
【答案】A
【分析】根据数位顺序表：从左向右依次为：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……，数字所占的数位不同，它们表示的意义不同，什么数位上是几，就表示几个这样的计数单位，据此解答即可。
【详解】86000000中的8在千万位上，表示8个千万。
故答案为：A
【考点精讲四】（23-24四年级下·安徽蚌埠·期中）截至2023年10月6日21时，2023年中国电影国庆档总票房达2723000000元。关于横线上的数，下列说法错误的是（ ）。
A．这个数一个零都不读 B．这是一个十位数，最高位是亿位
C．在这个数中，从左数起，第1个“2”表示的数是第2个“2”的100倍
D．省略亿位后面的尾数约是27亿
【答案】B
【分析】整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个亿字，读完万级后加上一个万字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0；这个数是由几个数字组成就是几位数；这个数从左数起，第1个“2”在十亿位上，第2个“2”在千万位上，整数中相邻的计数单位之间进率是10；近似数是采用四舍五入的方法，省略亿后面的尾数找到亿位后一位，看千万位上大于等于5向前一位进1，小于5直接舍去。据此解答即可。
【详解】A．2723000000读作：二十七亿两千三百万，即这个数一个零都不读，正确；
B．2723000000是由10个数字组成，最高位是十亿位，即这是一个十位数，最高位是亿位，错误；
C．2723000000中，第1个“2”在十亿位上，第2个“2”在千万位上，即在这个数中，从左数起，第1个“2”表示的数是第2个“2”的100倍，正确；
D．2723000000省略亿位后面的尾数约是27亿，正确。
即说2723000000是一个十位数，最高位是亿位是错误的。
故答案为：B
【考点精讲五】（23-24四年级下·湖南邵阳·期中）500050005000中从左数起，第二个“5”表示（ ）。
A．5个亿 B．5个千万 C．5个百万 D．5个千
【答案】B
【分析】先把数分级，从右往左起每四位数一级，根据数字在什么数位上，它就表示有几个这样的计数单位，据此解答。
【详解】从左数起，第二个“5”在千万位上，所以第二个“5”表示5个千万。
故答案为：B
【考点精讲六】（22-23四年级下·江苏南通·期中）二进制数10100改写成十进制是（ ）。
A．28 B．10 C．17 D．20
【答案】D
【分析】在二进制中，10表示十进制中的2，100表示十进制中的4，1000表示十进制中的8，10000表示表示十进制中的16。据此解答。
【详解】10100＝10000＋100
100表示十进制中的4，10000表示表示十进制中的16，16＋4＝20。
所以二进制数10100改写成十进制是20。
故答案为：D
【考点精讲七】（23-24四年级下·江苏南京·期中）下面直线上，箭头所指的点可能表示数字（ ）。
A．47万 B．468500 C．461200 D．475001
【答案】B
【分析】根据题图可知，40万到45万中间分成5个单位长度，每个单位是1万，再根据点的具体位置进行填写即可。
【详解】（45－40）÷5
＝5÷5
＝1，即每个单位表示1万，箭头所指的点在46万与47万之间，且接近47万，箭头所指的数可能表示468500。
故答案为：B
【考点精讲八】（23-24四年级下·安徽合肥·期末）下面的四个数中，每个“0”都要读出来的数是（ ）。
A．6007万 B．6070300 C．60070060 D．6060901
【答案】D
【分析】将万改写为个的单位，去掉万字，在数的末尾加上4个0；
整数的读法：读数之前先分级，每4位一级，从最高级读起，一级一级往下读，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出各个数，再进行解答。
【详解】A．6007万＝60070000，60070000读作：六千零七万，一共有六个0，只读一个0，不符合题意；
B．6070300读作：六百零七万零三百，一共有四个0，只读出两个0，不符合题意；
C．60070060读作：六千零七万零六十，一共有五个0，只读两个0，不符合题意；
D．6060901读作：六百零六万零九百零一，一共有三个0，读出三个0，符合题意；
故答案为：D
