统编版六年级语文下学期阶段第一次月考(二)（有答案）

2024 - 2025学年六年级语文下学期阶段质量检测（统编版）
第一次月考(二)
考查范围：第一、二单元
注意事项：
1. 本试卷共4页，全卷总分100分，考试时间90分钟。
2. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在试卷和答题卡上填写自己的姓名、学号。
一、字词基础（22分）
（一）用“√”画出加点字的正确读音（4分）
1. 正（zhēng zhèng）月的时候，家家户户都忙着准备年货，店铺（pū pù）里摆满了各种各样的商品。
2. 他在实验室里搅和（huo hé）着各种化学试剂，累得晕（yūn yùn）头转向。
（二）看拼音，写词语（8分）
qīng fù（ ） kǒng bù（ ） xī shuài（ ） dān ge（ ）
yòu zhì（ ） pái huái（ ） jīng huáng（ ） róu cuō（ ）
（三）查字典，完成练习（6分）
“鼎”字用部首查字法先查部首______，再查______画。“鼎”在字典中的解释有：①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳；②大；③正当，正在；④比喻王位、帝业 。 下面句子中的“鼎”分别是什么意思呢？请在括号内填入序号 。
1. 人声鼎沸（ ） 2. 鼎力相助（ ） 3. 鼎盛时期（ ）
（四）词语的积累与运用（4分）
1. 写出表示时间过得快的四字词语：______、______ 。
2. 根据画线部分的意思写四字词语。
（1）他完全陷入了一种不明事理，像喝醉了酒或在睡梦中一样的状态 。（ ）
（2）考试的时候，他一点儿也不马虎，态度非常认真地答卷 。 （ ）
二、语法修辞（9分）
（一）下列句子中，与例句使用的修辞手法不同的一项是（3分） （ ）
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B. 教室里静得连根针掉在地上也听得到。
C. 秋天到了，树上的果子露出了笑脸，向着我们点头微笑。
D. 他的心眼儿比针鼻儿还小 。
（二）按要求完成句子练习（6分）
1. 根据“味道”的不同意思写句子。（4分）
（1）指气味：______
（2）指趣味、情趣：______ 2. 品读句子，完成练习。
（2分） 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯 。 这句话中加点的词语都表示______的意思，这样写的好处是______ 。
三、课文内容（14分）
根据课文内容填空（7分）
1. 《北京的春节》的作者是______，文章按照______顺序，介绍了北京春节的一系列习俗，其中详写的日子有腊八、腊月二十三、______、正月初一、______ 。这样写的好处是____________________ 。
2. 《迢迢牵牛星》中描写织女因思念牛郎而落泪的诗句是“______________，___________________” 。
（二）选择题（3分）
鲁滨逊在荒岛上生活时，下列事件的先后顺序排列正确的是（ ）
①救“星期五” ②造船 ③种植粮食 ④流落荒岛 ⑤回到英国
A. ④③②①⑤ B. ④②③①⑤ C. ④①③②⑤ D. ④③①②⑤
（三）根据所学内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”（4分）
1. 《寒食》是宋代诗人韩翃创作的七言绝句，描写了寒食节时京城的景象。（ ）
2. 《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的作品，鲁滨逊在荒岛上生活了28年 。（ ）
3. 《藏戏》一文以时间为序，介绍了藏戏的形成及特色 。（ ）
4. 《十六年前的回忆》一文采用了倒叙的手法，表达了作者对父亲的深切怀念 。（ ）
四、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
《那个星期天》（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
