第8课 北宋的政治 教案 2025学年新版教材七下历史教学设计（统编人教版）

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第8课 北宋的政治
【课程标准】
知认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。
【教学目标】
1.学生能准确说出北宋建立的过程、统一情况；阐述宋朝加强中央集权的具体措施，理解重文轻武政策的内涵、影响；分析王安石变法的背景、内容和结果，提升归纳总结和分析历史问题的能力。(时空观念、唯物史观）
2.通过史料分析、小组讨论，探究北宋政治制度的特点和影响，培养史料实证和历史解释能力；运用比较法，对比不同朝代的政治制度，加深对历史知识的理解。(史料实证、历史解释）
3.认识北宋政治制度对中国历史发展的影响，体会政治制度变革与时代需求的关系，增强对历史发展的辩证认识。（家国情怀）
【教学重难点】
1.教学重点：北宋加强中央集权的措施；崇文抑武方针；王安石变法的内容。
2.教学难点：理解北宋加强中央集权措施的影响；认识王安石变法失败的原因。
【教学方法】
讲授法、史料分析法、讨论法、情境教学法
【教学过程】
（一）新课导入
展示内容：播放一段关于赵匡胤陈桥兵变的视频。
教师提问：同学们，看完视频，大家知道赵匡胤是通过什么样的方式当上皇帝的吗？他当上皇帝后，可能会担心什么问题呢？又会采取什么措施来解决这些担忧？
提示引导：引导学生回忆视频内容，思考赵匡胤夺取政权的方式；从他的夺权经历，推测他对政权稳固的担忧，如武将权力过大等问题。
过渡语：大家的想法都很有道理。带着这些问题，让我们一起走进北宋的历史，看看赵匡胤和他的继任者们是如何治理国家的。
（二）新课讲授
2. 集权固本 —— 中央集权的加强
（1）背景与措施
展示内容：展示赵普与宋太祖对话的史料，以及反映北宋初期政治、军事、经济状况的文字资料。
教师提问：赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？针对这些问题，他提出了怎样的解决方案？北宋在军事、政治、经济上分别采取了哪些加强中央集权的措施？
提示引导：让学生仔细阅读史料，分析赵普的观点；从军事、政治、经济三个方面，引导学生梳理北宋加强中央集权的具体措施，如 “杯酒释兵权”、分化事权、设置转运使等。
过渡语：这些措施对北宋产生了深远影响，下面我们来具体分析。
（2）措施的影响
展示内容：展示北宋军队战斗力变化、官员数量增长、财政收支情况等相关数据和文字资料。
教师提问：北宋加强中央集权的措施带来了哪些影响？从这些影响中，我们能得到什么启示？
提示引导：引导学生从积极和消极两个方面分析影响，如积极方面包括加强了中央对地方的控制，巩固了政权；消极方面有军队战斗力下降、官僚机构臃肿、财政负担加重等。从这些影响中思考政治制度建设应遵循的原则，如适度原则、平衡原则等。
过渡语：北宋在加强中央集权的同时，在文化教育方面也采取了重要举措，并且形成了独特的崇文抑武方针。
（3）文化举措与崇文抑武方针
展示内容：展示科举制在不同朝代发展的图表、北宋文人地位较高的相关故事和史料。
教师提问：北宋在科举制方面有哪些改革和发展？这些改革对社会产生了什么影响？崇文抑武方针有什么特点？带来了哪些积极和消极影响？
提示引导：让学生对比科举制在不同朝代的变化，分析北宋科举制改革对人才选拔、社会风气的影响；从北宋对文臣武将的不同态度，总结崇文抑武方针的特点；结合材料分析其在稳定政权和导致军事积弱等方面的影响。
过渡语：北宋的这些政治举措在一定时期内巩固了统治，但随着时间推移，也出现了新的问题，为了解决这些问题，王安石进行了变法。
3. 新法砺政 —— 王安石变法
（1）变法背景
展示内容：展示北宋财政收支、官员数量增长、军队状况等反映北宋中期社会问题的图表和文字资料。
教师提问：从这些资料中，大家能看出北宋中期面临着哪些问题？这些问题会对北宋的统治产生什么影响？
提示引导：引导学生观察图表数据，分析北宋中期出现的冗官、冗费等问题；思考这些问题对国家财政、社会稳定、军事力量等方面的负面影响。
过渡语：面对这些问题，王安石在宋神宗的支持下进行了变法，他采取了哪些措施呢？
（2）变法内容与结果
展示内容：展示王安石变法各项措施的具体内容和相关图片。
教师提问：王安石变法涉及哪些领域？主要措施有哪些？这些措施的目的是什么？变法最终的结果如何？为什么会失败？
提示引导：让学生从经济、军事、教育等领域梳理变法措施；理解每项措施的目的，如青苗法是为了帮助农民、增加财政收入等；从触动利益集团、执行过程中的问题等方面分析变法失败的原因。
过渡语：王安石变法虽然失败了，但它对北宋历史产生了重要影响，也为我们提供了很多思考。
（三）课堂小结
展示内容：用思维导图展示北宋的建立、中央集权的加强、崇文抑武方针、王安石变法的主要内容。
教师提问：同学们，回顾本节课内容，谁能说一说北宋是如何建立的？加强中央集权的措施有哪些？崇文抑武方针有什么影响？王安石变法的背景和主要措施是什么？
提示引导：依据思维导图，引导学生按顺序回顾各个知识点；提醒学生注意各知识点之间的逻辑关系，如北宋建立后的形势促使其加强中央集权，而中央集权措施又带来了一系列影响，进而引发王安石变法等。
总结语：通过本节课的学习，我们了解了北宋政治的发展历程，从北宋建立到加强中央集权，再到王安石变法，每个环节都有着深刻的历史背景和影响。希望同学们能通过这些知识，更好地理解历史发展的复杂性。
（四）中考链接（真题练习）
1．（2024·山西·中考真题）赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中与“制其钱谷”相符的是（ ）
A．设置枢密院 B．设立通判 C．设置转运使 D．设立市舶司
2．（2024·云南·中考真题）北宋时，中央派文官到地方任知州；设转运使统管地方财政；将地方精锐部队编入禁军，驻地定期更换。这些措施意在（ ）
A．加强中央集权 B．削弱宰相权力
C．丰富市民生活 D．发展海外贸易
3．（2024·山东·中考真题）某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究（ ）
A．秦国的商鞅变法 B．北魏孝文帝改革
C．北宋王安石变法 D．清初的开荒政策
4．（2024·山东·中考真题）下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期（ ）
注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理
A．推行重文轻武政策 B．在地方设置转运使
C．在各州府设置通判 D．取消节度使收税权
参考答案：CACA
【板书设计】
陈桥兵变和北宋的建立（时间、人物、都城）
北宋的政治 中央集权的加强（军事、政治、经济、崇文抑武方针）
王安石变法（目的、措施、结果）
【教学反思】
在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的运用，如史料分析、图片展示等，学生对北宋的政治有了较为清晰的认识，课堂参与度较高。但在分析北宋加强中央集权措施的影响以及王安石变法失败原因时，部分学生理解不够深入，在小组讨论中未能充分发表自己的观点。在今后的教学中，应加强对学生思考和表达能力的培养，提供更多深入探究的机会，引导学生从多角度分析历史事件。同时，在时间把控上还需更加精准，确保每个知识点都能讲解透彻，让学生更好地掌握历史知识，提升历史学科素养。