第9课 古代的商路 贸易与文化交流-教案

高二（选必 3）—统编版—历史—第四单元
第 9 课 《古代的商路、贸易与文化交流》教学设计
教学理念与目标
高二选择性必修三第四单元商路、贸易与文化，课程标准：了解不同时代、不同类型商路的开辟;通过 了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。本专题有三个学习要点:历史 上不同类型的商路;商路与区域文化圈;商品交换中的文化交流。其中的重点是商路和商品交换促进了文化 的交流与传播，难点是商品所承载的文化特色。古往今来，生活于不同地区或国家的人们通过不同的方式， 开辟了不同类型的海陆交通商路，开展经贸往来和文化交流。古代腓尼基人凭借杰出的航海活动在地中海 沿岸从事海上贸易;“丝绸之路”和“海上丝绸之路”贯通了亚、非、欧商业往来; 阿拉伯半岛的汉志商道沟通了 印度洋沿岸亚洲国家与地中海沿岸国家之间的商业贸易;新航路开辟则促进了全球范围内经济交往的发展。 不同区域的商品蕴含着不同区域的特色文化，不同区域商品的交换本身就承载着文化的交流。世界各地的 人们穿越不同商道所从事的商贸活动，也带动了人文、科学、技术、艺术、宗教等文化领域的交流与传播。
教科书教学内容分析
一、重点和难点 1.重点
第一子目“丝绸之路”在课文中居于基础地位，是本课的重点。
2.难点
第一子目和第二子目涉及路线不同的诸多交通线，容易混淆，相对于第三子目来说应属难点。
二、 内容分析及教学建议 1.本课立意
介绍新航路开辟以前，古代世界商路、贸易与文化交流的大致情况。
2.子目间逻辑关系
本课子目之间的逻辑关系是先讲商路、贸易，再以此为基础讲文化交流。在商路、贸易方面，先讲沟 通欧亚大陆东西方的、历史最悠久的陆路交通线丝绸之路， 再讲欧亚大陆内部和沿海的其他重要交通线。
3. 内容取舍的考虑
本课以新航路开辟前古代世界的商路、贸易与文化交流为基本内容，主要关注长距离的交流。由于美 洲文明在这段时期尚处于与其他大洲几乎隔绝的状态，因此本课以欧亚大陆东西方的联系为重点，间及非 洲。
4.关键内容表述的说明
第一子目“丝绸之路”，介绍由 19 世纪德国地理学家李希霍芬命名的“丝绸之路” ，即经由中国西北和中 亚连通欧亚大陆的商道，它是东西方长距离交通线中历史最悠久的一组，在相当长历史时期内是沟通古代 东西方经济、文化最主要的桥梁。教科书首先叙述“丝绸之路”名称的由来，然后叙述丝绸之路发展史上的 标志性事件一张 骞通西域，最后简述丝绸之路具体路线的变化以及后来重要性的下降。
第二子目“欧亚大陆其他重要商路” ，简介除丝绸之路外古代欧亚大陆东西方之间的其他三组长距离交
通线，习惯上，它们也被纳人“丝绸之路”的广义范畴。它们分别被称为“草原丝绸之路”“西南丝绸之路”“海 上丝绸之路”
第三子目“古代商路上的中西文化交流” ，简介通过上述交通线展开的东西方文化交流，主要介绍中国 与中亚迤西地区的文化交流。教科书先讲物质文化交流，再讲精神文化交流。其中物质文化交流涉及双向 交流的内容，精神文化交流则主要限于单向交流，即外来精神文化对中国的影响。除中医药知识外，中国 精神文化如儒家文化等对外国的影响，在古代主要限于东亚地区，与本课所述几组长距离交通线关系不大， 因此没有涉及。
学情分析
高二文科班学生，对于本单元的内容已经有一定知识的基础，对于本节课容易理解和掌握。 教学方法
1.教师利用网络资源进行前期课前准备，提出问题让学生有目的性地准备课程资料。 2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程设计
【课堂导入】
通过相关图片，导入本课学习。
“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白 练到安西。”唐朝诗人张籍在《凉州词》中，采用以声传影的艺术手 法，描述了一支商队经由河西走廊，运送丝绸前往西域的画面。
