统编版六年级语文下学期阶段第一次月考(三)（有答案）

2024 - 2025学年六年级语文下学期阶段质量检测（统编版）
第一次月考(三)
考查范围：第一、二单元
注意事项：
1. 本试卷共4页，全卷总分100分，考试时间90分钟。
2. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在试卷和答题卡上填写自己的姓名、学号。
一、积累运用（35分）
（一）阅读下面的语段，完成练习（15分）
传统节日，是中华民族文化的瑰宝。春节，大街小巷张灯结彩，孩子们欢快地放着biān pào（ ），空气中弥漫着tián nì（ ）的美食香味。元宵节，人们观赏着五彩斑斓的花灯，吃着软糯的yuán xiāo（ ），沉浸在节日的欢乐中。清明节，细雨纷纷，人们怀着jì sì（ ）的心情，去缅怀祖先。端午节，粽叶飘香，赛龙舟的场面热火朝天，那激烈的竞争让人热血fèi téng（ ）。这些节日，如同璀璨的星辰，guàn gài（ ）着中华民族的精神世界，让我们在岁月的长河中，始终铭记着民族的根与魂。
1. 根据拼音，在括号里写出正确的词语。（6分）
2. 下列词语中，加点字读音与语段中“巷”读音相同的一项是（ ）（2分）
A. 巷道 B. 巷子 C. 巷战 D. 深巷
3. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）
A. 五光十色 津津有味 B. 琳琅满目 垂涎欲滴
C. 花团锦簇 大快朵颐 D. 火树银花 回味无穷
4. 下列诗句与传统节日对应不正确的一项是（ ）（2分）
A. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。——七夕节
B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——重阳节
C. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——元宵节
D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——清明节
5. 仿照画波浪线的句子，再写一个句子，表达你对传统节日的感受。（3分）
这些节日，如同 ， 。
（二）字词综合练习（10分）
1. 下列加点字的解释，有误的一项是（ ）（2分）
A. 泣涕零如雨（落下） B. 中庭地白树栖鸦（庭院中）
C. 终日不成章（文章） D. 寒食东风御柳斜（皇宫中的柳树）
2. 用“续”字组词，并填入下面的句子中。（4分）
鲁滨逊在荒岛上（ ）生活了二十八年。他先搭建住所，接着（ ）寻找食物和水源，在遭遇了各种困难后，他仍然（ ）坚持着，不断改善自己的生活条件，最终（ ）回到了英国。
3. 下列词语中，感彩与其他三项不同的是（ ）（2分）
A. 坚持不懈 B. 顽强不屈 C. 诡计多端 D. 勇往直前
4. 选择合适的词语，将序号填在括号里，使句子表达更生动。（2分）
①走 ②奔 ③冲 ④跑
体育课上，老师一声令下，同学们像离弦的箭一样（ ）了出去。小明跑得最快，他一马当先，（ ）在最前面。后面的同学也不甘示弱，奋力（ ）着。最后，小明第一个（ ）过了终点线。
（三）按要求完成句子练习（6分）
1. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（用加点词语仿写句子）（2分）
：有的 ，有的 ，有的 。
2. 八儿对妈妈说：“妈，要是让我吃一口儿，我就不姓八。”（改为转述句）（2分）
3. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（运用夸张的修辞手法写一个句子，表现天气的炎热）（2分）
（四）根据所学内容填空（4分）
1. 《北京的春节》的作者是______，文章按照______顺序，介绍了北京春节的一系列习俗，其中详写的日子有腊八、腊月二十三、______、正月初一、正月十五。
2. 《鲁滨逊漂流记》是______国作家笛福的作品，鲁滨逊在荒岛上生活了______年，他在荒岛上的经历表现了他______的精神。
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12分）
《那个星期天》（节选）
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
1. 选段中“光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”属于______描写，这样写的作用是______。（3分）
