统编版七年级语文下册第一单元测试卷（含答案）

2025新七年级语文下册第一单元测试卷
时间：120分钟，满分：120分
一、积累与运用（26分）
1.下列j加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.选聘（pìng） 挚友（zhì） 硕果（shuò） 鞠躬尽瘁（cuì）
B.秩序（zhì） 薪金（xīn） 疙瘩（ɡē） 气冲斗牛（dòu）
C.殷红（yān） 抱歉（qiàn） 迭起（dié） 锲而不舍（qiè）
D.伴侣（lǚ） 调羹（ɡēnɡ） 抹杀（mā） 鲜为人知（xiǎn）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.元勋 奠基 截然不同 至死不懈
B.谣言 震荡 家喻户晓 历尽心血
C.澎湃 彷徨 慷概淋漓 深恶痛绝
D.悠然 涉猎 妇孺皆知 目不窥圆
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.他是很有才华的，但锋芒毕露，别人很难与他合作。
B.在台儿庄战役中，马革裹尸者不计其数，尸横遍野，血流成河。
C.他近段时间在课堂上总是心不在焉的，有时连老师叫到他的名字都不知道。
D.我曾多次提醒他要注意生产安全，可他就是不以为然。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
B.通过开展“学会感恩”主题班会活动，使我受到了很大的触动。
C.是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。
D.一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）（2分）
①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。③一个人格猥琐、低劣的人，其一生必将渺小、肮脏。④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的护佑、人生的基座。
A.①⑤④②③ B.①⑤③②④ C.②④①⑤③ D.③②④①⑤
6.下列有关文学、名著常识表述有误的一项是（ ）（2分）
A.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，代表作有诗集《烙印》等。
B.《回忆鲁迅先生》一文中的主人公鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》等。
C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
D.《骆驼祥子》一文围绕祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
7.在横线上仿写两个句子，使之和画线句子构成排比句。（2分）
长大是什么？长大就是变得勇敢，能鼓起勇气穿越黑夜；___________________
__________________________________；_____________________________
________________________。
8.古诗文默写填空。（8分）
（1）草树知春不久归，（ ）。
（2）（ ），何人不起故园情。
（3）故园东望路漫漫，（ ）。
（4）（ ），赚得行人错喜欢。
（5）《孙权劝学》一文中，孙权给吕蒙提的读书目标是：（ ），（ ）。（6）王维在《竹里馆》一诗中，写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗，也易引起他人共鸣的诗句是：（ ），（ ）。
9.感动中国十大人物之一的支月英老师，十九岁时，不顾家人反对，远离家乡，只身来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名山村女教师。36年来她坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，共教育了大山深处的两代人。同学们了解了支老师的感人事迹后，纷纷在朋友圈中发消息表达敬意，请你也把自己的感言发到朋友圈。至少使用一种修辞手法，50字左右。（4分）
二、阅读理解与欣赏（44分）
阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答问题。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在快照上给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
10.作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（3分）
11.选文中选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生？作为革命家的闻一多具有哪些崇高的品格？（5分）
12.说说你对下列句子的理解。（4分）
（1）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
（2）他，是口的巨人。他，是行的高标。
阅读《回忆鲁迅先生》选段，回答问题。
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚从日本回来的时候，留着很浓的胡子，穿着一件黑色的长衫，迈着轻快的步伐，走在上海的街头。
有一天，鲁迅先生正在校对稿子，我走进他的房间，他抬起头来，微笑着问我：“你来了，有什么事吗？”我说：“我想借你的一本书。”他立刻站起来，走到书架前，把书拿给我，说：“拿去看吧。”
鲁迅先生很喜欢孩子，有一次，几个孩子在他的院子里玩，他走过去，和孩子们一起玩，还把自己的糖果分给孩子们吃。
鲁迅先生对青年人的成长也非常关心，他经常给青年人写信，指导他们写作，帮助他们解决生活中的问题。
在鲁迅先生的晚年，他的身体越来越差，但他仍然坚持写作，为中国的文学事业做出了巨大的贡献。
13.选段从哪几个方面回忆了鲁迅先生？（4分）
14.文中描写鲁迅先生笑声和走路特点的句子，对刻画人物有什么作用？（3分）
15.结合选段内容，说说鲁迅先生是一个怎样的人？（4分）