【考点精讲九】（23-24四年级下·安徽合肥·期末）节约用水，从我做起。如果我们每人每天节约1升水，1升水的质量是1千克，那么1亿人每天可节约水（ ）吨。
A．1000 B．10000 C．100000
【答案】C
【分析】每人每天节约1升水，那么1亿人每天可节约1亿升水；1升水的质量是1千克，1亿人每天可节约1亿千克水。1000千克＝1吨，据此把1亿千克换算成几吨。
【详解】1亿＝100000000
100000000千克＝100000吨
节约用水，从我做起。如果我们每人每天节约1升水，1升水的质量是1千克，那么1亿人每天可节约水100000吨。
故答案为：C
【考点精讲十】（23-24四年级下·山西太原·期末）“嫦娥一号”从入轨到正式进入月轨一共飞行了1585219千米，改写成用“万”作单位的近似数是（ ）万千米。
A．158 B．159 C．160
【答案】B
【分析】改写成用“万”作单位的近似数，即根据千位上的数字进行四舍五入，这个数千位上的数是5，向万位进1，再去掉万位后面的尾数，添上“万”字。据此解答。
【详解】根据分析可知：
“嫦娥一号”从入轨到正式进入月轨一共飞行了1585219千米，改写成用“万”作单位的近似数是159万千米。
故答案为：B
一、选择题
1．（22-23四年级下·山西大同·期中）一个数省略“万”后面的尾数，得到的近似数是26万。这个数不可能是下面的（ ）。
A．263840 B．258400 C．257499 D．254799
【答案】D
【分析】省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。据此分别求出各个数“四舍五入”到万位的近似数，再进行解答。
【详解】A．263840≈26万；
B．258400≈26万；
C．257499≈26万；
C．254799≈25万；
一个数省略“万”后面的尾数，得到的近似数是26万。这个数不可能是254799。
故答案为：D
2．（23-24四年级下·江苏宿迁·期中）下面的数只能读出三个“零”的是（ ）。
A．6006000600 B．60606060600 C．60606060000 D．60000060006
【答案】C
【分析】根据亿以上的数的读法，先读亿级，再读万级，最后读个级。亿级：按照个级的数的读法来读，并在后面加上一个“亿”字；万级：同样按照个级的数的读法来读，并在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读；中间或前面有一个0或连续几个0，都只读一个0。分别读出每个选项中的数，据此可解此题。
【详解】A．6006000600读作六十亿零六百万零六百，不符合；
B．60606060600读作六百零六亿零六百零六万零六百，不符合；
C．60606060000读作六百零六亿零六百零六万，符合；
D．60000060006读作六百亿零六万零六，不符合。
故答案为：C
3．（23-24四年级下·江苏南通·期中）一个数的万级是213，个级是456，这个数写作（ ）。
A．213456 B．2134560 C．2130456 D．21304560
【答案】C
【分析】根据题意可知，这是一个七位数，百万位上是2，十万位上是1，万位上是3，千位上是0，百位上是4，十位上是5，个位上是6，据此写出此数即可解答。
【详解】根据分析可知，一个数的万级是213，个级是456，这个数写作2130456
故答案为：C
4．（23-24四年级下·江苏泰州·期中）下列表示的数不是805700的是（ ）。
A．8个十万、5个千和7个百 B．80个万和5700个一
C．800000＋5000＋700 D．万位上是8、千位上是5、百位上是7
【答案】D
【分析】根据整数的组成，把选项的数据组合起来和805700对比即可解答。
【详解】A． 8个十万、5个千和7个百，表示的数是805700；
B． 80个万和5700个一，表示的数是805700；
C． 800000＋5000＋700＝805700；
D． 位上是8、千位上是5、百位上是7，表示的数是85700，不是805700。
故答案为：D
5．（23-24四年级下·湖南邵阳·期中）读6008003005时，读出了（ ）个零。
A．1 B．2 C．3
【答案】B
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零，据此读出此数，再根据读出的数进行判断。
【详解】6008003005读作：六十亿零八百万三千零五，读出了2个零。
