岳麓新课标高一历史必修一第二单元第6课雅典的民主政治同步练习题

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岳麓新课标高一历史必修一第二单元
第6课雅典的民主政治同步练习题
一、选择
1．雅典“贵族统治的改变是从他的改革开始的……他采取曾是最优秀的立法拯救国家”。材料中涉及的是哪一位人物(　　)
A．伯里克利 B．梭伦
C．克里斯提尼 D．苏格拉底
答案：B
解析：分析：公元前594年梭伦当选为执政官，实行改革，以缓和社会矛盾。改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。结合材料信息可知，本题中所指的是梭伦。
点评：考查梭伦改革
2．古雅典城邦的克里斯提尼执政期间，极力发展梭伦构想的政策，为了促进雅典政治制度进一步民主化，减少政治混乱，以民主的方法反对民主的敌人，特意制定了(　　)
A．五百人议事会 B．民众法庭 C．陶片放逐法 D．平民保民官
答案：C
解析：分析：五百人议事会主要是打破部落贵族势力对政权的控制，与题干无关，故A项错误；民众法庭是梭伦时期设立，故B项错误；陶片放逐法是克里斯提尼时期针对破坏民主的野心家制定，目的是维护民主制度，故C项正确；平民保民官是罗马时代的官职，与希腊无关，故D项错误。
点评：考查陶片放逐法
3．右图是记载了放逐者名字的陶片碎块，这一制度的确立者进行改革的主要意义在于(　　)
A．将国家引上民主的轨道
B．最终在雅典确立民主政治
C．加速氏族制度的瓦解
D．缓和了阶级矛盾
答案：B
解析：分析：陶片放逐法的确立者是克里斯提尼，他的改革最终在雅典确立民主政治。
点评：考查陶片放逐法
4．海伦·琼斯在《建筑与民主》中说：“……公民的权利与规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。”此段描述(　　)
A．体现了雅典民主政治的开放性 B．反映了雅典分权与制衡的民主原则
C．折射出雅典民主政治的局限性 D．揭示了雅典民主法治的公正与客观
答案：A
解析：分析：据材料“……政治是在公开场合进行的……每一个参加者不仅能看到发言的人,也可以看到其他出席的人”,故A项正确,这体现了雅典民主政治的开放性;B、D两项在材料中没有体现,C项与材料主题不符。
点评：考查古代雅典的民主政治特点
5．伯利克里在著名的《葬礼学说》中说：“我们的政治制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”对这句话的理解正确的是（ ）
A.主权在民 B.民主面前人人平等
C．民主为国内人共享 D．多数人对少数人专政
答案：A
解析：分析：本题考查获取和解读信息、调动运用所学知识的能力。提取信息：“政权是在全体公民手中”，反映了主权在民的思想。故选A。
点评：考查雅典民主制的特点
6．亚里士多德在《雅典政制》中说：“因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了”。这说明(　　)
A．雅典人民实现了当家作主
B．公民大会是日常司法机关
C．雅典公民通过投票参与国家管理
D．雅典公民利用陶片投票选举最高权力机构
答案：C
解析：分析：本题考查雅典民主政治的主要内容及其意义。分析各选项，A、B、D三项说法本身不成立，A项雅典民主使用范围具有局限性，只适用雅典城邦成年男子，妇女、奴隶和外邦人无民主权利； B项公民大会是国家最高权力机构，作为司法机关的是陪审法庭；D项陶片放逐法用来放逐某些别有企图的野心家。材料“因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了”说明了雅典公民通过投票参与国家管理。
点评：考查雅典民主制的特点
7.伯利克里说：“在私人生活中，我们是自由和宽恕的。但在公家事务中，我们遵守法律。这是因为这种精神深使我们信服。”这段话表明古代雅典
A.保护雅典人合法权利 B.尊重雅典公民个人意志
C.遵循法律至上原则 D.维护奴隶主贵族利益
答案：C
解析：分析：从材料中“在公家事务中，我们遵守法律。这是因为这种精神深使我们信服。”这段话可以看出法律已经深入到每个雅典公民的灵魂，成乡啦上理公共事务至高无上的原则。故答案选C
点评：考查雅典民主制的特点
8．亚里士多德时期，雅典每年抽签选举6000名陪审员，每个部落600人。陪审员分配法庭的程序也采取抽签的办法。陪审法庭的审判过程分为法庭辩论和投票判决。这说明古代雅典
