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2025春统编版二年级语文下册单元阅读理解专项练
第一单元
1．先补全古诗，再完成练习。
村居
________莺飞________，拂堤杨柳醉________。
________散学归来早，忙趁________放纸鸢。
（1）补全古诗
莺飞 ，拂堤杨柳醉 。
散学归来早，忙趁 放纸鸢。
（2）读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺 。 披着长长的绿枝条，随风摆动，好像 。草木间蒸发的水汽，如同 般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。（选一选，填序号）
①在轻轻地抚摸着堤岸
②杨柳 ③烟雾 ④飞来飞去
（3）儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地 ，使春天更加生机勃勃，富有朝气。
2．品诗中韵味把古诗补充完整，然后按要求完成练习。
咏柳[唐]
贺知章
____一树高，万条垂下____绦。
不知细叶谁裁出，____。
（1）补充诗句。
（2）这首诗描写的是 季的美丽景色。
（3）诗人把嫩绿的柳叶比作 ，把细长的柳条比作 。
A.剪刀 B.绿丝绦 C.碧玉 D.燕子
（4）这一树细细的叶子是 裁出来的。它还可以裁出 。
3．课内阅读。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
（1）连一连。
春天的眉毛 春天的眼睛 春天的音符 春天的琴声
（2）你找到的春天是什么样子的？仿照选文内容写一写。
，那是春天的 吧？
4．阅读课文片段，完成练习。
一个树坑挖好了。邓爷爷（ ）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（ ）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外（ ）看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
（1）照样子，写词语。
绿油油（ABB式） 、
（2）把“小心、精心、仔细”恰当地填入文中括号内。从这几个词语可以看出，邓爷爷植树时态度非常 。
（3）按照邓爷爷植树的过程，完成填空。（填序号）
①挥锹填土②扶正树苗③移苗入坑④挑选树苗
挖好树坑→ → → →
（4）邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？
5．阅读下文，回答问题
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
（1）照样子写一写。
例：花朵簇簇： 、
例：蹦啊跳啊： 、
（2）用“ ”画出文中的感叹句。
（3）文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？
6．快乐阅读。
春天的礼物
春天一到，冬眠的小熊就要回到友爱村了。友爱村的小动物们都在为小熊准备春天的礼物。
“睡了一个冬天，小熊一定很想吃新鲜的瓜果蔬菜！”小猪想。 于是，小猪拿着菜篮子，去集市买瓜果蔬菜了。
“睡了一个冬天，小熊一定饿坏了，不如做一个香香的大蛋糕送给他吧！”小毛驴想。于是，小毛驴带上小篮子去买材料了。
“我要为小熊准备点儿什么呢？”小兔坐在家门口的石凳（dèng）上想，“准备一些好听的故事吧！睡了一个冬天，小熊一定很想听有趣的故事！”
星期天的早晨，当小熊从不远处的小山坡走来时，小动物们都飞快地迎了上去。“小熊，欢迎回来！我们为你准备了春天的礼物，希望你会喜欢。”小熊听了，挠（náo）着头，乐得呵呵笑。
（1）文中画横线的句子应该用怎样的语气朗读？（ ）
A．惊喜 B．肯定 C．命令 D．疑问
（2）“小动物们都飞快地迎了上去。”从句中的“迎”字，我感受到了小动物们 的心情。
（3）大家为小熊准备了哪些春天的礼物？选一选。（填序号）
小猪 小毛驴 小兔
①好听的故事 ②新鲜的瓜果蔬菜 ③香香的大蛋糕
（4）小熊收到大家的礼物后，会说些什么，做些什么呢？
7．阅读短文，完成练习
小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”
一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢！”
小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
（1）理解词义：联系上下文，理解“白栽”一词的意思，并选出正确的解释。（只填序号）
“白栽”在文中的意思是：____
A．没有成就的，没有效果的
B．清楚
C．空的，没有加上其它东西的
（2）心情变化：根据文章内容，概括小鹿的心情变化过程。
最初：
跌伤后：
