浙江省金华市义乌市绣湖中学2024-2025学年七年级下学期语文开学试卷
（2025七下·义乌开学考）阅读下面文字，完成下列小题。
学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏，歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可挡”来形容；学习《首届诺贝尔奖颁发》，我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的（遗嘱/遗愿）设立的，是为了（奖励/鼓励）那些为人类做出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第9届亚运会中夺得10米高台跳水冠军的（雄姿/英姿），仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》，我们心潮彭湃，豪情万丈，①②③，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！
1．文中加点的词语的读音和字形，都正确的一项是( )
A．阻遏（è）锐不可挡 B．歼灭（qiāｎ）心潮彭湃
C．击溃（ｋｕì）豪情万丈 D．冠军（guān）震耳欲聋
2．文中括号里的词语，最恰当的一项是( )
A．遗嘱 鼓励 英姿 B．遗愿 奖励 雄姿
C．遗愿 奖励 英姿 D．遗嘱 奖励 英姿
3．文中三处横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．①追思与缅怀
B．光荣与梦想
C．决心与信念B．①光荣与梦想②决心与信念③追思与缅怀C．①追思与缅怀②决心与信念③光荣与梦想
D．①光荣与梦想②追思与缅怀③决心与信念
4．（2025七下·义乌开学考） 下列判断正确的一项是（ ）
A．“忙碌”“苍白”“弯曲”“那么”都是形容词。
B．“我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”，这句话中的“能”是动词。
C．“一时”和“第二遍”都是表示确数的数量词。
D．“《西游记》之优长，我以为尚不在它的想象的瑰奇，而在它所写的神仙精怪都是那么富有人情味”此句中的“瑰奇”和“精怪”都是形容词。
5．（2025七下·义乌开学考）“低碳生活，从点滴做起。”妈妈问孩子该怎么做，下列回答得体的一项是（ ）
A．妈妈，践行“低碳生活”是很简单的事，为什么还要问我？您用手机上网一搜不就知道了？
B．妈妈，您不是整天唠叨要拧紧水龙头、要拔掉插座、买个菜要自带篮子？这就叫“低碳”！
C．妈妈，“低碳”不只是概念，而是一种时尚，是一种生活习惯，是一种绿色、健康的生活方式。
D．妈妈，咱们能做的有很多，比如节约用水、随手关灯、少开私家车、请客吃饭不奢侈，都可以。
6．（2025七下·义乌开学考）【活动二：理解画意填诗句】古诗文名句默写。
古诗文中有很多画意。“浮光跃金，① ”展现了洞庭湖醉人的月夜之景；纳兰性德“② ，③ ”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光；陈与义的“④ ，吹笛到天明”来描绘一幅恬静、清婉、奇丽的文人雅集图；而温庭筠的“⑤ ，⑥ ”则以精炼之语、白描之法描画了旅途中寒冷凄清的早行之景。
是啊，画意中还隐藏着作者的情意呢！李商隐用“⑦ ，夜吟应觉月光寒”写尽了自己顾影自怜的悲苦与相思的无奈；许浑用“一上高城万里愁，⑧ ”描写烟迷蒹葭、雾锁杨柳的画面，写尽了浑茫无端的愁绪。
7．（2025七下·义乌开学考）下面对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆儿时生活的一部散文集。
B．在《西游记》这部名著中，孙悟空神通广大、能力超群，七十二变、筋斗云、火眼金睛、定身法等都是他的本领。
C．《骆驼祥子》中祥子从农村来到北京后，最大的梦想就是有一辆自己的车。
D．《骆驼祥子》中老舍不仅刻画了祥子的形象，还描写了他周围的人物。比如残忍霸道的刘四；一步步走向毁灭的小福子；诈骗祥子的孙侦探等。
（2025七下·义乌开学考）《骆驼祥子》反映了老舍对底层劳动人民的悲悯、关怀，读完这部小说，小语梳理了主人公 祥子的三起三落，制作了思维导图，请你完善并交流。
8．① ②
9．小语展示了思维导图后，在交流会上提出疑问：“祥子三起又三落，终究由人而成兽， 善良、勤劳的祥子为什么最终沉沦？”请你结合名著内容为他答疑。
10．（2025七下·义乌开学考）读名著可以用摘抄批注法。请补充表格。
作家作品 摘 抄 批 注
《骆驼祥子》 (老舍) 过去的成功全算白饶， 他得重打鼓另开张打头儿 来！ 祥子落了泪！ 他不但恨那些兵， 而且恨世上的 一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？ 凭什么？ 祥子落泪是因为① (事件) 。
《海底两万里》 (② ) 尼摩船长浑身是血， 一动不动地站在舷灯旁边，望着吞噬了他一个伙伴的海水，大滴的泪珠从他眼里涌出。 尼摩船长的落泪表明他是一个③ 的人。
（2025七下·义乌开学考）阅读下面文字，完成问题。
母亲的厨房
张洁
母亲在世和刚刚离开的日子里，我总觉得厨房还是母亲的。
我站在厨房里，为从老厨房带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺而伤情。这些东西，没有一样不是母亲用过的。也为母亲没能见到这新厨房，和新厨房里的每一样新东西而心里发灰。
为新厨房置办带烤箱的炉子时，母亲还健在，我曾夸下海口：“妈，等咱们搬进新家，我烤蛋糕，烤鸡给您吃。”看看地面，也是怕母亲上了年纪，腿脚不便，铺了防滑的地砖。可是，母亲根本就没能走进这个新家。
厨房里的每一件家什，都毫不留情地对我说：现在，终于到了你单独对付日子的时候。
我觉得无从下手。
翻出母亲的菜谱，每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄。我依然能在那上面，嗅到母亲调出的油、盐、酱、醋，人生百味。也想起母亲穿着用我那件劳动布旧大衣改制的，又长又大，极其坚牢的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱的情景。
母亲的菜谱上，有些菜目用铅笔或钢笔画了勾，就像给学生批作业、判卷子时打的对勾。那些铅笔画的勾，下笔处滑出一个起伏，又潇洒地扬起它们的长尾，直挥东北，带着当了一辈子教员的母亲的自如。那些钢笔画的勾，像被吓得不轻，哆哆嗦嗦地走出把握不稳的笔尖，小心拘谨，生怕打扰谁似的，缩在菜目的后面而不是前面，个个都是母亲这一辈子的注脚，就是用水刷、用火燎、用刀刮，也磨灭不了。
那些画了勾的菜目，都是最普通不过的家常菜。
鱼虾类的菜谱，档次最高的也不过是豆瓣鲜鱼，剩下的不是煎蒸带鱼，就是香肥带鱼。虾、蟹等是想都不想的，不是不敢想，而是我们早就坚决、果断地切断了脑子里的这部分线路。其实像西红柿焖牛肉、葱花饼、家常饼、绿豆米粥、炸荷包蛋之类，母亲早已炉火纯青，其他勾画的各项，没有一项付诸实践。
我终究没能照着母亲的菜谱做出一份菜来。一般是用面包、方便面、速冻饺子之类的半成品对付着过日子，再就是期待着到什么地方蹭一顿，换换口味，回来又可以对付几天了。有时也到菜市场上去，东看看、西瞅瞅地无从下手，便提溜着一点什么意思也没有的东西回家了。回到家来，面对着那点什么意思也没有的东西，只好天天青菜、豆腐、黄瓜的“老三样”。
今年春天，在菜市场上看到豌豆，也许是改良后的品种，豌豆的颗粒很饱满。我想起去年春季，母亲还给我们剥豌豆呢。我常常买豌豆，既是我们爱吃，也是为了给母亲找点力所能及的事情做。
母亲是很寂寞的。
女儿曾在信中写到：“……我也常常后悔，没能同姥姥多在一起。她这一辈子真正地是寂寞极了！而且是一种无私的寂寞，从来没有报怨过我们没能和她在一起，我的眼前总是出现她坐在窗前，伸着头向外张望的情景。可当时我看在眼里，却从来没往心里去，倒是现在记得越发清楚。……”
我努力回忆母亲在厨房里的劳作。
冬天又来了，大白菜上市了，想起母亲还能劳作的年头，到了储存白菜的时节，就买“青口菜”，她的经验是青口菜开锅就烂，还略带甜味。
做米饭也是照着母亲的办法，手平铺在米上，水要漫过手背，或指尖触米，水深至第一个指节，水量就算合适，不过好米和机米又有所不同……渐渐地，除了能上台面的菜，一般的炒菜也能凑合着做了。只是，母亲吃不上我做的菜了，我也再吃不到母亲做的“张老太太烙饼”了。
她在世的时候我们老说，应该开一家“张老太太饼店”，以发扬光大母亲的技艺，每当我们这样说的时候，就是好事临门也还是愁眉苦脸的母亲，脸上便难得地放了光，就连她脸上的褶子，似乎也放平了许多。对她来说，任何好事如果不是和我们的快乐，乃至一时的高兴联系在一起的话，都没有什么实际的意义。
不知母亲有什么诀窍，她烙的饼就是别具一格。也不是没有吃过烹调高手做的，可就是做不出母亲的那个味儿。我心里明白，往日吃母亲做的烙饼的欢乐是跟着母亲永远地去了，可是每每吃到烙饼我就忍不住地想起母亲。
（有删改）
11．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文中“我”回忆了母亲在厨房里勾画菜谱，储存青口菜，烙饼等事情。
B．母亲去世之后，“我”一般是对付着过日子，在吃的方面兴致不太高。