故答案为：B
6．（23-24四年级下·江苏盐城·期中）一千万一千万的数，数十次是（ ）。
A．一百万 B．一千万 C．一亿 D．十亿
【答案】C
【分析】每相邻的两个计数单位之间的进率都为十的计数法则，就叫做“十进制计数法”，数10次一千万就是10个一千万，10个一千万就是一亿，据此解答。
【详解】根据上述分析可得：从一千万一千万的数，数十次是一亿。
故答案为：C
7．（23-24四年级下·江苏盐城·期中）8□5000≈83万，□里填（ ）。
A．5 B．3 C．2 D．0
【答案】C
【分析】省略万位后面的尾数，要看千位上的数，如果千位上的数小于5，就舍去尾数；如果千位上的数等于或大于5，就向前一位进1，再舍去尾数。这种方法叫“四舍五入”法。
【详解】8□5000≈83万，□里填2。
故答案为：C
8．（23-24四年级下·江苏常州·期中）比六千万少一万的数是（ ）。
A．六千零一万 B．五千九百万 C．五千九百九十万 D．五千九百九十九万
【答案】D
【分析】根据对整数计数单位的了解，六千万即6000个万，一万即1个万，用6000－1即可求出比六千万少一万的数有多少个万，再根据大数的读法：先将大数从右往左按四个数字为一级依次分为个级，万级，亿级，从最高位读起，每一级都先按个级读法来读再在末尾添上“亿”或“万”，每一级开头和中间的“0”都要读，不管连续出现几个0都只读一个零，每一级末尾的“0”不读，据此选择即可。
【详解】6000－1＝5999
比六千万少一万的数是5999万，5999万读作五千九百九十九万。
故答案为：D
9．（23-24四年级下·江苏徐州·期中）数学活动课上，同学们发现100张纸摞起来大约厚1厘米，照这样推算，500000000张这样的纸摞起来大约厚（ ）千米。
A．5 B．50 C．500 D．5000
【答案】B
【分析】用500000000÷100，计算出500000000里面有多少个100，就是有多少个1厘米，再根据1千米＝100000厘米，把厘米换算成千米，即可解答。
【详解】500000000÷100＝5000000（厘米）
5000000厘米＝50千米
数学活动课上，同学们发现100张纸摞起来大约厚1厘米，照这样推算，500000000张这样的纸摞起来大约厚50千米。
故答案为：B
10．（23-24四年级下·江苏徐州·期中）根据第六次全国人口普查显示，10～14岁的人口总量大约为7500万人，实际具体人口数量可能是（ ）人。
A．74908462 B．74407652 C．75908641 D．7490864
【答案】A
【分析】省略哪一位后面的尾数，要看下一位上的数，根据四舍五入法的原则，分别求出各个数的近似数，再进行解答。
【详解】A．74908462≈7500万；
B．74407652≈7400万；
C．75908641≈7600万；
C．7490864≈750万。
实际具体人口数量可能是74908462人。
故答案为：A
11．（23-24四年级下·江苏常州·期中）要使40□000≈40万，□里可以填（ ）。
A．0~4 B．1~4 C．5~9 D．6~9
【答案】B
【分析】通过四舍五入法求整数的近似数，要对省略的尾数部分的最高位上的数进行四舍五入，若小于5则直接舍去，若大于或等于5，则向前进一位，并加上“万”或“亿”字；据此解答。
【详解】根据分析：要使40□000≈40万，用到“四舍”，□里可以填1、2、3、4，也就是1~4。
故答案为：B
12．（23-24四年级下·江苏盐城·期中）最接近20万的数是（ ）。
A．192000 B．202000 C．200200 D．200020
【答案】D
【分析】根据整数的改写，先将20万写成200000，分别求出每个选项的数与20万的差，再比较差的大小。差最小的那个数最接近20万。据此选择即可。
【详解】A．200000－192000＝8000；
B．202000－200000＝2000；
C．200200－200000＝200；
D．200020－200000＝20。
20＜200＜2000＜8000
最接近20万的数是200020。
故答案为：D
13．（23-24四年级下·江苏徐州·期中）（如图）算盘上的数写作（ ）。
A．10300000 B．50700000 C．50300000 D．10700000
【答案】B
【分析】算盘上边的珠子一个表示5，下边的珠子一个表示1，算盘从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位等等，以此类推