阅读古诗《竹里馆》，回答问题。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
16.这首诗的作者是王维，诗中描绘了一幅怎样的画面？（3分）
17.请简要分析“独坐幽篁里，弹琴复长啸”所表达的诗人情感。（3分）
三、综合性学习（10分）
某班开展“走近名人”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
18.活动一：名人故事我来讲请你讲述一个你所知道的名人故事，要求语言简洁，故事完整，不超过100字。（3分）
19.活动二：名人名言我来写请你写出一句你最喜欢的名人名言，并注明作者。（3分）
20.活动三：名人风采我来评从本单元所学的名人中选择一位，简要评价他的精神品质。（4分）
四、写作（40分）
21.生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思……以《令我的陌生人》为题，写一篇作文。不少于600字。提示:1.在题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语。2、所写的“陌生人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要通过人物的言行、具体的事件，写出他独特的个性、品质。要有重点地描写，不要泛泛落笔，平均着墨。3.要写出“陌生人”对你内心的触动，注意进行适当的心理描写，展现自己心理变化的过程。
参考答案
1.C【解析】A项“选聘”的“聘”应读“pìn”；B项“气冲斗牛”的“斗”应读“dǒu”；D项“抹杀”的“抹”应读“mǒ”。
2.A【解析】B项“历尽心血”应为“沥尽心血”；C项“慷概淋漓”应为“慷慨淋漓”；D项“目不窥圆”应为“目不窥园”。
3.D【解析】“不以为然”指不认为是对的，表示不同意或否定。这里应该用“不以为意”，指不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。
4.D【解析】A项关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有”；B项缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项两面对一面，可删去“是否”。
5.B【解析】①句引出“人格”这一话题，⑤句对人格进行定义，③句从反面阐述人格低劣的后果，②④句从正面说明恪守崇高人格的意义，按照逻辑顺序排列应为①⑤③②④。
6.C【解析】《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体通史。
7.示例：长大就是变得坚强，能忍住疼痛收回眼泪；长大就是变得懂事，能理解父母包容他人。
8.（1）百般红紫斗芳菲（2）此夜曲中闻折柳（3）双袖龙钟泪不干（4）莫言下岭便无难（5）但当涉猎见往事耳（6）独坐幽篁里弹琴复长啸
9.示例：支月英老师，您如一盏明灯，照亮了大山深处孩子们的求学路；又如一棵大树，为两代人遮风挡雨，向您致敬！
10.作为革命家的闻一多先生“说”了就“做”，言论与行动完全一致，以生命作为代价。
11.选文选取了三件事：起稿政治传单、群众大会上大骂特务、走在游行示威队伍的前头。作为革命家的闻一多具有大无畏、视死如归、慷慨激昂、勇于斗争等崇高品格。
12.（1）这句话表现了闻一多先生在李公朴被害后，明知危险重重，仍毫不退缩，决心以生命为代价，与反动派作坚决斗争，体现了他的大无畏精神和为民主事业献身的决心。（2）“口的巨人”指闻一多先生在言论上敢于为正义发声，呼吁民主，抨击独裁，声音振聋发聩；“行的高标”指他用实际行动，甚至不惜牺牲生命去践行自己的主张，为世人树立了高尚的行为标杆。
13.选段从鲁迅先生的笑声、走路姿态、对青年人的帮助、与孩子相处以及晚年坚持写作等方面回忆了鲁迅先生。
14.描写鲁迅先生笑声明朗、走路轻捷，展现了他乐观、开朗、敏捷的性格特点，使鲁迅先生的形象更加生动、鲜活，让读者如见其人。
15.鲁迅先生是一个乐观开朗、善良和蔼、关心青年、热爱文学、坚韧不拔的人。从他爽朗的笑声、与孩子友好相处、热心帮助青年以及晚年带病坚持写作等方面均可看出。
16.诗中描绘了诗人独自坐在幽深的竹林里，时而弹琴，时而长啸，在这静谧的环境中，只有明月相伴的画面。
17.这两句诗表达了诗人独处幽林之中，远离尘嚣，悠然自得，同时又略带孤独寂寞的情感。诗人通过弹琴和长啸抒发内心的情感，在这自然的怀抱中寻找心灵的慰藉。
18.示例：匡衡小时候家里很穷，晚上没有灯光读书。他就在墙壁上凿了个洞，借邻居家的灯光读书，最终成为了大学问家。
19.示例：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”——爱迪生
20.示例：闻一多先生，他是卓越的学者，潜心钻研学术；又是热情澎湃的诗人，用诗句抒发情怀；更是大勇的革命烈士，为民主事业不惜牺牲生命，他的精神令人敬仰。
21.【写作指导】
一、审题立意
1.首先要根据提示，在题目横线处填上如“敬佩”“感动”“深思”等能体现情感态度的词语，这直接决定文章的情感基调与主题走向。立意上，旨在通过描述陌生人的言行、事件，挖掘其背后的精神品质，展现人性闪光点对自己的深远影响。
2.例如填“敬佩”，就可从陌生人克服困难、坚守正义等行为入手，突出其令人钦佩之处，引发读者共鸣。
二、选材构思
1.选材要贴近生活，如街头艺人、志愿者、拾荒老人等都可入文。比如写一位在寒风中坚持卖艺的老人，尽管生活艰难却用心演奏，从他的穿着、乐器、专注的神情及周围人的反应等方面详细描绘。
2.构思时，开篇用简洁语言引出陌生人，中间详述事件，重点刻画其言行，适时插入自己的心理变化，结尾点明陌生人给自己心灵的触动，升华主题，完成一篇结构完整、情感真挚的佳作。
【评分标准】一类文（36-40分）：立意深刻，选材新颖，内容具体，结构严谨，语言流畅，情感真挚，书写工整，符合文体要求。二类文（30-35分）：立意较明确，选材较恰当，内容较具体，结构较完整，语言较通顺，有一定情感，书写较工整，基本符合文体要求。三类文（24-29分）：立意一般，选材一般，内容不够具体，结构不够完整，语言不够通顺，书写不够工整，文体特征不明显。四类文（18-23分）：立意不明确，选材不当，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，书写潦草，不符合文体要求。五类文（18分以下）：文不对题，抄袭，字数严重不足等。