C．女儿在信中回忆姥姥的生活很寂寞，表现了她对姥姥深深的愧疚之情。
D．“我”对母亲的烙饼难以忘怀，是因为连烹调高手的手艺都不及母亲。
12．结合文段，从描写的角度分析下面句子的表达效果。
母亲穿着用我那件劳动布旧大衣改制的，又长又大，极其坚牢的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱。
13．文章中的母亲是一个什么样的人？请结合全文分析。
14．文章以《母亲的厨房》为题有何作用？
（2025七下·义乌开学考）阅读下文，回答问题。
【甲】
三仙
蒲松龄①
①士人某，赴试金陵，经由宿迁，悦之。沽酒相欢，款洽间各表姓字：一介秋衡，一麻西池。纵饮甚乐，不觉日暮。介曰：“未修地主之仪②，于理不当。茅茨不远，可便下榻。”常、麻并起捉裾，唤仆相将俱去。至邑北山，忽睹庭院③清流。既入，舍宇清洁。呼童张灯，又命安置从人。麻曰：“昔日以文会友④，不可虚此良夜。请拟四题，命阄各拈其一，文成方饮。”众从之。各拟一题写置几上拾得者就案构思。
②二更未尽，皆已脱稿，迭相传视。秀才读三作，深为倾倒，草录而怀藏之。主人进良酝⑤，不觉醺醉。主人乃导客就别院寝。客醉不暇解履，和衣而卧。及醒，红日已高，主仆卧山谷中。大骇。见傍有一洞，水涓涓流，则三作俱存。下问土人，始知为“三仙洞”。盖洞中有蟹、蛇、虾蟆三物，时出游，往往见之。士人入闱⑥，三题即仙作，以是擢解⑦。
（选自《聊斋志异》）
【注释】①蒲松龄：字留仙，世称聊斋先生。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一。后屡试不第
【乙】
题《聊斋》
王士祯①
姑妄言之姑听之，
豆棚瓜架雨如丝。
料应厌作人间语，
爱听秋坟鬼唱时。
次韵答王司寇阮亭先生见赠
蒲松龄
《志异》书成共笑之，
布袍萧索鬓如丝。
十年颇得黄州②意，
冷雨寒灯夜话时。
【注释】①王士祯：原名王士禛，号阮亭，又号渔洋山人，遇到了蒲松龄。王对蒲的才学十分赞赏，对他正在写作中的《聊斋志异》也很感兴趣。②黄州：王士祯被贬黄州，借助听鬼故事来排遣苦闷。
15．根据表格提示，解释加线词语意思。
文言词句 方法策略 温馨提示 词义
于理不当 组词法 环滁皆山也：环绕 ①当：
常、麻并起捉裾。 课内迁移法 黄发垂髫，并怡然自乐 ②并：
拾得者就案构思 成语推求法 各就各位 ③就：
迭相传视 查字典法 ①屡次；②及； ③轮换、更换； ④停止 ④迭： （填写义项的序号）
16．小语和小文在读下图的题词时发生了分歧.
你赞同谁的读法？结合文意，简要说明理由。
小语：各拟一题，写置几上，拾得者就案构思。
小文：各拟一题写，置几上，拾得者就案构思。
17．阅读下面链接材料，结合【甲】文内容，给“士人某”取个名字
【链接材料】蒲松龄取名字有意义：第一位是蟹精“介秋衡”，蟹很在意秋天被捉去称分量。第二位是蛇精“常丰林”，蛇经常喜欢在草木丰盛的丛林中栖息。第三位是蛤蟆精“麻西池”，在西边的池塘安家。
“士人某”，可取名▲，理由：▲
18．阅读【乙】处两首古诗，回答下面问题。
①王士祯读了蒲松龄的《聊斋志异》后，认为他在书中表达的是“ ”，而蒲松龄则用“ ”来表达自己这些年来的心情。
②两首诗歌中都写到了“雨”，表达的情感是否相同？请做具体分析
19．根据【甲】文内容，结合【乙】两首诗对《聊斋志异》创作的解释，请你用自己的话（现代文）为【甲】文最后补充一段“异史氏曰”。（30字左右）
知识小卡片：
《聊斋志异》里记有许多怪异的事，不同于正史，故称之为异史。异史氏，清代小说家。满腹实学，乡试屡试不中，发表作者对事件的看法。
异史氏曰：
20．（2025七下·义乌开学考）请阅读下列材料，然后以“诚信”为话题写一篇作文。
吴乃宜（1929—2014），温州苍南县霞关镇三澳村人。2006年的超强台风“桑美”夺走了他3个儿子的生命，并留下了近80万元债务。年已77岁的年迈老人开始吃稀饭、织渔网、捡废品，用6年多的艰辛与毅力，最后基本还清了儿子的债务。其感人事迹经媒体报道后引起国人关注，被称为“诚信老爹”。
要求：题目自拟，文体不限；不少于500字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．D
3．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；语言连贯
【解析】【点评】（1） 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（3）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
1．A.“锐不可挡”应为“锐不可当”，表示“锋利无比，不可阻挡”的意思，而不是“挡”表示“挡住”的意思，故A错误。
B.“心潮彭湃”应为“心潮澎湃”，表示“心里像浪潮翻腾”的意思，而不是“彭”表示“膨大“的意思，故B错误。
C.正确。
D.“冠军”的“冠”应读quàn，表示“第一名，超出所有人”的意思，而不是“guān”，故D错误。
故答案为：C
2．第一组，“遗嘱”指遗嘱人生前或临终时嘱咐处理身后事的话，符合语境中诺贝尔奖是根据诺贝尔的嘱咐设立的；“遗愿”指死者生前的愿望，与语境不符。第二组，“奖励”指给予荣誉或财物来鼓励，符合语境中设立诺贝尔奖是为了鼓励那些为人类做出最大贡献的人；“鼓励”指激发，勉励，也指振作精神，与语境不符。第三组，“英姿”指英俊的姿态，符合语境中描述吕伟夺得冠军的姿态：“雄姿”指威武雄壮的姿态，与语境不符。
故答案为：D
3．根据语境和选项内容，分析每一处横线应填入的语句。第一处，结合“在同一时刻汇聚”和“我们的祖国真正强大起来了”可知，此处应填入与缅怀、追思相关的语句，故①“追思与缅怀”恰当。第二处，结合“心潮澎湃，豪情万丈”可知，此处应填入与光荣、梦想相关的语句，故②“光荣与梦想”恰当。第三处，结合“在同一时刻汇聚”和“我们的祖国真正强大起来了”可知，此处应填入与决心、信念相关的语句，故③“决心与信念”恰当。
故答案为：A
4．【答案】B
【知识点】动词；形容词；量词；数词
【解析】【分析】 A.有误，“那么”是个副词。
B.正确。
C.有误，“一时”是表示短暂时间的副词。
D.有误，“精怪”是名词。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对语法的综合知识的掌握能力，具体而言是词性的判断。认真阅读题干结合自己所学知识作答。词性的判断一定要结合句子的内容去判断，否则会出现错误。
5．【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.不得体，语气生硬，不礼貌。
B.不得体，语气生硬，不礼貌。
C.不得体，没有具体指出低碳生活。
D.正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
6．【答案】静影沉璧；一抹晚烟荒戍垒；半竿斜日旧关城；杏花疏影里；鸡声茅店月；人迹板桥霜；晓镜但愁云鬓改；蒹葭杨柳似汀州
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题的“璧、茅、鬓、蒹葭、汀洲”等字词容易写错。
故答案为： 静影沉璧 风霜高洁 水落而石出（者） 鸡声茅店月 人迹板桥霜 燕儿舞 晓镜但愁云鬓改 蒹葭杨柳似汀洲
【点评】本题考查古诗词的默写。默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
7．【答案】A
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》；《骆驼祥子》
【解析】【分析】A：回忆儿时生活，错误。《朝花夕拾》作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活。
故答案为：A
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
【答案】8．连人带车，被匪兵捉去；虎妞从二强子处低价买车给祥子
9．旧社会的黑暗，人与人之间的冷漠；祥子身边人的影响，如孙侦探的敲诈、与虎妞畸形的婚姻、小福子的死等；祥子精神上的自甘堕落。
【知识点】图表信息；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
8．本题考查名著内容。在《骆驼祥子》中，祥子的“三起三落”是其命运的关键转折。第一落：祥子好不容易苦干三年买了新车，却在一次拉客去危险地带时，连人带车被匪兵捉去，这使他拥有一辆属于自己车的梦想首次破灭，对应①处。第三起：祥子从兵营逃出来，卖了骆驼，又开始努力拉包月准备买车，期间被孙侦探敲诈了辛苦攒的钱。后来祥子与虎妞结婚后，虎妞从二强子处低价买车给祥子，让祥子再次有了车，这是他的第三起，对应②处。
故答案为：连人带车，被匪兵捉去；虎妞从二强子处低价买车给祥子
9．本题考查赏析主旨。在《骆驼祥子》中，祥子最终沉沦有以下几方面原因。社会层面：当时的旧社会黑暗腐朽，军阀混战，像祥子拉车时被匪兵连人带车掳走，他的劳动成果毫无保障。而且社会贫富差距极大，底层人民生活困苦，人与人之间冷漠无情，缺乏相互扶持，祥子在这样的环境中孤立无援，梦想一次次被击碎。周围人影响：孙侦探的敲诈，使祥子辛苦积攒的买车钱化为乌有；与虎妞畸形的婚姻，虎妇的强势和控制欲，不仅让祥子在今活上倍感压抑，还在经济上带来沉重负担；小福子的死更是压垮祥子的最后一根稻草，他失去了生命中最爱的人，生活的希望彻底破灭。自身层面：在经历多次打击后，祥子精神上开始自甘堕落。他不再努力拉车，变得懒惰、狡猾、自私，甚至靠骗钱为生，从一个善良勤劳的青年彻底变成了行尸走肉。
