江苏省扬州市仪征市2024-2025学年七年级（上）期末语文试卷（含答案）

江苏省扬州市仪征市2024-2025学年七年级（上）期末语文试卷
1.阅读回答问题。（13分）
城市的 tui变与赛事的成功举办息息相关。扬州，作为历史文化名城，近年来将马拉松与旅游相结合，不仅展现了城市的自然风光，更塑造了积极向上的城市。尤其是2024扬州枣林湾半程马拉松，本次赛事特别设计了“园林式马拉松”赛道。选手们不仅在竞技中挑战自我，更在漫步于红山体育度假乐园、枣林水库和铜山森林公园时，仿佛畅游于一幅流动的古典园林画卷中。赛事不仅是一次体育竞技，它更是将城市文化、自然景观和现代生活róng合的生动实践。
身处快节奏现代生活的我们，在面对压力时，也应适时放慢脚步。马拉松不仅仅是比赛成绩的追求，关键在于体验过程中的每一个瞬间。对待生活的态度，也应该是如此。人生就如同马拉松，
(1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。
①tuì ______变
②róng ______合
③竞技______
④瞬间______
(2) 结合语段，下列说法不正确一项是______
A.本次赛事特别设计了“园林式马拉松”赛道。解说：这句话引号使用正确。
B.不仅展现了城市的自然风光，更塑造了积极向上的城市。解说：这句话存在语病。
C.成功设计一幅应该解说：这四个词语词性各不相同。
D.选手们不仅在竞技中挑战自我，更在漫步于红山体育度假乐园、枣林水库和铜山森林公园时，仿佛畅游于一幅流动的古典园林画卷中。解说：这句话使用了比喻修辞手法。
(3) 根据语境，在横线处补写句子。
人生就如同马拉松，______。
2.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A. 老师在安排读书活动时，充分发挥每个孩子的特长，使他们能够各得其所。
B. 正如之前预料的那样，他将这首歌曲演绎得荡气回肠，让人喜出望外。
C. 在那个战争年代，老将军为了捍卫国土而取义成仁，令人敬佩。
D. 11月南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
3.下列关于文学常识及作品内容的表述，不完全正确的一项是（　　）
A. 《狼》选自《聊斋志异》，作者是清代的蒲松龄，这是一部“志怪小说集”，郭沫若评价《聊斋志异》为“写人写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。我们也学过《世说新语》，编者是南朝宋的刘义庆，是一部志人小说集。
B. 想象和夸张是童话的重要特征，而鲜明的讽刺性和教育性则是寓言的重要特征，前者如《皇帝的新装》，后者如《蚊子和狮子》。
C. 《大雁归来》是一篇自然随笔，也可以说是观察笔记，记录大雁在每年三四月间北归的过程，作者利奥波德，美国生态学家，始终以拟人化的笔法描写大雁，希望人们深入思考人与动物、人与自然的关系。
D. 《梅岭三章》这首诗首章追述往昔，豪情无限；次章面对今日，信心满怀；末章勉励战友，展望未来。字里行间充满了强烈的爱憎，表现了崇高的革命乐观主义精神和高超的艺术想象力。
4.默写诗文名句。（10分）
（1）______，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
（2）______，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
(1) 僵卧孤村不自哀，______。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）______，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
(2) 夜发清溪向三峡，______。（李白《峨眉山月歌》）
(3) 正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》）
(4) 乡书何处达，______。（王湾《次北固山下》）
(5) 《＜论语＞十二章》中，孔子用“______，______”对比别人和颜回，告诉我们修身要经受得住困苦、贫穷的考验。
5.语文综合实践。（16分）
每年的 4月23日是“世界读书日”，为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校七年级（1）班开展了以“少年正是读书时”为主题的读书活动，请你参与并完成下列任务。