听到黄莺和微风的话后：
（3）句子赏析：第三自然段中，“一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了”这句话为什么不能改成“几个月过去了，小鹿终于能下床走路了”？
（4）故事寓意：这个故事所讲的道理可以用哪句谚语、俗语或格言来概括？请写出一句。
8．阅读短文，完成练习。
小溪生病了
胡木仁
小溪水清清的，绿绿的。
小兔往小溪里扔纸屑，小猴往小溪里丢果皮，小猪往小溪里倒垃圾……
过了些日子，小溪变了。溪水黑黑的，臭臭的。
小动物们急了：小溪生病了，快去请医生。小鸟说：“你们自己就是医生。”大家听了，想了想，都不好意思了。
小兔不往小溪里扔纸屑了，小猴不往小溪里丢果皮了，小猪也不往小溪里倒垃圾了……．
又过了些日子，小溪的病好了。小溪水变得____，____。它边跑边笑，笑出了串串酒窝……
（1）在横线上填上合适的动词。
垃圾 医生 果皮 纸屑
（2）“大家听了，想了想，都不好意思了。”大家为什么不好意思？下列说法不正确的是（填序号）（ ）
A．大家明白了小溪之所以生病，是因为大家往溪里乱扔垃圾。
B．大家都是医生，不应该遇到问题就去请别的医生。
C．大家认识到了自己的错误，觉得惭愧。
（3）联系上下文，在文中的横线上填上合适的内容。
（4）这个故事告诉我们： 。
9．阅读短文，回答问题。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
（1）在横线上填上合适的词语。
一 枫叶 一 贺卡 一 小诗
（2）选字填空。
拾 摸 放 拉 推
①明明 着宝镜，心里有些不舍得。
②我 起枫叶，向家里跑去。
③我把枫叶做成的贺卡， 在老师的办公桌上。
（3）读句子，选择正确的答案。
“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”，句中说明了什么最红？（ ）
①朝霞 ②枫叶 ③玫瑰
（4）根据课文内容填空。
我要寻找火红的枫叶，是因为 。
10．小阅读
这片草地真美丽（节选）
星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。
汀汀先生说：“这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。”
其他城里人也都说：“没错！这片小小的草地真美丽！我们要待在这里。”
“没有汽车，也没有马路；”汀汀先生说：“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄的工厂。”
“统统都没有，”其他城里人也说，“这里只有草地，这样的情形应该保持下去。”
“可是，”汀汀先生说，“这里地方这么小，人这么多，不太方便了。一个不小心，就会踩到别人的脚。该怎么办才好呢？啊，有啦！我们可以围篱笆。”
“没错！”其他城里人也说，“围个可爱的小篱笆。篱笆真方便，大家都有自己的地方，这片草地反正够大。”
“可是，”汀汀先生说……
（1）读短文，并把词语补充完整。
空气 花儿
的房屋
的工厂
（2）这篇短文共有 个自然段。把第二自然段中描写草地美丽的句子写出来。
（3）根据短文内容判断正误。用“正确”“错误”表示。
①这片草地没有汽车，没有马路，没有房屋，没有工厂，特别干净，清新。
②为了方便，这些城里人开始破坏这片草地。
③根据短文结尾，我们可以猜出，这片草地将被人们破坏掉。
（4）你能写出几句关于保护草地的警句吗？试试看。
参考答案
1．【答案】（1）草长；二月天；春烟；儿童；东风
（2）④；②；①；③
（3）放风筝（放纸鸢）
2．【答案】（1）碧玉妆成、绿丝、二月春风似剪刀
（2）春
（3）C；B
（4）春风；桃花
3．【答案】（1）
（2）小燕子从南方飞回来；使者
4．【答案】（1）金灿灿、；亮晶晶、红扑扑
（2）精心、小心、仔细；认真
（3）③；④；②；①
（4）邓爷爷看到自己栽的小树很直，所以露出了满意的笑容。
5．【答案】（1）金光闪闪；神采奕奕；喊啊叫啊；说啊笑啊
（2）这是多么美好的礼物啊！
（3）花籽。
6．【答案】（1）B
（2）开心
（3）②；③；①
（3）小熊高兴地说：“谢谢你们，你们太热情了。”说着，他给了每个小动物一个大大的拥抱。
7．【答案】（1）A
（2）高兴；惋惜；高兴
（3）因为“一天，一周，一个月……”更能体现出小鹿养病时间的漫长，以及他下床走路的不易，改成“几个月过去了”则显得过于平淡，无法突出小鹿的艰辛。
（4）故事寓意：赠人玫瑰，手有余香。
8．【答案】（1）倒；请；丢；扔
（2）B
（3）清清的，绿绿的
（4）不能乱丢垃圾，要保护环境
9．【答案】（1）片；张；首
（2）摸；拾；放
（3）②
（4）我要做一张贺卡送给敬爱的老师
10．【答案】（1）清新；芬芳；灰扑扑；臭哄哄
（2）八；这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦
（3）正确；正确；正确