这幅画面的历史背景，就是源远流长的丝绸之路贸易。丝绸之 路是沟通古代东西方经济、文化的主要桥梁。图为唐朝胡商牵骆驼 俑，骆驼是古代丝绸之路上的主要交通工具。
【讲授新课】
一：丝绸之路
教师设问： 同学们：你知道丝绸之路是谁在什么时候提出的吗？
1877 年，德国地理学家李希霍芬在他的著作《中国》一书中，首次用“丝绸之路 ”一词来称呼历史 上这条促成东西方文化交流的路线。
教师设问：阅读课本 P49 ，概括丝绸之路的概念和地位
概念：人类早期几个文明中心之间的交往主要是沿东西方向展开的。其中，最著名的是经由中国西北和中 亚连通欧亚大陆的商路。后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存，因此将它命名为“丝绸之路 ”。
地位：丝绸之路是东西方经济和文化交流的重要象征。是东西方长距离交通线中历史最悠久的一组，在相 当长历史时期内是沟通古代东西方经济、文化最主要的桥梁。
1 、丝路起源
教师：中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家，丝绸很早就被辗转贩运到欧亚大陆其他地区，成为广受 欢迎的珍贵商品。
教师设问：探究 1 通过以下材料，我们可以得出什么结论？
材料一 《通鉴外纪》记载，“西陵氏之女嫘祖为帝元妃，始教民育蚕，治丝蚕以供 衣服......后世祀为先蚕 ”。
材料二 夏县西阴村遗址发现的半枚蚕茧，成为当时能借以证明丝绸起源于中国的 “唯一实物凭证 ”
材料三 春秋战国时期，东西方之间“ 已经沿着如今被称为丝绸之路和亚欧大陆的 交通路线开展丝绸贸易 ”。更早的估计则明确，“在 4000 年前，中国的丝绸便传到了 欧洲。”因此，丝绸之路也是亚非欧各国人民在长远历史进程中逐步探索出的多条连 接几大文明和人文交流之路。
——傅梦孜《对古代丝绸之路源起、演变的再考察》
答案提示：①中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家。
②丝绸之路存在历史久远，早在先秦时期，就已经存在连通中西的丝绸之路。
2 、正式形成——张骞通西域
教师设问：探究 2 阅读材料结合课本思考：张骞通西域的时间， 目的，贡献分别是什么？
(
材料 建元三年汉武帝欲联络西域大月氏夹击匈奴，募人出
使大月氏，张骞应募出使。……张骞两次出使西域，促进了
中西经济文化的交流，此后中西交通流畅，贸易大盛。后来
印度佛教输入，就是取到西域的。张骞是西汉开辟西域交通
的第一个使者，他的勇敢、坚忍的品质为后人所传颂。
——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛主编《中
国古代史》
)
教师提示：张骞通西域是丝绸之路发展史上的一个标志性事件。公元前 138 年，汉武帝派遣张骞沿河西走 廊出使西域，计划联合大月氏等政权共击匈奴。张骞一行在途中被匈奴人俘虏，羁留十余年，后辗转抵达 大月氏。张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报，使汉朝了解到西 域的具体情况。张骞出使西域被称为“凿空 ”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。
学生回答：（1）时间:公元前 138 年。
（2） 目的:计划联合大月氏等政权共击匈奴。
（3）贡献： ①促进丝绸之路畅通，是丝绸之路发展史的标志性事件；
②加强对西部边疆地区有效管理，推动民族交融。
③促进民族之间和中外经济文化交流，丰富中华文化内涵。
④凿空和丝路精神，成为中国人不畏艰难，勇于开拓的象征。
教师设问：探究 3 阅读课本 P50 史料，结合课本知识谈谈如何理解将张骞通西域称为“凿空 ”这种说法？
