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Unit4 Why don’t you talk to your parents
Section B 3b—Self Check (复习课)
【Study-aims】
知识目标：能会背本单元的重点单词和短语。
能力目标：能够用英语谈论问题并给出建议。
情感目标：通过学习，知道如何处理不良情绪并能够给他人提相关建议。
学习策略：总结本单元重点词，短语，句型，灵活掌握本单元话题。
文化意识：通过本单元的学习了解中国与西方国家在孩子教育问题上的差异。
【Key & difficult points】
本单元所有重点知识点，表达自己的观点给出建议。
【Learning procedure】
I. Pre-class
1.允许某人做某事 2.有空闲时间
3.与某人闲逛 4.与某人吵架
5.与某人交谈 6.有足够的睡眠
7.给某人打电话 8.重要的事
9.成功解决 10.和睦相处
11.主动提出做某事 12.一直
13.抄袭某人作业 14.独自消磨时光
15.给某人施压 16.与某人竞争
17.业余活动 18.提出某人观点
19.学习应试技巧 20.造成压力
3. 知识超市：
1. Although she’s wrong, it’s not a big deal.
2. H e should talk to his friend so that he can say he’s sorry.
3. What should I/she/he do
4. Why don’t you forge t about it
5. May be you could go to his house.
II. While-class
1. 导入新课
In this u ( http: / / www.21cnjy.com )nit we mainly talk about how to give advice, today let’s review the main points, grammars, sentences and so on.21世纪教育网版权所有
2. Learning the new knowledge:
（1）组内合作完成self check 1题。（师生核对答案）
（2）个人独自完成self check 2题
（3）师生共同总结本单元重点知识
3. 当堂检测：
连词成句
1. buy, you, don’t, why, a, sweater
____________________________________________________21教育网
2. something, should, her, get, you, interesting21cnjy.com
_______________________________________________________________
3. get, some, not, why, flowers
_______________________________________________________________
4. 小结：
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Unit4 Why don’t you talk to your parents
Section B 2c—3a (读写课)
【Study-aims】
知识目标：能会背本课时的单词和短语usual, in one’s opinion, perhaps.
能力目标：能够根据2b短文完成本课时问题并给出意见。
情感目标：通过学习，知道如何处理不良情绪并能够给他人提相关建议。
学习策略：先浏览问题，再阅读课文找答案，边读课文边标注关键点。
文化意识：通过本单元的学习了解中国与西方国家在孩子教育问题上的差异。
【Key & difficult points】
进一步理解2b短文,用英语表达自己对某个问题的想法。
【Learning procedure】
I. Pre-class
3. 翻译下列短语
1.继续做某事
2.尽量/力
3.寻找
4.同意
5.你怎么样认为…？
6.想让某人做某事
3. 知识超市：
in one’s opinion依某人的看法。
e.g. In my opinion, it’s good for the old to do lots of exercise.
依我看，多做运动对老人有好处。
II. While-class
1. 导入新课
Last period we have learned the article, today let’s read the article again, and then finish the questions. At last, write an article about the topic.
2. Learning the new knowledge:
（1）组内合作完成2c, 2d问题。（师生核对答案）
（2）俩人一组讨论2e问题，并口头展示给全班同学。
（3） 根据3a的提示，写一段关于你对after-school classes的简短的观点，看法。
3. 当堂检测：
1. Would you mind_________ (clean) the room
2.—Would you please do the dishes
—OK. I_________ (do) them in a minute.
3. Could you please_________ (help) me with the housework 21世纪教育网版权所有
4. When I _________ (finish) the work, could you help me with my Chinese
5. I enjoy_________ (draw) pictures.
6. I get_________ (annoy) when people follow me around.21教育网
4. 小结：
III. Post-class
Finish the exercise book.
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Unit4 Why don’t you talk to your parents
Section A 1a—2c (听说课)
【Study-aims】
知识目标：1）掌握本课生词、短语及What’s wrong 句式。
2）依据所给信息做有关讨论问题并给出建议的对话。
能力目标：训练在听的过程中捕捉相关信息的技巧。
情感目标：在学习过程中体会与人沟通以解决问题的重要性。
文化意识：良好的生活习惯有益健康。
学习策略：列举生活中常见的问题加以讨论以激发学生兴趣。
【Key & difficult points】
正确运用“What’s wrong Why don’t you...”等句式, 分角色表演。
【Learning procedure】
I. Pre-class
根据汉语提示默写下面单词、短语及句子。
允许、准许__________ 有毛病的；错误的_________ 子夜；午夜________
猜测；估计________ 太多 / 闲逛
去睡觉 学得太 ( http: / / www.21cnjy.com )多 给某人打电话 在电话中谈论它 21世纪教育网版权所有
与......打架 /
哪儿不舒服？___________________ /
II. While-class
1. 导入
2. Learning the new knowledge:
Step1: Guiding
We often have ( http: / / www.21cnjy.com ) some problems in life. What’re the most common problems Can you give some examples 21教育网
Step2: Listening and speaking (1a--1c)
1) Speaking: 读1a中的5个句子并讨论这些问题是否是严重的。
2）Listening: 听并在1a中圈上你听到的问题以完成1b。
3）Pair-work: 根据听力信息做对话完成1c。
Step3: Listening and speaking (2a--2c)
1) Presentation : 介绍有关Peter的烦恼。
2）Listening: 捕捉对话相关信息以完成2a;2b.
