2022－2023学年度第二学期
小学六年级语文期末素养测评（90分钟）
题号 活动一 活动二 活动三 总分
得分
一年一度的校园读书节正式拉开帷幕，让我们一起走进读书节现场，享受阅读时光，感受阅读的魅力吧！
活动一：“书山有路勤为径”积累展示（35分）
读书节期间，每个班级都设计了读书宣传标语。下列四句标语中加点字的读音不正确的一项是（ ）。（2分）
书籍（jí）是人类登上新台阶（jiē）的必需品。
无聊（liǎo）时，打开书吧，哪里有增长智慧的宝藏（cáng）。
让读书成为习惯（guàn），让书香充盈（yíng）生活。
精读一本好书，恰（qià）似点亮一盏（zhǎn）明灯。
【设计意图】本题旨在考察学生对于读音的掌握，放在句子中，考察运用。
下列关于读书学习的名言，没有错别字的一句是（ ）。（2分）
读书须用意，一字值千斤。 B.莫到君行早，更有早行人。
少壮不努力，老大图伤悲。 D.书到用时方恨少，事非经过不知难。
【设计意图】本题旨在考察学生在写名言时易错的部分。
在阅读的过程中，同学们一定积累了很多词语。下列句子中带点词语的意思完全不同的一项是（ ）。（2分）
运动赛场上，裁判员一丝不苟，运动员们全力以赴，现场观众摇旗呐喊。
2022年北京冬奥会，中国健儿在多个项目上拔得头筹：任子威在短道速滑1000米决赛中斩获金牌，徐梦桃在自由式滑雪空中技巧决赛中摘得桂冠……
吃过晚饭，全家人各司其职。爸爸在书房聚精会神地看书，妈妈坐在沙发上目不转睛地追剧，我也赶紧全神贯注地写起了作业。
爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交困的人感到人间的温暖，使濒临绝境的人重新看到生活的希望，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
【设计意图】本题旨在考察同义词在句中的运用，学生需要在情境中理解近义词。
下列诗句与传统节日、习俗对应错误的一项是（ ）。（2分）
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——寒食节——放鞭炮、贴桃符
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——中秋节——赏月
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——清明节——扫墓
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——重阳节——登高、插茱萸
【设计意图】本题旨在考察描写传统节日的古诗，和对应的习俗。
下列加点字的解释最恰当的一项是（ ）。（2分）
巴：①盼望；②紧贴；③张开；④挨着。
还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。
天气很干，桌子都巴缝了。
这个地方，前不巴村，后不巴店，太吓人了。
过了腊八，孩子们都巴望着除夕快点来。
②③①④ B.②③④① C.③②④① D.③①②④
【设计意图】本题旨在考察学生对于字义的运用。
在阅读过程中，我们可以搜集整理一些阅读小说类名著的小妙招。下列小妙招的内容不恰当的一项是（ ）。（2分）
妙招一：通过画人物关系图、故事情节图等方式，梳理小说的情节。
妙招二：留意人物语言、动作、神态等细节描写，体会人物性格特点。
妙招三：关注小说的环境描写，领悟文章中心，体会作者思想感情。
妙招四：小说中的人物特点都是单一的，可以只抓住一个特点评价人物。
【设计意图】本题旨在考察阅读的方法。
读书节开幕式上，大队长宣读了阅读倡议书。请借助拼音，将其中的一段话补充完整。（6分）
jì mò（ ）的时候，书给我们以kuān wèi（ ）；chén yù（ ）的时候，书给我们以míng mèi（ ）；jīng huáng（ ）的时候，书给我们以ān dìng（ ）。
【设计意图】本题旨在考察学生对于生字的掌握，在语境中熟练运用。
学校读书长廊的展板上又几句没有填写完成的古诗词和名言警句等，请结合语境，完成下面的填空。（7分）
“花有重开日，人无再少年”，面对时光的流逝，朱自清发出了这样的疑问：“你聪明的，告诉我，____________________ ”苏轼一反这种感伤之调，发出了“______________________？门前流水尚能西！____________________”的激励之语。
中国古诗词是一幅多彩的花卷。有的美妙生动，“_____________________，山是眉峰聚”；有的寂静清美，“___________________，冷露无声湿桂花”；有的热烈蓬勃，“春色满园关不住，__________________”；还有的温润轻柔，“_________________，江船火独明”。
【设计意图】本题旨在考察学生对于古诗的积累和理解。
“漫步世界名著花园”读书座谈会开始了。（阅读短文，回答问题）（10分）
他来到姨妈面前，姨妈正坐在后面的房间里一扇开着的窗旁，这个房间非常舒适，兼卧室、餐厅和书房的功能于一身。夏日温暖的气息、平和的宁静、花朵的芬芳和蜜蜂嗡嗡的低语营造出一个让人昏昏欲睡的氛围，姨妈手里拿着毛线、脑袋一点一点地打着瞌睡——因为只有猫陪着她，而猫也趴在她腿上睡着。为了安全起见，她把眼睛妥善地架在了花白的头上。她觉得男孩肯东早就扔下了活儿跑开了，所以她感到非常奇怪，他竟能这样毫不畏惧地出现在自己面前。