人们在那里所遇到的第一批人是赛里斯人，这一民族以他们森林里所产的羊毛而名震遐迩。他 们向树木喷水而冲刷下树叶上的白色绒毛，然后再由他们的妻室来完成纺线和织布这两道工序。由 于在遥远的地区有人完成了如此复杂的劳动，罗马的贵妇人们才能够穿上透明的衣衫而出现于大庭 广众之中。 ——公元 1 世纪博物学家老普林尼《自然史》 生活在 2 世纪的学者包撒尼雅斯所撰《希腊志》则提出另一种说法：至于赛里斯人用作制作衣 装的那些丝线，它并不是从树皮中提取的，而是另有其他来源。在他们国内生存有一种小动物…… 比最大的金甲虫还要大两倍。在其他特点方面，则与树上织网的蜘蛛相似，完全如同蜘蛛一样也有 八只足。赛里斯人制造了于冬夏咸宜的小笼来饲养这些动物。这些动物作出一种缠绕在它们的足上 的细丝。 ——[法]戈岱司编，耿昇译《希腊拉丁作家远东古文献辑录》
教师提示：史料阅读，你能提取什么信息 关于丝绸的制作过程，老普林尼和撒尼雅斯的认识有何不同？ 为什么会不同？
教师解读：这两条史料表现了古罗马时期欧洲人对蚕丝生产过程的想象。当时丝绸早已西传，但相关背景 知识的传播却残缺不全，而且在辗转相传过程中出现了很多错误。相比较而言，第二条史料时间较晚，比 第一条 史料的错误少一些，这反映出随着时间推移，知识传播也在逐渐进步。
信息：中国与欧洲存在交往的情况；
中国的丝绸传到了罗马，影响了罗马人的生活； 丝绸在罗马很金贵；
认识：老：丝来自树叶上的白色绒毛；
撒：认为丝不是从树皮中提取的，而是源自于小动物。
原因：撒时可能随着时间推移建立了直接联系，知识传播也在逐渐进步。增加了解。
学生回答：一方面，丝绸之路贸易在张骞通西域之前已存在、但没有形成比较固定的路线，而且断断续续， 不大为世人所知。因此司马迁等中国古代学者将张骞通西域视为开辟道路的创举，称其为“凿 空 ”。
另一方面，张骞通西域是丝绸之路发展史上的标志性事件，其前后的丝绸之路交通和贸易，无论 在规模、稳定性还是影响力等方面，确实不可同日而语。所以“凿空 ”的提法，也有一定道理
3.丝路演变
教师设问：探究 4 根据材料概括古代陆上丝绸之路的历史特点。
（2015 北京卷40）陆上丝绸之路是东西方交往的重要通道，分为东西两段，东段主要在今中国境 内，其正式开通源自张骞通西域。汉与西域的交往主要通过河西走廊；南北朝时期，由于河西走廊 被割据政权占据，南朝与西域的交往主要通过今青海境内的青海道；唐朝统一后，又恢复了在丝绸 之路中的主导地位；11 世纪西夏崛起，青海道和河西走廊被切断，北宋只能向北渡过黄河，再由河 套地区向西跨入西域。从元朝起，河西走廊成为中西方交往的稳定通道。
▲ 丝绸之路路线示意图
学生回答：①古代的丝绸之路不是一条单一的交通线，而是由多条交通道路构成的交通网络；
②受政治形势影响，不同历史时期，中原王朝沟通西方的线路有不同选择；
③总体上看， 自汉朝之后，丝绸之路未曾完全中断，河西走廊在丝绸之路东段居于主导地位。
教师：丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线，新疆、中亚地区的线路尤为复杂。
唐朝中期以后，受割据、战乱等因素影响，加上东西方的海路联系日益活跃，（陆上）丝绸之路在 东西交通中的重要性渐趋下降。海上丝绸之路逐渐在东西方交流中发挥的作用越来越大
教师设问：探究 5 根据以下材料概括唐朝中期以后，导致陆上丝绸之路逐渐衰落的原因有哪些？
材料一
敦煌莫高窟第 45 窟《胡商遇盗图》
材料二 丝绸之路上的主要交通工具是骆驼和马、驴……因为骆驼能载重物，而食量又小，比较合算。然而， 即使是骆驼，其运载能力也十分有限……丝绸之路沿途的地形更为复杂，行程更为遥远和艰苦，因此骆驼的运 输能力更受限制。 ——李伯重《丝绸之路的终结真相》 材料三 西夏王朝在公元十一世纪初攻取河西走廊， 占据丝绸之路主动脉，这对陆上丝路贸易及西北地区交通 状况产生了强烈影响……虽然宋夏双方对缘边贸易都持积极扶植态度，但宋夏之间的关系却变化无常。一旦处 于战事状态，双方都严格控制边地人员出入，无疑会影响丝路贸易。——杨蕤《西夏时期的陆上丝绸之路》