3）Acting : 根据听力内容分角色表演对话。
Step4: Exercises 汉译英
1) 你看上去很累，怎么了？
2）我的父母不允许我与我的朋友闲逛。 .
3）我与我最好的朋友打架了。 .
4)为什么你不和他谈谈呢？
3. 小结：
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Unit 4 Why don’t you talk to your parents
Section B Grammar Focus—1e (语法课)
【Study-aims】
1.知识目标：会背本课时的单词和短语，学会询问他人遇到的问题及给出合理的建议。
2.能力目标：能够正确运用所学的句型询问他人遇到的麻烦并能给出合理的建议。
3.情感目标：通过对本课的学习，使学生们懂得要学会关心他人，增进学生之间的情感。
4.文化意识：通过本单元的学习了解中国与西方国家在孩子教育问题上的差异。
5.学习策略：积极与让人合作，注意倾听，积极思考遇到问题主动向老师或同学请教。
【Key & difficult points】
1.重点：询问他人遇到的困难及给出建议。
2.难点：灵活掌握本课遇到的句型和短语，并能学以致用。
【Learning procedure】
I. Pre-class
1. 翻译下列短语
1.做运动 2.和朋友闲逛 _____21教育网
3.独自一人消磨时间 4.看电影
5.读书 6和…打架
2.根据汉意完成下列句子
(1) 我的父母给我很多学习上的压力。
My parents give me______ ______ ______ ______ about school.
(2) 我没有得到足够多的睡眠。2·1·c·n·j·y
I don’t get ______ _____.
(3)我和我的父母吵架了
I ______ ______ ______ ______my parents.
3. 知识超市：
1.fight: “打架，吵架”之意或（激烈）的争吵
eg. (1)Although th ( http: / / www.21cnjy.com )ey just got married, they’re fighting almost every day.
虽然他们刚结婚，但几乎天天吵架。
(2)My little brothers are always fighting.
我的小弟弟们老是吵架
May be you could…
You should\shouldn’t…
2. enough: 足够的 当与名词 ( http: / / www.21cnjy.com )连用时放在名词之前之后都可以，但当与形容词或副词连用时必须放在他们的后面。如：enough money或money enough足够多的钱 old enough 足够的大21cnjy.com
II. While-class
1. 导入新课
If you are str ( http: / / www.21cnjy.com )ess out, what activities will you do to relax your body or lower stress
2. Learning the new knowledge
（1）完成1a：(采用问答式) A: What’s wrong
B: I feel stress out.
A: You should talk to parents or other family members.
（2）完成书中听力练习:（听力策略）学生先读要求再读题，根据句子的意思判断听力内容，为答题做准备
（3）根据听力内容练习1e：A：I think Wei Ming should… B: Why A: Because…
3. 当堂检测：
翻译下列句子
1. 在学习方面，父母不应该给孩子太多的压力。
_______________________________________________________21·cn·jy·com
2. 昨天我和我的朋友吵架了.
__________________________________________________________
3. 在学校我必须和我的同学竞争。
____________________________________________________21世纪教育网版权所有
4. 虽然你和你的父母生气了，但你必须找他们谈话
__________________________________________________________
5. 我完全同意。
__________________________________________________________
4. 小结：
III. Post-class
1. 能用英语想朋友诉说烦恼，并能给与合理的建议。
2. 会读会写单词及短语enough free time a lot of pressure compete with fight with 等。www.21-cn-jy.com
3. 收获与反思。
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Unit4 Why don’t you talk to your parents
Section A 2d—3c
【Study-aims】
知识目标：能够正确使用动词 loo ( http: / / www.21cnjy.com )k through, give back, get on (well) with, instead或instead of,2·1·c·n·j·y
offer to do sth, mind ( http: / / www.21cnjy.com )sb doing sth, and explain sth. to sb. hang over 。
能力目标：能够熟练的谈论自己或他人的烦恼及给人提出合理的建议。
情感目标：培养学生积极参与活动的兴趣，与别人能够谈论自己兴趣。
学习策略：先浏览问题，再阅读课文找答案，边读课文边标注关键点。
文化意识：如何摆脱烦恼，一种有效的方法就是用理智思考。做一些其它的事情以转移自己的注意力。
【Key & difficult points】
有用短语的使用及建议的表达； 如何解决困难和给人建议。
【Learning procedure】
I. Pre-class
1. 翻译下列短语
怎么了？ ___ ____ 代替 ___ ____ 21世纪教育网版权所有
寻找 ___ ____ 介意某人做某事 ___ ____
还回 ___ ____ 它不是大事。___ ____
2. 根据汉意完成下列句子
(1) 昨天我发现妹妹浏览我的东西。
I find my sister ___ ___ my things yesterday.