【书香氛围我营造】
(1) 为宣传阅读的重要性，更好地促进同学们阅读，请你为这次活动拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。
【调查问卷帮设计】
(2) 下面是小语同学为活动开展而设计的调查问卷，其中有一道多选题还缺两个选项，请你帮助她将两个选项设计完整。
题目 课外阅读时，你有没有下列阅读习惯？（可多选）
选项 （A）面对跌宕的故事情节和复杂的人物关系，我会画出思维导图帮助梳理和记忆。
（B）与阅读目的无关、不甚精彩或自己不感兴趣的章节内容，我会采用略读、跳读的方法。
（C）作品中的精彩部分，我会通过仔细体会、深入思考、细细鉴赏进行精读。
（D）______
（E）______
（F）遇到意蕴深刻和表达优美的句子，我常会进行摘录批注，写下我的感悟。
【共同研讨促阅读】
(3) 活动过程中，小语同学展示了她收集到的一组数据，请你依据图表，写出你的探究发现，并给班级提出两条合理的阅读建议。
探究发现：______。
阅读建议：______。
【论坛有疑我来答】
(4) 小文同学在论坛里发了下面的帖子，请你结合任务二“调查问卷”的内容和下列材料在“回复”中劝说她积极地阅读名著。
【链接材料】
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你扪心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
（选自朱光潜《给青年的十二封信》
【帖子】进入初中以后，学习很紧张，回到家除了写作业就是睡觉，哪有时间看名著啊！
【回复】______。
6.如图是“豆瓣读书”中一位书友对《朝花夕拾》的书评，其中提到《朝花夕拾》“娓娓道出了真挚温暖的故事”，请结合书中具体内容，猜猜这位读者所读到的温暖。（8分）
波妞2022-11-13 21：30：16
拾花者
《朝花夕拾》傍晚采撷清晨的花，成年怀念童年的乐，他淡淡地、温和地，娓娓道出真挚温暖的故事。“朝”与“夕”的距离，诠释出的大概就是每个人都回不去的美好童年和懵懂青春，就算是富有战斗力的鲁迅先生也会暂时脱下战士的甲胄，如一位温柔又睿智的中年大叔，噙着一丝感慨微笑，回忆过往韶华的温柔与快乐，虽偶尔露出战士的尖锐棱角和刀刃之气，也是—闪而过、然后隐逸于情。
7.七年级某班组织“校图书馆留言墙等你来打卡”活动。请你结合《朝花夕拾》和《西游记》的内容，补全留言墙的相关内容。
留言 1：《朝花夕拾》和《西游记》两本经典名著读起来很有意思！
留言 2：是啊，很多内容都趣味盎然。比如《朝花夕拾》中小鲁迅和闰土下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的“张飞鸟”，颇有童趣。
留言 3：哈哈，是的！我记得《西游记》有个情节也非常有趣：①______。
留言 4：两本名著能经久不衰，应该不只是有趣。
留言 5：我想它们之所以被我们不断翻阅，更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内涵，比如，《朝花夕拾》②______；《西游记》对青少年来说很有励志意味，鼓励我们为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻。这才是经典不朽的真正原因。
8.《西游记》动画片主题曲《猴哥》中这样唱道：“猴哥猴哥，你真太难得！”请结合小说的具体内容，说说孙悟空被如此歌颂的原因。（6分）
9.阅读古诗，回答问题。（7分）
四时读书乐 春
翁森①
山光照槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
【注】①翁森：宋末元初人，宋亡后，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达八百余人。元废科举，学风日下，先生以儒学教化多里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。②舞雩（yú）：寺，古代求雨的祭礼。
(1) 诗人借______、______等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。
(2) 为营造良好的校园读书氛围，你认为第三联和第四联中哪一联诗句更适合作为阅览室宣传标语？请结合具体诗句说明理由。