学生回答：①盗匪时常出没，风险极高
运载力有限，对利润有较大限制
政治军事：西夏占据丝绸之路必经地，对商贸往来造成阻碍
二：欧亚大陆其他重要商路
教师设问：探究 6 结合教材 P51 对不同丝路的描述，说出图片中①②③④所代表丝路的名称。
学生回答： 图片中①是陆上丝绸之路；②是草原丝绸之路；③是西南丝绸之路；④是海上丝绸之路。 教师利用地图，增强学生识图能力，引导学生根据课本总结：
1.草原丝绸之路
路线 漠北草原或南西伯利亚→咸海、里海以北→欧洲或小亚细亚。
作用:沟通了蒙古草原地带与欧亚大陆的商贸大通道，是丝绸之路的重要组成部分；匈奴、突厥等游牧民族 多沿此路西迁。
2.西南丝绸之路
教师设问：探究 7 阅读材料，想一想：张骞提出了怎样的探险计划？他为什么会提出这样的计划
学思之窗
《汉书 ·张骞传》记载，张骞从西城返回后，向汉武帝汇报说：
“ 臣在大夏时，见邛竹杖、蜀布，问安得此，大夏国人日：吾贾人往市之身毒国。身毒国在大夏东南 可数千里。其俗土著，与大夏同，而卑湿暑热。其民乘象以战。其国临大水焉。’以骞度之，大夏去汉 万二千里，居西南。今身毒又居大夏东南数千里，有蜀物，此其去蜀不远矣。今使大夏，从羌中，险， 羌人恶之；少北，则为匈奴所得；从蜀，宜径，又无寇。
学生回答：张骞两次出使西域。第一次到达大月氏统治下的大夏地区，他在当地见到了四川特产，经调查， 得知这些特产是从大夏东南的身毒国贩运来的。由此张骞判断，身毒国和四川之间存在贸易通道。于是他 向汉武帝提出了从四川出发，经身毒国通大夏的探险计划，并认为这条通西域的道路可能更加便利和安全。 后来汉武帝实施了这一计划。由于中国西南地区山川纵横，地形复杂，使者未能到达身毒国，但推动了西 汉王朝在西南地区统治的扩展和深人，也促进了西南丝绸之路交通的发展。
路 线 从关中平原入蜀至成都平原→沿横断山麓南下 →跨越澜沧江、怒江 → 向西进入缅甸和印度→再通往中 亚、西亚等地的商路
作用：它在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上，长期发挥着重要作用。
3.海上丝绸之路
教师利用地图，增强学生识图能力，引导学生根据课本总结：
古代东西方的海上交通线被称为“海上丝绸之路”随着航海技术的发展，它在东西方交流中发挥的作用越来 越重要。早在西汉，中国就已经开辟了通往印度洋的海路。宋元时期，人们能够制造排水量很大、可乘载 数百人的巨舟，使用先进的帆索和磁罗盘，官方使节和私人商贾出洋航海都十分频繁。中国与东南亚、南 亚、西亚和东非地区建立了广泛联系。广州、泉州、明州等沿海口岸，成为海上丝绸之路的重要交易枢纽。 明初郑和下西洋达到了古代“海上丝绸之路 ”交通的巅峰。
开通时期 西汉。
路线 东南沿海→南海→马六甲海峡→ 印度洋。
发展 宋元：造船航海技术进步（巨舟、帆索、磁罗盘），出海频繁，联系地域广（东南亚、南亚、 西亚、东非），沿海口岸多（广州、泉州、明州等）；
明初：郑和下西洋达到了巅峰。
《马可·波罗行记》记载中国海舶，“海船舶上至少应有水手二百人， 盖船甚广大，足载胡椒五六千担 ”。
《伊本·白图泰游记》记载，“当时所有印度、中国之交通，皆操之于 中国人之手。中国船舶共分三等… … 大船有三帆，以至十二帆… … 大船 一只可载一千人， 内有水手六百人，士兵四百人… … 此类商船皆造于 刺桐(泉州) 、兴克兰(广州) ，每船皆四层，公私房间极多… … 无不设备 周到 ”。