故答案为： 旧社会的黑暗，人与人之间的冷漠；祥子身边人的影响，如孙侦探的敲诈、与虎妞畸形的婚姻、小福子的死等；祥子精神上的自甘堕落。
10．【答案】①他辛苦拉车三年，攒钱买来的新车被大兵抢走了；②凡尔纳；③有情有义
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】 ①本题考查名著情节。结合“他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢 凭什么”可知，祥子落泪是因为他辛苦拉车三年，攒钱买来的新车被大兵抢走了。②《海底两万里》的作者是凡尔纳。③结合“大滴的泪珠从他眼里涌出”“浑身是血，一动不动地站在舷灯旁边，望着吞噬了他一个伙伴的海水”可知尼摩船长有情有义。
故答案为：①他辛苦拉车三年，攒钱买来的新车被大兵抢走了；②凡尔纳；③有情有义
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】11．D
12．外貌、动作等描写，写出母亲伏案看菜谱时专注认真的神态以及“我”对母亲在世时的种种情态历历在目，表达出“我”对母亲的深深的怀念。
13．①母亲是一个厨艺高超的人，母亲烙的饼和做的炸酱面非常好吃；②母亲是一个关爱孩子，热爱家庭的人，母亲做的饭菜包含了对家人付出的心血和爱，烹调高手也做不出那个味儿。③母亲是一个认真拘谨的人，母亲的菜谱上布满了笔记，但在不擅长的菜目的标注上又显得那么的小心拘谨。
14．本文主要讲了与“母亲的厨房”相关的几件事情，以“母亲的厨房”为题揭示了文章的中心，表达了对母亲勤劳品质的赞美；同时“母亲的厨房“也是贯穿全文的线索，寄托着作者对母亲的深切怀念之情。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；外貌描写；动作描写；小说
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对，选出最符合题干要求的一项。
（2）本题考查学生对人物描写的赏析能力。赏析人物描写的语句，要善于结合具体的语句，从人物描写的类型，比如动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等角度去分析和概括。
（3）本题考查学生对人物形象的分析和概括能力。分析概括人物形象，要善于从人物的言行事迹的角度去分析和作答，重点是分析出人物的内在品质，多用形容词或四字短语回答。
（4）本题考查学生对文本标题作用的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，结合标题的表面意思和深层意思，这往往是主题层面的意思去分析和作答。如果分析作用，往往从内容和结构两个方面，具体而言，从对主题的揭示，对人物形象的塑造等方面思考。
11．ABC.正确；D.有误，“我”对母亲的烙饼难以忘怀，是对母亲难以忘怀，表达了对母亲的深切怀念。
故答案为：D。
12．“也想起母亲穿着用我那件劳动布旧大衣改制的又长又大”“取其坚牢久远的围裙，戴着老花镜”运用外貌、动作等描写，运用“穿”“戴”“伏身”等词勾勒出母亲伏案看菜谱时专注认真的神态，写出“我”对母亲在世时的种种情态历历在目，印象很深，表达出“我”对母亲的深深的怀念。
故答案为：外貌、动作等描写，写出母亲伏案看菜谱时专注认真的神态以及“我”对母亲在世时的种种情态历历在目，表达出“我”对母亲的深深的怀念。
13．“不知母亲有什么诀窍，她烙的饼就是别具一格。也不是没有吃过烹调高手做的，可就是做不出母亲的那个味儿”表现了母亲厨艺高超。母亲做的饭菜包含了对家人付出的心血和爱，表现了母亲关爱孩子，热爱家庭。“母亲的菜谱上，有些菜目用铅笔或钢笔画了勾，就像给学生批作业、判卷子时打的对勾”表现了母亲认真拘谨。
故答案为：①母亲是一个厨艺高超的人，母亲烙的饼和做的炸酱面非常好吃；②母亲是一个关爱孩子，热爱家庭的人，母亲做的饭菜包含了对家人付出的心血和爱，烹调高手也做不出那个味儿。③母亲是一个认真拘谨的人，母亲的菜谱上布满了笔记，但在不擅长的菜目的标注上又显得那么的小心拘谨。
14．一是在生活中，母亲与厨房是紧密联系在一起的，母亲是厨房的主人，这个厨房本身就是给母亲准备的，厨具全都是母亲用过的，承载着有关母亲的回忆；二是“母亲的厨房”是贯穿本文的线索。母亲在厨房的点点滴滴都深深地印在作者的脑海中，虽然物是人非，母亲去世，但这里却凝聚着作者对母亲的思念之情。
故答案为：本文主要讲了与“母亲的厨房”相关的几件事情，以“母亲的厨房”为题揭示了文章的中心，表达了对母亲勤劳品质的赞美；同时“母亲的厨房“也是贯穿全文的线索，寄托着作者对母亲的深切怀念之情。
【答案】15．适当；一起；靠近；③
16．小语；根据后文“就案构思”“皆已脱稿，四人是先拟题，再写文，还未写文，与情节不符。
17．示例一：霍三作“霍三作”谐音“获三作”，主人公有奇遇获得了三篇佳作。示例二：孟士第 主人公在醉梦中得到了三篇考试试题。
18．厌作人间语；黄州意；是坐在豆棚瓜架下听故事时的背景，是借景抒情。
19．考科举真是读书人的头等大事，喝酒吃饭做梦都能和考试有关、蛇精，实在是天大的笑话啊！
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
有一位书生，到金陵去参加考试，途中经过宿迁，很喜欢这个地方。（于是）买了酒开怀畅饮，在融洽欢乐的氛围中，各自通报了姓名：一个叫介秋衡，一个叫麻西池。（他们）尽情饮酒，非常快乐，不知不觉天就黑了。介秋衡说：“我们还没有尽到地主之谊，从道理上讲是不合适的。我家的茅屋离这儿不远，可以到那儿去住下。” 常（此处原文可能有误，结合前文推测应为介）、麻二人一起起身拉着书生的衣角，叫仆人跟着一起走。到了县城北面的山上，忽然看到一处庭院，还有清澈的溪流。进去之后，发现房舍十分整洁干净。（他们）呼唤童子点亮灯烛，又吩咐安排跟随的仆人。麻西池说：“往日以文章来结交朋友，不能虚度这样美好的夜晚。请拟出四个题目，用抓阄的方式每人抓取其中一个，写成文章后再饮酒。” 众人听从了这个提议。（大家）各自拟好一个题目，写好后放在几案上，抓到题目的人就在桌案前构思文章。
二更还没结束，（众人）都已经写完文章，互相传递着观看。这位书生读了另外三人写的文章，深深为之折服，便抄写下来并藏在怀里。主人端上了美酒，（书生）不知不觉就喝醉了。主人于是引导客人到别的院子去睡觉。客人醉得来不及脱鞋，就和衣躺下睡着了。等到醒来，红日已经高高升起，（书生和仆人）却躺在山谷之中。（书生）大为惊骇。看到旁边有一个山洞，有涓涓细流从洞中流出，而那三篇文章还都在。（书生）下去向当地人打听，才知道这里是 “三仙洞”。原来是山洞里有螃蟹、蛇、蛤蟆这三种动物，时常出来游玩，（当地人）常常能看到它们。这位书生进入考场后，考试的三道题目竟然就是那三位仙人所写文章的题目，因此（书生）考中了举人
15．A.“当”的意思是“应当，合适”。运用组词法，“当”可组成“应当”“恰当”等词，结合“于理不当”的语境，意思是从道理上来说不合适，所以“当”解释为“适当是合理的。
B.“并”的意思是“一起，都”。运用课内迁移法'黄发垂髫，并怡然自乐”中“并”就是“一起，都”的意思，“常、麻并起捉裾”意思是常某和麻某一起起身拉住(士人的)衣襟，所以“并”在此处也是“一起”的意思。
C.“就”的意思是“靠近，趋向”。运用成语推求法各就各位”中“就”是“靠近，趋向”的意思，“拾得者就案构思”是说拾到题目的人靠近桌子构思，“就”解释为“靠近”符合语境。
D.应选③“轮换、更换”。“迭相传视”意思是轮流互相传看，所以“迭”在这里是“轮换、更换”的意思。
故答案为：适当；一起；靠近；③
16．本题考查内容的理解。从上下文来看，“各拟一题，写置几上”意思是各自拟好一个题目，写好后放在桌子上，这样表达更符合文意和逻辑，能清晰地体现出先拟题、再写好、最后放在桌上的先后顺序，而“各拟一题写”表述较为模糊，容易让人误解为拟题和写是同时进行的一个动作，与后文“拾得者就案构思”的连贯性不如小语的读法。
故答案为： 小语；根据后文“就案构思”“皆已脱稿，四人是先拟题，再写文，还未写文，与情节不符。
17．本题考查内容的理解。“士人某”可取名“林悦宿”理由：文中士人某“赴试金陵，经由宿迁，悦之”，他对宿迁这个地方很喜欢，“林”可与链接材料中其他精怪名字风格统一，又因他对宿迁的喜爱，故取“悦宿”，合起来就是“林悦宿”。
故答案为： 示例一：霍三作“霍三作”谐音“获三作”，主人公有奇遇获得了三篇佳作。
示例二：孟士第 主人公在醉梦中得到了三篇考试试题。
18．本题考查内容的理解。①王士祯读了蒲松龄的《聊斋志异》后，认为他在书中表达的是“爱听秋坟鬼唱时”，而蒲松龄则用“十年颇得黄州意”来表达自己这些年来的心情。②两首诗歌中都写到了“雨”，表达的情感不同。王诗中的“豆棚瓜架雨如丝”，营造出一种悠然、闲适又略带神秘的氛围，表现出他以一种轻松、随意的态度来对待《聊斋志异》里的故事：蒲诗中的“冷雨寒灯夜话时”“冷雨”与“寒灯”相呼应，营造出一种孤寂、凄凉的氛围，表达了蒲松龄在创作《聊斋志异》时内心的孤独、苦闷以及不被理解的无奈。