A．法律注重保护公民权益 B．法律面前人人平等
C．司法程序突显民主原则 D．司法审判实现了公正
答案：C
解析：分析：本题主要考查的是古代雅典的民主制度。根据材料和所学知识可知，雅典的司法采用“抽签”的办法来选择陪审员，并且“审判过程分为法庭辩论和投票判决”，体现了古代雅典司法程序突显民主原则。所以答案选C。
点评：考查雅典民主制的特点
9．读下图，说明民主雅典政治（ ）
A．开启了西方民主政治的先河
B．维护了奴隶主的统治地位和利益
C．只适合小国寡民的城邦
D．并非所有人在希腊都享有民主政治
答案：D
解析：分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，该图是古希腊人口结构与公民所占比例示意图，从该示意图不难发现该图是在强调在希腊都享有民主政治的人毕竟是少数，意即并非所有人在希腊都享有民主政治，而不是强调其他的选项，综上所述本题答案只能是D。
点评：考查雅典民主政治的狭隘性
10．“即使在鼎盛时期，古代雅典的民主政治也建立在一种非常不民主的基础之上。”得出这一结论的依据是（ ）
A．繁琐的辩论延长了决策时间
B．法庭审判员经抽签产生
C．公民仅占总人口的五分之一
D．功勋卓著的公民被流放
答案：C
解析：分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据材料并结合所学知识可知雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民。对妇女、外邦人、广大奴隶而言，民主却是遥不可及。雅典民主其实质是奴隶主的民主。因此C项符合题意；AB项通过辩论决策和抽签选举都体现了民主的形式；D是直接民主的弊端，排除。故选C项。
点评：考查雅典民主制的局限性
11．苏格拉底认为雅典“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中……”。上述材料反映了苏格拉底(　　)
A．看到雅典民主制度的弊端
B．主张实行代议制
C．对民主制度失去信心
D．主张恢复君主制
答案：A
解析：分析：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人”虽然很民主，但也很有可能使一些才能平庸的人掌握了对国家的领导权，这显然不利于很好的治理国家，材料反映了苏格拉底看到了民主制度的这一弊端；其它三项均不符合材料和史实。
点评：考查雅典民主制的弊端
12．苏格拉底说，一条船，应由熟悉航海的人驾驶；纺羊毛时，妇女应管理男子。最优秀的人是能够胜任自己工作的人。苏格拉底这些话的政治意图在于(　　)
A．反对轮番而治 B．提倡男女平等
C．主张人民主权 D．宣扬人文精神　
答案：A
解析：分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料中“一条船，应由熟悉航海的人驾驶；最优秀的人是能够胜任自己工作的人”说明苏格拉底主张应根据个人的才能承担不同的社会职责，而不是实行直接民主政治，即苏格拉底反对实行轮番而治的模式，故选A项；其它三项材料中不能体现。
点评：考查雅典民主制的局限性
13．苏格拉底在批判雅典政治时说：“一个国家……统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术和骗术的人，而是有统治知识的人。”由此推断，雅典当时的统治者是(　　)
A．拥有雅典国籍的雅典人 B．雅典的全体成年男性
C．抽签或选举的公职人员 D．有统治知识的雅典人
答案：C
解析：分析：本题需结合所学知识，雅典最高权力机关是由抽签或选举出的成年男性公民组成的公民大会,而以此方式形成的统治者的素质参差不齐,不利于作出正确的决策。因此苏格拉底主张一个国家的统治者应该是有统治知识的人。
点评：考查雅典民主制的局限性
14．“古希腊民主政体是一种最简陋也最粗糙的结构：它实际上是由‘发言权’组成，灾难性地缺少过滤器和安全阀。”该观点认为(　　)
A．雅典民主缺少人文精神 B．雅典民主没有法律保障
C．直接民主存在制度缺陷 D．雅典民主导致文明淹没
答案：C
解析：分析：这段话是美国政治学家萨托利《民主新论》里的论述。联系所学知识来理解作者的观点。其中，最简陋也最粗糙的结构，是指雅典民主政治实际上是非常原始的小国寡民的产物。灾难性地缺少过滤器和安全阀，指它泛滥的直接民主容易导致国家权力的滥用和误用，容易形成多数人的集体暴政。故C正确。
