统编版语文三年级下册第二单元素养达标卷（含答案）

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统编版语文三年级下册第二单元素养达标卷
时间:80分钟 满分:100分
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
1.小娟的字写得匀称(chēng chèn)美观，受到很多人的称(chēng chèn)赞。
2.小虫在蜘蛛网上挣(zhēng zhèng)扎着，却怎么也挣(zhēng zhèng)脱不了。
3.看着妹妹撒(sā sǎ)娇的样子，妈妈不禁(jīn jìn)笑了起来。
二、看拼音，写词语。(6分)
水仙花xīn shǎng( )着自己dào yìng( )在chí táng( )中的面容，轻轻地抖掉落在叶片上的huī chén( ),沉醉地说：“我这么美，世界上谁都不能与我xiāng tí bìng lùn( ) "
三、查字典，完成填空。(5分)
“释”字按部首查字法，应先查__部，再查___画。它在字典里的义项有：①解释；②消除；③放开，放下。请给下列句中的加点字选择合适的义项，把序号填在括号里。
1.因释其耒而守株。 ( )
2.经他一解释，我心里的疑团顿时烟消云散了。 ( )
3.生活中因为有了沟通，才出现冰释前嫌、和睦相处、志同道合等四字词语，我们的生活才更美好。 ( )
四、将表格中的字组成合适的词语，填在句子的横线处。(4分)
1. 迟早会被发现，必须有真才实学才行。
2.我们应努力开阔眼界，不做 。
3.这幅画已经很完美了，你就不要 了。
4.生活是美好的，我们可以居安思危，但不要 。
五、照样子，写词语。(3分)
1.含有一对反义词的四字词语： 、 。
2.痛痛快快(AABB式): 、 。
3.源源不断(AABC式): 、 。
六、选择题。(8分)
1.下面句子的横线上按顺序应该填入哪一组词语 ( )
在非洲多国，多项中非合作标志性成果被印在一些非洲国家的邮票上，这些邮票的设计十分 ,从水电站到铁路，从大桥到高楼……构成了 见证中非友谊的美好画卷。
A.精当——一张张 B.精致——一件件
D.精妙——一篇篇 C.精美——一幅幅
2.下列填入句中横线上的内容，最恰当的一项是( )。
“怎么会这样 ”丁丁 ,“哦，这可是我遇到过的最糟糕的事了。”
A.高兴地说 B.得意地嚷嚷
C.忍不住地笑着喊道 D.惊奇地睁大眼睛喊道
3.下列词语所表达的意思与《守株待兔》中农夫的性格特点相反的是( )。
A.墨守成规 B.随机应变 C.坐享其成 D.好逸恶劳
4.下列寓言出自《伊索寓言》的是( )。
A.《鹿角和鹿腿》 B.《池子与河流》 C.《叶公好龙》 D.《守株待兔》
七、按要求完成句子练习。(4分)
1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替 (换一种说法，意思不变)
2.读了这个寓言，感受很深。(修改病句)
八、回忆课文内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”,错误的打“X”。(4分)
1.《守株待兔》和《南辕北辙》这两篇文章都选自《韩非子·五蠹》。 ( )
2.《陶罐和铁罐》中，陶罐出土后，首先想到的是铁罐，是因为陶罐也想奚落铁罐一番。 ( )
3.从《鹿角和鹿腿》一文中，我们知道了美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。 ( )
4.池子最后干涸是因为违背了“水要流动才能保持清洁”的规律。 ( )
九、生活实践题。(5分)
陈佳同学所在的三年级(1)班，班干部是由同学们轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不好，你觉得该不该实行班干部轮流制，说说你的看法。
十、阅读短文，完成练习。(33分)
(一)守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.下面加点的字与“兔走触株”中的“走”意思相同的一项是( )。(2分)
A.走路 B.行走 C.走马观花 D.出走
2.用自己的话翻译下面句子。(4分)
兔不可复得，而身为宋国笑。
3.《守株待兔》告诉我们的道理是( )。(2分)
A.机会对于一个人来说是非常重要的，及时抓住机会就能成功。
B.做事情只有坚持不懈，才会有所收获。
C.不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
D.做任何事要有耐心，沉得住气。
4.下列人物的做法和本文中的农夫有相似之处的一项是( )。(2分)
A.农民伯伯辛勤劳动半年，最终获得了大丰收。
B.小军的哥哥喜欢待在家里，有时候好几天都不出门。
C.青青在路上捡到一个玩具，便天天守在那里，期待有新的收获。
D.明明刚才说花盆是自己打破的，现在又说自己没有打破花盆。
