江苏省常州市金坛区2023-2024学年小升初语文试卷（有答案）

2024年江苏省常州市金坛区小升初语文试卷
1．（8分）看拼音写词语，将祝福送给即将毕业的自己。
六年zhuǎn shùn jí shì 　 　，离别qiǎo rán ér zhì 　 　，祈愿huī háo pō mò 　 　，绘就jǐn xiù qián kūn 　 　。
2．（16分）阅读《夜深同花说相思》一文，完成下题。
夜深同花说相思
她叫秀花，果然手巧，擅长绣花。我有时候笑她，你的名字可真够土的。这时候她总是露出很羞涩的样子，仿佛自己犯了错遭到批评，又自我解嘲地说，土吗？都是这样的名字啊，我妹妹还叫秀莲呢。
上大学那年，女生宿舍时兴拉床帘。我给她修书一封，不久，一幅床帘就绣好寄过来了，白色的细棉布，彩色的丝线缀着一朵一朵的花儿。我拉上床帘，小小的个人世界也跟着芬芳。可惜，毕业后，那块很长的白色绣花棉布，跟着日子弄丢了。
我打电话问，干吗呢？她快活地说，十字绣呢。她在绣十八个美女，原来想绣《红楼梦》里的十二金钗，可惜那个图案刚刚卖完，她就买了十八个美女，说是绣完送给我搬家用。我心想《红楼梦》我是喜欢的，毕竟有典，您弄十八个没有出处的美女，我挂墙上多俗啊。于是，我委婉地说，您绣那多费事啊，少说也要两三年，再说眼睛、颈椎也受不了啊，我可不落忍，千万别绣了。她不听，还是要绣。我只好放狠话，我不太喜欢的，没地儿挂啊。她的脸就一热，讪讪地说，那我就挂自己墙上。
然而，我还是劝她别绣了，她又说，闲着也没意思，要是手里不拿点活儿，更没意思。搬家后，她离开了故居旧邻，陌生的环境里，她和夕阳一般孤单，我也就不好再强行阻止。高楼的西窗下，▲远远看去，也是一幅画。
和她住在同城，却也不总见面，为此我常常自责。忙碌了一天，休息日只想放松，只觉得精力不够，然而她有。
我接到她的电话，说已经坐公交车到了单位门口，我急忙跑出去。看到她穿着齐整，在过往的人流中冲和她住在同城，却也不总见面，为此我常常自责。忙碌了一天，下班后只想回家，休息日只想放松，只觉得精力不够，不够再去腾出心打点一份感情，然而她有。
我接到她的电话，说已经坐公交车到了单位门口，我急忙跑出去。看到她穿着齐整，站在银杏树下，在过往的人流中冲我笑，又露出那点少女般的羞涩。她的手里拎着沉重的布袋书包，都是吃的，牛肉蒸饺、炒花生、山楂酱、红烧肉、柿子、白萝卜。她从西向东，穿过多半个城市，只为给我送饭。有时候时间晚了，也会在我回家时路过的公交站点下车，于尘埃中等我。我接了沉重的布袋书包，开车绝尘而去，留她在黄昏的暗影里，继续等候开回的公交车。
衣柜里的衣服换了一茬又一茬，压箱底的是一件紫色缎面棉坎肩，她亲手缝制的。床上的床品换了一套又一套，压床底的是一床粉色缎面的棉被，她亲手缝制的。有些东西，不可再生，而你却贪婪地想此生永远拥有，只好压在箱底。
有时候，我想，如果我有能力，就给她建造一个世界，好比秦王的阿房宫，唐王的大明宫，我要把她妥妥地雪藏起来。有时候我又想，她的整个世界，无非是我开放的平安幸福花。我们这里，从小到大，孩子一直喊妈，从没有喊过娘。如此深情如此夜，我真想热热地唤一声，娘——
夜深同花说相思。她叫花儿，我的娘亲，已经老去，正在更老。
（作者：杨荻）
（1）本文作者是河北唐山人，请联系上下文理解北方方言。
不落忍：　 　
（2）如果将本文设计成以母亲为中心的四幕剧，请概括剧情，并写出段落分布。
　 　→　 　→母亲为“我”送饭→　 　
第一幕第2自然段 第二幕 　 　 第三幕 　 　 第四幕第7自然段
（3）请赏析第四幕（第7自然段）的表现手法及表达效果。
（4）结合文字描述，想象意境，为第4自然段“______”处补白一段特写镜头。
高楼的西窗下，　 　远远看去，也是一幅画。
（5）若要演好秀花这一角色，演员需要哪些气质？（从外貌、性格、品质等方面选两点作答。）
