苏科版（2024）生物七年级下册 第8章 第2节 脊椎动物—鱼类 课件

(共23张PPT)
苏科版生物学 七年级下册
第8章 第2节
脊椎动物——鱼类
一、看图猜名
脊椎动物主要包括鱼类、 两栖类、爬行类、 鸟类、 哺乳类等类群，广泛分布在江河湖海等水域，平原、高山等陆地，以及广阔的天空。
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
俗话说 “鱼儿离不开水”，鱼为什么能在水中自由自在地游动，而我们人类却不能？
从哪些方面探究？
1.观察鲫鱼的外形特征
（1）身体分为几部分？
（2）体形。
（3）背部和腹部体色的区别。
（4）体表覆盖有什么？
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
头部
尾部
躯干部
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
体形：纺锤形（梭形）
减小阻力
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
体色：背部深色，腹部浅白。
保护色
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
体表：有鳞片
黏液
侧线
保护
减小阻力
资料：侧线是皮肤内的侧线器发出的侧线管穿过鳞片形成的，内有感觉细胞与神经相连，与外界相通，是一种特殊的感觉器官。
管道和开口
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
提出问题：
鲫鱼的侧线有什么作用？
作出假设：
侧线可以感知水流的方向、测定方位等。
制订计划：
实施计划：
得出结论：
可以用面粉涂抹，面粉在一段时间内能溶于水，不会伤害鱼。
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
表达与交流：
探究问题 操作 正常鲫鱼 面粉涂抹 侧线后 结论
探究侧线是否能感知障碍物 用手模拟障碍物 能躲避障碍物 基本不动 侧线能测定方位
探究侧线是否能感知水流方向 用玻璃棒制造漩涡 保持不动或逆流而上 顺着水流方向运动 侧线能感知水流方向
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
总结：鲫鱼的外形特征
鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分；身体呈纺锤形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小游动时的阻力；背面深灰色，腹面银白色，利于捕食，不易被敌害发现；侧线能感知水流的方向、速度和测定方位。
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
2.观察鲫鱼的运动方式
提出问题：
鲫鱼的各鱼鳍有什么作用？
作出假设：
胸鳍、腹鳍保持平衡。
背鳍、臀鳍协调运动，尾鳍控制前进的方向。
制订计划：
实验前需观察鲫鱼未处理时的运动情况。
实施计划：
得出结论：
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
表达与交流：
探究问题 正常鲫鱼 处理鱼鳍后 结论
探究胸鳍对鱼运动的作用 正常游动 身体偏向一侧 保持平衡
探究腹鳍对鱼运动的作用 身体偏向一侧 保持平衡
探究背鳍对鱼运动的作用 运动不协调 协调运动
探究臀鳍对鱼运动的作用 运动不协调 协调运动
探究尾鳍对鱼运动的作用 前进转弯困难 控制前进的方向
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
鱼鳍与骨、肌肉相连，通过骨与肌肉控制鱼鳍的摆动，因此，动力来自于躯干部和尾部的左右摆动。
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
总结：鲫鱼的运动方式
鲫鱼主要依靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前的动力；各鱼鳍起着协调作用，胸鳍和腹鳍能够保持鱼体的平衡，尾鳍能够控制鱼体前进的方向。
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
鳃盖
鳃丝内毛细血管丰富，有利于水中的气体交换。
3.观察鲫鱼的呼吸方式
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
资料：溴麝香草酚蓝溶液（BTB溶液）是一种酸碱指示剂，弱酸时呈黄色，弱碱时呈蓝色，水呈中性，BTB滴入基本还是呈淡蓝色，当水中溶有二氧化碳后，会形成碳酸，而碳酸是弱酸，BTB溶液由淡蓝变绿再变成黄色。
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
溶液由淡蓝色变成了黄绿色
鳃盖后缘流出的水中
二氧化碳含量增加
鱼不停地跳动
水中的氧气减少了
约8分钟后
二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
鱼儿离不开水！
呼吸过程：
含氧气较多的水
口
鳃
鳃丝毛细血管
氧气
二氧化碳
含二氧化碳
较多的水
鳃丝
总结：鱼类适于水中生活的特征
鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，鳍是主要的运动器官。大多数鱼类的体形为纺锤形，体表有鳞片，身体表面能分泌黏液，保持身体的滑润，有利于在水中游动。
你们组是如何分工合作的？成功的经验或者失败的原因是什么？
鲳 鱼
比目鱼
带 鱼
黄 鱼
三、多种多样的鱼类——常见的海洋鱼类
三、多种多样的鱼类——常见的淡水鱼类
四大家鱼
保护鱼类资源