10.阅读文言文，完成问题。（14分）
雨钱
滨州一秀才，读书斋中。有款门煮启视则皤然①一篇，形貌甚古。请问姓氏，翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才留之甚久。一日，密祈翁曰：“顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。”翁乃与共入密室中，禹步②作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下，势如骤雨，广丈之舍，约深三四尺余。乃顾语秀才：“颇厌君意否？”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户③出。秀才窃喜。顷之，入室取用，则满室阿堵物④皆为乌有。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”遂拂衣去。
（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删减）
【注释】①皤（pó）然：须发皆白的样子。②禹步：跛行，旧时巫师、道士作法时的步法。③扃（jiōng）户：闭户。④阿堵物：那个东西。阿堵，六朝和唐代的口语，意即“这”。
(1) 根据提示的方法，解释加点的字。
方法积累 联系内容 释义
词类活用 饭疏食（《＜论语＞十二章》） 雨钱①______
课内迁移 顾野有麦场（《狼》） 乃顾语秀才②______
去后乃至（《陈太丘与友期行》） 遂拂衣去③______
成语推断 贪得无厌 颇厌君意否④______
(2) 用“/”给文中画波浪线句子断句。（限断两处）
有款门者启视则婚然一翁
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！
②翁默然，似不以为可。
(4) 从下列选项中选出你认为最合适的词，填入文中画线句的□内，结合内容说明理由。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”
A.笑
B.怒
选______，理由是：______。
11.阅读下面非文学作品，完成问题。（11分）
【读封面】
书名：《观察的艺术》
作者：罗伯 沃克
出版单位：北京联合出版公司
【读目录】（框架）
引言…………………………………3
1.观看………………………………14
每天都有新发现
看向窗外
像孩子一样观看
……
2.感受………………………………70
列一份听觉清单
回顾日常
寻找声音
拍一张声音照片
……
3.去转转……………………………108
在不熟悉的地方漫步
成为本地的游客
改变你的路线
…… 4.与他人建立联系……………………48
无私地倾听
与陌生人交谈
采访长者
想象他人在思考
……
5.独处…………………………………192
在公共场合独处
研究一块石头
采访一个物体
……
致谢……………………………………242
参考资料与拓展阅读…………………244
重要媒体评论…………………………247
【读引言】（节选）
一次给年轻人做演讲时，苏珊 桑塔格说：“要运用注意力。”她当时谈的是艺术创作，但这个建议对生活，也同样适用。
生命中，你总是有各种各样逃避的借口，种种责任纷至沓来，让你无比疲倦，这些都会限制你人生的宽度。但人生的全部意义就在于，尽自己所能从外面的世界获取最多的东西。世间之事，全在用心。你的注意力就是你的生命力。它让你和他人产生联结，让你感到渴望。要永远保持渴望。
保持渴望，保持同他人的联结，在平凡的日常中寻找自己感兴趣的事，留意别人忽视的东西——这些技巧一般人很难做到，但却十分重要。
“看”和“看见”的区别，“听”和“听见”的区别，也全在于你用不用心。坦然接受这个世界原本的样子，还是观察到这样的世界会对自己产生什么样的影响，这二者之间的区别也全在于你用心与否。
懂得用心观察很重要，它会让你快乐，它就是这本书的精髓。
【读选篇】
《看向窗外》
花 10分钟，看看你总是忽略的窗外。在你的办公室、卧室或任何地方找一个窗口，最好是你觉得天经地义就该有窗的位置，最好是已经忘了它就在那里的那个窗口。
检查一下窗口可见景象的范围，从中找出 3件你从未注意到的事物。然后，描述一下你面前的风景。
下次，当你遇到一扇陌生的窗户时，停下来向窗外看看。研究一下窗外的风景，记录一些细节，寻找正在动的东西。想想你无法控制的事情，看看会发生什么。
(1) 阅读上述材料，下列表述中不正确的是______