（6）本文在表达情感的方式上有什么特点？若将其改写成剧本，请用另一种表达情感的方式为剧本命名。
3．（12分）阅读下列说明性短文，完成下题。
大名鼎鼎的“小不点”
在作物当中，个头虽小但名气颇大的是什么？对，是芝麻——作物中的“小不点”。
芝麻，一年生直立草本。高60-150厘米，分枝或不分枝，茎中空或具有白色髓部，四棱形，棱角突出，基部稍木质化；叶对生，叶片卵形、长圆形或披针形；花单生或2-3朵同生于叶腋内，花冠长2.5-3厘米，筒状，白色而常有紫红色或黄色的彩晕。芝麻的种子呈扁平椭圆形，宽约1.5-2.2毫米，长约2.7-3.7毫米，有黑白之分。①1000粒芝麻种子重3克左右，也就是说，15粒芝麻种子才与1粒小麦种子大致相当。芝麻粒的含油量达55-61%，气味芳香，加工成的芝麻油也叫香油，是用途广泛的调味品。
可以说，芝麻处处都是宝。从芝麻的花和茎中，可以获取制造香水所用的香料；芝麻的茎秆可以做燃料；芝麻的种子可以加工成各种食品；热榨的芝麻油可以用于制造复写纸；芝麻油燃烧所生的油烟，可以制造高级墨汁；②用芝麻加工成的食品，比如芝麻酱、芝麻糖、芝麻饼等，深受人们喜爱。在医学上，芝麻有补肝肾的功效，还可以治疗头发早白、头晕耳鸣、高血压等症状。
北魏贾思勰的《齐民要术》中说：“张骞外国得胡麻。”根据丝绸之路的记载考证，我国的芝麻最初可能是从印度和巴基斯坦等地传入，之后便被广泛栽培，栽培历史到现在，约莫算来，总有2000多年了。一直以来，与芝麻有关的典故、歇后语、俗语比比皆是，比如：“吃香”“捡了芝麻丢了西瓜”“芝麻开花——节节高”等。不仅如此，在童话故事《一千零一夜》里，“芝麻开门”“芝麻关门”成了启闭山洞之门的咒语，看来外国人对芝麻也是崇拜有加。
芝麻，作物中的“小不点”，它有着独特的魅力，为我们多彩的生活增添了许多情趣。
（1）请用四字词语解释文中提到的俗语。
吃香：　 　
捡了芝麻丢了西瓜：　 　
（2）说明文可以帮我们认识事物，获取知识。短文从哪几方面来介绍芝麻的独特？
（3）说明文以“说明白了”为成功。请赏析文中画“ ”句的说明方法及表达效果。
①　 　
②　 　
（4）说明文语言形式多样，同一种事物，可以采用不同的语言风格来说明。
[阅读链接]芝麻是一年生草本植物，和微小的芝麻粒比起来，它的植株可以算是相当高大了，大约有1人多高吧，昂首挺胸，像列队的士兵。叶、花、茎，紧紧依附茎秆。小喇叭似的白花，　 　闪烁着无穷的生机和活力。
①阅读链接的语言风格是 　 　，它对应短文中的哪些句子？在文中用“ ”画出来。
②结合歇后语“芝麻开花——节节高”，想象芝麻开花的样子，补全阅读链接。
4．（1分）下列关于“龙行龘龘，欣欣家国”中的字音字形分析，错误的一项是（　　）
A．“国”的韵母是uo
B．“xing”是整体认读音节
C．“龘”是品字结构
D．“龙”的第三笔是“乚”
5．（1分）下列句子中的“说”所表示的意思最恰当的一项是（　　）
文老师常常对我们说：“上课一定不能开小差，否则将影响听课效果。”
A．谆谆教诲 B．娓娓道来 C．念念有词 D．侃侃而谈
6．（1分）依次填入下列句子中横线处的短语，最恰当的一项是（　　）
小猫一动不动藏在鼠洞旁，老鼠探头侦察，发现没有异常，便伸出半个身子。小猫_____，_____，_____，_____，老鼠吓得浑身颤抖。
A．压低着背 飞扑向前 死死按住 瞪圆双目
B．压低着背 瞪圆双目 死死按住 飞扑向前
C．瞪圆双目 飞扑向前 死死按住 压低着背
D．瞪圆双目 压低着背 飞扑向前 死死按住
7．（1分）下列心愿适合用什么形式表达？最恰当的一项是（　　）
①推广垃圾分类。②祝贺“神十八”飞天。③求妈妈不偏心妹妹。④坚持备战独奏比赛。
A．①日记 ②书信 ③倡议书 ④演讲
B．①书信 ②日记 ③倡议书 ④演讲
C．①演讲 ②倡议书 ③书信 ④日记
D．①倡议书 ②演讲 ③书信 ④日记
