第十六讲 声现象
【基础达标】
一、选择题
1.(2024·扬州中考)上课时,老师调节扩音器的音量旋钮,是为了改变声音的(B)
A.音调 B.响度 C.音色 D.传播速度
2.(2024·宜宾中考)“五四”青年节到来之际,教室里传来《光荣啊,中国共青团》的歌声,小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英,主要是根据声音的(C)
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
3.(2024·广州中考)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如表所示,则(C)
声音 鸟鸣 猫叫
声音的频率/Hz 5 000 800
声音强弱的等级/dB 30 60
A.鸟鸣的响度大 B.猫叫是超声波
C.鸟鸣的频率高 D.猫叫的音调高
4.对下列诗句中蕴含的声现象,分析正确的是(A)
A.“牧童骑黄牛,歌声振林樾”,“歌声”是通过空气传入人耳的
B.“不敢高声语,恐惊天上人”,“高声”是指声音的音调高
C.“夜深知雪重,时闻折竹声”,“折竹声”说明声音可以传递能量
D.“朝来山鸟闹,惊破睡中天”,“山鸟闹”一定是乐音
二、填空题
5.如图所示,是声音输入到同一示波器上时显示振动随时间关系的波形。其中音调相同的是 甲、乙 两图,响度相同的是 乙、丙 两图, 丁 图波形显示的可能是噪声。
6.用声呐探测海底深度是利用它的 回声 定位功能,此时声呐向海底发射的是 超声波 (选填“超声波”或“次声波”);医生用听诊器为病人诊病,听诊器运用了声音可以 传递信息 (选填“传递能量”或“传递信息”)的原理。
三、实验探究题
7.在探究声音有关实验时,小李和小张做了下面的实验:
(1)如图①所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声;该实验能说明声音由物体 振动 产生。也说明声音可以传递 能量 (选填“信息”或“能量”),泡沫球在实验中起到的作用是 放大了音叉的振动 ;此研究过程中用到的主要物理研究方法是 转换法 ;
(2)如图②所示,小李同学用手使劲敲桌子的一端,小张把耳朵贴在桌子的另一端,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,你的改进方法是: 在桌子上撒一些纸屑 。(写出一条)
(3)如图③所示,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,会发现声音将 变小 (选填“变大”或“变小”),然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内,会发现声音将逐渐变大。这说明声音的传播需要 介质 。
(4)如图④所示,为探究音调与物体振动频率的关系,把钢尺按在桌面上,用力拨动钢尺,观察到的实验现象是:能听到钢尺发出的声音;下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度,重做几次实验。通过对比发现钢尺伸出桌面的长度越长,音调就越低。
①探究本实验中,要用大小 相同 (选填“相同”或“不相同”)的力去拨动尺子。
②本实验中应该听的声音是 A (选填“A”或“B”);
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的 B.钢尺拍打桌面发出的
③实验时,保持钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动力度,是探究响度与 振幅 的关系。
【能力提升】
8.有两个发声体,第一次由甲单独发声,测得为88 dB。第二次由乙单独发声,由固定在同一地方的仪器测得为56 dB。下面判断中正确的是(C)
A.甲发声体振动快 B.乙发声体距仪器一定远
C.甲发声距仪器可能远 D.乙发声体振幅一定大
【项目式学习】
9.(跨学科实践)随着生活水平的日益提高,不少场所的装修会考虑声学隔音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能,他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫和海绵),进行了如下的项目研究内容:
(1)明确问题:比较常见装修材料的吸音性能。
(2)设计实验:
把声源放入鞋盒中,分别用不同的材料盖住,然后从听到最响的声音位置开始,慢慢远离声源,测出正好听不到声音的位置与声源间的距离。现有的声源有音叉和机械闹钟两种,则在本实验中适合作声源的是 机械闹钟 ,本实验应当在 噪声较小的室内 (选填“噪声较小的室内”或“室外操场上”)进行为宜。
(3)收集证据:
小明实验数据记录如表所示:
材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵
听不见声音时离声源的距离/米 5.2 1.2 2.8 3.7
最弱 最强 较强 较弱
表中第一列空白处应填入的项目是 吸音性能 。
(4)得出结论:小明实验中的四种材料,仅从吸音性能的角度考虑,最适合用来作隔音墙装修的材料是 软木 。
(5)评价交流:你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类以外,可能还有材料的 厚度 。 第十六讲 声现象