A.读封面：不难推断这本书的类别，应该属于工具类而非文学类或艺术类。
B.读目录：我们发现这本书的篇目命名通过文学化的手法进行修饰，如“拍一张声音照片”，通过词语的陌生搭配，能引起读者的阅读兴趣。
C.读引言：让我们明白，观察能让你和他人产生联结，让你感到渴望且要永远保持渴望。
D.读选篇：依据内容和标题的关系推测《像孩子一样观看》的内容应该为转换视角，从孩子的角度去观察这个世界，可以发现被自己忽略的内容。
(2) 读引言。你认为引言中的哪句话可以放在封面上？请说明理由。
(3) 根据以上阅读，你已经了解了这本书，请用一段话向你的同学推荐这本书。（80字左右）
12.阅读文学类作品，完成问题。（15分）
鉴赏家
汪曾祺
①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。
②叶三是个卖果子的，专给大宅门送果子。他的果子的好处，第一是得四时之先。市上还没有见这种果子，他的篮子里已经有了。第二是都很大，很香甜，很好看。果子全都从他手里过，有疤的、挤筐、变色、过小的都刷下来。他的果子有些是直接到产地采办来的，是“树熟”——不是在米糠里闷熟了的。他出去买果子比卖果子的时间要多得多。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵什么出名的好果树，他都知道，和园主打多年交道，熟得像是亲家。别的卖果子的下不了这样的功夫，也不知道这些路道。
③叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。
④季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致志，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀孀。
⑤季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈闻论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。
⑥季陶民画了一幅紫藤，问叶三。
⑦叶三说：“紫藤里有风。”
⑧“唔！你怎么知道？”
⑨“花是乱的。
⑩“对极了！”
季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。
季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”
“何以见得。”
“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”
“对！“
季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”
叶三说：“四太爷，你这画不对。”
“不对？”
“红花莲子白花藕，你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”
“是吗？我头一回听见！”
季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：
红花莲子白花黐，果贩叶三是我师。
惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。
季陶民送了叶三很多画。都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。
季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”
有一天有一个客人来拜望叶三，说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要买这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”客人只好怅然而去。
叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。
（有删改）
【明故事情节】
(1) 根据提示，请概括鉴赏家叶三与画相关的几件事。
叶三看画→①______→叶三藏画→②______→遗嘱埋画。
【赏语言特色】
(2) 结合上下文内容，按要求回答问题。
①季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致志，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。（请从描写的角度赏析）