8．（1分）关于制作成长纪念册，下列说法正确的一项是（　　）
A．制作时，要先收集、筛选、分类成长资料，再编排纪念册，最后填写时间轴。
B．有代表性的资料包括与成长相关的作品、获奖证书、师生祝福等。
C．成长纪念册材料的分类方式有两种，“编年体”或“栏目式”，一般不提倡其它角度。
D．成长纪念册一般分为封面、扉页、卷首语、成长感言、正文等几个部分。
9．（10分）语文综合性学习——书香满校园，完成下题。
少年正是读书时。今年4月23日是第29个世界读书日。学校举行了丰富的读书活动。
活动一：阅读状况大调查。（2分）
（1）根据如图写出两条有价值的调查结论
①　 　
②　 　
活动二：阅读方式大讨论。
阅读方式 优势 局限
纸质阅读 墨香 专注 收藏 不环保 更新慢 检索难
电子阅读 　 　 　 　 互动 易疲劳 阅读浅 干扰多
（2）请根据“讨论记录”中的内容，补全表格信息。
（3）请结合表格信息，完善讨论稿的记录，做到观点明确、内容全面、表达连贯。
活动三：阅读活动大策划。
（4）如果请你策划一项阅读活动，你最想做什么？简要写下你的规划。
活动名称：　 　活动规划：　 　
10．（12分）结合学过的课文或古诗填空。
（1）朱自清对“日子”的流逝颇有感触：“在八千多日的匆匆里，　 　，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，　 　，　 　，　 　。”
（2）古诗词对“不识”的理解颇有意味：《古朗月行》中的“不识”是因为：那月既似“　 　”，又如“　 　”；《回乡偶书》中的“不识”是因为：“　 　，　 　”；《别董大》中的“不识”展现了豪迈豁达的胸襟：“　 　，　 　”；《题西林壁》中的“不识”暗含着当局者迷的反省：“　 　，　 　”。
11．（4分）围绕“小满”这一话题，完成口语交际的练习。
古籍讲，“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”“小满”是一个富有哲学韵味的节气。在古人的意境中，花未全开，月未全圆，是最好的美景。
（1）多选题。联系上面的描述，选出正确的选项。
①符合“小满”人生态度的是：　 　
[A]大成若缺
[B]完美无缺
[C]知足常乐
[D]知不足常乐
②贴合“小满”人生阶段的是：　 　
[A]二八年华
[B]蹒跚学步
[C]年届不惑
[D]豆蔻梢头
（2）乒乓球团体赛中，小文个人发挥不佳导致团队屈居亚军。请用“小满”的思想劝慰他。
　 　
12．（30分）习作表达。
生活中，数字无处不在。钟表、体温、乐谱、门牌、生日、密码等都包含着数字。细细回想，哪一个（串）数字久久印在你的心上？请围绕数字写一件你亲身经历的事，安排好详略，表达出真情实感，题目自拟，字数450左右。注意文中不出现真实的校名人名。
2024年江苏省常州市金坛区小升初语文试卷
参考答案
1．【答案】转瞬即逝 悄然而至 挥毫泼墨 锦绣乾坤
2．【答案】（1）在文中指娘为我绣“十八个美女”，我感到不好意思，心中不安。
（2）母亲为“我”绣床帏（床帘） 母亲绣“十八个美女”十字绣 母亲亲手缝制的棉坎肩和棉被被“我”压在箱底
第3﹣4自然段 第6自然段
（3）第7段运用了反复的修辞手法，有强调的作用，强调这些东西是母亲给自己做的，能突出对母亲的感激之情，表现出母亲的爱以及这些物品在“我”心中的珍贵，表达了“我”对母亲深深的眷恋和珍视。
（4）母亲静静地站在那里，窗口的微风轻轻吹动她的头发，几缕银丝在阳光下闪烁。她的脸上带着些许疲惫，但眼神却一直盯着公交车来的方向。
（5）秀花总是身着洗得有些褪色的旧衣衫，那是岁月留下的痕迹。天还未亮，她便轻手轻脚起身，走进厨房为我准备早餐，动作娴熟地煎蛋、热粥。随后，又匆匆出门，身影在晨光中忙碌不停。闲暇时，总拿起她的绣花针，绣啊绣，绣出对我们所有的爱......