（4）小草青青，何忍踏之。小草也是有生命的，它也怕疼！
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第一单元
课内篇
1.先补全古诗，再完成练习。
村居
鸢飞
，挑提杨柳醉
散学归来早，忙趁
放纸鸢。
(1)补全古诗
莺飞
拂堤杨柳醉
散学归来早，忙趁
放纸鸢。
(2)读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽
生长，黄莺
披着长长的绿枝条，随风摆动，好像
。草木
间蒸发的水汽，如同
般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。（选一选，填
序号)
①在轻轻地抚摸着堤岸
②杨柳
③烟雾
④飞来飞去
(3)儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地
使春天更
加生机勃勃，富有朝气。
2.品诗中韵味把古诗补充完整，然后按要求完成练习。
咏柳[唐]
贺知章
一树高，万杀垂下涤。
不知细叶谁裁出，一。
(1)补充诗句。
(2)这首诗描写的是
季的美丽景色。
(3)诗人把嫩绿的柳叶比作
把细长的柳条比作
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27世纪载言
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A剪刀
B.绿丝绦
C碧玉
D燕子
(4)这一树细细的叶子是
裁出来的。它还可以裁出
3.课内阅读。
这几段内容写
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
得多有趣，大声
地诶出来吧！
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
(1)连一连。
春天的眉毛春天的眼睛
春天的音符
春天的琴声
(2)你找到的春天是什么样子的？仿照选文内容写一写。
那是春天的
吧？
4.阅读课文片段，完成练习。
一个树坑挖好了。邓爷爷(
)地挑选了一棵茁壮的柏树苗，()地移入树
坑，又挥锹填了几鳅土。他站到几步之外()看看，觉得不是很直，连声说：“不
行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
-一稞绿油油的小柏树栽好了，就像战士-一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了
满意的笑容。
(1)照样子，写词语。
绿油油(ABB式)
(2)把“小心、精心、仔细恰当地填入文中括号内。从这几个词语可以看出，邓爷爷植
树时态度非常
(3)按照邓爷爷植树的过程，完成填空。（填序号）
①挥鞦填土②扶正树苗③移苗入坑④挑选树苗
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挖好树坑一」
(4)邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？
5.阅读下文，回答问题
搬鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松
鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对服鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么
美好的礼物啊！”
(1)照样子写一写。
例：花朵簇簇：
例：蹦啊跳啊：
(2)用“
画出文中的感叹句。
(3)文中美好的礼物指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？
课外篇
6.快乐阅读。
春天的礼物
春天一到，冬眠的小熊就要回到友爱村了。友爱村的小动物们都在为小熊准备春天
的礼物。
“睡了一个冬天，小熊一定很想吃新鲜的瓜果蔬莱！”小猪想。于是，小猪拿着莱
篮子，去集市买瓜果蔬菜了。
“睡了一个冬天，小熊一定饿坏了，不如做一个香香的大蛋糕送给他吧！”小毛驴
想。丁是，小毛驴带上小篮子去买材料了。
“我要为小熊准备点儿什么呢？”小兔坐在家门口的石凳(dè门g)上想，“准备
些好听的故事吧！睡了一个冬天，小熊一定很想听有趣的故事！”
星期天的早层，当小熊从不远处的小山坡走来时，小动物们都飞快地迎了上去。“小
熊，欢迎回来！我们为你准备了春天的礼物，希望你会喜欢。”小熊听了，挠(ná0)
着头，乐得呵呵笑。
(1)文中画横线的句子应该用怎样的语气朗读？（)
A.惊喜
B.肯定
C.命令
D.疑问
(2)“小动物们都飞快地迎了上去。”从句中的“迎字，我感受到了小动物们
的
心情。
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