【详解】这个数字，千万位上是5，十万位上是7，其余各个数位是0，所以这个数是50700000
故答案为：B
14．（22-23四年级下·山西临汾·期中）下面的数中，一个“零”也不读出来的数是（ ）。
A．5486000 B．5048006 C．5408060
【答案】A
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，分别读出各数再作选择。
【详解】A．5486000读作：五百四十八万六千，一个零也不读，符合题意；
B．5048006读作：五百零四万八千零六，读出两个零，不符合题意；
C．5408060读作：五百四十万八千零六十，读出一个零，不符合题意。
故答案为：A
15．（22-23四年级下·山西大同·期中）十万十万地数，八百九十万后面第3个数是（ ）。
A．九百一十万 B．九百二十万 C．一亿零九十万
【答案】B
【分析】从八百九十万开始，十万十万地数：八百九十万，九百万，九百一十万，九百二十万。
【详解】由分析可知，十万十万地数，八百九十万后面第3个数是九百二十万。
故答案为：B
16．（23-24四年级下·江苏南京·期中）某风景区当日游客量大约是13万人，这一天的游客量最多是（ ）人。
A．125999 B．129999 C．134999 D．135000
【答案】C
【分析】根据整数的近似数，省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。四舍五入后是13万，要使这个数最大，则十万位上是1，万位上是3，千位上最大为4，百位、十位和个位上的数字都是9，据此选择即可。
【详解】A．125999≈13万人，但万位上不是3，不符合题意；
B．129999≈13万人，但万位上不是3，不符合题意；
C．134999≈13万人，符合题意；
D．135000≈14万人，不符合题意。
这一天的游客量最多是134999人。
故答案为：C
17．（23-24四年级下·江苏南京·期中）在3和9之间添（ ）个0，这个数就是三亿零九。
A．5 B．6 C．7 D．8
【答案】C
【分析】整数写数的方法：从高位写起，一级一级地写，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
【详解】三亿零九写作：300000009，3和9之间有7个0。所以在3和9之间添7个0，这个数就是三亿零九。
故答案为：C
18．（23-24四年级下·江苏南通·期中）一个五位数，用“四舍五入”法省略“万”后面的尾数的是5万。这个数最大是（ ）。
A．45000 B．49999 C．54999 D．59999
【答案】C
【分析】要省略万位后面的尾数，就是近似数保留到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数。
【详解】一个五位数，用“四舍五入”法省略“万”后面的尾数的是5万，如果万位上是5，则用四舍法保留，千位上最大是4，后面几位最大都是9；如果万位上是4，则用五入法保留，千位上最大是9，则后面几位最大是9；54999＞49999，则这个数最大是54999。
故答案为：C
19．（23-24四年级下·江苏徐州·期中）下面各数中，三个零都读出来的数是（ ）。
A．60504032 B．60540320 C．65040302 D．65040032
【答案】C
【分析】亿以内数的读法：先读万级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在末尾加上一个“万”，每级末尾不管有几个0，都不读，其余数位有一个0或连续几个0，都只读一个。根据亿以内数的读法，将选项中的数都读出来，即可解答。
【详解】A．60504032读作：六千零五十万四千零三十二，读了两个零，不符合题意；
B．60540320读作：六千零五十四万零三百二十，读了两个零，不符合题意；
C．65040302读作：六千五百零四万零三百零二，读了三个零，符合题意；
D．65040032读作：六千五百零四万零三十二，读了两个零，不符合题意。
故答案为：C
20．（23-24四年级下·江苏泰州·期中）在2和7之间添上（ ）个0，这个数约等于2000亿。
A．8 B．9 C．10 D．11
【答案】C
【分析】根据整数的改写，2000亿＝200000000000，是一个十二位数，在2和7中间添（12－2）个0，这个数就约等于2000亿，据此选择即可。