明永乐年间 ，郑和航海将中国历史上的朝贡贸易推到巅峰阶 段……由其组织的船队浩大，且满载丝绸、瓷器、香料等商品， 并配有武装力量，船队凭借高超的航海技术，“因循着古代以来 东西方海上丝绸之路、香料之路的旧途 ”，同时将海上丝绸之路 延伸到西亚、北非……前来进贡通好的国家和地区增加到数十个 朝贡贸易达到空前规模。
——章忠民 胡林梅《明清海上丝绸之路经略与海权渐失》
教师设问：探究 8 ：阅读材料概括唐宋以来，对外交往通道为什么会由陆上丝绸之路转向海上丝绸之路？
材料一 渺茫无际,天水一色，舟舶往来，唯以指南针为则，昼夜守视唯谨，毫厘不差，生死系 矣。 ——【宋】赵汝适《诸蕃志》 材料二 在宋代，同中国保持海外贸易的国家和地区超过以往……外商来到中国，“许其在蕃坊 居止 ”，并允许与中国女子通婚。政府在沿海港口置市舶司，“掌蕃货贸易之事 ”……海外贸易的 收入，在宋代财政上占有重要地位。海上丝绸之路的兴盛改变了宋代社会，也影响了整个世界。 ——摘编自《国际化的宋代与海上丝绸之路》
学生回答：（1）政治：①少数民族政权隔断了陆路交通
②政府重视并鼓励对外贸易
③制定了系统完备的市舶管理制度，专门管理海上贸易；
（2）经济：经济重心的南移；农业、手工业、商业的发展
（3）科技：造船和航海技术发达；
（4）优势：海路比陆路更安全，载重量更大,成本更低。 教师总结：海上丝绸之路——
（2）作用：①在东西方交流中发挥的作用越来越重要②中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区建立了广 泛联系。③广州、泉州、明州等沿海口岸，成为海上丝绸之路的重要交通枢纽，促进了南方经济的发展
（3）特点: 以东南沿海港口为起点;贸易范围较广;
出口货物以手工业品为主,进口货物以原料、贵重奢侈品为主。
教师小结本目内容：
陆上丝绸之路：形成于公元前 2 世纪与公元 1 世纪间，直至 16 世纪仍保留使用（丝）
海上丝绸之路：萌芽于商周，发展于春秋战国，形成于秦汉，兴于唐宋，转变于明清（瓷） 西南丝绸之路：形成于两千多年前的汉代、宋明之后，渐趋沉寂。 （茶、马）
草原丝绸之路：初步形成于公元前 5 世纪前后、蒙元盛、明清衰 （民族迁徙）
三：古代商路上的中西文化交流 教师：学习聚焦
丝绸之路等商路不仅是商贸路线，而且是中西文化交流的桥梁。
教师设问：探究 9 ：2014 年，丝绸之路列入世界文化遗产名录，联合国教科文组织把它称作“对话之路 ”， 在你眼中，丝绸之路是怎样一条路呢？结合课本 52—53 页及所学，说说你的理由。
学生分组活动，代表回答：
（1）科技交流之路
材料 李约瑟在《中国科学技术史》中，列举了中国古代科技向西方传播的水利冶炼鼓风机等 26 项发明，他接着写道：26 个字母用完了，我该停下来了。但是还有很多例子，如有必要， 也列的出来。而在列举公元 3—18 世纪传入中国的技术发明时，李约瑟只找到 4 项（螺丝钉， 水泵，曲轴，发条装置）。——《中国古代科技与传统文化》
随着中国丝绸的不断向西出口，养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝国。漆器及其制造技术、铁器及 冶铁技术，也很早经由中亚向西传播。中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方。
（2）贸易互惠之路
材料 中原地区的丰盛物产资源源源不断地传播到西域、中亚、波斯、阿拉伯和地中海欧洲区 域……丝绸、瓷器、茶叶等输入西方……草原民族的畜皮毛、毛织品，西亚的珊瑚、翡翠、珠 宝、琉璃器等传入中国。——李明伟《丝绸之路研究百年历史回顾》
教师过渡：中亚和西亚的服饰、饮食对隋唐社会产生重大影响。棉花从陆、海两个渠道逐渐传人中国，在 宋元时期发展为重要的经济作物。香料、珠宝、金银器皿等外来商品，早期多从陆路输人， 自宋代起基本 来自海路。
历史纵横
福斯塔特遗址