故答案为：厌作人间语；黄州意；是坐在豆棚瓜架下听故事时的背景，是借景抒情。
19．本题考查拓展性阅读。甲文讲述了士人赴试途中遇三仙，与三仙以文会友，醉酒后醒来发现身处山谷中的“三仙洞”，后来考试题目正是三仙所写之题从而高中的故事。联系乙诗对《聊斋志异》创作的解释：乙诗中王士祯的“姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时”以及蒲松龄的“《志异》书成共笑之，布袍萧索鬓如丝。十年颇得黄州意，冷雨寒灯夜话时”，都体现出《聊斋志异》多写怪异之事、借鬼怪故事来表达情感或反映一些现象等特点。仿“异史氏曰”风格：语言简洁，有一定的议论性和感慨性，对故事进行点评或升华。
故答案为： 考科举真是读书人的头等大事，喝酒吃饭做梦都能和考试有关、蛇精，实在是天大的笑话啊！
20．【答案】【参考例文】
诚信是金
诚信，是不取他人院外之梨的我心有主。
诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀。
诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。
诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚信似光，照亮人心。因为诚信，时间创造了太多太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采。
诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承后仍然光彩依旧。
东汉末年，群雄争霸，一个个英雄的骊歌在此吹响。赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时，无忘赤帝；青灯现青史，提青龙偃月，隐微处，不愧青天。这赞的是关羽，诚心的典范忠义的象征。只因桃园结义时的一句生死相随，他付出了一生。即使战乱时投了曹操，在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投，过五关斩六将尽显英雄本色。拼将一死酬知己，致令千里仰义名。时光荏苒，三国已成为历史的足迹，但岁月带不走，那一个个鲜活的面容，英雄的故事必将永远留传
不得不说，诚信造就了英雄。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了。即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿，玄宗思念逆流成河。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。有一种爱是生死相随，君当为磐石，妾当为蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移。这是兰芝与仲卿的承诺，他们也做到了，自此，孔雀东南飞，五里一徘徊。
于是余有叹焉，诚信创造了刻骨铭心的爱情神话。
他既下世为人，我也是去下世为人，但把我一生所有的眼泪流尽，才偿还得过他了。这是绛珠仙草的誓言。她无悔，任凭眼泪从秋流到冬经春流到夏，任凭眼空蓄泪泪空垂，彩线难收面上珠，已教泪洒窗纱湿，黛玉无怨，因为那是她前生的诺言。如今，我们只能叹：潇湘妃，枉凝眉，三生石畔还你一生泪，花谢花飞，泪已尽，红楼梦中千古爱一回。
有时，诚信更创造了神话创造了传奇。
诚信是金，我们应把它一直传承。让诚信带着我们，一起飞向美好的明天。
【知识点】材料作文；话题作文
【解析】【分析】这是一篇话题作文。
审题立意：
材料是一个77岁老人为死去的三个儿子还债的事，就是一件关于“诚信”的事例。作文要求以“诚信”为话题，，首先理解“诚信”的含义：“诚”就是诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”即有信用，讲信誉，守信义，不虚假。这个话题很宽泛，可以谈诚信的作用、诚信的重要性等，立意就从“诚信”的内涵以及其对于我们的生活、学习等的作用等方面来考虑。比如：诚信是中华民族传统美德和优秀品质，已传承数千年； 当今时代，诚信是立身之本，为人之道；诚信不仅仅是个人品德问题，也是构成现代社会合作和社会生活的伦理基础；诚信是社会稳定、繁荣发展的重要基石，需要全社会共同倡导诚信，共同守护等等。拟好一个题目至关重要：比如：诚信：人生的通行证、诚信之光，照亮前行之路、找回诚信、诚信的意义、如果世上没有诚信、带着“诚信”上路、与诚信同行等等。
构思选材：
可以写记叙文，也可以写议论文。若选择写记叙文，可以选择正面材料，比如考试时遇到不会做的题宁愿不做也不作弊、买东西多找了你钱、买菜时看到小贩缺斤少两等等；也可以从反面去写，如可写背信弃义、言而无信、见利忘义、心口不一等内容。只要是与“诚信”有关，能让人明白诚信的重要性的事例都可以。总之要选择一件印象最深、最有教育意义的事情作题材。行文中可加入适当的议论。能让人明白诚信的重要性，可以在文中可以加入一些相关的成语、格言、事例等，以辅助说明诚信之重要。
如果写议论文，就要按照议论文的常用思路去构思，可以采用规范的“引论——本论——结论” 的论证结构，也可以在此基础上，根据自己的论证需要灵活安排。总之，要思路清晰，结构完整。围绕中心论点选择恰当的材料进行论证，可以选择正面的例子论证，例如：季布因为一诺千金，与周围的朋友架起了沟通的桥梁；晏殊以诚为本，流芳百世；曾子杀猪，以诚信对待幼子；华盛顿从小诚实，造就了他以后的伟大。还可要举反面的例子，如：明崇祯皇帝违背了满汉的诺言，遭致杀身之祸，江山沦丧；刘备与孙权不真心实意合作，虽抵挡了赤壁之战，但后来终究失败。还可以通过引用论证，引用一些关于诚信的名言作为道理论据，以理服人，达到论证观点的目的。
比如有人这样写，第一段：人无信不立
第二段：临近期末的一个星期天，我上午复习，本以为下午可以好好放松一下，妈妈非要我去上舞蹈课，拗不过妈妈，只好出门。
第三段：好友打来电话邀我去她家玩，斗不过贪玩的自己，去了同学家玩了一下午
第四段：回家被妈妈发觉没去上舞蹈课，妈妈扇我一耳光并让我好好反省
第五段：晚上，跟妈妈道歉，妈妈告诉我：人无信不立，并让我记住这句话。
第六段：人无信不立，从此我将它当作人生的格言。
【范文示例】
诚信是金
诚信，是不取他人院外之梨的我心有主。
诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀。
诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。
诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚信似光，照亮人心。因为诚信，时间创造了太多太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采。
诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承后仍然光彩依旧。
东汉末年，群雄争霸，一个个英雄的骊歌在此吹响。赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时，无忘赤帝；青灯现青史，提青龙偃月，隐微处，不愧青天。这赞的是关羽，诚心的典范忠义的象征。只因桃园结义时的一句生死相随，他付出了一生。即使战乱时投了曹操，在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投，过五关斩六将尽显英雄本色。拼将一死酬知己，致令千里仰义名。时光荏苒，三国已成为历史的足迹，但岁月带不走，那一个个鲜活的面容，英雄的故事必将永远留传
不得不说，诚信造就了英雄。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了。即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿，玄宗思念逆流成河。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。有一种爱是生死相随，君当为磐石，妾当为蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移。这是兰芝与仲卿的承诺，他们也做到了，自此，孔雀东南飞，五里一徘徊。
于是余有叹焉，诚信创造了刻骨铭心的爱情神话。
他既下世为人，我也是去下世为人，但把我一生所有的眼泪流尽，才偿还得过他了。这是绛珠仙草的誓言。她无悔，任凭眼泪从秋流到冬经春流到夏，任凭眼空蓄泪泪空垂，彩线难收面上珠，已教泪洒窗纱湿，黛玉无怨，因为那是她前生的诺言。如今，我们只能叹：潇湘妃，枉凝眉，三生石畔还你一生泪，花谢花飞，泪已尽，红楼梦中千古爱一回。
有时，诚信更创造了神话创造了传奇。
诚信是金，我们应把它一直传承。让诚信带着我们，一起飞向美好的明天。
【点评】本文开头以一组排比写尽诚信的重要，中间部分从三个方面来论证：诚信造就英雄；诚信创造刻骨铭心的爱情神话；诚信创造了神话创造了传奇，结尾点明中心：诚信是金，并号召将诚信传承。全文结构清晰，条理清楚，逻辑性强，语言优美。