【详解】12－2＝10
200000000007≈2000亿
在2和7之间添上10个0，这个数约等于2000亿。
故答案为：C
21．（23-24四年级下·江苏南京·期中）下面各数中，（ ）最接近83万。
A．837000 B．830200 C．828000 D．832000
【答案】B
【分析】83万＝830000，要求哪个数最接近83万，分别用选项中的数与83万进行减法运算，求出每个选项的差是多少，差小的就是最接近的，据此可解此题。
【详解】根据分析：
A． 837000－830000＝7000
B．830200－830000＝200
C．830000－828000＝2000
D．832000－830000＝2000
由此可知，830200最接近83万。
故答案为：B
22．（23-24四年级下·江苏泰州·期中）下面的数中，只读一个“零”的是（ ）。
A．70020600 B．72006000 C．70206000 D．70200060
【答案】C
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，即可读出各数；再进行判断，据此解答。
【详解】A．70020600读作：七千零二万零六百，读两个零；
B．72006000读作：七千二百万六千，一个零也不读；
C．70206000读作：七千零二十万六千，读一个零；
D．70200060读作：七千零二十万零六十，读两个零。
所以只读一个“零”的是70206000。
故答案为：C
23．（23-24四年级下·江苏镇江·期中）你现在的年龄最接近（ ）。
A．560个星期 B．400个月 C．24000小时
【答案】A
【分析】根据1年＝12月，1年大约有52个星期，1年基本是365天，1天＝24小时，依此计算出每个选项中大约的年龄，再结合实际进行选择即可。
【详解】A．10个52是520，520比较接近560，因此560个星期大约是10岁，合适。
B．12×33＝396，400个月比较接近396个月，因此400个月大约是33岁，不合适。
C．24000÷24＝1000（天），3个365天是1095天，1000天比较接近1095天，因此24000小时大约是3岁，不合适。
故答案为：A
24．（23-24四年级下·山西大同·期中）据统计，2023年大同市人口约3100200人，这个数中的“3”表示（ ）。
A．3个亿 B．3个百万 C．3个十万 D．3个万
【答案】B
【分析】从右边起，第一位是个位，计数单位是一（个），第二位是十位，计数单位是十，第三位是百位，计数单位是百，第四位是千位，计数单位是千，第五位是万位，计数单位是万，第六位是十万位，计数单位是十万，第七位是百万位，技术单位是百万。
搞清楚数字所在的数位和这个数位的计数单位，哪个数位上有数字几，就表示有几个这样的计数单位。据此解答。
【详解】3100200这个数字中，“3”在百万位，表示3个百万，“1”在十万位，表示1个十万，“2”在百位，表示2个百。选项B符合题意。
故答案为：B
25．（23-24四年级下·山西大同·期中）（ ）更接近50万。
A．499300 B．5010000 C．510000
【答案】A
【分析】要省略万位后面的尾数，就是近似数保留到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数。
【详解】A．499300看千位上的9，五入保留到万位是50万；
B．5010000看千位上的0，四舍保留到万位是501万；
C．510000看千位上的0，四舍保留到万位是51万。
故答案为：A
26．（23-24四年级下·山西太原·期中）下面各数中，最接近20万的数是（ ）。
A．201000 B．199999 C．200010
【答案】B
【分析】要找出最接近20万的数，将选项的三个大数和20万按照从大到小的顺序排列，然后比20万小的数就用20万与其作差，比20万大的数就用这个数减去20万，看哪个得出的差最小，就是最接近20万的数。
大数的大小比较：把所有大数按相同数位对齐，从最高位比起，最高位上的数大的数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。
【详解】20万＝200000
201000＞200010＞200000＞199999
201000－200000＝1000
200000－199999＝1
200010－200000＝10