点评：考查雅典民主制的局限性
15．希腊先哲柏拉图在谈到他生活时代的雅典时说“这里的公民灵魂变得非常敏感，只要有谁建议要稍加约束，他们就觉得受不了，就要大发雷霆……他们真的不要任何人管了，连法律也不放在心上，不管成文的还是不成文的”。这主要表明(　　)
A．柏拉图时代的雅典公民充满了自由的精神
B．当时雅典尚没有法律来约束公民
C．柏拉图因为恩师苏格拉底被判有罪而诋毁雅典民主政治
D．雅典的直接民主制使他们面临体制性的危机
答案：D
解析：分析：从材料中的“大发雷霆”、“连法律也不放在心上”等可知这是柏拉图认为雅典直接民主面临危机，选择D项。雅典的直接民主有很多弊端，容易出现权力的滥用和误用以及多数暴政。
点评：考查雅典民主制的局限性
16．雅典民主“这种专政可以调动一切能够调动的力量，在需要的时候，它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去，轰然一声，连呻吟都一并埋在尘土之中。”材料认为雅典民主(　　)
A．是真正的自由和平等 B．是一种直接民主
C．易形成集体暴政 D．是少数人的民主　
答案：C
解析：分析：材料中关键信息是“这种专政”“以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去”，意思是雅典民主制发展成为少数派和少数意见者实行专政的工具，故选C项。
点评：考查雅典民主制的局限性
17．关于图2漫画所反映的雅典民主政治状况表述正确的是(　　)
A．众多的妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外
B．雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政的基础之上
C．可能导致国家权力的滥用和误用
D．体现小国寡民、轮番而治的特点
答案：C
解析：分析：漫画没有反映排除妇女和外邦人的信息，故A项错误；漫画中没有关于对奴隶剥削和压迫的内容，故B项错误；材料中介绍的是通过随机性的抓阄确立城邦管理者和陶片放逐法的内容，体现的是直接民主，其中隐藏着滥用国家权力的可能性，故C项正确；漫画本身没有体现小国寡民的特征，故D项错误。
点评：考查雅典民主制的局限性
18．在雅典城邦，公民个人虽然可以在公民大会上提出修改或废除以往的法律或提出新的议案，但若这种提议得不到通过的话，则将被起诉为不法行为，提议人要受到罚金处分，甚至有生命之虞。这表明（ ）
A．雅典民主只是公民形式上的民主
B．雅典非常重视法律的稳定和权威
C．雅典城邦的司法程序十分严肃缜密
D．雅典注重用法律来巩固民主制度
答案：B
解析：分析：本题主要考查古代雅典的民主政治。依据所学，雅典是民主政体的发源地，就公民群体而言，其不仅仅有民主的形式，同时也有具体民主权利，故A项错误；从材料中对提议得不到通过的严肃处理中，可以看出雅典对修改或者废除法律的慎重，体现了雅典重视法律的稳定和权威，故B项正确；雅典民主并非现代意义上的民主，材料中的这种司法程序比较原始，很难说得上严肃缜密，故C项错误；材料体现的是对法律本身的重视，而不是法律对维护民主制度的作用，故D项错误。
点评：考查雅典民主制的特点
19．所有成年男性公民都可以参加公民大会,在公民大会上进行发言、辩论,并就重大问题举手表决。这种政治现象发生于( )
A.古代雅典 B.古代罗马
C.中国原始社会末期 D.中国春秋战国时期
答案：A
解析：分析：本题主要考查学生对雅典民主制度相关知识的把握。根据材料，结合所学知识可知，A符合题意。B错误，因为罗马以法律出名，非典型的民主制国家。C,D错误。中国古代社会长期以来一直是专制文明。综上，本题选A。
点评：考查古代雅典民主政治
20．下列一组图片，说明雅典民主政治(　　)
A．开启了西方民主政治的先河
B．维护了奴隶主的统治地位和利益
C．只适合小国寡民的城邦
D．促进了雅典思想文化的繁荣发展
答案：D
解析：分析：综合三幅图片的信息，它们同属于思想文化范畴，结合所学可知，这正是雅典实行民主政治的结果之一。
点评：考查雅典民主制的影响
二、材料解析题
21．阅读下列材料：
材料一：雅典最高权力机构是公民大会，每十天左右召开一次，处理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项。除十将军外，雅典几乎所有官职均向各等级的男性公民开放。20岁以上男性公民均可参加公民大会，拥有发言权和表决权，可以提出任何建议或批评公职人员，就某项议案展开辩论、投票并作出决议。