2. “我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？（3分）
3. 文中反复提到“那个星期天。就在那天。”有什么表达效果？（3分）
4. 从选段中可以看出“我”当时的心情是怎样的？（3分）
（二）课外阅读（18分）
《老北京的小胡同》
我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个小院比较安静，甚至有点闭塞，因此我接触到的北平方言并不多。可是，就在这并不多的方言里，我也发现了不少有趣的东西。
比方说，胡同里有人在axel（劣音），我刚要循声而去，一位大妈告诉我：“不是外人，是个老爷子，放‘挂鞭’呢！”我问：“为什么放挂鞭？”大妈说：“嘿，大姑娘，你这就不懂了，老爷子今儿个早晨遛早儿，碰见个喜鹊，叫了好几声，老爷子心里一美，就买了挂鞭，图个吉利！” 还有一次，我看见一个小孩儿，手里拿着一个小瓶儿，里面装着一些黑色的颗粒，我问：“你这是干吗呢？”小孩儿说：“我这是逮‘唧鸟儿’呢！”我问：“‘唧鸟儿’是什么呀？”小孩儿说：“嘿，就是‘知了’呗！” 北平方言里，管青蛙叫“蛤蟆骨朵儿”，管蜻蜓叫“老琉璃”，管火柴叫“取灯儿”，管散步叫“遛弯儿”……这些方言，让我感受到了老北京的独特韵味。
老北京的小胡同，不仅有有趣的方言，还有那浓浓的人情味。
有一回，我家的门锁坏了，怎么也打不开。我正着急呢，对门的王大爷过来了，他拿着工具，三两下就把锁修好了。我谢他，他说：“嘿，谢什么呀，远亲不如近邻嘛！” 还有一次，我生病发烧，父母又不在家。住在隔壁的李奶奶发现了，她赶紧过来照顾我，给我熬药，还一直陪着我，直到我父母回来。
老北京的小胡同，就像一本厚厚的书，每一页都写满了故事；又像一幅长长的画卷，每一处都描绘着生活的美好。我爱老北京的小胡同，爱它的方言，爱它的人情味，爱它的一切。
1. 文中提到的北平方言，“挂鞭”指 ，“唧鸟儿”指 。（2分）
2. 文中写了老北京小胡同里的哪些有趣的事情？请简要概括。（4分）
3. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
4. 老北京小胡同的人情味体现在哪里？请结合文章内容说一说。（4分）
5. 文章表达了作者怎样的思想感情？（4分）
三、综合实践（5分）
学校开展“传统节日知多少”的活动，请你参与其中。
1. 请你为活动设计一条宣传语，要求简洁明了，富有感染力。（2分）
2. 请你推荐一个传统节日，并简要介绍它的习俗。（3分）
四、习作（30分）
在你的成长过程中，一定经历过许多难忘的事情，这些事情可能让你开心、难过、感动……请选择一件让你印象深刻的事情，写一篇作文。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感，不少于500字。
2024 - 2025学年六年级语文下学期阶段质量检测（统编版）第一次月考(二)答案
一、积累运用（35分）
（一）阅读下面的语段，完成练习（15分）
1. 鞭炮 甜腻 元宵 祭祀 沸腾 灌溉
2. 答案：BCD 解析：“巷”在“大街小巷”中读“xiàng” ，A选项“巷道”中“巷”读“hàng” ，B、C、D选项中“巷”都读“xiàng”。
3. 答案：D 解析：“五光十色”形容色彩鲜艳，花样繁多；“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣。“琳琅满目”形容美好的事物众多；“垂涎欲滴”形容嘴馋想吃的样子。“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分鲜艳的景象；“大快朵颐”指痛痛快快地大吃一顿。“火树银花”形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景；“回味无穷”比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。结合语境，“火树银花”形容元宵节花灯的灿烂，“回味无穷”形容美食的味道和节日的感受，更合适。
4. 答案：C 解析：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”描写的是春节，不是元宵节。
5. 示例：这些节日，如同香醇的美酒，陶醉着中华儿女的心灵。
（二）字词综合练习（10分）
1. 答案：C 解析：“终日不成章”中“章”指花纹，不是文章。
2. 陆续 继续 持续 相继
3. 答案：C 解析：“坚持不懈”“顽强不屈”“勇往直前”都是褒义词，“诡计多端”是贬义词。