1＜10＜1000，所以199999最接近20万。
故答案为：B
27．（23-24四年级下·山西太原·期中）下面各数中，只读一个“零”的是（ ）。
A．30009000 B．7700000 C．10000001 D．800600300
【答案】C
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，据此读出各数，再作选择即可。
【详解】A．30009000读作：三千万九千，一个“零”也不读，不符合题意；
B．7700000读作：七百七十万，一个“零”也不读，不符合题意；
C．10000001读作：一千万零一，只读一个“零”，符合题意；
D．800600300读作：八亿零六十万零三百，读出两个“零”，不符合题意。
故答案为：C
28．（23-24四年级下·山西太原·期中）读下面各数，只读一个0的是（ ）。
A．7000024000 B．50260450 C．23060403
【答案】A
【分析】整数的读法：从高位读起，一级一级地读。读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。
【详解】A．7000024000读作：七十亿零二万四千。
B．50260450读作：五千零二十六万零四百五十。
C．23060403读作：二千三百零六万零四百零三。
只读一个0的是7000024000。
故答案为：A
29．（23-24四年级下·山西临汾·期中）下面各数，读数时只读一个“零”的是（ ）。
A．604080 B．6040800 C．6004800
【答案】A
【分析】这几个数的最高级都是万级，先读万级，再读个级，读数时每级中间连续几个0只读一个，每级末尾的0不读。
【详解】A．604080读作：六十万四千零八十；
B．6040800读作：六百零四万零八百；
C．6004800读作：六百万四千八百；
故答案为：A
30．（23-24四年级下·福建宁德·期中）如果★▲▲表示12000，★★■■■表示20030，那么★★★★▲▲▲▲▲■■表示（ ）。
A．40052 B．40520 C．45020 D．45200
【答案】C
【分析】如果★▲▲表示12000，12000由1个万和2个千组成。即★代表1个万，▲代表1个千。★★■■■表示20030，20030由2个万和3个十组成。即★代表1个万，■代表1个十。据此解答。
【详解】由分析可知，★代表1个万，▲代表1个千，■代表1个十。在★★★★▲▲▲▲▲■■中，有4个★，5个▲和2个■。即这个数由4个万，5个千和2个十组成，所以这个数是45020。
故答案为：C
31．（23-24四年级下·河南平顶山·期中）在6和7之间添上（ ）个0，这个数就约等于60亿。
A．6 B．8 C．9
【答案】B
【分析】根据整数的改写，60亿＝6000000000，一个数约等于60亿则这个数必须是十位数，据此选择即可。
【详解】A．60000007是八位数，不符合题意；
B．6000000007是十位数，6000000007≈60亿，符合题意；
C．60000000007是十一位数，不符合题意。
在6和7之间添上8个0，这个数就约等于60亿。
故答案为：B
32．（23-24四年级下·河南平顶山·期中）如图直线上，箭头所指的点表示的数是（ ）。
A．530002 B．532000 C．534000
【答案】C
【分析】根据题意可知，530000和540000之间被平均分成了5格，530000和540000相差10000，则每一小格代表10000÷5＝2000，据此选择即可。
【详解】540000－530000＝10000
10000÷5＝2000
2000×2＝4000
530000＋4000＝534000
箭头所指的点表示的数是534000。
故答案为：C
33．（23-24四年级下·河南平顶山·期中）下面各数中，只读一个零的数是（ ）。
A．30980010 B．6109880 C．207100 D．50470
【答案】D
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，即可读出各数；再进行判断，据此解答。
【详解】A．30980010读作：三千零九十八万零一十，读两个零；
B．6109880读作：六百一十万九千八百八十，一个零也不读；
C．207100读作：二十万七千一百，一个零也不读；
D．50470读作：五万零四百七十，读一个零。
所以只读一个零的数是50470。
故答案为：D