文中的男孩是____________。结合整本书阅读，他给你留下的最深的印象是_____________。（2分）
这本书你打算整理到你书架的__________专题。（2分）
人生感怀 B.奇妙通话 C.古典名著 D.惊奇探险
文中画线句子作用理解不正确的是（ ）。（2分）
突出了农庄的静谧、人们的激动。
交代了故事发生的背景。
为下文写姨妈的表扬、男孩的逃跑做铺垫。
下列是关于“阅读外国文学名著”的读书方法，不正确的一项是（ ）。（2分）
我们可以在页面的空白处随时记下自己的感受。
阅读名著时先了解名著的写作背景，可以帮助我们更好地理解作品。
外国文学往往有不同的译者，为了更好地交流，我们只能选择同一个版本。
（5）读完《鲁滨逊漂流记》后，同学们围绕着“小学生要不要读《鲁宾逊漂流记》”展开了辩论，反方观点认为：《鲁滨逊漂流记》是三百年前的书，与我们相隔太远，而且我们基本上不会流落荒岛，这本书可读可不读。请你抓住反方的漏洞，结合阅读收获，为正方写一段辩论词，做到有观点有依据。（2分）
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【设计意图】本题旨在考察学生对必读书目的掌握情况，其中第五题是口语交际辩论。
活动二：“熟读深思子自知”阅读实践（35分）
1.古人学习的精神、学习的方法，也会给我们带来很多启示。阅读小古文，一起思考并完成后面的题目。（8分）
寇准读书
初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
【注释】①准：寇准，北宋政治家。②严：敬重。③具待：具，备办；待，接待。④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。
（1）结合语境，“准莫谕其意”中的“谕”，正确的义项是（ ）。（2分）
A.告诉，使人知道。 B.明白，古同“喻”，明白，理解。 C.古同“喻”，比方。
（2）结合上下文，说说下列句中“尔”的表达效果。（1分）
寇公奇材，惜学术不足尔。________________________________________________________
结合注释，翻译句子。（2分）
①何以教准。_______________________________
②此张公谓我矣。__________________________________
读了文本，文文和小江都特别喜欢寇准，他们在微信上进行了讨论，请阅读他们的对话，补全语音部分。 （3分）
文文：___________________________________________________________________________
【设计意图】本题旨在考察小古文的阅读理解能力。
读书节就是要分享读书的感受，产生思维的碰撞，不仅读书如此，玩，同样需要独立思考和辩证思维。请阅读下面选文，思考并完成题目。（11分）
玩也能玩出名堂
①有人说过这样一句话：玩也能玩出名堂。是的，这句话的背后有其深刻的含义。
②纵观世界的发展史，那些在某个领域有所发现、有所创造的人，都善于观察、勤于动脑，在玩的同时、机缘巧合之下，一步步提出问题、解决问题，最终发现与创造了许多被世人青睐的东西，玩出了自己的名堂。
③列文虎克是十七上世纪荷兰著名的微生物学家。一次列文虎克的朋友告诉他，一个眼镜店可以磨制一种放大镜，用放大镜可以把微小的、看不清的东西看得很清楚。好奇心很强的列文虎克，就找来玻璃材料，自己开始磨制并装配玻璃透镜。为了方便，他用两个金属片夹住透镜，并在前面安装上一根金属棒，一架显微镜就做成了。聪明的列文虎克，还用这架显微镜观察了一下雨水，并意外发现了里面的“小居民”，就这样，他的这一发现让人们知晓了微生物。
④无独有偶，十八世纪的美国，有一天富尔顿划着船在海上游玩。划累了，就坐在船舷上休息，不知不觉中，他感觉到船自己游动起来。没有划桨，风平浪静，船为什么会游动呢？富尔顿蓦然看到自己伸在水中的双脚，由于他的脚伸入海水中不同地戏耍，起到了浆的作用，推动了船在水中“航行”。事情过后，富尔顿便萌发了一个要造出一只由大轮子做浆推动行驶的大船的念头。二十一岁的时候，他来到了英国，结识了大名鼎鼎的发明家瓦特先生，并向这位前辈说出了儿时的梦想，而他这一想法得到了瓦特的赏识，瓦特便建议他在船上采用蒸汽机作动力，因为这样船就不会受风力影响。后来，富尔顿便制造了世界上第一艘以蒸汽机作动力的轮船。
⑤在世界发展史上，玩出名堂的事例还有很多，这说明科学并不神秘，发明创造并不困难，只要你保有一颗好奇心，善于观察、勤于动脑、敢于尝试，那么即使在玩耍中也有可能发明创造。
⑥当然，善于观察、勤于思考的能力，不是凭空产生的。发明创造的灵感，绝不是在纯粹的玩中等来的。如果玩也能玩出名堂，那么“名堂”，只会给善于观察、勤于动脑的人。
联系上下文理解词语的意思。
①“名堂”一词本来指花样、名目，在本文中指_________________________________。（2分）
②对“玩”的理解，说法正确的一项是（ ）。（2分）
玩一定能玩出“名堂”。 B.不会玩的人学习成绩都很优秀。
玩一定会让自己荒废学业。 D.不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。
“运用具体事例说明观点”是本文的表达的基本特点。根据选文，完成下列表格。（5分）
提出观点 摆出顺利 得出结论
人物 玩 玩出名堂