②因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。（从重音的角度做朗读设计，并说明设计缘由）
【析人物形象】
(3) 作者笔下的叶三让人敬佩，他身上哪些地方值得我们去学习？结合文本简要分析。
【品作者情怀】
(4) 阅读全文，你觉得小说中除叶三外，还有哪些人也可以称为鉴赏家？阅读链接材料，结合文本内容谈谈你的理解。
【链接材料】
叶三除了对艺术具有鉴赏力，对生活也无不处处留心，甚至洞察入微。作为果贩待人真诚，作为鉴赏家说话真心，能鉴赏画作，更能鉴赏生活……
汪曾祺把普通的市井百姓写成了鉴赏家，寄寓一种独特的审美和人文理想，每个人都可以成为鉴赏家，只要有一颗热爱生活的心，有一份高雅真挚的情怀。
（《＜鉴赏家＞中的“真”味道》）
13.作文。（60分）
“温暖”是什么？不同的人有不同的理解：读《秋天的怀念》，在史铁生眼里，温暖是母亲鼓励他“好好活儿”的勇气：读《回忆我的母亲》，在朱德眼里，温暖是母亲支持他革命的力量：读《再塑生命的人》，在海伦 凯勒心中，温暖是老师耐心教导下带来的希望：读《我的白鸽》，在陈忠实心中，温暖是人和动物的信赖与和谐……关于“温暖”，你又有怎样的理解，经历和体悟呢？
请以“温暖是 ”为题写一篇作文。
要求：（ 1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等个人相关信息。
　　江苏省扬州市仪征市2024-2025学年七年级（上）期末语文试卷
　　一、（13分）
　　1.(1)①蜕；②融；③jìng；④shùn（每空1分，共4分）
　　(2)C（3分）
　　(3)示例：需要我们一步一个脚印，坚持不懈地走下去（2分）
　　2.B（3分）
　　3.D（3分）
　　二、（10分）
　　4.(1)淫慢则不能励精；河流大野犹嫌束（每空1分，共2分）
　　(2)尚思为国戍轮台（1分）
　　(3)何当共剪西窗烛（1分）
　　(4)思君不见下渝州（1分）
　　(5)落花时节又逢君（1分）
　　(6)归雁洛阳边（1分）
　　(7)人不堪其忧，回也不改其乐（每空1分，共2分）
　　三、（16分）
　　5.(1)示例：书是心灵的翅膀，阅读让梦想飞翔。（2分）
　　(2)示例：（D）遇到不懂的词语或知识点，我会查阅资料进行深入理解。（E）我会定期整理自己的读书笔记，回顾所学知识。（每空2分，共4分）
　　(3)探究发现：七年级学生课外阅读量较少，且阅读类型较为单一，主要集中在小说和文学类作品，对其他类型的阅读涉猎较少。（3分）
　　阅读建议：①鼓励学生增加课外阅读量，每周至少阅读一本课外书籍。②引导学生拓宽阅读类型，尝试阅读不同领域的书籍，如科普、历史等。（每点2分，共4分）
　　(4)示例：小文同学，学习虽然紧张，但每天抽出一点时间阅读名著是完全可行的。就像朱光潜先生说的，每天抽出半点钟，一年也能读四五本书。阅读名著不仅能丰富我们的知识，还能提升我们的文化素养，让我们在紧张的学习中找到放松和乐趣。你可以尝试在睡前阅读几页，或者利用周末的时间进行深度阅读。相信你会从中获得意想不到的收获！（3分）
　　四、（8分）
　　6.示例1：这位读者读到的温暖可能是藤野先生对“我”的关爱和帮助。比如藤野先生耐心批改鲁迅的笔记（纠正解剖图、关心解剖实习），使得鲁迅在异国他乡倍感温暖，一直心怀着对老师的感激和怀念。
　　示例2：这位读者读到的温暖可能是阿长对“我”的关爱。不识字的阿长却想法设法为“我”买来“三哼经”，令“我”浑身震悚，使“我”对阿长产生新的敬意。
　　示例3：这位读者读到的温暖可能是儿时“我”在百草园中玩耍的快乐。在百草园里，“我”翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子，还有雪地捕鸟的经历，趣味无穷。（4分）
　　7.①示例：唐僧与孙悟空途经高老庄，得知高员外的女儿高翠兰误嫁给了一个妖怪，翠兰也被妖怪锁在家中。为帮助高员外降妖，孙悟空变成高小姐的样子，让妖怪背自己，并在途中施展法术戏耍了妖怪（猪刚鬣）一番
　　②示例：《五猖会》中所反映的家庭教育问题，至今仍令人深思（每空2分，共4分）
　　五、（6分）
　　8.示例一：孙悟空在三打白骨精后，被唐僧赶走，断绝了师徒关系，孙悟空是非常不舍和痛苦的。但是，在得知唐僧有难时，还是毅然回归团队，拯救唐僧，由此可见孙悟空是个有情有义的汉子，这很难得，值得歌颂。
