【大单元整体教学设计】北师大版（2024）生物七下 4.9.3 皮肤与汗液分泌 学案（含答案）

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【学习目标】
学习目标 1.生命观念： ①说出皮肤的结构组成，说出皮肤的功能。 ②说明汗液的形成以及对人体的意义。 2.科学思维： ①培养快速处理信息，灵活进行口头表达与交流的能力。 ②培养学生生物学学科核心素养中的科学思维及科学探究能力。 ③培养学生的逻辑思维能力以及合作意识。 3.探究实践： 通过利用显微镜分组观察皮肤切片，结合课前收集的关于皮肤的相关资料，尝试利用小组合作的形式归纳出皮肤的结构及功能，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力、表达交流的能力。 4.态度责任： 形成器官的结构与功能相适应的观点，养成良好的生活与卫生习惯。
学习重点 皮肤的结构与功能。
学习难点 汗液的分泌与排出。
【课前预习】
一、表皮和真皮构成皮肤
1.皮肤由______和______构成。皮肤下面是______。皮肤上有毛发、______、______、指（趾）甲等附属物。
2.表皮位于皮肤表层，由______构成。表皮内没有______。表皮分为______和______。角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入，并且可以防止体内______过分散失。生发层细胞可以______新细胞。
3.真皮比表皮厚，主要由______构成。真皮含有大量弹性纤维和胶原纤维，使皮肤有一定的弹性和韧性。真皮内有丰富的______和______神经末梢。
4.皮肤附属物主要是由______特化形成的，不同结构有不同功能，如毛发能保护皮肤、保持体温，汗腺可以分泌______。
二、汗液分泌排出部分代谢废物
5.汗腺的结构：包括______和______两个部分。分泌部位于真皮深层或皮下组织内，由盘曲成团的细管构成，它的周围有毛细血管。导管细长，开口于皮肤表面。汗液是由______分泌的。
6.汗液的形成与分泌：当环境温度______时，汗腺周围的毛细血管扩张，血流量______，汗腺______从血管中吸收的水、无机盐和尿素等物质形成了汗液。汗液通过______到达体表被排出，汗液的排出，带走体内的一部分______，对人体的______具有调节作用。
【课中研学】
1. 活动：看一看
观察人的手掌背面，你观察到了皮肤哪些相关结构？
2. 皮肤由表皮、真皮、和皮下组织构成。总结各部分的结构组成和功能特点。
3.学以致用：
①小明的手被划了一下，但没有出血，这是为什么呢？
②小明病了，医生在给他注射青霉素之前先做了皮试。他感到很疼痛，这是什么原因呢？
4. 皮肤是不是器官？观看视频，了解皮肤的功能。
5.观看示意图，了解汗腺的结构和汗液的形成。说出汗液的组成、来源、形成过程和排汗的意义。
6. 天气热和冷的时候，皮肤是如何通过皮肤排汗来调节体温的？
【课堂总结】
【课堂练习】
1．皮肤能防止病菌侵入人体，这主要体现了皮肤的（ ）
A. 保护功能
B. 排泄功能
C. 调节体温功能
D. 感受外界刺激功能
2.汗腺的分泌部位于（ ）
A. 表皮深层 B. 真皮深层或皮下组织内
C. 表皮浅层 D. 真皮浅层
3.人体大量出汗后，为维持体内水和无机盐的平衡，应补充（ ）
A. 牛奶 B. 淡盐水 C. 糖水 D. 果汁
参考答案
【课前预习】
1.表皮；真皮；皮下组织；汗腺；皮脂腺
2.上皮组织；血管；角质层；生发层；水分；分裂；产生
3.结缔组织；血管；感觉
4.表皮细胞；汗液
5.分泌部；导管；汗腺
6.较高；增多；分泌部细胞；导管；热量；体温
【课堂练习】
1、A
2、B
3、B
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