1. 选段中“光线漫长而急遽的变化”“孤独而惆怅的黄昏的到来”等环境描写有什么作用？（3分）
2. “我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？（2分）
3. 选段中“那声音永无休止就像时光的脚步”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
4. 从选段中可以看出“我”当时的心情是怎样的？（2分）
（二）课外阅读（15分）
《一碗馄饨》
那天，她又跟母亲吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 她走了很长时间，看到前面有个小吃摊，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。
小吃摊的主人是一个很和蔼的老婆婆。看到她站在那边，老婆婆就问：“孩子，你是不是要吃饭？”“可是……可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦去泪水，对老婆婆说，“我们又不认识，而您就对我这么好。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶了出来，还叫我不要再回去！” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？” 女孩愣住了。
女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……一看到她，脸上立即露出喜色：“你这个淘气包，赶快过来。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来。
有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见” 。
1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√” 。（2分）
和蔼（ǎi gě） 疲惫不堪（kān shèn）
2. 联系上下文，理解下列词语的意思 。（4分）
（1）疲惫不堪：______________________
（2）视而不见：______________________
3. 女孩两次流泪，原因分别是什么？（4分）
4. 短文告诉了我们一个什么道理？（3分）
5. 如果你是文中的女孩，当你听到母亲说的话后，你心里会想些什么？（2分）
五、习作表达（30分）
生活中，我们常常会遇到一些令人感动的瞬间，这些瞬间可能来自亲人、朋友，也可能来自陌生人 。请以“令我感动的一瞬间”为题，写一篇作文，要求把事情的经过写清楚，把自己的感受表达出来，字数不少于450字 。
# 2024 - 2025学年六年级语文下学期阶段质量检测（统编版）第一次月考(二)答案
一、字词基础（22分）
（一） 1. 正（zhēng√）月 店铺（pù√） 2. 搅和（huo√） 晕（yūn√）头转向
（二） 倾覆 恐怖 蟋蟀 耽搁 幼稚 徘徊 惊惶 揉搓
（三） 目 7 1. ① 2. ② 3. ③
（四）（4分）
1. 示例：光阴似箭 日月如梭
2. （1）如醉如痴（或“迷迷糊糊” ） （2）一丝不苟
二、语法修辞（9分）
（一）（3分） 答案：C 解析：例句使用了夸张的修辞手法，A选项“眨眼就到”、B选项“连根针掉在地上也听得到”、D选项“心眼儿比针鼻儿还小”都运用了夸张手法；C选项“露出了笑脸”“点头微笑”运用的是拟人的修辞手法。
（二）（6分）
（1）示例：走进厨房，一股饭菜的香味扑鼻而来，那是妈妈做的红烧肉的味道。
（2）示例：这本书情节跌宕起伏，充满了惊险刺激的情节，真是太有味道了。
2. 都、全部 增强语言的节奏感和表现力，强调老铺挂出的灯种类各有特色，且非常整齐统一 。
三、课文内容（14分）
（一）（7分） 1. 老舍 时间 除夕 正月十五 详略得当，重点突出，使北京春节的习俗给读者留下更深刻的印象 2. 终日不成章 泣涕零如雨
