2015-2016学年七年级语文下册 第一单元评价检测（含解析） 新人教版

单元评价检测(一)
(90分钟　100分)
一、积累与运用(20分)
1.下列加点字读音全部正确的一项是(2分)(　　)
A.鉴赏(jiàn)　 菜畦(qí)　　秕谷(bǐ)　　收敛(liǎn)
B.确凿(zuó) 脑髓(suǐ) 讪笑(shàn) 蝉蜕(tuì)
C.缠络(luò) 迸发(bìnɡ) 盔甲(kuī) 徘徊(huái)
D.伫立(chù) 衣襟(jīn) 骊歌(lí) 木屐(jī)
【解析】选A。B项中“凿”应读záo；C项中“迸”应读bènɡ；D项中“伫”应读zhù。
2.下列词语书写有误的一项是(2分)(　　)
A.轻捷　　 至谢　　 懒惰　　 喉咙肿胀
B.丑陋 绣像 栅栏 恭恭敬敬
C.和蔼 叮嘱 包袱 涨得通红
D.渊博 嘲笑 瞬息 来势汹汹
【解析】选A。“至谢”应为“致谢”。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(2分)(　　)
A.历史上美丽的楼兰古国，如今已变成人迹罕至的沙漠。
B.2015年5月19日，许多空竹爱好者在秦州区南山一活动场地兴高采烈地抖空竹。
C.他不停地琢磨，想方设法让村民多赚钱。当他看到村外的荒坡荒草萋萋，就打起了种植药材的主意。
D.四面山的望乡台瀑布，飞珠溅玉，与周围的山峰互相映衬，真是别具匠心。
【解析】选D。“别具匠心”另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。用在这里属于不辨对象。
4.下列句子中没有语病的一句是(2分)(　　)
A.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
B.中国和美国是世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系需要稳定。
C.在“创建文明城市”活动中，使我市文化环境有了很大的改变。
D.5月26日下午，习近平考察了杭州城市建设。他来到杭州城市规划展览馆，看沙盘，观视频，听介绍，了解近年来杭州城市发展特别是新城区建设情况。
【解析】选D。A项搭配不当。应该改为“这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度”。B项前后不对应，应改为“中国和美国是世界上最大发展中国家和最大发达国家，两国关系需要稳定”。C项成分残缺，应改为“在‘创建文明城市’活动中，我市文化环境有了很大的改变”。或者“‘创建文明城市’活动，使我市文化环境有了很大的改变”。
5.下列各项中标点符号有误的一项是(2分)(　　)
A.应卢卡申科总统邀请，习近平10日至12日对白俄罗斯进行国事访问。这是中国国家主席时隔14年首次访白。
B.在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？
C.截至2015年3月，在“志愿北京”信息平台实名注册的青年志愿者有近130万人，占据北京志愿者总数的半壁江山。
D.那条路两侧的枫叶落了一地，深红色的、浅红色的、红黄相间的、红黄莫辨的……或一片片贴在路上，或一叠叠铺在路旁，令人不忍落脚。
【解析】选B。选择疑问句最后用问号，中间用逗号。
6.下列作家、作品、朝代或国籍、出处错误的一项是(2分)(　　)
A.《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》
B.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——中国——《朝花夕拾》
C.《丑小鸭》——安徒生——丹麦——《安徒生童话和故事选》
D.《伤仲永》——王安石——南宋——《临川先生文集》
【解析】选D。王安石生活的朝代是北宋。
7.综合性学习。(8分)
羊年伊始，庆雯同学在网上找了一幅《大吉羊图》(如图)并有两个发现。请阅读后完成下面题目。
发现一：此幅画命名为“大吉羊图”是因为“羊”通“祥”，“羊”有“吉祥、祥和”之意。
发现二：很多画家在作完画后都要在画里题“文”，“文”既指字体，又指题字的内容。“文”与画所表达的意思要尽量相匹配，这就是“文画同心”。
(1)请用说明性的语言介绍图画内容。(3分)
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)下列对《大吉羊图》所表达的意思、图中的字体以及该字体特点的判断，依次正确的一项是(3分)(　　)
A.对羊儿的喜爱　　篆书　　 遒劲
B.对善美的渴望 行书 娟秀
C.对吉祥的追求 隶书 端庄
D.对祥和的追求 楷书 飘逸
(3)请用正楷字或行楷字将“大吉羊图”四个字抄在下面的田字格内。(2分)
答案：(1)一位女子端坐着目视前方，旁边有一只卧地的羊，图画右上角写着“大吉羊图”四个字。　(2)C　(3)略。
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读下面文言文选段，完成8～12题。(14分)
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【乙】许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过①人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者②家见《书》疏义③，因请寓宿④，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑤。……
甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。
(节选自《元史·列传第四十五》)