1 / 1浙江省金华市义乌市绣湖中学2024-2025学年七年级下学期语文开学试卷
（2025七下·义乌开学考）阅读下面文字，完成下列小题。
学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏，歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可挡”来形容；学习《首届诺贝尔奖颁发》，我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的（遗嘱/遗愿）设立的，是为了（奖励/鼓励）那些为人类做出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第9届亚运会中夺得10米高台跳水冠军的（雄姿/英姿），仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》，我们心潮彭湃，豪情万丈，①②③，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！
1．文中加点的词语的读音和字形，都正确的一项是( )
A．阻遏（è）锐不可挡 B．歼灭（qiāｎ）心潮彭湃
C．击溃（ｋｕì）豪情万丈 D．冠军（guān）震耳欲聋
2．文中括号里的词语，最恰当的一项是( )
A．遗嘱 鼓励 英姿 B．遗愿 奖励 雄姿
C．遗愿 奖励 英姿 D．遗嘱 奖励 英姿
3．文中三处横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．①追思与缅怀
B．光荣与梦想
C．决心与信念B．①光荣与梦想②决心与信念③追思与缅怀C．①追思与缅怀②决心与信念③光荣与梦想
D．①光荣与梦想②追思与缅怀③决心与信念
【答案】1．C
2．D
3．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；语言连贯
【解析】【点评】（1） 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（3）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
1．A.“锐不可挡”应为“锐不可当”，表示“锋利无比，不可阻挡”的意思，而不是“挡”表示“挡住”的意思，故A错误。
B.“心潮彭湃”应为“心潮澎湃”，表示“心里像浪潮翻腾”的意思，而不是“彭”表示“膨大“的意思，故B错误。
C.正确。
D.“冠军”的“冠”应读quàn，表示“第一名，超出所有人”的意思，而不是“guān”，故D错误。
故答案为：C
2．第一组，“遗嘱”指遗嘱人生前或临终时嘱咐处理身后事的话，符合语境中诺贝尔奖是根据诺贝尔的嘱咐设立的；“遗愿”指死者生前的愿望，与语境不符。第二组，“奖励”指给予荣誉或财物来鼓励，符合语境中设立诺贝尔奖是为了鼓励那些为人类做出最大贡献的人；“鼓励”指激发，勉励，也指振作精神，与语境不符。第三组，“英姿”指英俊的姿态，符合语境中描述吕伟夺得冠军的姿态：“雄姿”指威武雄壮的姿态，与语境不符。
故答案为：D
3．根据语境和选项内容，分析每一处横线应填入的语句。第一处，结合“在同一时刻汇聚”和“我们的祖国真正强大起来了”可知，此处应填入与缅怀、追思相关的语句，故①“追思与缅怀”恰当。第二处，结合“心潮澎湃，豪情万丈”可知，此处应填入与光荣、梦想相关的语句，故②“光荣与梦想”恰当。第三处，结合“在同一时刻汇聚”和“我们的祖国真正强大起来了”可知，此处应填入与决心、信念相关的语句，故③“决心与信念”恰当。
故答案为：A
4．（2025七下·义乌开学考） 下列判断正确的一项是（ ）
A．“忙碌”“苍白”“弯曲”“那么”都是形容词。
B．“我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”，这句话中的“能”是动词。
C．“一时”和“第二遍”都是表示确数的数量词。
D．“《西游记》之优长，我以为尚不在它的想象的瑰奇，而在它所写的神仙精怪都是那么富有人情味”此句中的“瑰奇”和“精怪”都是形容词。
【答案】B
【知识点】动词；形容词；量词；数词
【解析】【分析】 A.有误，“那么”是个副词。
B.正确。
C.有误，“一时”是表示短暂时间的副词。
D.有误，“精怪”是名词。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对语法的综合知识的掌握能力，具体而言是词性的判断。认真阅读题干结合自己所学知识作答。词性的判断一定要结合句子的内容去判断，否则会出现错误。
5．（2025七下·义乌开学考）“低碳生活，从点滴做起。”妈妈问孩子该怎么做，下列回答得体的一项是（ ）
A．妈妈，践行“低碳生活”是很简单的事，为什么还要问我？您用手机上网一搜不就知道了？
B．妈妈，您不是整天唠叨要拧紧水龙头、要拔掉插座、买个菜要自带篮子？这就叫“低碳”！
C．妈妈，“低碳”不只是概念，而是一种时尚，是一种生活习惯，是一种绿色、健康的生活方式。
D．妈妈，咱们能做的有很多，比如节约用水、随手关灯、少开私家车、请客吃饭不奢侈，都可以。
【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.不得体，语气生硬，不礼貌。
B.不得体，语气生硬，不礼貌。
C.不得体，没有具体指出低碳生活。
D.正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
6．（2025七下·义乌开学考）【活动二：理解画意填诗句】古诗文名句默写。
古诗文中有很多画意。“浮光跃金，① ”展现了洞庭湖醉人的月夜之景；纳兰性德“② ，③ ”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光；陈与义的“④ ，吹笛到天明”来描绘一幅恬静、清婉、奇丽的文人雅集图；而温庭筠的“⑤ ，⑥ ”则以精炼之语、白描之法描画了旅途中寒冷凄清的早行之景。
是啊，画意中还隐藏着作者的情意呢！李商隐用“⑦ ，夜吟应觉月光寒”写尽了自己顾影自怜的悲苦与相思的无奈；许浑用“一上高城万里愁，⑧ ”描写烟迷蒹葭、雾锁杨柳的画面，写尽了浑茫无端的愁绪。
【答案】静影沉璧；一抹晚烟荒戍垒；半竿斜日旧关城；杏花疏影里；鸡声茅店月；人迹板桥霜；晓镜但愁云鬓改；蒹葭杨柳似汀州
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题的“璧、茅、鬓、蒹葭、汀洲”等字词容易写错。
故答案为： 静影沉璧 风霜高洁 水落而石出（者） 鸡声茅店月 人迹板桥霜 燕儿舞 晓镜但愁云鬓改 蒹葭杨柳似汀洲
【点评】本题考查古诗词的默写。默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
7．（2025七下·义乌开学考）下面对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆儿时生活的一部散文集。
B．在《西游记》这部名著中，孙悟空神通广大、能力超群，七十二变、筋斗云、火眼金睛、定身法等都是他的本领。
C．《骆驼祥子》中祥子从农村来到北京后，最大的梦想就是有一辆自己的车。
D．《骆驼祥子》中老舍不仅刻画了祥子的形象，还描写了他周围的人物。比如残忍霸道的刘四；一步步走向毁灭的小福子；诈骗祥子的孙侦探等。
【答案】A
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《西游记》；《骆驼祥子》
【解析】【分析】A：回忆儿时生活，错误。《朝花夕拾》作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活。
故答案为：A
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2025七下·义乌开学考）《骆驼祥子》反映了老舍对底层劳动人民的悲悯、关怀，读完这部小说，小语梳理了主人公 祥子的三起三落，制作了思维导图，请你完善并交流。
8．① ②
9．小语展示了思维导图后，在交流会上提出疑问：“祥子三起又三落，终究由人而成兽， 善良、勤劳的祥子为什么最终沉沦？”请你结合名著内容为他答疑。
【答案】8．连人带车，被匪兵捉去；虎妞从二强子处低价买车给祥子
9．旧社会的黑暗，人与人之间的冷漠；祥子身边人的影响，如孙侦探的敲诈、与虎妞畸形的婚姻、小福子的死等；祥子精神上的自甘堕落。
【知识点】图表信息；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
8．本题考查名著内容。在《骆驼祥子》中，祥子的“三起三落”是其命运的关键转折。第一落：祥子好不容易苦干三年买了新车，却在一次拉客去危险地带时，连人带车被匪兵捉去，这使他拥有一辆属于自己车的梦想首次破灭，对应①处。第三起：祥子从兵营逃出来，卖了骆驼，又开始努力拉包月准备买车，期间被孙侦探敲诈了辛苦攒的钱。后来祥子与虎妞结婚后，虎妞从二强子处低价买车给祥子，让祥子再次有了车，这是他的第三起，对应②处。
故答案为：连人带车，被匪兵捉去；虎妞从二强子处低价买车给祥子