【基础达标】
一、选择题
1.(2024·扬州中考)上课时,老师调节扩音器的音量旋钮,是为了改变声音的( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.传播速度
2.(2024·宜宾中考)“五四”青年节到来之际,教室里传来《光荣啊,中国共青团》的歌声,小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英,主要是根据声音的( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
3.(2024·广州中考)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如表所示,则( )
声音 鸟鸣 猫叫
声音的频率/Hz 5 000 800
声音强弱的等级/dB 30 60
A.鸟鸣的响度大 B.猫叫是超声波
C.鸟鸣的频率高 D.猫叫的音调高
4.对下列诗句中蕴含的声现象,分析正确的是( )
A.“牧童骑黄牛,歌声振林樾”,“歌声”是通过空气传入人耳的
B.“不敢高声语,恐惊天上人”,“高声”是指声音的音调高
C.“夜深知雪重,时闻折竹声”,“折竹声”说明声音可以传递能量
D.“朝来山鸟闹,惊破睡中天”,“山鸟闹”一定是乐音
二、填空题
5.如图所示,是声音输入到同一示波器上时显示振动随时间关系的波形。其中音调相同的是 两图,响度相同的是 两图, 图波形显示的可能是噪声。
6.用声呐探测海底深度是利用它的 定位功能,此时声呐向海底发射的是 (选填“超声波”或“次声波”);医生用听诊器为病人诊病,听诊器运用了声音可以 (选填“传递能量”或“传递信息”)的原理。
三、实验探究题
7.在探究声音有关实验时,小李和小张做了下面的实验:
(1)如图①所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声;该实验能说明声音由物体 产生。也说明声音可以传递 (选填“信息”或“能量”),泡沫球在实验中起到的作用是 ;此研究过程中用到的主要物理研究方法是 ;
(2)如图②所示,小李同学用手使劲敲桌子的一端,小张把耳朵贴在桌子的另一端,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,你的改进方法是: 。(写出一条)
(3)如图③所示,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,会发现声音将 (选填“变大”或“变小”),然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内,会发现声音将逐渐变大。这说明声音的传播需要 。
(4)如图④所示,为探究音调与物体振动频率的关系,把钢尺按在桌面上,用力拨动钢尺,观察到的实验现象是:能听到钢尺发出的声音;下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度,重做几次实验。通过对比发现钢尺伸出桌面的长度越长,音调就越低。
①探究本实验中,要用大小 (选填“相同”或“不相同”)的力去拨动尺子。
②本实验中应该听的声音是 (选填“A”或“B”);
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的 B.钢尺拍打桌面发出的
③实验时,保持钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动力度,是探究响度与 的关系。
【能力提升】
8.有两个发声体,第一次由甲单独发声,测得为88 dB。第二次由乙单独发声,由固定在同一地方的仪器测得为56 dB。下面判断中正确的是( )
A.甲发声体振动快 B.乙发声体距仪器一定远
C.甲发声距仪器可能远 D.乙发声体振幅一定大
【项目式学习】
9.(跨学科实践)随着生活水平的日益提高,不少场所的装修会考虑声学隔音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能,他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫和海绵),进行了如下的项目研究内容:
(1)明确问题:比较常见装修材料的吸音性能。
(2)设计实验:
把声源放入鞋盒中,分别用不同的材料盖住,然后从听到最响的声音位置开始,慢慢远离声源,测出正好听不到声音的位置与声源间的距离。现有的声源有音叉和机械闹钟两种,则在本实验中适合作声源的是 ,本实验应当在 (选填“噪声较小的室内”或“室外操场上”)进行为宜。
(3)收集证据:
小明实验数据记录如表所示:
材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵
听不见声音时离声源的距离/米 5.2 1.2 2.8 3.7
最弱 最强 较强 较弱
表中第一列空白处应填入的项目是 。
(4)得出结论:小明实验中的四种材料,仅从吸音性能的角度考虑,最适合用来作隔音墙装修的材料是 。
(5)评价交流:你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类以外,可能还有材料的 。