（二）（3分） 答案：A 解析：鲁滨逊先流落荒岛，接着为解决食物问题种植粮食，然后造船以便离开荒岛，之后救了“星期五”，最后回到英国。所以顺序为④③②①⑤ 。
（三）（4分） 1. ×（韩翃是唐代诗人） 2. √ 3. ×（《藏戏》以事物的不同方面为序介绍藏戏的形成及特色 ） 4. ×（《十六年前的回忆》是回忆录，并非采用倒叙手法 ）
四、阅读理解（25分）
（一）（10分） 1. 环境描写渲染了孤独、惆怅、失落的氛围，烘托出“我”等待母亲陪伴却落空后的失望心情，同时也暗示了“我”漫长而煎熬的等待过程 。
2. “我”明白了母亲因为忙碌无法兑现承诺，“我”的期盼落空了，也开始理解生活的无奈 。
3. 运用了比喻的修辞手法，将母亲搓衣服的声音比作时光的脚步，生动形象地写出了声音的永无休止，也暗示了时间在不经意间流逝，进一步烘托出“我”内心的焦急与无奈 。
4. “我”当时的心情是孤独、惆怅、失落、无奈的 。
（二）（15分） 1. 和蔼（ǎi√） 疲惫不堪（kān√）
2. （1）形容非常疲乏，过度劳累。文中指母亲四处寻找女孩，身体和精神都很疲惫。
（2）指不注意，不重视，睁着眼却没看见。文中指人们对亲人的恩情不重视、不珍惜 。
3. 第一次流泪是因为老婆婆免费请她吃馄饨，她满怀感激；第二次流泪是因为她看到母亲在路口焦急地等待自己，意识到自己对母亲的误解，为母亲的关爱所感动，也为自己之前的行为感到愧疚 。
4. 短文告诉我们要珍惜亲人对自己的付出，不能对亲人的恩情视而不见，要懂得感恩 。
5. 示例：妈妈，我错了，我不应该跟您吵架，还任性地跑出去。您一直都那么爱我，我却忽略了您的付出，以后我一定好好听话，不再让您操心。 （答案不唯一，围绕女孩的愧疚、后悔以及对母亲的理解等方面作答即可）
五、习作表达（30分）
写作思路
1. **确定事例**：回忆生活中令自己感动的瞬间，比如陌生人的帮助、亲人的关怀、朋友的支持等，选择一个最有感触的事例。
2. **开头引入**：通过回忆、场景描写等方式引出令自己感动的事情，吸引读者兴趣。
3. **中间叙述**：详细描述事情的经过，包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。重点刻画令人感动的瞬间，通过人物的语言、动作、神态、心理描写等展现细节，让读者感同身受。
4. **结尾抒情**：表达自己对这件事的感受，升华主题，阐述这件事对自己的影响或从中明白的道理 。
令我感动的一瞬间
生活中，感动无处不在。它可能是一个温暖的微笑，一句贴心的话语，也可能是一个微不足道的举动。而有这样一个瞬间，至今仍深深地印在我的脑海里，让我难以忘怀。
那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我在放学回家的路上。天空阴沉沉的，凛冽的寒风如刀子般刮过脸颊，我裹紧身上的棉衣，加快了脚步。在路过一个路口时，我看到了一位卖烤红薯的老爷爷。他穿着一件破旧的棉袄，戴着一顶有些破旧的毛线帽，脸上布满了岁月的痕迹，双手被冻得通红。
就在这时，一个七八岁左右的小男孩跑了过来，眼巴巴地看着烤炉里的红薯。他犹豫了一会儿，从口袋里掏出几张皱巴巴的零钱，小心翼翼地递给老爷爷，说：“爷爷，我想买一个烤红薯。”老爷爷接过钱，笑着从烤炉里挑了一个最大的红薯，递给小男孩，说：“孩子，拿好喽，别烫着。”小男孩接过红薯，开心地笑了。 然而，小男孩刚走没几步，突然又跑了回来。他把红薯递到老爷爷面前，说：“爷爷，您也吃一口吧，您在这儿站了一天，肯定很冷很饿。”老爷爷愣住了，他的眼睛里闪过一丝惊讶，随即露出了欣慰的笑容。他摸了摸小男孩的头，说：“好孩子，爷爷不饿，你快吃吧。”但小男孩却不依不饶，非要老爷爷吃一口。老爷爷拗不过他，只好咬了一小口红薯。那一刻，我看到老爷爷的眼眶湿润了，他的脸上洋溢着幸福的笑容。
这看似平凡的一幕，却深深地打动了我。小男孩的善良和懂事，老爷爷的朴实和感动，让我感受到了人与人之间的温暖。在这个寒冷的冬日里，他们的举动就像一束光，照亮了彼此，也温暖了我的心。
从那以后，每当我遇到需要帮助的人，我都会想起那个小男孩和老爷爷，尽自己所能去帮助他们。我也明白了，善良和关爱是可以传递的，一个小小的举动，就能给他人带来大大的温暖。