材料二
材料三：希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关：苏格拉底和柏拉图出生于雅典，而亚里士多德先在雅典学习，后又在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。
材料四：我们的政治制度不是我们从邻人人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为是民主制度，因为政权在多数公民手中，而不在少数人手里。
-------伯利克里
请回答：
（1）雅典民主制创造出了一系列民主运作方式，请举出两例
答案：选举制、任期制、议会制、比例代表制（四选二）
（2）请写出材料二漫画“通途”交通禁止标志的具体含义其实质。
答案：限制：广大妇女、儿童、外邦人、奴隶被剥夺了公民权。
实质：说明雅典民主有很大局限性，只是男性公民的民主。
（3）指出材料三的现象与材料一的内在联系。
答案：联系：民主制度，促进了雅典文化的繁荣和大量文化名人的涌现。
（4）结合材料四，指出 “我们的制度”主要包括哪些机构？
答案：公民大会、五百人议事会、民众法庭
解析：分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。（1）结合所学知识选举制、议会制、任期制等几个角度作答。（2）从图一《通途》漫画可知，在通往公民大会的道路上，是有些人被排除在民主殿堂之外的，结合所学知识可知，雅典的民主政治是建立在对广大奴隶专政的基础之上，众多的妇女和外邦人、儿童和奴隶被排除在民主殿堂之外。第二问通过图一《通途》可知很多人被被排除在民主殿堂之外，图二可知雅典的公民比例特别小，而又只有这些公民才能享有民主，透过现象看本质可知：雅典民主有很大局限性，只是男性公民的民主。（3）需要在材料一和材料三两则材料的理解的基础之上作答，材料一主要讲述的是公民大会召开比较频繁，讨论内容比较广泛，公民参与程度比较高，材料三讲述的主要是希腊文化繁荣。结合所学可知希腊的民主政治下特别重视对公民的参政素质的培养，公民从小就接受书写、修辞、演讲、音乐等方面的训练，从而促进了雅典文化的繁荣和大量文化名人的涌现。（4）从“我们的制度之所以被称为是民主制度，因为政权在多数公民手中，而不在少数人手里”并结合所学可知这样的机构有：公民大会（经常化，成为事实上的国家最高权力机构），五百人会议（公民大会的常设机构，他的每个成员都有机会担任公民大会的轮值主席），陪审法庭（由民众组成，负责处理全国大部分案件）。
点评：考查雅典民主制的特点、局限性和影响等
22．阅读下列关于古代雅典民主政治的材料，回答问题：
材料一 在雅典，凡是公民都享有充分的民主权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦政治活动来实现。
材料二 每年6个雅典公民中就有1人可能担任某种公职。雅典的公职如执政官、将军、议员、陪审员等，均由选举或抽签产生，任职期限均为一年。已任公职者，在其他公民尚未任过一次之前，不得连续担任公职。因为公职不是终身制，而是年年选举更替，因而公民都有轮流担任公职的机会。
材料三 在雅典“公民没有抛弃公务照管私务的自由，相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。梭伦时期，曾制定一项特别法令，规定任何公民“当发生内争时，不加入任何一方者，将失去公民权利”。伯利克里时代给负担城邦公职者发放公职津贴，从经济上保证公民对城邦政治的参与。
——以上均引自蒋云芳、胡长林著《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》
材料四 雅典的的主要政治制度是公民大会……所有成年都可以参加（妇女、奴隶和外邦人外。）
材料五 现代民主在对它（指古雅典的民主政治）进行表扬时，并不是否认而是继承和发扬了如主权在民、法治、公民意识等精神，这些是民主的重要支柱。
请回答：
（1）根据材料一、材料二、归纳雅典民主政治的基本特点。
答案：人民主权（或主权在民、直接民主）；轮番而治
（2）结合材料三和所学知识，概括指出形成上述特点的原因和条件。
答案：原因：城邦鼓励公民参与政治活动 ；条件：城邦体制
