【课堂无忧】苏教版新版一下3.2《记录简单的数据》（课件）
文档属性
| 名称 | 【课堂无忧】苏教版新版一下3.2《记录简单的数据》（课件） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-03-10 09:16:08 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
3.2
记录简单的数据
（苏教版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
学会用不同的方法收集数据，能用简单的圆圈图、打勾和表格表示整理结果，并能对整理的数据进行简单地分析。
01
02
初步体验数据的随机性和数据反映的信息，感受收集、整理数据的作用，发展初步的数据分析观念。
03
使学生感受数据与生活的密切联系，了解数据来自实际生活。
02
新知导入
你们能帮狮子国王想想办法吗？
狮子国王遇到了难题，他不知道报名的动物里雄性和雌性各有多少，没办法合理分组比赛。
按雄性和雌性分分类，才能整理出数据。
02
新知导入
在我们班级里，如果要举办活动，是不是也得知道男女生各有多少人呀？
03
任务一
学习任务一
按男、女生把全班同学分一分
03
任务一
要知道班级中男、女生各有多少人，可以怎样做？
先数出男生人数，再数出女生人数。
先按男、女生分类，再分别数一数。
03
任务一
按男、女生把全班同学分一分，并表示分类结果。
要求：
1.教室里一列为一个小组，每个小组由组长负责全组的调查活动。
2.小组讨论确定怎样记录每组的男、女生情况，讨论确定谁负责调查，谁负责记录，明确其余学生要观察记录是否正确。
03
任务一
按男、女生把全班同学分一分，并表示分类结果。
男生
女生
我画“ ”表示。
03
任务一
按男、女生把全班同学分一分，并表示分类结果。
男生
女生
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √
我画“√”记录。
03
任务一
像这种调查、记录方法既方便又清楚。我们调查数据时，可以根据整理数据的需要，先选择标准分类，再根据分类记录，这样记录很方便，又能很清楚地知道结果。
03
任务一
请小朋友把你们调查、记录的数据填在课本第39页的表格中。
男生有多少人？女生呢？你能填一填吗？
16
15
03
任务一
16
15
表格是按性别分类的。
你觉得用表格表示结果有什么好处？
03
任务一
表格可以将实验数据按照一定的形式和顺序列出来，便于记录、检查、运算和分析。通过表格，可以清晰地表示出数量之间的对应关系 。
04
任务二
学习任务二
运用拓展
04
任务二
你还想了解全班同学的哪些情况？
有多少人和我年龄相同？
有多少人和我出
生月份相同？
有多少人喜欢
踢足球？
按年龄
按出生年月
按是否喜欢足球
04
任务二
要求：
根据想了解的情况把全班同学分类，并表示分类结果。
04
任务二
请大家回顾一下，说说你们是怎么解决这几个问题的？
从提出问题开始
根据想了解的情况把全班同学分类
经过调查记录、分类整理得出全部数据
04
任务二
在这样一个数据调查、记录和整理的统计活动过程中,有哪些体会？
可以根据想要解决的问题，按不同的标准进行分类。
按不同的标准进行分类时的数据会不同，但总数相同。
04
任务二
有时候我们要解决一些问题，需要调查和收集数据进行统计。
05
课堂练习
1.图中的小朋友可以怎样分？分一分，并表示分类结果。
踢球的
跳绳的
老鹰捉小鸡的
3人
6人
6人
05
课堂练习
1.图中的小朋友可以怎样分？分一分，并表示分类结果。
男生
女生
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √
8
7
05
课堂练习
2.哪种小动物最多？参加哪种活动的小动物多？
小猴
小兔
小狗
6只
2只
5只
小猴最多。
05
课堂练习
2.哪种小动物最多？参加哪种活动的小动物多？
跑步
跳高
8只
5只
跑步的小动物最多。
05
课堂练习
3.班级同学中有多少人会打乒乓球？是会的人多，还是不会的人多？
根据问题把全班同学分类，并表示分类结果。
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.三人竞选班长的票数如下图，（ ）的票数最多。
李青
√ √ √ √ √
√ √ √ √ √
刘刚
张红
A.李青 B.刘刚 C.张红
C
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.你能把下面的算式分类吗
3+9 15-6 4+8 17-8 3+6 12-0 4+5
把结果整理在下面两张表中。
类别 加法算式 减法算式
道数
类别 得数是12 得数是9
道数
4
3
=12
=9
=12
=9
=9
=9
=12
3
4
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.数一数。
（1）用自己喜欢的方法，在表格中记录三种球的个数。
（2）__________的个数最多，__________的个数最少。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.我用一个“√”表示一个水果的方法来整理分类结果，把剩下的补充完整。水果个数最多的是（ ）。
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道了可以根据想要解决的问题，按不同的标准进行分类。
我还知道按不同的标准分类，结果不同，但总数相同。
08
作业布置
【综合实践类作业】
动手设计一个自己感兴趣的统计活动。
09
板书设计
记录简单的数据