　　示例二：孙悟空不怕任何挑战和困难，敢于挑战玉皇大帝，充满勇气和自信；他是善良与正义的化身，一路斩妖除魔，保护唐僧西天取经，也帮助了很多遭遇不幸的人，让他们脱离苦难，获得幸福。不管遭遇什么，他都始终不放弃自己维护正义的使命，这很难得，值得歌颂。
　　示例三：孙悟空为了学得长生不老之术，脱离生死轮回，不远万里漂洋过海，走上漫漫拜师学艺之路，从菩提老祖那里学得七十二般变化与筋斗云。这种目标坚定、不怕艰难、勤学苦练、执着学艺的精神非常难得，值得歌颂。（6分）
　　六、（7分）
　　9.(1)明媚的阳光、潺潺的流水（和煦的春风、鸟儿、落花）（每空1分，共2分）
　　(2)示例一：第四联。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。运用比喻的修辞手法，将读书的乐趣比作窗前肆意生长而不被剪除的绿草，生动形象地写出读书带来的欢乐之盛，情趣盎然。所以选择第四联作为宣传语比较合适。（3分）
　　示例二：第三联。不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生只有读书是最美好的事，深刻地表达了时间的珍贵和读书的重要性，所以选择第三联作为宣传语比较合适。（3分）
　　七、（14分）
　　10.(1)①下，落下；②看；③离开；④满足（每空1分，共4分）
　　(2)有款门者/启视/则皤然一翁（2分）
　　(3)①禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了！（3分）
　　②老翁沉默不语，似乎不认为这样做合适。（3分）
　　(4)选A，此处“笑”有“嘲笑”的意味，秀才想要狐仙施法帮助他脱贫时，狐仙本就“默然，似不以为可”，当想要不劳而获的秀才没能如愿而怒斥狐仙时，狐仙嘲笑其可耻的行为，不屑与之为伍。“笑”符合情节发展及狐仙正义的性格，且增强了讽刺效果。（选B，从文中可以看出，秀才对狐仙翁的失望和愤怒，狐仙翁也对秀才的贪婪和短视感到不满，因此用“怒”更能表达狐仙翁的情绪和态度。）（2分）
　　八、（11分）
　　11.(1)A（3分）
　　(2)示例：我认为“懂得用心观察很重要，它会让你快乐”这句话可以放在封面上。因为这句话简洁明了地概括了书籍的主题和核心观点，能够吸引读者的注意力并激发阅读兴趣。（4分）
　　(3)《观察的艺术》是一本教我们如何用心观察世界的书。作者罗伯 沃克通过丰富的实例和实用的方法，帮助我们发现生活中的美好和细节。无论你是艺术家、设计师还是普通读者，这本书都能让你重新发现生活的乐趣和意义。强烈推荐给大家！（4分）
　　九、（15分）
　　12.(1)①叶三评画；②叶三传画（每空1分，共2分）
　　(2)①这句话通过细节描写，生动地表现了叶三对绘画的热爱和专注。他站在旁边观看季陶民作画时，神情专注，连大气都不敢出，这种描写突出了叶三对艺术的敬畏和热爱。当他看到精彩之处时，情不自禁地吸气和惊呼，进一步表现了他对艺术的敏感和欣赏能力，也从侧面衬托了季陶民画艺的高超。（4分）
　　②重音设计：“因为”“远道来的”“只得”。设计缘由：“因为”强调了原因，“远道来的”突出了客人的诚意和不易，“只得”则表现了叶三的无奈和对画的珍视。通过这样的重音设计，可以更好地传达叶三对这些画的珍视以及对客人的尊重。（3分）
　　(3)①他对艺术的热爱和专注。叶三不仅是一个卖果子的，更是一个真正的鉴赏家。他对季陶民的画作充满热爱，观看时专心致志，甚至情不自禁地吸气和惊呼，这种对艺术的热爱和专注值得我们学习。②他的真诚和坦率。叶三从不假充内行，他的赞赏是出于真心，不是为了迎合他人。他敢于指出季陶民画中的错误，这种真诚和坦率的品质非常难得。③他的坚守和执着。叶三坚守自己的爱好，即使在季陶民去世后，他依然不卖手中的画作，而是将它们供奉在季陶民的坟前，这种对艺术的坚守和执着令人敬佩。④他的高尚情操。叶三不为金钱所动，拒绝高价出售季陶民的画作，体现了他的高尚情操和对艺术的纯粹追求。（4分）
　　(4)除了叶三，季陶民也可以称为鉴赏家。季陶民是一位大画家，他对自己的画作有很高的要求，从不当众作画，只有在叶三面前例外。他能够欣赏叶三的真诚和理解，这也说明他具有鉴赏家的素质。他能够从叶三的简单话语中听出真意，这种对艺术和人性的敏感和理解，使他不仅是一位画家，也是一位鉴赏家。正如链接材料所述，每个人都可以成为鉴赏家，只要有一颗热爱生活的心和一份高雅真挚的情怀。季陶民和叶三都具备这些品质，因此都可以称为鉴赏家。（2分）
　　十、（60分）
　　13.略