第九章 力与运动练习（无答案）
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力与运动练习
一、选择题
．甲、乙两辆汽车在水平路面上做直线运动，速度随时间的变化如图所示，在水平方向上受到平衡力作用的是
A．甲车 B．乙车 C．两车都是 D．两车都不是
2．如图所示，将硬币下的硬纸片用手指突然弹出，下列描述错误的
A．硬币受到惯性作用落入杯中 B．纸片飞出说明力可以改变物体的运动状态
C．硬币下落过程中重力势能转化为动能D．弹纸片时手指感到疼说明力的作用是相互的
3．如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是
A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用
B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因
C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变
D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动
4．立定跳远测试中，小明想：地球自转会影响成绩吗？对此，下列认识正确的是
A．向东跳有利 B．向西跳有利 C．向南或北跳有利 D．向各方向跳都一样
5．关于惯性现象的解释，以下说法正确的是
A．下落的小球速度越来越大，惯性增大了B．“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失
C．系安全带可以减少驾驶员的惯性 D．抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性
6．下列事例中，属于惯性造成危害的是
A．拍打被子去掉灰尘 B．乘客在紧急刹车时摔倒
C．运动员采用助跑跳得更远 D．投出的篮球飞向篮筐
7．下列物体的运动可近似看作匀速直线运动的是
A．正在进站的火车 B．离开脚后在草地上滚动的足球
C．站在商场自动扶梯上顾客的运动 D．绕地球匀速转动的“北斗”卫星
8．如图1所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示．从t=0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示．下列说法正确的是
A．0—4s内，物块受到的摩擦力为4N B．8—10s内，物块受到的摩擦力为6N
C．t=10s时，物块的速度一定小于5m/s D．若16s时撤去F，物块将做匀速直线运动
9．下列说法正确的是
A．空中飞行的飞机，受到的升力就是空气对它的浮力
B．静止在水平地面上的足球，受到的重力与地面的支持力相互平衡
C．静止的物体没有惯性
D．风吹树摇，风停树静，说明力是物体运动的原因
10．如图所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木块向右压缩弹簧；释放木块，木块沿水平地面向左运动；离开弹簧后，木块运动到某一位置停下．下列说法中正确的是
A．木块在弹簧恢复原状过程中，所受弹力变大
B．木块离开弹簧后，受到的滑动摩擦力变大
C．木块离开弹簧后能继续运动，是因为它有惯性
D．弹簧恢复原状过程中，弹性势能变大
11．如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是
A．人对伞的拉力大于伞对人的拉力 B．人和伞受的合力为零
C．人和伞的重力势能在增大 D．人和伞的动能在减小
二、填空
1．小华用如图所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面＿＿＿（相同/不同）高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的＿＿＿．进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持＿＿＿（匀速直线运动/静止）状态．
1．如图，水平桌面上有一块圆形玻璃转盘，距转盘2m高处有一盏灯成像在其中．灯的像距离该灯＿＿＿m；若用手水平拨动转盘，则会观察到灯的像的位置＿＿＿（选填“改变”或“不改变”），停止拨动转盘后，转盘还会继续转动，这是由于转盘具有＿＿＿．
三、实验
1．人们发现汽车在行驶中所受到的空气阻力F，与汽车迎风面积S和汽车行驶速度有关。研究人员通过实验得到有关数据如下表所示．（表1为汽车行驶速度ν=20m/s时空气阻力力Ff，与迎风面积S的有关数据，表2为迎风面积S=4.0m2时空气阻力Ff与汽车行驶速度v的有关数据）
表1表2
S/m2
1.0
2.0
3.0
4.0
Ff/N
103
206
309
412
v/m?s-1
10
20
30
40
Ff/N
103
412
▲
1648
（1）由表1数据可知：汽车行驶速度一定时，空气阻力与迎风面积成_______关系．
（2）表2漏填了一个数据，漏填的数据应为_______N.