福斯塔特遗址位于埃及首都开罗南郊，是一处古代陶瓷的地下博物馆。经过 20 世纪的多次发掘， 这里一共出土陶瓷六七十万片。其中来自中国的陶瓷约 12000 片，时间从唐朝绵延到清朝，其余基本都是 中国陶瓷的仿制品。
从 8 世纪起，陶瓷特别是瓷器成为中国大宗出口商品，主要沿海路外销到东南亚、南亚、西亚、北非、东 非等地，深受 当地人喜爱，不仅被用于日常生活， 而且成为建筑或墓碑的装饰品。考古学家在上述地区 以及中国南部沿海沉船中发现的历代瓷器不计其数。由于社会需要，西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷 器。尽管因为原料和烧窑技术的限制，他们烧造出来的实际上只是施釉陶器，但器形、色彩、花纹都与中 国瓷器类似，这反映出当地人在审美等方面受到了中华文化的影响。
材料 唐宋时期,广州出现几种新行业:和香(把舶来的香料制成香品)、解犀(把舶来的象牙和犀牛角进 行切割) 、译人(翻译)和舶牙(舶来品交易经纪人) 。每年进入广州的外国人约一万人次,广州出现了供 外国人居住经商的 “蕃坊 ”。 ——摘编自 卜宪群《简明中国历史读本》
说到丝绸，它是中外贸易线路上最重要的商品一，而世界对中国的认知或也从丝绸开始。值得注意的是， 丝绸并不仅仅是中国的单向输出，我们同样汲取了世界人民的纺织智慧。隋文帝就异常喜爱来自中亚的“波 斯锦” ，命人积极学习，反过来促进了中国丝织技术的发展。
除了丝绸贸易，“海上丝绸之路”也常被称为“陶瓷之路 ”。自唐宋以来，陶瓷逐渐成为中外贸易的另一个 主角。跟丝绸一样，陶瓷诞生于中国。有些陶瓷的造型受到了西方金银器影响。甘肃省博物馆收藏的“三 彩陶凤首壶 ”就是其中之一。
（3）物种传播之路
材料 （张骞通西域后）从西方传到中国来到，就物产方面说，家畜有汗血马，植物有苜蓿、葡萄、 胡桃、蚕豆、石榴等十多种，这些物产的输入，给中国增加了新财富。 ——范文澜《中国通史》第二册
西汉一度征服中亚的大宛国，获得了当地出产的良种“汗血马 ”，同时引进了优良的饲草苜蓿，以及 葡萄等水果。西瓜和中国古代文献中带有“胡 ”字的物种，如胡桃、胡瓜、胡葱、胡椒、胡萝 卜等，原产 自西亚、中亚、南亚等地，它们基本都是通过西域传入的。
（4）宗教传播之路
材料 在思想和文学方面，佛教的传入对魏晋南北朝时期玄学思潮的形成起到了推波助澜的作 用……随之而来的还有大量印度寓言、童话，对中国古代志怪、传奇文类的形成起到了很大的作 用……唐代高僧守温仿古代印度梵语体系，制定汉语三十个字母，为汉语音韵学的重建奠定了基 础。 ——王欣《丝绸之路与古代东西文明交往》
佛教在汉朝从印度经中亚传人中国，此后逐渐中国化，深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作。丝 绸之路沿线保存下来的著名佛教石窟，融汇东西艺术风格，是人类文化史上的瑰宝。
教师过渡：继佛教之后，祆教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国。中亚和西亚的杂技、 魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎。中医药知识也随着炼丹术传到阿拉伯地区。
（5）乐舞融汇之路
材料 胡旋女 ，胡旋女，心应弦，手应鼓。 弦鼓一声双袖举，回雪飘飘转蓬舞 ——白居易《胡旋女》
教师小结本目 1 ：从文化的角度解释丝绸之路对中西交流带来的影响
①促进了中外文化交流，丰富中国和世界文明，促进了世界文明的进程
②丰富了中华文化，民族交融，奠定中国疆域版图和文化大国地位。
③在东亚形成儒家文化圈
④推动欧亚大陆不同民族之间的相互认知和文化交融，实现古代农耕、游 牧经济之间的交互作用，促进 了经济发展，开启了命运共同体的征程。
⑤丝绸之路是东西方经济和文化交流的重要象征，
教师小结本目 2 ：归纳本目内容： 1.物质和技术交流