4. ③ ② ④ ③
（三）按要求完成句子练习（6分）
1. 示例：花园里的花竞相开放 是娇艳的玫瑰 是淡雅的百合 是热烈的杜鹃
2. 八儿对妈妈说，要是让他吃一口儿，他就不姓八。
3. 示例：七月的天，热得柏油路都快融化了，街边的柳树热得无精打采，耷拉着脑袋。
（四）根据所学内容填空（4分）
1. 老舍 时间 除夕 2. 英 28 不畏艰险、乐观向上、顽强生存
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12分）
1. 环境 烘托出“我”等待母亲陪伴却落空后的失望、孤独、惆怅的心情
2. “我”明白了母亲因为忙碌无法兑现承诺带“我”出去玩，“我”的期盼落空了。
3. 反复强调，突出了“那个星期天”在“我”心中的重要地位，强化了“我”等待过程中的难忘感受，以及等待落空后的失落。
4. “我”当时的心情是失望、孤独、惆怅、无奈的。
（二）课外阅读（18分）
1. 鞭炮 知了
2. ①胡同里老爷子因早上碰见喜鹊叫，买挂鞭放图吉利；②小孩儿逮“唧鸟儿”；③北平方言中对青蛙、蜻蜓、火柴、散步的独特叫法。
3. 比喻。把老北京的小胡同比作厚厚的书和长长的画卷，生动形象地写出了老北京小胡同蕴含丰富故事、充满生活美好的特点，表达了作者对老北京小胡同的喜爱和赞美之情。
4. ①门锁坏了，对门的王大爷帮忙修好；②“我”生病发烧，父母不在家，隔壁李奶奶照顾“我”，给“我”熬药并陪伴“我”。
5. 文章表达了作者对老北京小胡同的热爱、怀念之情，对老北京方言的喜爱，以及对老北京小胡同里浓厚人情味的赞美。
三、综合实践（5分）
1. 示例：走进传统节日，感受文化魅力。
2. 示例：推荐端午节。端午节的习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等。吃粽子是为了纪念屈原，人们把糯米等食材用粽叶包成各种形状，煮熟后食用。赛龙舟相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救，之后每年五月五日人们都会举行赛龙舟活动。挂艾草和喝雄黄酒则有驱邪、祈福的寓意。
四、习作（30分）
写作思路
1. **确定主题**：从成长经历中选取一件印象深刻的事，比如一次比赛、一次旅行、与家人朋友的难忘经历等，确定文章的主题，如开心、难过、感动等。
2. **开头引入**：可以通过回忆的方式，引出要写的事情，也可以用环境描写、对话等方式，快速进入主题，引起读者兴趣。
3. **中间叙述**：详细叙述事情的起因、经过和结果，重点描写事情的经过，通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，展现事情的发展过程，突出“印象深刻”的点。
4. **结尾抒情**：总结全文，再次点明这件事给自己带来的感受，升华主题，表达从中获得的启示或成长。
那一刻，我长大了
成长是一条曲折的路，在这条路上，总有一些瞬间，让我们突然领悟，自己已经悄然长大。在我的记忆中，那次独自照顾生病的妈妈，便是这样一个成长的转折点。
那天，爸爸出差不在家，妈妈突然发起了高烧。看着妈妈虚弱地躺在床上，我的心一下子揪了起来。以往都是妈妈照顾我，这次轮到我来照顾她了。
我学着妈妈平时照顾我的样子，先找出体温计，小心翼翼地给妈妈量体温。看着体温计上的数字，我心里有些慌乱，但还是强装镇定。我赶忙去客厅找退烧药，按照说明书上的剂量，倒好水，扶着妈妈坐起来吃药。妈妈吃下药后，又沉沉地睡去了。
过了一会儿，我想起妈妈还没吃晚饭，决定给她煮一碗粥。我走进厨房，淘米、加水，打开炉灶，一切看似顺利。可当粥开始煮的时候，我却有些不知所措。粥在锅里翻滚着，时不时有白色的泡沫冒出来，我生怕它溢出来，不停地守在旁边，拿着勺子搅拌。就在这时，锅里的粥突然“噗”的一声，冒出一大团热气，吓得我往后退了好几步。我的手不小心碰到了旁边的锅铲，锅铲“哐当”一声掉在地上，我的心也跟着“砰砰”直跳。但我知道，现在不能慌，妈妈还在等着我。我深吸一口气，重新回到炉灶前，仔细观察着粥的变化，调整火候。终于，粥煮好了，我盛出一碗，小心地端到妈妈床边。
妈妈醒来后，看着我端来的粥，眼中满是惊讶和欣慰。她喝着粥，对我说：“宝贝，你长大了，会照顾妈妈了。”那一刻，看着妈妈脸上的笑容，我的心里充满了成就感。我突然意识到，我不再是那个只会依赖父母的小孩子了，我也可以成为他们的依靠。
这件事已经过去很久了，但每当我想起那个独自照顾妈妈的夜晚，心中都会涌起一股暖流。它让我明白，成长不仅仅是年龄的增长，更是在面对困难时的勇敢担当，是懂得为他人着想，是学会承担责任。那一刻，我长大了，也懂得了亲情的珍贵和付出的意义。