中考名著阅读专题训练:《简爱》
1.名著阅读交流。
请结合所选名著,写一段关于“真诚沟通,避免误解”的感悟。要求:①一个正面事例来自《水浒传》一个反面事例来自《简爱》,或一个正面事例来自《简爱》一个反面事例来自《水浒传》;②合理概述事例,突出真诚沟通的意义;③写出从中获得的启发;④总计字数100字左右。
2.名著中建筑的名称往往另有深意,请讲述你的思考。
《简爱》中桑菲尔德这个名字可译为“长满荆棘的地方”,这个名字有什么寓意?
阅读下列名著选段,完成下面小题。
我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人,同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。”
……
“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体,而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,因为我们是平等的!”
3.文中女主人公简 爱是一个出身贫寒的孤儿,她从小寄养在 家,遭到虐待,后来被送进慈善机关举办的寄宿学校 学校。毕业后,应聘来到 庄园当家庭教师,与主人 相互产生爱情,历经曲折后结婚。
4.以上是简 爱与男主人公对话中精彩的一部分,从中你能看出简爱怎样的性格和追求?
5.《简·爱》是一部具有浪漫色彩的现实主义杰作,试根据你的阅读体验,请把这部书推荐给你的朋友,谈谈推荐的理由。
6.下面是简爱还没有离开庄园时的一段精彩表白,根据文本,请你概括出简·爱的人物形象。
难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了 ——你不是想错了吗 我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富,我会使你同我现在一样难舍难分,我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!
7.阅读下面名著语段,回答文后问题。
“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐子我一点姿色和充足的财富,我也会使你同我现在一样难分难舍,我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两个人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!”
(1)选段中的“我”指的是简·爱,“你”指的是________,“要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富”,其实简爱后来获得了一笔财富,请结合名著内容说说这笔财富的来源。
(2)这段话是简·爱的名言,它体现了女主人公什么样的个性或精神追求?
根据名著内容,完成下面小题。
8.下面是关于简·爱的四件事,按发生的先后顺序排列正确的一项是( )。
①圣·约翰、黛安娜、玛丽和简爱,各自都拥有一份富裕的收入 。
②做了莫尔顿乡村学校的老师
③奥利弗小姐经常造访简爱的小屋,使她不胜荣幸
④拒绝做圣·约翰的妻子陪他去印度传教
A.①③②④B.②③①④C.③④②①D.②④③①
9.简爱是不幸,但又是幸运的,据示例填表请简要分析。
简爱的不幸 简爱的幸运
示例:简爱的童年是不幸的,在舅妈家受尽了歧视和虐待 但初步造就了她敢于反抗、倔强的性格,她又是幸运的。
(1) 但
(2) 但
10.阅读《简爱》选段,回答问题。
“离开桑菲尔德,我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人,——同一个独特,活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。”
……
“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”
①“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物?
②文中的“我”既然深爱桑菲尔德庄园,为什么还要选择离开?
11.在电影《简爱》中有这样的对话:
简·爱:“可你一句话都没有提到爱情……我爱过人,圣约翰,我要去找他!”
圣约翰:“简,你舍弃了上帝!”
简·爱:“不,我发现了上帝!”
选段中简·爱所说的“上帝”指什么?从中你能看出简·爱怎样的形象?
12.任务四:“你以为我贫穷,相貌乎平就没有感情吗?我向你起誓,如果上帝赋予我财富和美貌。我会让你难于离开我,就像我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓,平等的站在上帝面前。”这是简爱与罗切斯特对话中精彩的一部分,结合全书,谈谈你心目中简·爱是怎样的人。
13.语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词,探究《简爱》中的四次逃离和两次重返的意义,开启寻找自我之旅。完成下面表格。
地点 逃离的原因 重返的意义
① 逃离生命成长中的恶意和压制 ⑤见 (人物):学会自我审视,放下仇恨
洛伍德学校 ③
② ④ ⑥拒绝 (事件):重返生命的本真与初心
沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠
14.《简·爱》描写了一个具有反抗精神的女性形象。请结合小说情节,说说简爱的反抗精神体现在哪些地方,这种精神给了你怎样的启示。(150字左右)
阅读下面的文字,完成下列小题
【语段一】
为什么我总是受苦,总是遭人白眼,总是让人告状,永远受到责备呢?为什么我永远不能讨人喜欢?为什么我尽力博取欢心,却依然无济于事呢?伊丽莎自私任性,却受到尊敬;乔治亚娜好使性子,心肠又毒,而且强词夺理目空一切,偏偏得到所有人的纵容。她的美貌,她红润的面烦,金色的卷发,使得她人见人爱,一俊便可遮百丑。至于约翰,没有人同他顶撞,更不用说教训他了,虽然他什么坏事都干:抢断鸽子的头颈,弄死小孔雀,放狗去咬羊,采摘温室中的葡萄,掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”,又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对,经常撕毁她的丝绸服装,而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失,干什么都全力以赴,人家还是骂我淘气鬼,讨厌坯,骂我阴丝丝,贼溜溜,从早上骂到下午,从下午骂到晚上。(选自《简 爱》第二章)
【语段二】
“二周后的今天我回来时盼你已作出明确的决定……我会时时为你祈祷——你的。圣 约翰。”……我听见前门开了。圣 约翰走了出去。透过窗子。我看到他走过花园。踏上雾蒙蒙的荒原。朝惠特克劳斯方向走去。——那儿他将搭上马车。“几小时之后我会循着你的足迹,表兄,”我想,“我也要去惠特克劳斯搭乘马车。在永远告别英国之前,我也有人要探望和问候。”
(选自《简 爱》第三十六章)
15.语段一运用什么描写方法?写出了简爱怎样的性格特点?
