（人美版）六年级美术上册教案 自制小相框 3

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《自制小相框》
教材解读：
本课是“设计应用”领域的一个内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框。
学情分析：大部分同学具有独立动手设计制作手工艺品的能力，而且学生处于小学阶段最后一学年，对相框的应用也较多。21教育网
教学目标：
1.认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2.智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：
材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：
研究小相框支架的设计。
课前准备：
图画纸、黑白笔。
教学用具：
生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、实物导人，揭示课题。
1.课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2.揭示课题。
二、探究活动。
1.小组研究：
（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？
生总结：相框的色彩要既统一又有变化，让外框有一个色调，同时运用小的装饰点缀。
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
生总结：可以是用整块的衬块，也可以自己做一些支架。
（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
2.学生发言：
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
三、实践活动：
作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
教师巡回指导。
四、作业评价：
帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展：
可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？
六、教后反思：
学生对装饰这部分很感兴趣，有的同学脑袋里有现成的相框造型，可以做出别致的相框，在色彩搭配及图案装点上面应加以引导。21世纪教育网版权所有
第二课时
教学重点：
材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：
研究小相框的装饰。
课前准备：
图画纸、黑白笔。
教学用具：
生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
教学过程
一、作品展览，进行评优
1.学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢？
2.为你的好朋友提点建议或者帮他修改一下作品
二、优秀作品展示，激发创作激情
3.优秀作品欣赏，边框的装饰。
4.比较自己的作品，找出存在的优缺点
三、继续制作小相框
四、辅导
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