【大单元整体教学设计】北师大版（2024）生物七下 4.10.2.1感受器和感觉器官（第一课时） 学案（含答案）

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【学习目标】
学习目标 生命观念：通过观察眼球结构模型，理解眼球各部分结构的特点，形成结构与功能相适应的观念；认识视觉形成的过程，建立稳态与平衡观。 科学思维：能基于眼球结构和视觉形成原理，分析近视、远视形成的原因，培养逻辑思维和归纳总结能力。 科学探究：通过观察眼球结构模型的活动，提升观察、记录和分析实验现象的能力，掌握科学探究的基本方法。 社会责任：了解近视、远视的成因及矫正方法，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。
学习重点 1.眼球的结构组成及各部分结构的功能。 2.视觉形成的过程。
学习难点 1.理解眼球结构与视觉形成功能的适应性。 2.分析近视、远视形成的原因及矫正原理。
【课前预习】
一、眼球的结构和功能
1.眼球的结构：由眼球壁和内容物组成。眼球壁分外膜、中膜和内膜。内容物包括房水、晶状体、玻璃体。
（1）外膜：前部是无色透明的______，后部是白色不透明的______，坚韧的巩膜对眼球具有支持、保护作用。
（2）中膜：前端游离部分是虹膜，中央围成______，能调节进入眼内光线的多少；后半部分是______，含丰富的血管和黑色素，对眼球具有营养作用，并使眼球内成为“暗室”。虹膜与脉络膜的连接部分加厚，内含较多平滑肌，此处是______。
（3）内膜：为视网膜，含有能感受______刺激后产生冲动的______细胞。视网膜产生的冲动通过视神经传入脑，到达大脑皮层视觉中枢。
（4）内容物：房水是稀薄的液体，充盈在角膜与晶状体之间、虹膜前后方的间隙里：玻璃体是较脆弱的胶冻状物；晶状体则是一个透明有弹性的凸透镜状结构，能折射光线。
二、视觉的形成过程
2.物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
三、近视和远视的原因及矫正
3.近视：由于眼球前后径过______，或晶状体的曲度过______，物像落在视网膜______，形成近视。可以配戴______矫正。
4.远视：由于眼球前后径过______，或晶状体的曲度过______，物像落在视网膜______，形成远视。可以配戴______矫正。
【课中研学】
1. 观察比较几种细胞：说一说什么是神经元。
（1）目的要求：观察了解眼球的结构。
（2）材料器具：可拆装的眼球结构模型（每小组一套）。
（3）方法步骤：在教师指导下或借助图示资料，识别眼球模型显示的各部分结构，思考结构与功能相适应的特征。
①观察眼球外形，辨识眼球的解剖方位，同时观察前部的角膜、周围的巩膜、附着于巩膜上的眼外肌、后部的视神经等。
注意角膜是透明的，巩膜是不透明的，视神经位于眼球后部偏于鼻侧。
②观察眼球壁各层及眼球内容物中晶状体和玻璃体等各部分结构的形态、位置。
注意观察识别：眼球壁三层结构由外到内的层次顺序；角膜与巩膜、虹膜与睫状体及脉络膜的位置关系；睫状体与晶状体的连系方式；视网膜位置及与视神经相连接的部位；晶状体、玻璃体的位置关系；晶状体的形态特征。
③记录观察结果，列表归纳眼球的结构组成。
（4）交流：在本组内介绍自己归纳的眼球结构组成。
2. 视觉是怎样形成的？观看视频，总结视觉的形成过程。
3. 为什么会有近视和远视？怎么矫正？
【课堂总结】
【课堂练习】
1．我们俗称的黑眼球和白眼球分别是指眼球中的哪个结构（ ）
A.角膜、巩膜
B.巩膜、虹膜
C.虹膜、巩膜
D.巩膜、瞳孔
2.虹膜锁是一种以人体虹膜为识别载体和手段的智能锁具，虹膜的唯一性和不可复制性决定了虹膜锁是目前最安全的锁种。下列有关眼和视觉的叙述错误的是（ ）
A.物像在视网膜上形成
B.视觉在大脑皮层上形成
C.虹膜上有色素
D.晶状体起保护作用
3. 小秦因长期过度用眼导致近视，下列关于近视的叙述，正确的是（ ）
A.可以在视网膜上形成视觉
B.可佩戴凸透镜来矫正视力
C.不能正常调节瞳孔的大小
D.做眼保健操可有效预防近视
参考答案
【课前预习】
1.（1）角膜；巩膜
（2）瞳孔；脉络膜；睫状体
（3）光线；感光
3.长；大；前方；凹透镜
4.短；小；后方；凸透镜
【课堂练习】
1、C 2、D 3、D
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