【高效课堂】9.《短诗三首》两课时学习任务单

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《短诗三首》学习任务单
学习目标
核心素养目标通过诵读和想象来体会诗的意境并逐渐形成文化底蕴。感受现代诗的自然美和语言美，激发对祖国山河的热爱之情。（文化自信）能借助插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象，熟读成诵。（语言运用）通过反复朗读课文，引导学生抓住表示角度的关键词，边读边想象，初步了解现代诗的一些特点。（思维能力）学生能以欣赏的眼光，评价诗中优美句子的独到之处，用朗读的方式感受诗句的韵律之美，激发学生热爱生活，热爱祖国大好河山的感情。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.读一读本课的生词繁星、漫灭、藤萝、膝上、波涛、躲避2.我知道《繁星(七一)》和《繁星(一五九)》表达了作者对( )的依恋，《繁星(一三一)》表达了作者对( )的挚爱之情。3.阅读时产生的问题:__________________________________________________4.了解作者：冰心，原名谢婉莹，中国女作家、诗人。冰心的创作特点包括温柔亲切的感情、微带忧郁的色彩、清新秀丽的语言等，代表作有《寄小读者》《繁星》《春水》等。
任务二：
文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知1.学习词语满灭 波涛学习会写字繁 萝 膝 漫 灭 藤 涛 躲 活动二：朗读诗歌，感知特点。1.朗读是学习诗歌的重要方法。初读诗歌，读准字音，正确停顿。请读给你的同桌听一听。2.通过课前预习，理解三首短诗的题目，思考题目后面数字的含义。3.朗读“啊”的变音，小组互评，并进行反复朗读。大海啊！________母亲啊！________小组互评：4.根据自己的理解进行朗读，读出韵味，语气、语调要与诗歌大意吻合。5.以小组为单位，总结诗歌的特点。各小组汇报。如：诗歌悦耳动听，很有节奏感等。_________________________________________________________活动三：理解诗意，体会情感。1.《繁星（七一）》：感受诗中三组结构相同的短语所表达的情感，并写出这三件童年美好的回忆和所指的内容。短语1：月明的园中 指：自然之趣。 短语2：_______________ 指：_______________ 短语3：_______________ 指：_______________ 2.《繁星（一三一）》:感知“光”“香”“响”的韵脚，进一步体会诗歌的韵味。关于标点符号的变化，由“！”到“？”，从深情呼唤到连续反问,从这种语气变化，你能体会到诗人对_________真挚的情感。3.《繁星（一五九）》:关注两个分句的朗读，通过同桌互读，体会相同句式的节奏变化。探究两个“风雨”有什么不一样？__________________________________________________________活动四：展开想象，交流感受。1.品读诗歌，抓住关键词句，展开想象。小组合作交流：《繁星七一》的“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，想象在这样的情境中，诗人和母亲会做些什么？2.在交流想象的过程中，联系自己的生活经验，说一说唤起了你怎样的感受？________________________________________________3. 背诵诗歌。
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.辨字组词。漫( ) 躲( ) 藤( ) 膝( )慢( ) 射( ) 腾( ) 漆( ) 3.品读诗歌，体会其中的情感。1．这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。(1)这首诗中，“漫灭”的意思是________________，“这些事”指的是__________________________。(2)把回忆的景物和人物联系在一起展开想象，我能想象到这样的画面：__________________________________________________________________________________(3)对这首诗表达的情感分析最准确的一项是( )。A．表达了作者对童年的回忆与留恋B．表达了母爱的温馨和作者对母亲的依恋2．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？(1)这首诗读起来朗朗上口，诗中押韵的字是“_____、_____、_____”，押“______ ”韵。(2)读出情感。从深情的呼唤，到____个连续的反问，表现出诗人对______的真挚情感就如同______有光辉、_____有香气一样，是自然而然、始终如一的。(3)这首诗运用了____、____的修辞手法。仿照诗句写一写。明月啊！______________？______________？ ________________________________？参考答案2.漫长 躲避 藤蔓 膝盖慢慢 射击 奔腾 漆黑3.1.（1）被磨灭，模糊难辨 作者幼时与母亲在一起的旧事（2）寂静的夜晚，月光洒在有藤萝的小院中，“我”依偎在母亲的怀里，听母亲讲故事（3）B2.（1）光 香 响 ɑnɡ（2）三 大海 星星 花朵（3）反问 排比哪一盏灯没有光 哪一片海没有浪 哪一次我的梦境里没有你光洁的面庞
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