9．本题考查赏析主旨。在《骆驼祥子》中，祥子最终沉沦有以下几方面原因。社会层面：当时的旧社会黑暗腐朽，军阀混战，像祥子拉车时被匪兵连人带车掳走，他的劳动成果毫无保障。而且社会贫富差距极大，底层人民生活困苦，人与人之间冷漠无情，缺乏相互扶持，祥子在这样的环境中孤立无援，梦想一次次被击碎。周围人影响：孙侦探的敲诈，使祥子辛苦积攒的买车钱化为乌有；与虎妞畸形的婚姻，虎妇的强势和控制欲，不仅让祥子在今活上倍感压抑，还在经济上带来沉重负担；小福子的死更是压垮祥子的最后一根稻草，他失去了生命中最爱的人，生活的希望彻底破灭。自身层面：在经历多次打击后，祥子精神上开始自甘堕落。他不再努力拉车，变得懒惰、狡猾、自私，甚至靠骗钱为生，从一个善良勤劳的青年彻底变成了行尸走肉。
故答案为： 旧社会的黑暗，人与人之间的冷漠；祥子身边人的影响，如孙侦探的敲诈、与虎妞畸形的婚姻、小福子的死等；祥子精神上的自甘堕落。
10．（2025七下·义乌开学考）读名著可以用摘抄批注法。请补充表格。
作家作品 摘 抄 批 注
《骆驼祥子》 (老舍) 过去的成功全算白饶， 他得重打鼓另开张打头儿 来！ 祥子落了泪！ 他不但恨那些兵， 而且恨世上的 一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？ 凭什么？ 祥子落泪是因为① (事件) 。
《海底两万里》 (② ) 尼摩船长浑身是血， 一动不动地站在舷灯旁边，望着吞噬了他一个伙伴的海水，大滴的泪珠从他眼里涌出。 尼摩船长的落泪表明他是一个③ 的人。
【答案】①他辛苦拉车三年，攒钱买来的新车被大兵抢走了；②凡尔纳；③有情有义
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】 ①本题考查名著情节。结合“他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢 凭什么”可知，祥子落泪是因为他辛苦拉车三年，攒钱买来的新车被大兵抢走了。②《海底两万里》的作者是凡尔纳。③结合“大滴的泪珠从他眼里涌出”“浑身是血，一动不动地站在舷灯旁边，望着吞噬了他一个伙伴的海水”可知尼摩船长有情有义。
故答案为：①他辛苦拉车三年，攒钱买来的新车被大兵抢走了；②凡尔纳；③有情有义
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2025七下·义乌开学考）阅读下面文字，完成问题。
母亲的厨房
张洁
母亲在世和刚刚离开的日子里，我总觉得厨房还是母亲的。
我站在厨房里，为从老厨房带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺而伤情。这些东西，没有一样不是母亲用过的。也为母亲没能见到这新厨房，和新厨房里的每一样新东西而心里发灰。
为新厨房置办带烤箱的炉子时，母亲还健在，我曾夸下海口：“妈，等咱们搬进新家，我烤蛋糕，烤鸡给您吃。”看看地面，也是怕母亲上了年纪，腿脚不便，铺了防滑的地砖。可是，母亲根本就没能走进这个新家。
厨房里的每一件家什，都毫不留情地对我说：现在，终于到了你单独对付日子的时候。
我觉得无从下手。
翻出母亲的菜谱，每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄。我依然能在那上面，嗅到母亲调出的油、盐、酱、醋，人生百味。也想起母亲穿着用我那件劳动布旧大衣改制的，又长又大，极其坚牢的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱的情景。
母亲的菜谱上，有些菜目用铅笔或钢笔画了勾，就像给学生批作业、判卷子时打的对勾。那些铅笔画的勾，下笔处滑出一个起伏，又潇洒地扬起它们的长尾，直挥东北，带着当了一辈子教员的母亲的自如。那些钢笔画的勾，像被吓得不轻，哆哆嗦嗦地走出把握不稳的笔尖，小心拘谨，生怕打扰谁似的，缩在菜目的后面而不是前面，个个都是母亲这一辈子的注脚，就是用水刷、用火燎、用刀刮，也磨灭不了。
那些画了勾的菜目，都是最普通不过的家常菜。
鱼虾类的菜谱，档次最高的也不过是豆瓣鲜鱼，剩下的不是煎蒸带鱼，就是香肥带鱼。虾、蟹等是想都不想的，不是不敢想，而是我们早就坚决、果断地切断了脑子里的这部分线路。其实像西红柿焖牛肉、葱花饼、家常饼、绿豆米粥、炸荷包蛋之类，母亲早已炉火纯青，其他勾画的各项，没有一项付诸实践。
我终究没能照着母亲的菜谱做出一份菜来。一般是用面包、方便面、速冻饺子之类的半成品对付着过日子，再就是期待着到什么地方蹭一顿，换换口味，回来又可以对付几天了。有时也到菜市场上去，东看看、西瞅瞅地无从下手，便提溜着一点什么意思也没有的东西回家了。回到家来，面对着那点什么意思也没有的东西，只好天天青菜、豆腐、黄瓜的“老三样”。
今年春天，在菜市场上看到豌豆，也许是改良后的品种，豌豆的颗粒很饱满。我想起去年春季，母亲还给我们剥豌豆呢。我常常买豌豆，既是我们爱吃，也是为了给母亲找点力所能及的事情做。
母亲是很寂寞的。
女儿曾在信中写到：“……我也常常后悔，没能同姥姥多在一起。她这一辈子真正地是寂寞极了！而且是一种无私的寂寞，从来没有报怨过我们没能和她在一起，我的眼前总是出现她坐在窗前，伸着头向外张望的情景。可当时我看在眼里，却从来没往心里去，倒是现在记得越发清楚。……”
我努力回忆母亲在厨房里的劳作。
冬天又来了，大白菜上市了，想起母亲还能劳作的年头，到了储存白菜的时节，就买“青口菜”，她的经验是青口菜开锅就烂，还略带甜味。
做米饭也是照着母亲的办法，手平铺在米上，水要漫过手背，或指尖触米，水深至第一个指节，水量就算合适，不过好米和机米又有所不同……渐渐地，除了能上台面的菜，一般的炒菜也能凑合着做了。只是，母亲吃不上我做的菜了，我也再吃不到母亲做的“张老太太烙饼”了。
她在世的时候我们老说，应该开一家“张老太太饼店”，以发扬光大母亲的技艺，每当我们这样说的时候，就是好事临门也还是愁眉苦脸的母亲，脸上便难得地放了光，就连她脸上的褶子，似乎也放平了许多。对她来说，任何好事如果不是和我们的快乐，乃至一时的高兴联系在一起的话，都没有什么实际的意义。
不知母亲有什么诀窍，她烙的饼就是别具一格。也不是没有吃过烹调高手做的，可就是做不出母亲的那个味儿。我心里明白，往日吃母亲做的烙饼的欢乐是跟着母亲永远地去了，可是每每吃到烙饼我就忍不住地想起母亲。
（有删改）
11．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文中“我”回忆了母亲在厨房里勾画菜谱，储存青口菜，烙饼等事情。
B．母亲去世之后，“我”一般是对付着过日子，在吃的方面兴致不太高。
C．女儿在信中回忆姥姥的生活很寂寞，表现了她对姥姥深深的愧疚之情。
D．“我”对母亲的烙饼难以忘怀，是因为连烹调高手的手艺都不及母亲。
12．结合文段，从描写的角度分析下面句子的表达效果。
母亲穿着用我那件劳动布旧大衣改制的，又长又大，极其坚牢的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱。
13．文章中的母亲是一个什么样的人？请结合全文分析。
14．文章以《母亲的厨房》为题有何作用？
【答案】11．D
12．外貌、动作等描写，写出母亲伏案看菜谱时专注认真的神态以及“我”对母亲在世时的种种情态历历在目，表达出“我”对母亲的深深的怀念。
13．①母亲是一个厨艺高超的人，母亲烙的饼和做的炸酱面非常好吃；②母亲是一个关爱孩子，热爱家庭的人，母亲做的饭菜包含了对家人付出的心血和爱，烹调高手也做不出那个味儿。③母亲是一个认真拘谨的人，母亲的菜谱上布满了笔记，但在不擅长的菜目的标注上又显得那么的小心拘谨。
14．本文主要讲了与“母亲的厨房”相关的几件事情，以“母亲的厨房”为题揭示了文章的中心，表达了对母亲勤劳品质的赞美；同时“母亲的厨房“也是贯穿全文的线索，寄托着作者对母亲的深切怀念之情。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；外貌描写；动作描写；小说
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对，选出最符合题干要求的一项。
（2）本题考查学生对人物描写的赏析能力。赏析人物描写的语句，要善于结合具体的语句，从人物描写的类型，比如动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等角度去分析和概括。
（3）本题考查学生对人物形象的分析和概括能力。分析概括人物形象，要善于从人物的言行事迹的角度去分析和作答，重点是分析出人物的内在品质，多用形容词或四字短语回答。
（4）本题考查学生对文本标题作用的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，结合标题的表面意思和深层意思，这往往是主题层面的意思去分析和作答。如果分析作用，往往从内容和结构两个方面，具体而言，从对主题的揭示，对人物形象的塑造等方面思考。
11．ABC.正确；D.有误，“我”对母亲的烙饼难以忘怀，是对母亲难以忘怀，表达了对母亲的深切怀念。
故答案为：D。
12．“也想起母亲穿着用我那件劳动布旧大衣改制的又长又大”“取其坚牢久远的围裙，戴着老花镜”运用外貌、动作等描写，运用“穿”“戴”“伏身”等词勾勒出母亲伏案看菜谱时专注认真的神态，写出“我”对母亲在世时的种种情态历历在目，印象很深，表达出“我”对母亲的深深的怀念。