(2) 我仍然和她生气。21·世纪*教育网
I’m _____ angry _____her.
(3)我不能和家人处好。
I can’t ______ ______ my family.
(4) 我总感到孤独和不安。
I always feel and .
(5)妈妈不介意我一直看电视。
My mother doesn’t mind TV .
3. 知识超市：
（1）work out的用法：
1)起效果 I hope thing work out .
2)算出 He can work out the math problem by himself.21cnjy.com
（2）instead或instead of
1）instead意为“代替”“替代”，作副词用，通常位于句尾。如位于句首时常用逗号与后面阁开。instead 在顺接句子中作“代替”讲，而在转折（或逆转）句子中作“然而”讲。 21·cn·jy·com
例如：1.Lily isn ( http: / / www.21cnjy.com )'t here. Ask Lucy instead. Lily不在这儿，去问Lucy吧. [注意]当instead在祈使句中时，只能位于句末。 www-2-1-cnjy-com
2. She didn' ( http: / / www.21cnjy.com )t answer me; instead, she asked me another question. 她没有回答我，反而问了我另外一个问题。 21*cnjy*com
2）instead of是介宾短语，其意与instead相同，不同之处在于它后面常接宾语，起宾语多由名词、代词、介词、短语、动词 + ing 形式充当。【来源：21cnj*y.co*m】
例如：1.We'll ask Li Mei instead of Mary. 我们将去问李梅而不问玛丽。
2. I’ll go instead of her. 我会替她去。
3）instead 与instead of的转换。
例如: 1.He didn't answer me, instead, he asked me another question
→ He asked me another question instead of answering me.
2. I’ll of instead of her.→She won't go. I’ll go instead
III. While-class
1. 导入新课
T: Who will you ask ( http: / / www.21cnjy.com ) for help when you have problems S: My friend/Father…
T: Kim, my friend h ( http: / / www.21cnjy.com )as a problem with his sister. I hope you can help him. Let’s come to 2d.21教育网
2. Learning the new knowledge
（1）组员听、读并role-play2d对话。
（活动： S1: Dave S2:Kim）
（2）让学生找出本对话中有用短语及句子。
give…back, look through, and be angry with, work out.【来源：21·世纪·教育·网】
（3）学习句型 Why don’t you…
(活动：用Why not do… 互改。)
（4）俩人一组填3a表格，并口头展示给全班同学。
（活动：Pair work. 找短语，句型并讨论其用法。）
（5）阅读3a
（活动：合作共建 如何陈述自己或他人的烦恼，找到解决的办法。
根据3a的书信，写一段关于你的烦恼及解决办法。）
3. 当堂检测：
（1）用instead或instead of填空。
1. Dave went cycling_______________going skating.2-1-c-n-j-y
2. My brother isn't good at math__________,he is good at English.
3. Mr. Zhang likes reading newspapers___________,books. 【出处：21教育名师】
4. l like reading in the library____________in the classroom.
5. Yesterday John ( http: / / www.21cnjy.com )____________Mr. Zhang gave us talk on American history.
（2）return it to sb=g ( http: / / www.21cnjy.com )ive it back to sb but "return it back to sb" is wrong
造句
那本书还给梅了吗？
1. _______________________________________________________ __
2. ___________________________________________________________
（3）mind sb/sb’s doing sth
造句
你介意我坐你旁边吗？
1. ________________________________________ ____________
2. ___________________________________________________________
4. 小结：
III. Post-class
1. 调查朋友或家人有什么烦恼，怎样能解决？用英语来表达。
2. 会读会写单词及短语 look ( http: / / www.21cnjy.com ) through, give back, get on (well) with, instead或instead of,www.21-cn-jy.com
offer to do sth, mind sb doing sth,explain sth to sb, hang over
3. 收获与反思：
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