可以根据想要解决的问题，按不同的标准进行分类。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
3.2
记录简单的数据
（苏教版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
学会用不同的方法收集数据，能用简单的圆圈图、打勾和表格表示整理结果，并能对整理的数据进行简单地分析。
01
02
初步体验数据的随机性和数据反映的信息，感受收集、整理数据的作用，发展初步的数据分析观念。
03
使学生感受数据与生活的密切联系，了解数据来自实际生活。
02
新知导入
你们能帮狮子国王想想办法吗？
狮子国王遇到了难题，他不知道报名的动物里雄性和雌性各有多少，没办法合理分组比赛。
按雄性和雌性分分类，才能整理出数据。
02
新知导入
在我们班级里，如果要举办活动，是不是也得知道男女生各有多少人呀？
03
任务一
学习任务一
按男、女生把全班同学分一分
03
任务一
要知道班级中男、女生各有多少人，可以怎样做？
先数出男生人数，再数出女生人数。
先按男、女生分类，再分别数一数。
03
任务一
按男、女生把全班同学分一分，并表示分类结果。
要求：
1.教室里一列为一个小组，每个小组由组长负责全组的调查活动。
2.小组讨论确定怎样记录每组的男、女生情况，讨论确定谁负责调查，谁负责记录，明确其余学生要观察记录是否正确。
03
任务一
按男、女生把全班同学分一分，并表示分类结果。
男生
女生
我画“ ”表示。
03
任务一
按男、女生把全班同学分一分，并表示分类结果。
男生
女生
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √
我画“√”记录。
03
任务一
像这种调查、记录方法既方便又清楚。我们调查数据时，可以根据整理数据的需要，先选择标准分类，再根据分类记录，这样记录很方便，又能很清楚地知道结果。
03
任务一
请小朋友把你们调查、记录的数据填在课本第39页的表格中。
男生有多少人？女生呢？你能填一填吗？
16
15
03
任务一
16
15
表格是按性别分类的。
你觉得用表格表示结果有什么好处？
03
任务一
表格可以将实验数据按照一定的形式和顺序列出来，便于记录、检查、运算和分析。通过表格，可以清晰地表示出数量之间的对应关系 。
04
任务二
学习任务二
运用拓展
04
任务二
你还想了解全班同学的哪些情况？
有多少人和我年龄相同？
有多少人和我出
生月份相同？
有多少人喜欢
踢足球？
按年龄
按出生年月
按是否喜欢足球
04
任务二
要求：
根据想了解的情况把全班同学分类，并表示分类结果。
04
任务二
请大家回顾一下，说说你们是怎么解决这几个问题的？
从提出问题开始
根据想了解的情况把全班同学分类
经过调查记录、分类整理得出全部数据
04
任务二
在这样一个数据调查、记录和整理的统计活动过程中,有哪些体会？
可以根据想要解决的问题，按不同的标准进行分类。
按不同的标准进行分类时的数据会不同，但总数相同。
04
任务二
有时候我们要解决一些问题，需要调查和收集数据进行统计。
05
课堂练习
1.图中的小朋友可以怎样分？分一分，并表示分类结果。
踢球的
跳绳的
老鹰捉小鸡的
3人
6人
6人
05
课堂练习
1.图中的小朋友可以怎样分？分一分，并表示分类结果。
男生
女生
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √
8
7
05
课堂练习
2.哪种小动物最多？参加哪种活动的小动物多？
小猴
小兔
小狗
6只
2只
5只
小猴最多。
05
课堂练习
2.哪种小动物最多？参加哪种活动的小动物多？
跑步
跳高
8只
5只
跑步的小动物最多。
05
课堂练习
3.班级同学中有多少人会打乒乓球？是会的人多，还是不会的人多？
根据问题把全班同学分类，并表示分类结果。
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.三人竞选班长的票数如下图，（ ）的票数最多。
李青
√ √ √ √ √
√ √ √ √ √
刘刚
张红
A.李青 B.刘刚 C.张红
C
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.你能把下面的算式分类吗
3+9 15-6 4+8 17-8 3+6 12-0 4+5
把结果整理在下面两张表中。
类别 加法算式 减法算式
道数
类别 得数是12 得数是9
道数
4
3
=12
=9
=12
=9
=9
=9
=12
3
4
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.数一数。
（1）用自己喜欢的方法，在表格中记录三种球的个数。
（2）__________的个数最多，__________的个数最少。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.我用一个“√”表示一个水果的方法来整理分类结果，把剩下的补充完整。水果个数最多的是（ ）。
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道了可以根据想要解决的问题，按不同的标准进行分类。
我还知道按不同的标准分类，结果不同，但总数相同。
08
作业布置
【综合实践类作业】
动手设计一个自己感兴趣的统计活动。
09
板书设计
记录简单的数据
可以根据想要解决的问题，按不同的标准进行分类。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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