【注】①过：过人之处。②日者：古时称占卜的人。③疏义：指为古书旧注所作的阐释。④寓宿：指在别人家借宿。⑤《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。
8.解释下面加点词语。(4分)
(1)书诗四句　(　　　　　)
(2)自是指物作诗立就　(　　　　　)
(3)师谓其父母曰　(　　　　　)
(4)遂辞去　(　　　　　)
答案：(1)写　(2)完成　(3)对……说　(4)离开、离去
9.翻译下面句子。(4分)
(1)令作诗，不能称前时之闻。
译文：_____________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)师大奇之。
译文：_____________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查对文言句子的翻译。回答时，应将重点词语“称”“闻”“奇”的意思准确翻译出来。
答案：(1)让(仲永)作诗，(他)作的诗(已经)不能与先前的名声相当了。
(2)老师对这(他的这种问答)感到十分惊奇(惊讶)。
10.用“/”标注下面句子的朗读节奏。(按语意划分两处)(1分)
传 一 乡 秀 才 观 之
答案：传/一乡秀才/观之。
11.方仲永与许衡资质相似，二人父母均为农民，但父母对孩子的教育截然不同：方仲永的父亲是“　　　　　　　，　　　　　　　”；许衡的父母是“　　　　　　　”。(用选文原句回答)(3分)
答案：日扳仲永环谒于邑人　不使学　父母强之不能止(或：如是者凡更三师)
12.阅读【甲】、【乙】两文，从方仲永和许衡身上，你得到哪些启示(除教育因素外)？(2分)
答：________________________________________________________________
【解析】此题考查对文章读后的感悟。属开放性题目，只要能和文中观点保持一致即可。
答案：读书不能急功近利；读书要有远大理想；热爱学习；刻苦勤奋。
附【乙】【译文】
许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师教给学生剖章析句，许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中第。”许衡说：“就为了这个吗？”老师对这(他的这种问答)感到十分惊奇(惊讶)。每次教他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，(许衡的)父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。曾经从占卜的人家里看见为古书旧注所作的阐释的《书》，于是请求借宿，亲手抄写完才回家。后来逃难到徂徕山，才开始得到王辅嗣对《易》的解说。……
甲寅年，世祖受封在秦中为王，考虑感化教育秦人的办法，于是征召许衡担任京兆提学。
(二)阅读《爸爸的花儿落了》节选，完成13～16题。(12分)
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
13.“我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”反映了“我”怎样的心理？作用是什么？(4分)
答：________________________________________________________________
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答案：“我”虽幼不更事，但对爸爸的病情隐含着深重的担忧。为后文爸爸的死去做伏笔。
14.选文第2段中“垂下了好几枝子，散散落落的”是什么描写？这样写的用意各是什么？(4分)
答：________________________________________________________________
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【解析】此题考查对描写作用的分析。“垂下了好几枝子，散散落落的”描写的是具体事物，理解这些描写与“爸爸”病亡的关系。
答案：景物描写。写“垂下了好几枝子，散散落落的”暗示爸爸生命垂危。
15.文段写“瘦鸡妹妹”与“弟弟”的玩耍，在文中有哪些作用？谈谈你的理解。(2分)
答：________________________________________________________________
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答案：反衬“我”长大了。强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知来反衬“我”的“长大”。
16.“我从来没有过这样的镇定，这样的安静”这句话透露出怎样的信息？(2分)
答：________________________________________________________________
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答案：当“我”获悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生责任落到自己的肩上，危机使“我”顿时成长起来。
(三)(2015·淮安中考)阅读下面文章，完成17～20题。(14分)
最美的对视
孙道荣
①她久久凝视着，凝视着。
②站在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。
③几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。
④那位老人，就是她的母亲。