富尔顿 把脚伸入海水中不停戏耍，推动船在水中“航行” 制造了世界上第一艘以蒸汽机作动力的轮船。
如果给本文再加一个具体事例说明观点，下列事例不恰当的一项是（ ）。（2分）
司马光在庭院玩耍时，砸缸救出了落水儿童。
达尔文小时候很喜欢玩，尤其对昆虫有着浓厚的兴趣，后来他创立了进化论。
瓦特看到水在沸腾时壶盖啪啪作响，不停地往上跳，由此受到了启发发明了蒸汽机。
父亲给莱特兄弟一个会飞的蝴蝶，激起了兄弟俩制造飞机的念头，最终有了飞机的发明。
【设计意图】本题文体对应第五单元论说文，主要考察运用具体事例说明观点这一语文要素。
3.名人读书的例子给我们很多启示，让我们在书中成长吧！请阅读下面选文，思考并完成题目。（16分）
窃读记
转过街角，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到书店门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客。
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，担忧那本书会不会卖光，永威一连几天都看见有人买。昨天好像只剩下一两本了。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不再昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，在走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶走吧？我有时还要装着皱着眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那是我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟头了。我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这是，我会想起国文老师鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”
这篇文章写了作者“窃读”的哪些过程，用小标题的方式列出来。（3分）
赶往书店 走出书店
这种读书的滋味我很快乐，也很惧怕。快乐是因为______________，惧怕是因为_______________。（2分）
“我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去”运用了_________修辞手法，好处是______________________________________________________。（3分）
“我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去”，这句话用了__________描写，从______、______等动词中，可以看出我______________的心情。（3分）
文章通过写窃读，表达了作者对读书的________________。（2分）
联系自己的学习和生活实际，写写你对画横线句子的体会。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【设计意图】本题考察学生的阅读理解能力，其中描写方法、修辞手法的好处也有考察。
活动三：“读书破万卷，下笔如有神”习作分享（30分）
读书节活动就要结束了，但我们对阅读的热爱、对生活的热爱却不会停止。即将告别小学，告别亲爱的老师和同学，你的记忆中一定会浮现出一道道难忘的风景：也许是校园美丽的景色，也许是老师亲切的关怀，也许是同学热情的帮助，也许是门卫师傅勤劳的身影……请你以“记忆中的那道风景”为题目，下一篇不少于450字的习作。
要求：把印象深刻的地方写具体，表达出自己的真情实感。注意：文中不要出现真实的人名、校名、地名等提示性信息。
【设计意图】本题考察第三单元习作：让真情自然流露。要求学生综合运用多种方法表达自己的情感。
100
200
300
400
5002022-2023学年度第二学期
小学六年级语文期末素养测评 参考答案及评分标准
活动一：“书山有路勤为径”积累展示（35分）
1-6 B D A A B D（每题2分，共12分）
7.寂寞 宽慰 沉郁 明媚 惊惶 安定（每空1分）
8.我们的日子为什么一去不复返呢 谁道人生无再少 休将白发唱黄鸡
水是眼波横 中庭地白树栖鸦 一枝红杏出墙来 野径云俱黑
（每空1分，出现错字不得分）
（1）汤姆 索亚 有冒险精神（答案不唯一）（每空1分）
D（2分）
A（2分）
C（2分）
言之有理即可（2分）
活动二：“熟读深思子自知”阅读实践（35分）
（1）B（2分）
“尔”是语气词，这是张咏委婉地提醒寇准要多读书。（1分）
①您有什么话要教导我吗？
②这是张公在教导我。
我认为寇准具备不耻下问，宽容大度的品质。
（1）① ②D
玩也能玩出名堂 列文虎克 自己磨制并装配玻璃透镜。 发明了显微镜
玩也能玩出名堂，那么名堂只会给善于观察、勤于动脑的人。
A
3.（1）寻找书本 隐藏自己 雨天贪渎
快乐是能获取知识，惧怕是怕老板发现窃读
比喻 生动形象地写出了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。
动作 踮 钻 紧张害怕
热爱
读书就像吃饭一样，让我们成长，饭是身体粮食，读书时精神粮食，对我们有重要作用。