(1)中国物质和技术西传
①养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝国。
②漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术,经由中亚向西传播。
(2)西方物质和技术东传中国
①西汉一度征服中亚的大宛国,获得“汗血马 ”, 引进饲草苜蓿及葡萄等水果。
②西瓜和中国古代文献中记载的胡桃、胡萝 卜等带有“胡 ”字的物种,基本都是通过西域传入的。
③中亚和西亚的服饰、饮食对隋唐社会产生重大影响。
④宋元时期,棉花传入中国,发展为重要的经济作物。
⑤香料、珠宝、金银器皿等外来商品,早期多从陆路输入, 自宋代起基本来自海路。 2.精神文化交流
(1)佛教在汉朝传入中国,逐渐中国化,著名佛教石窟,融汇东西艺术风格。
(2)祆教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国。
(3)中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎。
(4)中医药知识随着炼丹术传到阿拉伯地区
教师设问：探究 10 ， 古代商路上的中西文化交流有什么特点及认识？
学生回答： 特点：
(1)起源早，时间长，历史悠久。
(2)线路多，覆盖面广。
(3)先以陆路贸易与交流为主，后以海路贸易与交流为主
(4)对外贸易与文化交流同步进行，交流内容丰富，
(5)交流双方具有双向性、竞争性、互惠性。
(6)注重平等、和平相处、睦邻友好
(7)对外政策由开放到闭关锁国
认识：
(1)政治稳定、经济繁荣是对外交流的重要条件。
(2)包容开放,加强对外经济文化交流才能促进社会进步, 闭关锁国只能造成国家和民族的落后。
(3)团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢的精神,加强中外物质技术和精神文化的交流,符合历史发展 的趋势。
教师设问：探究 11：结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，你觉得今天中国提倡建设“一带一路 ”
有何意义？
一滴水里观沧海，一粒沙中看世界。北京从历史上的小城，成为今天的国际化大都市，向我 们揭示了一个道理：人类生活在共同的家园，拥有共同的命运，人类历史始终在不同民族、 不同文化的相遇相知中向前发展。 ——习近平（2017 年 5 月 14 日“一带一路 ”北京国际合作高峰论坛欢迎宴会上的祝酒辞）
答案提示：丝绸之路的现实意义 1.文化意义：
（1）丝绸之路在古代是一条横贯亚洲、连接欧亚大陆的著名陆上商贸通道。它是沟通东、西方之间 经济、文化的重要桥梁，把古代的中华文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊文化、古罗马文 化联系了起来，对促进东西方之间文明的交流发挥了极其重要的作用。
（2）当今世界各国为谋求自身的经济发展，积极参与区域经济和交通合作，因此丝绸之路也被赋予 了更加丰富的内涵，成为以现代交通设施与服务为基础的连接太平洋和大西洋的亚欧陆上经济纽带，对促 进沿线各国的经贸合作、经济发展和文化交流具有重要意义。
2.经济意义
（1）打造丝绸之路经济带，还有利于拓展中国西部大开发的战略空间，推动西部各地经济社会发展。 丝绸之路经济带的战略构想，将对未来欧亚大陆政治经济格局产生深远影响，而中国广大中西部地区将成 为这条经济合作走廊的战略通道和经济腹地。
（2）共建丝绸之路经济带，有利于西部地区更好地发挥区位、资源优势，统筹利用国际国内两个市场、 优化配置市场资源，推动经济社会加速发展，并实现我国东西部经济的平衡发展。
3. 民族意义：
我国大多宗教的传入通过丝绸之路，一路上贸易与文化的传播加快的民族交融的趋势，对维护华夏 文明起到至关重要的作用。
