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长大以后做什么
一、学习目标
1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。
2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
二、课型安排与课时建议
口语交际课 1课时
三、教学过程
活动一：谈话交流，说说职业。
1.说说爸爸妈妈的职业。
你能说一说你的爸爸妈妈是做什么工作的吗？
2.看图说职业。
仔细观察图片，说一说他们的职业及工作内容。
3.讨论：你还知道哪些职业？
补充更多图片，说出他们的职业和工作内容。
活动二：学方法，说清楚。
同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。
1.自由交流，说说”长大以后做什么”。
说说自己长大想做什么。
要点提示：清楚地表达想法，简单说明理由。
2.借助支架，说一说“长大以后做什么”。
出示四张图片，借助支架，让学生补充完整。
我长大以后想___________________。因为___________________，我现在准备______________________。
组内交流——指名交流
表达小贴士：说清楚，做什么、为什么做。
3.说一说，评一评。
我长大以后想___________________。因为___________________，我现在准备______________________。
4.评一评。
按照评价量表进行评价。
评价内容 自评 小组评
能说出想做什么
能说出为什么做
活动三：认真听，去交流。
1.你们有没有感兴趣或者不明白的地方要问问对方？
刚才同学们交流得很热烈，大家能做到勇敢说、认真听。听了其他同学的发言，你们有没有感兴趣或者不明白的地方要问问对方？
你想当哪种护士呢？
你想教哪门课呢？
你现在会打鸡蛋了吗？
你能每天坚持锻炼身体吗
当厨师还有哪些需要注意的呢？
2.交流小贴士。
对感兴趣的地方多问一问。
3.评一评。
按照评价量表进行评价。
评价内容 自评 小组评
能对感兴趣的内容提问
4.班内交流互动。
课堂小结
这节口语交际，我们谈论了一下长大后做什么，那么每个人都有了自己的目标，其实啊，光有目标是不行的，还要有实际行动，要努力去实现它，做一个对社会有用的人，这样才能实现自己的人生价值。老师希望你们每个人的目标都能够实现。
布置作业
按照话题进行讨论交流。
1.一天后:你长大以后想做什么 坚持目标的理由是什么 改变目标的理由是什么
2.一个月后:你长大以后想做什么 坚持目标的理由是什么 改变目标的理由是什么
3.一个学期后:你长大以后想做什么 坚持目标的理由是什么 改变目标的理由是
什么 (共18张PPT)
二年级下册 第三单元 口语交际课
第1课时
长大以后做什么
活动一
谈话交流，说说职业
1.说说爸爸妈妈的职业。
活动一：谈话交流，说说职业
你能说一说你的爸爸妈妈是做什么工作的吗？
活动一：谈话交流，说说职业
你知道他们的职业吗？
消防员
教师
厨师
护士
2.看图说职业。
活动一：谈话交流，说说职业
3.讨论：你还知道哪些职业？
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
活动二
学方法，说清楚
活动二：学方法，说清楚
1.自由交流，说说”长大以后做什么”。
自由交流：
你长大以后想做什么？
要点提示：
清楚地表达想法，
简单说明理由。
活动二：学方法，说清楚
2.借助支架，说一说“长大以后做什么”。
我长大以后想做 ，因为 ，我现在准备
消防员
消防员能参加救援工作，保障人民生命、财产安全
努力学习，好好锻炼身体。
活动二：学方法，说清楚
2.借助支架，说一说“长大以后做什么”。
我长大以后想做 ，因为，
我现在准备
厨师
厨师能烹制美食，满足生活需要。
一方面努力学习，
另一方面好好向爸爸妈妈学习烧饭炒菜。
活动二：学方法，说清楚
2.借助支架，说一说“长大以后做什么”。
我长大以后想做 ，因为
我现在准备
护士
护士能细心照顾病人，让患者重新获得健康的身体，
努力学习，好好锻炼身体。
活动二：说清楚，认真听。
2.借助支架，说一说“长大以后做什么”。
我长大以后想做 ，因为 ，我现在准备 。
【表达小贴士】
说清楚
做什么 为什么做
教师
教师能教书育人，还能教给学生许多做人的道理
好好学习文化知识
活动二：学方法，说清楚
活动二：学方法，说清楚
3.说一说，评一评。
我长大以后想做 ，因为 ,我现在准备 。
活动二：说清楚，认真听。
4.评一评。
按照评价标准，先自己评，再小组评
活动三
认真听，去交流
活动三：认真听，去交流
1.你们有没有感兴趣或者不明白的地方要问问对方？
你想当哪种护士呢？
你想教哪门课呢？
你现在会打鸡蛋了吗？
你能每天坚持锻炼身体吗
当厨师还有哪些需要注意的呢？
活动三：认真听，去交流
2.交流小贴士
对感兴趣的地方多问一问。
【交流小贴士】
活动三：认真听，去交流
3.评一评。
围绕话题，交流互动，进行评价
按照话题进行讨论交流。
布置作业