故答案为：外貌、动作等描写，写出母亲伏案看菜谱时专注认真的神态以及“我”对母亲在世时的种种情态历历在目，表达出“我”对母亲的深深的怀念。
13．“不知母亲有什么诀窍，她烙的饼就是别具一格。也不是没有吃过烹调高手做的，可就是做不出母亲的那个味儿”表现了母亲厨艺高超。母亲做的饭菜包含了对家人付出的心血和爱，表现了母亲关爱孩子，热爱家庭。“母亲的菜谱上，有些菜目用铅笔或钢笔画了勾，就像给学生批作业、判卷子时打的对勾”表现了母亲认真拘谨。
故答案为：①母亲是一个厨艺高超的人，母亲烙的饼和做的炸酱面非常好吃；②母亲是一个关爱孩子，热爱家庭的人，母亲做的饭菜包含了对家人付出的心血和爱，烹调高手也做不出那个味儿。③母亲是一个认真拘谨的人，母亲的菜谱上布满了笔记，但在不擅长的菜目的标注上又显得那么的小心拘谨。
14．一是在生活中，母亲与厨房是紧密联系在一起的，母亲是厨房的主人，这个厨房本身就是给母亲准备的，厨具全都是母亲用过的，承载着有关母亲的回忆；二是“母亲的厨房”是贯穿本文的线索。母亲在厨房的点点滴滴都深深地印在作者的脑海中，虽然物是人非，母亲去世，但这里却凝聚着作者对母亲的思念之情。
故答案为：本文主要讲了与“母亲的厨房”相关的几件事情，以“母亲的厨房”为题揭示了文章的中心，表达了对母亲勤劳品质的赞美；同时“母亲的厨房“也是贯穿全文的线索，寄托着作者对母亲的深切怀念之情。
（2025七下·义乌开学考）阅读下文，回答问题。
【甲】
三仙
蒲松龄①
①士人某，赴试金陵，经由宿迁，悦之。沽酒相欢，款洽间各表姓字：一介秋衡，一麻西池。纵饮甚乐，不觉日暮。介曰：“未修地主之仪②，于理不当。茅茨不远，可便下榻。”常、麻并起捉裾，唤仆相将俱去。至邑北山，忽睹庭院③清流。既入，舍宇清洁。呼童张灯，又命安置从人。麻曰：“昔日以文会友④，不可虚此良夜。请拟四题，命阄各拈其一，文成方饮。”众从之。各拟一题写置几上拾得者就案构思。
②二更未尽，皆已脱稿，迭相传视。秀才读三作，深为倾倒，草录而怀藏之。主人进良酝⑤，不觉醺醉。主人乃导客就别院寝。客醉不暇解履，和衣而卧。及醒，红日已高，主仆卧山谷中。大骇。见傍有一洞，水涓涓流，则三作俱存。下问土人，始知为“三仙洞”。盖洞中有蟹、蛇、虾蟆三物，时出游，往往见之。士人入闱⑥，三题即仙作，以是擢解⑦。
（选自《聊斋志异》）
【注释】①蒲松龄：字留仙，世称聊斋先生。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一。后屡试不第
【乙】
题《聊斋》
王士祯①
姑妄言之姑听之，
豆棚瓜架雨如丝。
料应厌作人间语，
爱听秋坟鬼唱时。
次韵答王司寇阮亭先生见赠
蒲松龄
《志异》书成共笑之，
布袍萧索鬓如丝。
十年颇得黄州②意，
冷雨寒灯夜话时。
【注释】①王士祯：原名王士禛，号阮亭，又号渔洋山人，遇到了蒲松龄。王对蒲的才学十分赞赏，对他正在写作中的《聊斋志异》也很感兴趣。②黄州：王士祯被贬黄州，借助听鬼故事来排遣苦闷。
15．根据表格提示，解释加线词语意思。
文言词句 方法策略 温馨提示 词义
于理不当 组词法 环滁皆山也：环绕 ①当：
常、麻并起捉裾。 课内迁移法 黄发垂髫，并怡然自乐 ②并：
拾得者就案构思 成语推求法 各就各位 ③就：
迭相传视 查字典法 ①屡次；②及； ③轮换、更换； ④停止 ④迭： （填写义项的序号）
16．小语和小文在读下图的题词时发生了分歧.
你赞同谁的读法？结合文意，简要说明理由。
小语：各拟一题，写置几上，拾得者就案构思。
小文：各拟一题写，置几上，拾得者就案构思。
17．阅读下面链接材料，结合【甲】文内容，给“士人某”取个名字
【链接材料】蒲松龄取名字有意义：第一位是蟹精“介秋衡”，蟹很在意秋天被捉去称分量。第二位是蛇精“常丰林”，蛇经常喜欢在草木丰盛的丛林中栖息。第三位是蛤蟆精“麻西池”，在西边的池塘安家。
“士人某”，可取名▲，理由：▲
18．阅读【乙】处两首古诗，回答下面问题。
①王士祯读了蒲松龄的《聊斋志异》后，认为他在书中表达的是“ ”，而蒲松龄则用“ ”来表达自己这些年来的心情。
②两首诗歌中都写到了“雨”，表达的情感是否相同？请做具体分析
19．根据【甲】文内容，结合【乙】两首诗对《聊斋志异》创作的解释，请你用自己的话（现代文）为【甲】文最后补充一段“异史氏曰”。（30字左右）
知识小卡片：
《聊斋志异》里记有许多怪异的事，不同于正史，故称之为异史。异史氏，清代小说家。满腹实学，乡试屡试不中，发表作者对事件的看法。
异史氏曰：
【答案】15．适当；一起；靠近；③
16．小语；根据后文“就案构思”“皆已脱稿，四人是先拟题，再写文，还未写文，与情节不符。
17．示例一：霍三作“霍三作”谐音“获三作”，主人公有奇遇获得了三篇佳作。示例二：孟士第 主人公在醉梦中得到了三篇考试试题。
18．厌作人间语；黄州意；是坐在豆棚瓜架下听故事时的背景，是借景抒情。
19．考科举真是读书人的头等大事，喝酒吃饭做梦都能和考试有关、蛇精，实在是天大的笑话啊！
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
有一位书生，到金陵去参加考试，途中经过宿迁，很喜欢这个地方。（于是）买了酒开怀畅饮，在融洽欢乐的氛围中，各自通报了姓名：一个叫介秋衡，一个叫麻西池。（他们）尽情饮酒，非常快乐，不知不觉天就黑了。介秋衡说：“我们还没有尽到地主之谊，从道理上讲是不合适的。我家的茅屋离这儿不远，可以到那儿去住下。” 常（此处原文可能有误，结合前文推测应为介）、麻二人一起起身拉着书生的衣角，叫仆人跟着一起走。到了县城北面的山上，忽然看到一处庭院，还有清澈的溪流。进去之后，发现房舍十分整洁干净。（他们）呼唤童子点亮灯烛，又吩咐安排跟随的仆人。麻西池说：“往日以文章来结交朋友，不能虚度这样美好的夜晚。请拟出四个题目，用抓阄的方式每人抓取其中一个，写成文章后再饮酒。” 众人听从了这个提议。（大家）各自拟好一个题目，写好后放在几案上，抓到题目的人就在桌案前构思文章。
二更还没结束，（众人）都已经写完文章，互相传递着观看。这位书生读了另外三人写的文章，深深为之折服，便抄写下来并藏在怀里。主人端上了美酒，（书生）不知不觉就喝醉了。主人于是引导客人到别的院子去睡觉。客人醉得来不及脱鞋，就和衣躺下睡着了。等到醒来，红日已经高高升起，（书生和仆人）却躺在山谷之中。（书生）大为惊骇。看到旁边有一个山洞，有涓涓细流从洞中流出，而那三篇文章还都在。（书生）下去向当地人打听，才知道这里是 “三仙洞”。原来是山洞里有螃蟹、蛇、蛤蟆这三种动物，时常出来游玩，（当地人）常常能看到它们。这位书生进入考场后，考试的三道题目竟然就是那三位仙人所写文章的题目，因此（书生）考中了举人
15．A.“当”的意思是“应当，合适”。运用组词法，“当”可组成“应当”“恰当”等词，结合“于理不当”的语境，意思是从道理上来说不合适，所以“当”解释为“适当是合理的。
B.“并”的意思是“一起，都”。运用课内迁移法'黄发垂髫，并怡然自乐”中“并”就是“一起，都”的意思，“常、麻并起捉裾”意思是常某和麻某一起起身拉住(士人的)衣襟，所以“并”在此处也是“一起”的意思。
C.“就”的意思是“靠近，趋向”。运用成语推求法各就各位”中“就”是“靠近，趋向”的意思，“拾得者就案构思”是说拾到题目的人靠近桌子构思，“就”解释为“靠近”符合语境。
D.应选③“轮换、更换”。“迭相传视”意思是轮流互相传看，所以“迭”在这里是“轮换、更换”的意思。
故答案为：适当；一起；靠近；③
16．本题考查内容的理解。从上下文来看，“各拟一题，写置几上”意思是各自拟好一个题目，写好后放在桌子上，这样表达更符合文意和逻辑，能清晰地体现出先拟题、再写好、最后放在桌上的先后顺序，而“各拟一题写”表述较为模糊，容易让人误解为拟题和写是同时进行的一个动作，与后文“拾得者就案构思”的连贯性不如小语的读法。
故答案为： 小语；根据后文“就案构思”“皆已脱稿，四人是先拟题，再写文，还未写文，与情节不符。
17．本题考查内容的理解。“士人某”可取名“林悦宿”理由：文中士人某“赴试金陵，经由宿迁，悦之”，他对宿迁这个地方很喜欢，“林”可与链接材料中其他精怪名字风格统一，又因他对宿迁的喜爱，故取“悦宿”，合起来就是“林悦宿”。
故答案为： 示例一：霍三作“霍三作”谐音“获三作”，主人公有奇遇获得了三篇佳作。
示例二：孟士第 主人公在醉梦中得到了三篇考试试题。
18．本题考查内容的理解。①王士祯读了蒲松龄的《聊斋志异》后，认为他在书中表达的是“爱听秋坟鬼唱时”，而蒲松龄则用“十年颇得黄州意”来表达自己这些年来的心情。②两首诗歌中都写到了“雨”，表达的情感不同。王诗中的“豆棚瓜架雨如丝”，营造出一种悠然、闲适又略带神秘的氛围，表现出他以一种轻松、随意的态度来对待《聊斋志异》里的故事：蒲诗中的“冷雨寒灯夜话时”“冷雨”与“寒灯”相呼应，营造出一种孤寂、凄凉的氛围，表达了蒲松龄在创作《聊斋志异》时内心的孤独、苦闷以及不被理解的无奈。
故答案为：厌作人间语；黄州意；是坐在豆棚瓜架下听故事时的背景，是借景抒情。
19．本题考查拓展性阅读。甲文讲述了士人赴试途中遇三仙，与三仙以文会友，醉酒后醒来发现身处山谷中的“三仙洞”，后来考试题目正是三仙所写之题从而高中的故事。联系乙诗对《聊斋志异》创作的解释：乙诗中王士祯的“姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时”以及蒲松龄的“《志异》书成共笑之，布袍萧索鬓如丝。十年颇得黄州意，冷雨寒灯夜话时”，都体现出《聊斋志异》多写怪异之事、借鬼怪故事来表达情感或反映一些现象等特点。仿“异史氏曰”风格：语言简洁，有一定的议论性和感慨性，对故事进行点评或升华。