教师：丝绸之路不仅是商业通道，更重要的是丝绸之路体现的"丝路精神" ：不同文化背景的国家可以共享 和平，共同发展。
沟通、交流、包容、发展
人类文明得以延续和发展的密码。
本课小结：
我们通过本节课的学习，看到了丝绸之路的开通与拓展，更也看到了丝绸之路上的物质、技术、文化的交 流，真正感受到丝绸之路等商路不仅是商贸路线，而且是中西文化交流的桥梁。
学习资源与学业评价
第 9 课 《古代的商路、贸易与文化交流》 答疑
一、问题与探究：
阅读材料，理解这首诗的内容，谈谈唐朝时期西域乐舞的流传情况。
唐朝诗人白居易写有《胡旋女》一诗，题注:“天宝末，康居国献之。”诗云: 胡旋女，胡旋女，心应弦，手应鼓。
弦鼓一声双袖举，回雪飘飖转蓬舞。 左旋右转不知疲，千匝万周无已时。 人间物类无可比，奔车轮缓旋风迟。 曲终再拜谢天子，天子为之微启齿。 胡旋女，出康居，徒劳东来万里余。 中原自有胡旋者，斗妙争能尔不如。 天宝季年时欲变，臣妾人人学圆转。 中有太真外禄山，二人最道能胡旋。 梨花园中册作妃，金鸡障下养为儿。 禄山胡旋迷君眼，兵过黄河疑未反。 贵妃胡旋惑君心，死弃马嵬念更深。 从兹地轴天维转，五十年来制不禁。
胡旋女，莫空舞。 数唱此歌悟明主。
——《白居易集笺校》卷 3
解题关键：读懂材料，了解这首诗的内容及写作的历史背景。思路引领：唐朝是历史上丝绸之路交通和贸 易最繁荣的时期，东西方文化交流也非常活跃。特别是中亚地区的粟特人(当时一.般被直接称为“胡人 ”) 大量移居中原，导致中亚的文化习俗在唐朝社会广泛传播，音乐和舞蹈都是这方面的典型例证。
答案提示：音乐和舞蹈是具有紧密联系的两种艺术形式，舞蹈通常都有配乐，许多音乐也有相对应的舞蹈 内容。在继承前代成果的基础上，唐朝的音乐和舞蹈达到了中国古代的高峰，它们的一个重要特色就是充 分吸收了边疆、域外的艺术成果。唐朝乐舞受中亚乐舞的影响尤其明显。唐朝宫廷乐舞“十部乐 ”中，来 自西域的就有《龟兹伎》《安国伎》《疏勒伎》《高昌伎》《康国伎》五部。在唐朝最流行的西域舞蹈有胡旋 舞、胡腾舞和柘枝舞。它们深受统治阶层和大众的喜爱，产生了重要的社会影响。
二、学习拓展：
第一个提出“丝绸之路 ”概念的是 19 世纪德国地理学家李希霍芬。在近代以来的丝绸之路研究中， 外国探险家或考古学家、地理学家等扮演了重要角色。查阅资料，了解他们的相关活动。
解题关键：了解 19 世纪中叶到 20 世纪初外国探险队、考察队在中国西北和中亚地区活动的大致情况，初 步认识其探险、考察活动的复杂性质。
思路引领：这些外国探险队、考察队的活动，涉及历史、考古、地理、地质、民族、语言、民俗、宗教、 艺术、生物等诸多领域。就其在中国范围内的活动而言，具有双重性:方面，对中国的主权形成了不同程度 的侵害，对中国古代遗址和文物造成了破坏;另一方面，在学术上取得了许多重要成就，对相关学科的发展
具有很大的推动作用。
答案提示：本题需要重点关注在丝绸之路研究史上影响和贡献较大的外国探险家、考古学家和地理学家。 除李希霍芬外，还有斯文●赫定、斯坦因、伯希和、大谷光瑞、科兹洛夫等。
三、历史纵横 汉志商道
汉志指沙特阿拉伯西部沿海地区，这里在古代也有一条著名的商道，亦称“香料之路” 。 自东方从海路 远道而来的商品先运抵也门，然后用‘沙漠之舟骆驼沿汉志商道转运到巴勒斯坦和叙利亚，再进入欧洲。商 人定期组织大规模的商队，结伴而行。在鼎盛时期，商道沿途还出现了一些集市。后来，汉志商道逐渐淡 出历史。
解读：本课设置两则《历史纵横》 。第一则《历史纵横》介绍汉志商道。本课所述欧亚大陆东西方的几 组交通线都曾被纳入“丝绸之路 ”的广义范畴，汉志商道则与“丝绸之路 ”概念无关。这条商道虽然不是 很长，但起到了沟通印度洋地区与地中海地区商品贸易的作用，因此放在《历史纵横》栏目中表述，作为 正文的补充。