16.语段二中,“明确的决定”指的是什么?圣 约翰和简 爱在惠特克劳斯搭乘马车分别去了哪里?
17.读完《简·爱》后,班级开展了专题阅读,根据名著内容,完成以下任务。
(1)语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词,探究《简爱》中的四次逃离和两次重返的意义,开启寻找自我之旅。请完成下面表格。
地点 逃离的原因 重返的意义
盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 ②见(人物)学会自我审视,放下仇恨
洛伍德学校 逃离墨守成规和一眼望穿的生活
①________ 逃离物质上的诱惑和感情上的妥协 ③拒绝(事件)重返生命的本真与初心
沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠
(2)一位同学读了《骆驼祥子》后感慨:“善良的小福子最后自杀了,这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊!”请你以简·爱形象为例,以《简·爱》原著的相关情节为依据,反驳他的结论。
18.阅读下面《简·爱》选段,按要求作答。
“只是为了告诉你,你的叔叔,马德拉群岛的爱先生去世了,他把他所有的财产都留给了你。你现在富了——只是为这个,没有别的。”
谁告诉简爱这个消息的?此人与简爱是什么关系?后来简爱是如何处理她所继承的财产的?
阅读下面名著内容,完成下面小题。
19.同学们在阅读《儒林外史》、《简爱》的时候,为文中的人物整理了一个“红黑榜”,请你把这位同学整理的榜单补充完整。(温馨提示:请按照序号填在答题卡上)
上榜 书籍 《儒林外史》,作者 《简爱》,作者:勃朗特
榜名 人物 上榜理由: 人物 上榜理由:
黑榜 严贡生 以云片糕为由赖掉船家船费,真无耻! 想跟罗切斯特结婚,是因为看上他的金钱,真势力!
前期善良敦厚,后在潘三的影响下变得背信弃义,真伪善! 博洛克赫斯特 对待孤儿院的孩子们在吃穿用度上都极为苛刻,真无情!
红榜 考取功名后,同情年老力衰的范进,把他的文章选中了,真有同情心! 简爱 ,真有自尊心!
马纯上 ,真 ! 谭波儿小姐 在简爱被冤枉后,帮助简爱查明真相,真公正善良!
20.对比红黑榜,小语同学发现在人们的成长过程中,自身因素对人的发展起决定作用,小文同学却认为环境因素更重要,你认为哪个更重要?请从下面选择一本名著,就名著中的人物的具体成长经历,谈一谈你的看法。
《简·爱》 《儒林外史》
答案
1.
【答案】简爱误解罗切斯特,后在芬丁庄园找到了他,两人真诚的沟通后,有情人终成眷属。急功近利的杨志押送生辰纲,未与都管虞候商议,擅改行军时间,对军汉呵责怒骂,粗野霸权,导致众军汉怨声载道、人心不齐。这两个故事告诉我们:人与人间的真诚沟通可以架起桥梁,通向幸福美好的明天。
2.
