人教版五年级上册数学用数对表示具体情境中物体的位置 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
谁是卧底？
卧底
谁是卧底？
：在班上找一位卧底
：他的位置写下来
：猜猜同学心中的卧底是谁
找
写
猜
横排叫做行
竖排叫做列
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
卧底请藏好
学习目标
重点：初步理解并掌握数对的含义。
难点：能正确地用数对表示物体的位置。
自学
读
思
圈
做
自学
列：从（ ）到（ ） 行：从（ ）到（ ）
数对（2,3），这两个数字代表什么意思
王艳和赵雪的位置一样吗？
思
看方向
想含义
找区别
张亮
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第3列
张亮:（2，3）
交流
（2，3）
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
说一说：王艳和赵雪的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同吗？
（3，4）
（4，3）
数对（6，4）表示的是王乐的位置，你能指出哪个是王乐吗？
小组合作
写：用数对表示自己和卧底的位置
说：说说你们的位置关系
写
说
用数对找卧底
（1，4）
（2，4）
（3，4）
......
（X，5）
（1，y）
生活中的数对
生活中的数对
本节课你有什么收获？
学完本节课你有没有问题想问？
.
.
课堂检测
果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗
（3，2）
在五(2)班的教室里，刘畅的位置是(4，3)，新平的位置是(6，3)，卧底的位置处在他俩之间，则卧底的位置是(　　)。
A．(4，4) B．(6，4)
C．(3，5) D．(5，3)
D