34．（22-23四年级下·江苏盐城·期中）下面的数中，（ ）读的零最多。
A．60600606 B．60066006 C．160006006
【答案】A
【分析】根据多位数的读法，先分级每4位一级，从高位读起，每级读法和读个级的数读法一样，就是要在后面加个“亿”字或“万”字，每级末尾的0都不读，每级中间的0要读，几个连续的0只读一个0；据此读出各选项的数字，即可解答。
【详解】A．60600606读作：六千零六十万零六百零六
B．60066006读作：六千零六万六千零六
C．160006006读作：一亿六千万六千零六
60600606读的零最多。
故答案为：A
35．（23-24四年级下·江苏盐城·期中）下面的数中，（ ）读的0最多。
A．507070 B．5070707 C．5007707 D．5000007
【答案】B
【分析】整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出各个数，再进行解答。
【详解】A．507070读作：五十万七千零七十，读一个零；
B．5070707读作：五百零七万零七百零七，读三个零；
C．5007707读作：五百万七千七百零七，读一个零；
D．5000007读作：五百万零七，读一个零；
所以5070707读的0最多。
故答案为：B
36．（23-24四年级下·江苏盐城·期中）某风景区当日游客量大约是12万人，这一天的游客量最多是（ ）。
A．125999 B．129999 C．124999 D．125000
【答案】C
【分析】根据整数的近似数，省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。四舍五入后是12万，要使这个数最大，则十万位上是1，万位上是2，千位上最大为4，百位、十位和个位上的数字都是9，据此选择即可。
【详解】A．125999≈13万人，不符合题意；
B．129999≈13万人，不符合题意；
C．124999≈12万人，符合题意；
D．125000≈13万人，不符合题意。
这一天的游客量最多是124999人。
故答案为：C
37．（23-24四年级下·江苏盐城·期中）下面四个数中的“9”，表示9个百万的是（ ）。
A．590000000 B．69700000 C．76920000 D．910000000
【答案】B
【分析】根据整数的数位顺序表可知，从右边起依次为：第一位是个位、第二位是十位、第三位是百位、第四位是千位、第五位是万位、第六位是十万位、第七位是百万位、第八位是千万位、第九位是亿位……；据此解答。
【详解】A．590000000中的“9”在千万位上，表示9个千万；
B．69700000中的“9”在百万位上，表示9个百万；
C．76920000中的“9”在十万位上，表示9个十万；
D．910000000中的“9”在亿位上，表示9个亿。
故答案为：B
38．（23-24四年级下·江苏·期中）比最小的六位数少1的数是（ ）。
A．999999 B．99999 C．100000
【答案】B
【分析】要使一个六位数最小，那么它的最高位上是1，其余数位上都是0，所以最小的六位数是100000，求比最小的六位数少1的数是多少，用减法计算。
【详解】100000－1＝99999，即比最小的六位数少1的数是99999。
故答案为：B
39．（23-24四年级下·江苏·期中）要使49□831≈50万，□里有（ ）种填法。
A．5 B．4 C．3
【答案】A
【分析】利用“四舍五入”法省略万位后面的尾数求近似数的方法：根据千位上数字的大小来确定用“四舍”法、还是用“五入”法，如果对应的那一位上的数大于或等于5，则用五入法，小于5，则用四舍法，再在数的后面写上“万”字。
【详解】要使49□831≈50万，显然用的是“五入”法求得的近似数，所以□里的数可以填5、6、7、8、9，□里有5种填法。
故答案为：A
40．（23-24四年级下·江苏·期中）一个数“四舍五入”到万位的近似数为3万，这个数最大是（ ）。
A．30000 B．34999 C．39999
【答案】B
【分析】省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。据此解答。
【详解】“四舍”得到的3万最大，是34999；“五入”得到的3万最小，是25000。则这个数最大是34999。
故答案为：B
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