（6）文章的抒情方式是直接抒情《绣》。
3．【答案】（1）受人欢迎 得不偿失
（2）芝麻植株特点和芝麻粒的大小、芝麻的价值、芝麻的来历和芝麻相关的文学典故
（3）①运用作比较、列数字的说明方法，具体准确突出地说明了芝麻重量轻的特点。
②运用举例子的说明方法，具体准确地说明了芝麻的药用价值和和食疗价值。
（4）①生动形象 芝麻，一年生直立草本。高60﹣150厘米，分枝或不分枝，茎中空或具有白色髓部，四棱形，棱角突出，基部稍木质化；叶对生，叶片卵形、长圆形或披针形；花单生或2﹣3朵同生于叶腋内，花冠长2.5﹣3厘米，筒状，白色而常有紫红色或黄色的彩晕。
②花朵在稠密的叶子间次第开放，从下往上绽放，形似小喇叭，口朝下张着，也有侧着张开的，花朵颜色素白而淡雅 。
4．【答案】B
5．【答案】A
6．【答案】D
7．【答案】D
8．【答案】B
9．【答案】（1）①很喜欢读书的人数比较少
②女生比男生喜欢读书
（2）随时可读 及时
（3）我认为纸质阅读有墨香，能让人专注阅读且方便收藏，而电子阅读易使人疲劳、阅读较浅且干扰多，所以我更推荐纸质阅读。
（4）书香满园阅读活动 准备阶段：准备各类纸质书籍和电子阅读设备，布置一个舒适的阅读场地。
活动开展阶段：先让参与者自由选择纸质阅读或电子阅读方式，进行一段时间的自主阅读。组织小组讨论，开展阅读知识小竞赛，加深参与者对不同阅读方式的理解。总结阶段：让参与者投票选出自己更喜欢哪种阅读方式，并说明原因。主持人总结活动，再次强调不同阅读方式的优势和局限，鼓励大家根据不同需求合理选择阅读方式。
10．【答案】（1）除徘徊外 被微风吹散了 如薄雾 被初阳蒸融了
（2）白玉盘 明镜 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 不识庐山真面目 只缘身在此山中
11．【答案】（1）①AC
②AD
（2）小文，你不要太沮丧啦。在乒乓球团体赛中，虽然这次没有得到冠军，但是就像“小满”这个节气一样，月未全圆、花未全开才是最好的美景呢。我们这次得到亚军，也是一种小得盈满的成果呀。这次的经历能让我们看到自己的不足，以后还有进步的空间，这也是一种收获呢。
12．【答案】
难忘的“100”
在我的学习生活中，有一个数字让我难以忘怀，那就是“100”。
那是一次数学考试，我为了这次考试做了充分的准备。考试前的几个晚上，我都在认真复习课本上的知识点，做了很多练习题，把容易出错的地方反复巩固。
考试当天，我心里有些紧张，但当我拿到试卷看到那些题目时，我心中暗喜，因为很多题型我都复习到了。我认真地解答每一道题，仔细地计算，做完后又反复检查了好几遍。
终于到了发试卷的时刻，当老师念到我的名字，说我考了100分的时候，我简直不敢相信自己的耳朵。我激动地走上讲台，接过试卷，看到那醒目的“100”分，我的心里充满了喜悦和自豪。同学们投来羡慕的目光，这让我更加开心。
这个“100”分对我来说意义非凡。它是我努力学习的成果，是我无数个夜晚认真复习的回报。它让我明白了只要付出努力就会有收获的道理。从那以后，每当我在学习上遇到困难想要偷懒的时候，这个“100”分就会浮现在我的眼前，激励我继续努力，勇往直前。