5.如果你是文中的农夫，你会怎么做呢 (4分)
6.实验班原创思维能力文中的农夫使用的农具是“耒”,你还知道哪些农具呢 至少写出两种农具的名称。(4分)
(二)蒙鸠(jiū)筑巢
①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。每到春夏之季，它们就开始忙碌地筑巢了。瞧，一对蒙鸠夫妇环顾四周，正在寻找筑巢的地点。河边白色轻柔的芦苇穗(suì)随风舞动，吸引了它们的视线。于是，它们决定把巢筑在高高的芦苇穗上。
②蒙鸠夫妇先衔(xián)来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子。然后，找来柔韧(rèn)的毛发，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。最后，它们又用长长的毛发牢牢地把窝系在芦苇穗上。蒙鸠夫妇往里头一钻，不大不小，正合适。就这样，一个温暖舒适的巢就筑好了。
③过了不久，蒙鸠夫妇产下了几枚鸟蛋。它们住在新巢里，想象着即将孵化出来的小宝宝可爱的样子。一阵微风吹过，小巢随着芦苇穗来回摆动。令蒙鸠夫妇意想不到的是，原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不禁风，摇摇欲坠。
④有一天，刮起了狂风，小巢随着芦苇穗剧烈晃动，蒙鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。
⑤蒙鸠夫妇伤心极了，一边哭，一边不停地埋怨巢修筑得不够结实。其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是它们选择的筑巢地点不合适。
1.联系上下文，解释下面词语的意思。(2分)
(1)埋怨：
(2)弱不禁风：
2.读第②自然段，借助流程图，仿照例子，把蒙鸠筑巢的过程补充完整。(3分)
用羽毛初步搭成窝的样子→ →用毛发把窝系在芦苇穗上
3.这则寓言改编自《荀子·劝学》,原文中有这样一句话：“风至茗(tiáo)折，卵破子死。”请你在短文中找到意思与之相对应的句子，用“ ”画出来。(2分)
4.蒙鸠夫妇筑的小巢摔到了地上，其中的原因表述不恰当的一项是( )。(2分)
A.蒙鸠夫妇筑的鸟巢本身就不够结实。 B.天空刮起了狂风。
C.蒙鸠夫妇选择的筑巢地点不合适。 D.芦苇穗柔嫩易折。
5.读完短文，你明白了什么道理 下面选项中最恰当的一项是( )。(2分)
A.做人要踏实肯干，不能不劳而获。
B.我们要用发展的眼光看待事物，懂得变通。
C.学习和做事要选择合适的环境，打好根基。
D.要乐观地看待事物，不要一味地埋怨。
6.新考法续写故事请你结合短文，展开合理想象，完成续写。(4分)
蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们准备重新筑巢。
十一、习作。(请另附纸)(25分)
请你写一篇习作，把这幅图画的内容介绍给大
家。想一想，图画上有哪些人 他们在干什么 他
们可能说了哪些话 题目自拟，不少于300字。
参考答案
一、1.chèn chēng 2.zhēng zhèng 3.sā jīn
二、欣赏 倒映 池塘 灰尘 相提并论
三、采 五 1.③ 2.① 3.②
四、1.滥竽充数 2.井底之蛙 3.画蛇添足 4.杞人忧天
五、示例：1.大惊小怪 口是心非2.明明白白 平平淡淡3念念不忘 井井有条
六、1.C 2.D 3.B 4.A
七、1.这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
2.提示：在“感受”前加主语，如“我”或“同学们”。
八、1.×2.×3×4.√
九、示例：我认为应该实行班干部轮流制。因为每一个同学都是班里的一员，都有责任管理班级，轮流当班干部还可以让每个同学都得到锻炼，一些淘气的同学也许会在当上班干部后取得巨大的进步。
十、(一)1.C
2.兔子不可能再得到，他自己却被宋国人笑话
3.C
4.C
5.示例：我虽然捡到了一只兔子，但我仍会踏踏实实地劳动，用劳动创造美好的生活。
6.示例：锄头、镰刀。
(二)1.(1)因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。在文中指蒙鸠夫妇对巢不够结实表示不满。
(2)形容身体虚弱，连风吹都禁不住。文中指系在芦苇穗上的鸟巢。
2.找来毛发密密地把窝编织得更加结实
3.不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。
4.A 5.C
6.示例：它们把窝选在岸边一处避风、干燥的地方，然后重新找来了很多毛发，不紧不忙，一丝一丝编上去。尖尖的小喙十分灵活，这头一塞，那头一抽，不一会儿，就搭成了窝的样子。
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