故答案为： 考科举真是读书人的头等大事，喝酒吃饭做梦都能和考试有关、蛇精，实在是天大的笑话啊！
20．（2025七下·义乌开学考）请阅读下列材料，然后以“诚信”为话题写一篇作文。
吴乃宜（1929—2014），温州苍南县霞关镇三澳村人。2006年的超强台风“桑美”夺走了他3个儿子的生命，并留下了近80万元债务。年已77岁的年迈老人开始吃稀饭、织渔网、捡废品，用6年多的艰辛与毅力，最后基本还清了儿子的债务。其感人事迹经媒体报道后引起国人关注，被称为“诚信老爹”。
要求：题目自拟，文体不限；不少于500字。
【答案】【参考例文】
诚信是金
诚信，是不取他人院外之梨的我心有主。
诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀。
诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。
诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚信似光，照亮人心。因为诚信，时间创造了太多太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采。
诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承后仍然光彩依旧。
东汉末年，群雄争霸，一个个英雄的骊歌在此吹响。赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时，无忘赤帝；青灯现青史，提青龙偃月，隐微处，不愧青天。这赞的是关羽，诚心的典范忠义的象征。只因桃园结义时的一句生死相随，他付出了一生。即使战乱时投了曹操，在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投，过五关斩六将尽显英雄本色。拼将一死酬知己，致令千里仰义名。时光荏苒，三国已成为历史的足迹，但岁月带不走，那一个个鲜活的面容，英雄的故事必将永远留传
不得不说，诚信造就了英雄。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了。即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿，玄宗思念逆流成河。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。有一种爱是生死相随，君当为磐石，妾当为蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移。这是兰芝与仲卿的承诺，他们也做到了，自此，孔雀东南飞，五里一徘徊。
于是余有叹焉，诚信创造了刻骨铭心的爱情神话。
他既下世为人，我也是去下世为人，但把我一生所有的眼泪流尽，才偿还得过他了。这是绛珠仙草的誓言。她无悔，任凭眼泪从秋流到冬经春流到夏，任凭眼空蓄泪泪空垂，彩线难收面上珠，已教泪洒窗纱湿，黛玉无怨，因为那是她前生的诺言。如今，我们只能叹：潇湘妃，枉凝眉，三生石畔还你一生泪，花谢花飞，泪已尽，红楼梦中千古爱一回。
有时，诚信更创造了神话创造了传奇。
诚信是金，我们应把它一直传承。让诚信带着我们，一起飞向美好的明天。
【知识点】材料作文；话题作文
【解析】【分析】这是一篇话题作文。
审题立意：
材料是一个77岁老人为死去的三个儿子还债的事，就是一件关于“诚信”的事例。作文要求以“诚信”为话题，，首先理解“诚信”的含义：“诚”就是诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”即有信用，讲信誉，守信义，不虚假。这个话题很宽泛，可以谈诚信的作用、诚信的重要性等，立意就从“诚信”的内涵以及其对于我们的生活、学习等的作用等方面来考虑。比如：诚信是中华民族传统美德和优秀品质，已传承数千年； 当今时代，诚信是立身之本，为人之道；诚信不仅仅是个人品德问题，也是构成现代社会合作和社会生活的伦理基础；诚信是社会稳定、繁荣发展的重要基石，需要全社会共同倡导诚信，共同守护等等。拟好一个题目至关重要：比如：诚信：人生的通行证、诚信之光，照亮前行之路、找回诚信、诚信的意义、如果世上没有诚信、带着“诚信”上路、与诚信同行等等。
构思选材：
可以写记叙文，也可以写议论文。若选择写记叙文，可以选择正面材料，比如考试时遇到不会做的题宁愿不做也不作弊、买东西多找了你钱、买菜时看到小贩缺斤少两等等；也可以从反面去写，如可写背信弃义、言而无信、见利忘义、心口不一等内容。只要是与“诚信”有关，能让人明白诚信的重要性的事例都可以。总之要选择一件印象最深、最有教育意义的事情作题材。行文中可加入适当的议论。能让人明白诚信的重要性，可以在文中可以加入一些相关的成语、格言、事例等，以辅助说明诚信之重要。
如果写议论文，就要按照议论文的常用思路去构思，可以采用规范的“引论——本论——结论” 的论证结构，也可以在此基础上，根据自己的论证需要灵活安排。总之，要思路清晰，结构完整。围绕中心论点选择恰当的材料进行论证，可以选择正面的例子论证，例如：季布因为一诺千金，与周围的朋友架起了沟通的桥梁；晏殊以诚为本，流芳百世；曾子杀猪，以诚信对待幼子；华盛顿从小诚实，造就了他以后的伟大。还可要举反面的例子，如：明崇祯皇帝违背了满汉的诺言，遭致杀身之祸，江山沦丧；刘备与孙权不真心实意合作，虽抵挡了赤壁之战，但后来终究失败。还可以通过引用论证，引用一些关于诚信的名言作为道理论据，以理服人，达到论证观点的目的。
比如有人这样写，第一段：人无信不立
第二段：临近期末的一个星期天，我上午复习，本以为下午可以好好放松一下，妈妈非要我去上舞蹈课，拗不过妈妈，只好出门。
第三段：好友打来电话邀我去她家玩，斗不过贪玩的自己，去了同学家玩了一下午
第四段：回家被妈妈发觉没去上舞蹈课，妈妈扇我一耳光并让我好好反省
第五段：晚上，跟妈妈道歉，妈妈告诉我：人无信不立，并让我记住这句话。
第六段：人无信不立，从此我将它当作人生的格言。
【范文示例】
诚信是金
诚信，是不取他人院外之梨的我心有主。
诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀。
诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。
诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚信似光，照亮人心。因为诚信，时间创造了太多太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采。
诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承后仍然光彩依旧。
东汉末年，群雄争霸，一个个英雄的骊歌在此吹响。赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时，无忘赤帝；青灯现青史，提青龙偃月，隐微处，不愧青天。这赞的是关羽，诚心的典范忠义的象征。只因桃园结义时的一句生死相随，他付出了一生。即使战乱时投了曹操，在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投，过五关斩六将尽显英雄本色。拼将一死酬知己，致令千里仰义名。时光荏苒，三国已成为历史的足迹，但岁月带不走，那一个个鲜活的面容，英雄的故事必将永远留传
不得不说，诚信造就了英雄。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了。即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿，玄宗思念逆流成河。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。有一种爱是生死相随，君当为磐石，妾当为蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移。这是兰芝与仲卿的承诺，他们也做到了，自此，孔雀东南飞，五里一徘徊。
于是余有叹焉，诚信创造了刻骨铭心的爱情神话。
他既下世为人，我也是去下世为人，但把我一生所有的眼泪流尽，才偿还得过他了。这是绛珠仙草的誓言。她无悔，任凭眼泪从秋流到冬经春流到夏，任凭眼空蓄泪泪空垂，彩线难收面上珠，已教泪洒窗纱湿，黛玉无怨，因为那是她前生的诺言。如今，我们只能叹：潇湘妃，枉凝眉，三生石畔还你一生泪，花谢花飞，泪已尽，红楼梦中千古爱一回。
有时，诚信更创造了神话创造了传奇。
诚信是金，我们应把它一直传承。让诚信带着我们，一起飞向美好的明天。
【点评】本文开头以一组排比写尽诚信的重要，中间部分从三个方面来论证：诚信造就英雄；诚信创造刻骨铭心的爱情神话；诚信创造了神话创造了传奇，结尾点明中心：诚信是金，并号召将诚信传承。全文结构清晰，条理清楚，逻辑性强，语言优美。
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