（3）根据材料二、材料四，指出雅典民主政治存在的局限性。
答案：不同素养的公民享有同等的国家管理权，容易导致国家权力的滥用和误用 ；民主的范围有限，妇女、奴隶和外邦人等没有公民权
（4）结合材料五及所学知识，谈谈你对雅典民主政治意义的认识。
答案：开启了西方民主政治的先河（2）
解析：分析：（1）本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。根据材料一中“凡是公民都享有充分的民主权利，”中的”都有”一词可以判断这体现了雅典民主政治中的轮番而治的原则；根据材料中“其权利通过公民直接参与和管理城邦政治活动来实现。”中的“直接参与和管理”一词可以判断这体现了雅典民主政治中的直接民主或者叫主权在民原则。（2）本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。首先找出材料中体现的特点是轮番而治，那么轮番而治的原则是城邦鼓励公民参与政治活动；条件是多方面的，其中政治条件是奴隶制文明、城邦制度确立，贵族制取代君主制；平民与贵族的斗争。（3）材料二体现的是雅典民主政治的轮番而治的特点，这就造成了不同素养的公民享有同等的国家管理权，容易导致国家权力的滥用和误用的弊端；材料四说的是雅典的民主是公民的民主，民主的范围是有限的，四少数人的民主，只包括除妇女、儿童、外邦人之外的本邦成年男子。（4）本题主要考查学生对材料的解读能力。通过材料五中“继承和发扬了如主权在民、法治、公民意识等精神，”的描述，可以判断雅典民主政治的意义在于开启了西方民主政治的先河，是近代西方民主政治的渊源，它的影响一直影响到了今天的西方民主政治。
点评：考查雅典民主制的特点、局限性与影响等
23．古往今来，不同的政权组织形式体现了人类政治文明的多样性。阅读下列材料请回答：
材料一 （我们雅典）让一个人负担公职优先于他人时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。……在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。……我们雅典人把决议提交适当的讨论，因为我们认为议论和行动间是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失地开始行动。
——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料二 雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利。但雅典的民主，又是一个伟大的创举，它不是古代中国式的一个统治，一家之言。
——郭小凌《雅典民主制的得失》
（1）依据材料二概括指出雅典民主政治的优势。
答案：有利于选拔人才；调动了公民参政议政的积极性；避免了盲目决策。
（2）结合所学知识指出，材料三中为什么说“雅典民主不是现代意义上的民主”？“伟大的创举”指什么？
答案：原因：雅典的民主仅是男性公民的民主；是维护奴隶主阶级的利益的民主；妇女、奴隶、外邦人等都不享有政治权利。 创举：雅典民主创造了一种集体管理的新形式。
解析：分析：（1）由材料“而是他们所具有的真正才能……不仅是……而且……最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失地开始行动”可知，雅典民主政治的优势有利于选拔人才；调动了公民参政议政的积极性；避免了盲目决策。（2）本题实际上考查的是雅典民主政治的局限性和制度的创新。即原因：雅典的民主仅是男性公民的民主；是维护奴隶主阶级的利益的民主；妇女、奴隶、外邦人等都不享有政治权利。创举：雅典民主创造了一种集体管理的新形式。
点评：考查
24． 阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前6 世纪，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权 力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举 权和被选举权。公元前6 世纪末，克利斯提尼创立新的五百人会议(作为常设机构)，每部落 抽签选出50 人参加，议员名额依各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任， 但一位公民一生只能担任两届议员。 (苏格拉底认为雅典民主政体的)“根本缺陷，在于它不要求其领导者具有任何特殊的知 识，它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们的手中。”