⑤她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
⑥早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353”。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
⑦随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应。老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。
⑧老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。
⑨一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。
⑩她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的挚爱”。
?老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
?在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。
?她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。
?男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
?两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
(选自2014年9月17日《黄山日报》)
17.结合第⑥～⑨段中某一具体细节，说说母亲这个“最美的人”身上体现出的美德。(4分)
答：________________________________________________________________
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【解析】此题考查对文章细节的分析。第⑥～⑨段中有许多细节描写，要找出与母亲相关的细节进行分析。
答案：早在六年前，老母亲就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人；老母亲死活不肯答应做白内障手术；老母亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。这些细节表现了母亲热心公益、关心他人，有一颗金子般的爱心。
18.体会本文用“0.5克的挚爱”指代“眼角膜”的深层含义。(4分)
答：________________________________________________________________
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【解析】此题考查词语的深层含义，“0.5克”极言其轻，而“挚爱”又是深爱。“让0.5克的挚爱”和“眼角膜”表达的意思相同，将两词替换进行比较后就能感受到它们在表达效果上的不同。
答案：“0.5克”是眼角膜的重量，“挚爱”是深爱，两者之间形成了反差，写出了母亲捐献“眼角膜”精神的伟大。
19.品味第?段画线句，发挥想象，试将“她”此刻的心理描写出来。(不超过60字)(2分)
答：________________________________________________________________
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【解析】此题考查分析、想象能力。人物的动作神态是人物心理的具体表现，解答时先要根据具体的语境分析“凝视”和“热泪盈眶”表现了人物怎样的心理，然后用描写的方法将这一心理描述出来。
答案(示例)：妈妈，如果您在九泉之下有知，您应该感到欣慰，您的眼睛复活了，您让这个男孩重见了光明，看到了这缤纷的世界。您的眼睛永远地亮着呢。
20.本文最后一段在结构和内容上有什么作用？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________
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【解析】此题考查文中重点段落的作用。最后一段在结构上一般是总结前文、呼应开头，照应题目；内容上是揭示主旨、突出中心等，要联系具体的内容进行分析。
答案：照应开头，首尾呼应，使文章浑然一体；再次点题，揭示文章中心，深化文章主旨，突出了母亲令人可敬的品质，是“最美的人”。
三、写作(40分)
21.人生的中学时期，曾被人喻为多事的季节。心理学上谓之“心理断乳期”，他们常受到心理的困扰，心理矛盾很突出。其实，在成长的道路上，有和煦的阳光，也有风霜雨雪；有喜悦自豪，也有烦恼沮丧。但无论是哪一种情感，都是人生的一大财富。
请以“成长的烦恼”为题写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②表达真情实感，内容和表达上要有新意；③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；④字数在600字左右。
【写作提示】这是一道命题作文，选材范围很广。其实成长的烦恼的类型很多，这烦恼来自生活、学习，来自与同学的交往……总之，只要是烦恼，对人、对事的任何感悟，任何思考均纳入写作的范围。作文时应注意选材力求新颖，抓住自己心灵深处感受最深的情感来写。在文体的选择上，若见解独到，可选议论文来展示才华；若自己头脑中感悟较多，可以选议论、抒情相结合的散文写作；若自己有切身经历，而且自以为比较感人，又长于记叙描写，可选记叙文写作。