（3）汽车在行驶时所受到的空气阻力除了与上述因素有关外，还可能与_______有关．（写出一个因素即可）
1．一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样．哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．
（1）①小华将滑块放在木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的＿＿＿侧更粗糙，实验时＿＿＿（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．
②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板＿＿＿侧更粗糙．
（2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：
A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．
B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．
C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．
小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．
①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是＿＿＿．
②简述改进方法：＿＿＿．
（3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v与时间t的关系图线如图丙，则图线＿＿＿（选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是＿＿＿．
16．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
（1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的＿＿＿＿来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否＿＿＿＿＿。
（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件＿＿＿＿＿＿＿。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
17．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力＿＿＿＿．
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片＿＿＿＿，释放时观察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是＿＿＿＿．
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是＿＿＿＿．
四、作图
18．如图所示，木块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表明上的B处，最终停在C处．画出木块在B处时水平方向的受力示意图．
18．如图所示，灯笼用细线悬挂，处于静止状态．请画出它所受重力和拉力的示意图；
一、选择题
．甲、乙两辆汽车在水平路面上做直线运动，速度随时间的变化如图所示，在水平方向上受到平衡力作用的是
A．甲车 B．乙车 C．两车都是 D．两车都不是
2．如图所示，将硬币下的硬纸片用手指突然弹出，下列描述错误的
A．硬币受到惯性作用落入杯中 B．纸片飞出说明力可以改变物体的运动状态
C．硬币下落过程中重力势能转化为动能D．弹纸片时手指感到疼说明力的作用是相互的
3．如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是
A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用
B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因
C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变
D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动
4．立定跳远测试中，小明想：地球自转会影响成绩吗？对此，下列认识正确的是
A．向东跳有利 B．向西跳有利 C．向南或北跳有利 D．向各方向跳都一样
5．关于惯性现象的解释，以下说法正确的是
A．下落的小球速度越来越大，惯性增大了B．“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失
C．系安全带可以减少驾驶员的惯性 D．抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性
6．下列事例中，属于惯性造成危害的是
A．拍打被子去掉灰尘 B．乘客在紧急刹车时摔倒
C．运动员采用助跑跳得更远 D．投出的篮球飞向篮筐
7．下列物体的运动可近似看作匀速直线运动的是
A．正在进站的火车 B．离开脚后在草地上滚动的足球
C．站在商场自动扶梯上顾客的运动 D．绕地球匀速转动的“北斗”卫星
8．如图1所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示．从t=0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示．下列说法正确的是
A．0—4s内，物块受到的摩擦力为4N B．8—10s内，物块受到的摩擦力为6N
C．t=10s时，物块的速度一定小于5m/s D．若16s时撤去F，物块将做匀速直线运动
9．下列说法正确的是
A．空中飞行的飞机，受到的升力就是空气对它的浮力
B．静止在水平地面上的足球，受到的重力与地面的支持力相互平衡
C．静止的物体没有惯性
D．风吹树摇，风停树静，说明力是物体运动的原因
10．如图所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木块向右压缩弹簧；释放木块，木块沿水平地面向左运动；离开弹簧后，木块运动到某一位置停下．下列说法中正确的是
A．木块在弹簧恢复原状过程中，所受弹力变大
B．木块离开弹簧后，受到的滑动摩擦力变大
C．木块离开弹簧后能继续运动，是因为它有惯性
D．弹簧恢复原状过程中，弹性势能变大
11．如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是
A．人对伞的拉力大于伞对人的拉力 B．人和伞受的合力为零
C．人和伞的重力势能在增大 D．人和伞的动能在减小
二、填空
1．小华用如图所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面＿＿＿（相同/不同）高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的＿＿＿．进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持＿＿＿（匀速直线运动/静止）状态．
1．如图，水平桌面上有一块圆形玻璃转盘，距转盘2m高处有一盏灯成像在其中．灯的像距离该灯＿＿＿m；若用手水平拨动转盘，则会观察到灯的像的位置＿＿＿（选填“改变”或“不改变”），停止拨动转盘后，转盘还会继续转动，这是由于转盘具有＿＿＿．
三、实验
1．人们发现汽车在行驶中所受到的空气阻力F，与汽车迎风面积S和汽车行驶速度有关。研究人员通过实验得到有关数据如下表所示．（表1为汽车行驶速度ν=20m/s时空气阻力力Ff，与迎风面积S的有关数据，表2为迎风面积S=4.0m2时空气阻力Ff与汽车行驶速度v的有关数据）
表1表2
S/m2
1.0
2.0
3.0
4.0
Ff/N
103
206
309
412
v/m?s-1
10
20
30
40
Ff/N
103
412
▲
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（1）由表1数据可知：汽车行驶速度一定时，空气阻力与迎风面积成_______关系．
（2）表2漏填了一个数据，漏填的数据应为_______N.
（3）汽车在行驶时所受到的空气阻力除了与上述因素有关外，还可能与_______有关．（写出一个因素即可）
1．一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样．哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．
（1）①小华将滑块放在木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的＿＿＿侧更粗糙，实验时＿＿＿（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．
②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板＿＿＿侧更粗糙．
（2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：
A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．
B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．
C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．
小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．
①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是＿＿＿．
②简述改进方法：＿＿＿．
（3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v与时间t的关系图线如图丙，则图线＿＿＿（选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是＿＿＿．
16．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
（1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的＿＿＿＿来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否＿＿＿＿＿。
（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件＿＿＿＿＿＿＿。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
17．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力＿＿＿＿．
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片＿＿＿＿，释放时观察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是＿＿＿＿．
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是＿＿＿＿．
四、作图
18．如图所示，木块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表明上的B处，最终停在C处．画出木块在B处时水平方向的受力示意图．
18．如图所示，灯笼用细线悬挂，处于静止状态．请画出它所受重力和拉力的示意图；