示例:在《简爱》中,桑菲尔德(Thornfield)这个名字可译为“长满荆棘的地方”,其寓意深刻而富有象征性。
首先,桑菲尔德这个名字直观地描绘了一个充满挑战和困难的环境,即一个遍布荆棘的原野。这种描绘不仅是对庄园外观的生动刻画,更是对简·爱与罗切斯特之间爱情旅程的隐喻。他们的爱情之路并非一帆风顺,而是充满了荆棘和阻碍,需要他们共同克服和面对。
其次,荆棘往往象征着痛苦、困难和挑战。在小说中,简·爱和罗切斯特的爱情历程确实充满了波折和磨难。他们不仅要面对来自外部社会的压力和偏见,还要面对自己内心的挣扎和困惑。然而,正是这些荆棘和困难,使得他们的爱情更加坚定和深沉。
最后,桑菲尔德这个名字也寓意着人生选择和成长。在荆棘遍布的原野上,简·爱和罗切斯特都做出了勇敢的选择,他们选择了彼此,选择了爱情,选择了面对困难并努力克服。这些选择不仅改变了他们的命运,也让他们在困境中不断成长和坚强。
综上所述,桑菲尔德这个名字在《简爱》中寓意着充满挑战和困难的爱情之路、人生的选择和成长,以及勇敢面对并克服困难的决心和勇气。
3. 舅妈(或:舅舅 舅父母) 洛伍德 桑菲尔德 罗切斯特
4.简 爱是一个贫苦低微、其貌不扬、感情丰富、独立自尊、勇敢执着的女孩,她追求精神上的自由、平等,捍卫自己的独立和尊严。
5.示例:《简 爱》告诉我们,最美好的生活是尊严加爱,在生活中,我们要追求全心付出的感情,让自己人生道路的每个脚印都是坚定、正直的。
6.示例:自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨,坦率真诚等。
7.(1)罗切斯特;继承了约翰叔叔的遗产
(2)自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福等。
8.B
9.在洛伍德学校,简·爱因为失手打碎了石板,被勃洛克赫斯特先生羞辱、诋毁,她是不幸的,但得到谭波尔小姐的安慰、为自己洗怨,还有海伦的友情,所以说简爱又是幸运的。 婚礼中断,简·爱极度痛苦,她是不幸的,但她毅然决然摆脱富裕的诱惑,维护了自己的尊严,所以说她又是幸运的。 简·爱悲痛地离开桑菲尔德庄园,不仅没有找到工作,还风餐露宿、沿街乞讨,她是不幸的,但被圣约翰兄妹所救,圣约翰还帮助她在莫尔顿学校做了乡村教师,所以说她又是幸运的。 简·爱在爱情路上历经磨难,她是不幸的,但最后和罗切斯特结合,所以说她又是幸运的。
10.(1)简·爱;罗切斯特。(2)为了试探简 爱对她的心意,罗切斯特谎称自己要和英格拉姆小姐结婚,她得知消息后想要离开。
11.简 爱所指的“上帝”即她内心真实的情感。发现自己仍然无法忘记罗切斯特,于是决定遵从内心的真实想法,回去看看罗切斯特。这体现了简 爱独立自主、敢爱敢恨的性格。
12.勇敢地追求爱情、幸福及平等地位。
13.盖茨海德府 里德太太 逃离墨守成规和一眼望穿的生活 桑菲尔德庄园 逃离物质上的诱惑和感情上的妥协 圣约翰的求婚
14.简·爱在舅母家受辱时,坚决反抗恶毒的表哥;在洛伍德学校受到不公正对待时,与司库对抗;与罗切斯特先生的爱情中,她反抗世俗的门当户对的观念,追求爱情的平等。
启示:女性要有独立意识;自尊自强;凭借自己的力量追求自由的生活;坚定人生理想和追求;坚强勇敢……
15.心理描写 追求平等、善于思考、敢于反杭的性格特点
16.是否答应圣 约翰的求婚 印度(传教)、桑菲尔德庄园(探望罗切斯特)
17.(1)桑菲尔德庄园 里德太太圣约翰的求婚
(2)示例:我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者。《简 爱》中的简 爱极具反抗精神,童年时敢于反抗舅母、表哥对她的虐待与折磨,少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚,成年后她对平等爱情的追求,更是她反抗精神的集中体现。
18.圣约翰;表兄妹;简·爱把她所继承的财产与她的三个表兄妹平分。
19.吴敬梓 英格拉姆小姐 匡超人(匡迥) 周进 在得知罗切斯特已婚后,为了坚守自己对于独立且平等爱情的追求,毅然选择离开, 给匡超人银两、衣物,帮助他返乡考试, 真仗义疏财!
20.示例:我觉得自身因素更加重要。《简爱》中的女主人简爱,虽然周围的女性都信奉以金钱为基础的婚姻,但是简爱依旧坚持追求平等的爱情、守住人格尊严,所以果断离开罗切斯特,并不像其他人一样为了钱可以降低尊严。所以,人的发展还是靠自己要坚守自己的追求,就不会被周围影响。