——《雅典民主政治初探》
材料二 雅典的法庭不设法官，只设主持官，负责组织审判并维持法庭的秩序，判决的 权力则在陪审团。陪审团成员从公民群体中抽签产生。其例为：每年初公民自愿报名而后抽签从自愿者中挑选出六千人，作为当年陪审团成员。如遇有法庭开庭之日，城邦官员事 先根据案件大小确定审判每桩案件所需陪审团规模，从五人到二千人不等，然后从六千名陪 审团成员中抽签选出当日所需陪审员总人数。开庭之前，再以抽签的方式将这些陪审员分配 到不同的法庭，审理不同的案件。
——互联网：中南财经政法大学·法学图书馆 《苏格拉底之死》
(1)据材料一指出雅典民主政治的显著特点。你如何理解苏格拉底对雅典民主政治的评价？
答案：特点：主权在民、直接选举(抽签选举)、轮番而治。理解：抽签选举方式 产生的国家公职人员难以保证真正的治国人才掌握国家政权，容易导致庸才误国；抽签选举 容易成为政治斗争的工具，导致民主权利被滥用。
(2)依据材料二，指出法庭陪审员产生的主要方式是什么。它对法庭的公正判决会产生什么 影响？
答案：方式：抽签产生。影响：防止任何形式的贿赂，有利于法庭的公正判决；公民抽签 产生，陪审员法律素质无法保证，也可能产生不公正的后果。
解析：分析：本题通过雅典民主改革考查考生的归纳、认识和知识迁移能力。第(1)问中的第 一小问在结合材料的基础上，抓住民主政治的关键特征来回答；回答第二小问要结合材料中 “将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们的手中”可知易导致庸才误国。第(2)问中的第 一小问考查对材料的理解；第二小问的影响要从两个方面来回答，既看到公正的一面，又要 看到可能会产生不公正的后果。
点评：考查雅典民主制的特点与评价等
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一　著名希腊史学家汉森认为：“雅典的民主政治和现代民主政治一样，具有民主、自由和平等三个基石。”这一结论是很难让人信服的。……雅典的民主带有相当强烈的不宽容性。中国学者对此进行的剖析可谓是入木三分：“这种专政渗透到社会生活的每一个角度，可以调动一切能够调动的力量，在需要的时候，它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去，轰然一声，连呻吟都一并埋在尘土之中。”
——倪学勇《雅典民主的多元解读》
材料二　我们只需把它们与任何其他古代政体比较一下，便会毫不踌躇地宣称他们具有无可怀疑的优点。
——19世纪上半期英国希腊史专家格罗特
问题：
(1)材料一中，作者对汉森的说法持怎样的态度？说明理由。
答案：态度：作者认为汉森的说法是错误的。理由：汉森认为雅典的民主政治和现代民主政治一样，两者都是建立在民主、自由和平等的基础上的。作者认为，雅典的民主制并不具备现代民主包含的民主、自由、平等。具体表现为：雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民，妇女、外邦人和广大奴隶是没有民主权利的；雅典民主容易造成集体暴政；雅典的民主是一种直接民主，而现代民主要实行间接民主。
(2)两则材料对雅典民主制度的看法有何不同？为何会形成这种差异？
答案：材料一认为：雅典的民主带有强烈的不宽容性，容易形成集体暴政，着眼于其局限性。材料二认为：雅典的民主具有不可怀疑的优点。
形成差异的原因：评价的立足点不一样。材料一把雅典民主制度与现代民主制度相比较，前者的局限性是显而易见的；19世纪上半期，英国人需要推进议会改革，扩大资产阶级统治的基础。这使得英国的古典史研究打上了为雅典民主辩护的烙印。格罗特将雅典民主制度与古代其他地区政体进行横向比较，得出肯定的评价
解析：分析：本题考查的是对雅典民主制的评价分析能力。第(1)问解答的关键是“理由”，实际要求回答雅典民主制的局限性；第(2)问第一小问较易回答，“原因”要注意从两者的出发点分析产生差异的原因，特别要注意格罗特所处的时代。
点评：考查雅典民主制的评价
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