高中语文必修三 专题四 秋水课件（共13张PPT）

课件13张PPT。昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓“物化”。
——《齐物论》 庄子名周，战国时宋国人。与老子并称为“老庄学派”。
他的思想属于唯心主义体系，他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，哲学上表现为虚无主义和相对主义。主张无为而治，反对一切社会制度，抛弃一切文化知识。他对生活的态度是一切顺其自然。
庄子的文章想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义艺术风格。鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。（内篇一般认定为庄子自撰，其它出自门人及后学之手）秋水（节选）庄 子1、掌握重点词语和句式。
2、理解课文阐发的人生哲理。
3、背诵全文。教学目标：自主阅读完成任务（12分钟）：任务一：读通全文，完成课文右侧的字词解释，有不确定的做上标记。
任务二：河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？后来为何又望洋兴叹？河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？依此小结河伯的形象。
任务三：文中出现了哪些成语？本文的寓意是什么？
合作学习任务（10分钟）：任务一：共同解决组员学习中的疑惑，小组无法解决的记录下来准备提问。
任务二：落实课文右侧每个字词的含义并书写完整，小组推荐一位同学准备展示；确定两条思考题答案，准备发言。1、河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？
“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。”河伯面对黄河的广阔，觉得天下之美为尽在自己这里，因此欣然自喜。
2、河伯后来为何又望洋而叹呢？
河伯“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”面对波澜壮阔，无边无际的大海，他深深的认识到了自己的渺小，所以望洋而叹。
3、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？
河伯先引用俗语“闻到百，以为莫己若”来批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大，继而说自己曾经不相信有“少仲尼之闻、而轻伯夷之义者”，现在亲眼看到大海的无边无际，才深深意识到自己目光的短浅，接着，发出了慨叹“吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广，那自己的错误认识则永远也得不到改正，自己的浅陋将长久的被大方之家所耻笑。
小结河伯形象:
最初骄傲自大和后来的知错能改
成语：望洋兴叹：望洋，抬起头来看的样子。原指看到人家的伟大，才感到自己的渺小。后来比喻做事力量不够或缺乏条件而感到无可奈何。
贻笑大方：被大方之家耻笑。
大方之家：指称学识渊博或专精于某种技艺的人。
这则寓言故事包含哪些道理？人贵有自知之明
谦受益，满招损
自大由于无知
克服主观主义，防止片面性
任何时候都不要放弃前进
有比较才有鉴别
课后探究：
查阅资料，通读《秋水》全文，思考庄子通过这篇文章阐述了什么哲理？ 今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？