统编版三年级下册语文第一单元基础检测试卷二（含答案）

统编版三年级下册语文第一单元基础检测卷（二）
（时间:60分钟 分数：100分）
一、用“√”给加点字选择正确的读音（3分）
荡漾（yàng yàn） 闲散（sǎn sàn） 翩翩起舞（piān biān）
河豚（tún tén） 纤细（qiān xiān） 莲蓬（peng péng）
二、读拼音，写词语（10分）
huā bàn lián peng bǎo zhàng pò liè wǔ dǎo
fǎng fú suí fēng gǎn jí jù lǒng ǒu ěr
三、给多音字组词（3分）
gǔ( ) sàn( ) jīn( )
骨 散 禁
gū( ) sǎn( ) jìn( )
四、比一比，再组词（4分）
佛（ ） 聚（ ） 蹈（ ） 倦（ ）
拂（ ） 骤（ ） 稻（ ） 卷（ ）
五、读一读，用“____”选择括号中更合适的词语（4分）
1. 天空中（飘拂 飘荡）着几只风筝。
2. 春天到了，大地（充满 弥漫）着生机。 、
3. 小鱼在水里（游来游去 跑来跑去），十分快活。
4. 他（陆续 连续）三年被评为“三好学生”。
六、将下面词语补充完整，并完成练习（7分）
（ ）（ ）夺目 波光（ ）（ ） （ ）（ ）起舞 烂（ ）无比
1. 上面的词语中，“__________”形容光彩极为鲜明，令人眼花缭乱。
2. 像“（ ）（ ）起舞”这样AABC式结构的词语，再写两个__________、__________。
3. 选择一个词语写一句话。
七、句子乐园。(按要求写句子)（8分）
1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）
____________________________________________________
2. 我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？（改为陈述句） ____________________________________________________
3. 仿照例句，围绕一个意思写句子。
例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。 秋天的果园里，是各种各样、成熟诱人的水果：____________________________________________________
4. 她肯定这次考试大概能取得好成绩。（修改病句） ____________________________________________________
八、下面引号或破折号在句中起什么作用？请选一选（4分）
1. “你看，”爸爸指着远处的山峰说，“那就是我们要去的地方。”句中引号的作用是( )。
A. 表示引用的部分 B. 表示特殊含义 C. 表示否定或讽刺
2. 他飞奔回实验室——他突然想到了一个新的实验方法。句中破折号的作用是( )。
表声音的延长 B. 表解释说明 C. 表意思的转折
九、课文内容回顾（10分）
1. 诗词名句默写（4分）
(1) 蒌蒿满地芦芽短，____________________。（苏轼《惠崇春江晚景》）
(2) 江南好，风景旧曾谙。____________________，____________________。（白居易《忆江南》）
2. 《燕子》一文中，作者通过__________、__________、__________等词语，生动地描绘了小燕子的活泼可爱。（3分）
3. 《荷花》的作者是__________，作者在描写荷花时，先写了荷叶的__________，再写了荷花的__________。（3分）
十、课内阅读（9分）
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
文段中“__________”一词写出了白荷花的姿态多。（1分）
2. 作者把一池荷花看作一大幅活的画，是因为( )（2分）
A. 荷花是活的。 B. 荷花的颜色鲜艳，形态各异，非常美丽，就像一幅活的画。
3. 文中画横线的句子运用了__________的修辞手法，表达了作者对荷花的__________之情。（2分）
4. 如果你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么？（4分）
十一、课外阅读（13分）
我爱水仙花
我爱花，所有的花我都爱，但我最爱的还是水仙花。
春节的前几天，第一朵水仙花开了，有几朵还含苞欲放。洁白的花瓣，鹅黄色的花蕊，淡雅的清香，令人喜爱。 我凑近仔细观察，水仙花的根部像个洋葱头，根下长着白色的根须，它们像一条条长长的蚯蚓。水仙花的茎是绿色的，好像一根绿色的竹子。碧绿的叶子长长的，像是一把把利剑。洁白的水仙花就从这些叶子中间冒出来，显得格外高雅。
水仙花有很强的生命力。有一次，我不小心把一根水仙花的茎折断了，我很伤心，妈妈说：“别难过，水仙花的生命力很强，把它插在水里，它还能继续生长。”我半信半疑地把断茎插在水里，没过几天，它果然又长出了新的茎和叶子。
我爱水仙花，爱它的美丽，更爱它顽强的生命力。
1. 我会填（7分）
(1) 作者描写了水仙花的__________、__________、__________和__________。（4分）
(2) 水仙花的花瓣是__________色的，花蕊是__________色的。（3分）
2. 用“____”画出文中的过渡句，它起到了__________的作用。（2分）
3. 文中画波浪线的句子运用了__________的修辞手法，把__________比作__________、__________、__________。（3分）
4. 作者为什么爱水仙花？（2分）
十二、习作（25分） 大自然中有许多美丽的植物，它们或娇艳欲滴，或清新淡雅。请你选择一种你熟悉的植物，以“我眼中的__________”为题，写一篇作文，把植物的特点和你对它的感受写清楚，字数不少于300字。
# 统编版三年级下册语文第一单元基础检测卷（二）答案
一、（3分） 荡漾（yàng√） 闲散（sǎn√） 翩翩起舞（piān√） 河豚（tún√） 纤细（xiān√） 莲蓬（peng√）
二、（10分） 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 舞蹈 仿佛 随风 赶集 聚拢 偶尔
三、（3分）
gǔ(骨头) sàn(散步) jīn(不禁)
gū(花骨朵儿) sǎn(散文) jìn(禁止)
四、（4分） 佛（仿佛） 聚（聚拢） 蹈（舞蹈） 倦（疲倦） 拂（吹拂） 骤（骤雨） 稻（稻田） 卷（试卷）
五、（4分） 1. 飘荡√ 2. 充满√ 3. 游来游去√ 4. 连续√
六、（7分） 光彩 粼粼 翩翩 漫
1. 光彩夺目 2. 示例：津津有味 井井有条 3. 示例：湖面上波光粼粼，十分美丽。（答案不唯一）
七、（8分）
1. 示例：月亮弯弯的，像一条小船挂在天空。
2. 我们不能忘记老师的谆谆教导。
3. 示例：有的红彤彤，有的黄澄澄，有的紫莹莹。
4. 她肯定这次考试能取得好成绩。（“肯定”和“大概”表意矛盾，去掉“大概”）
八、（4分） 1. A 2. B
九、（10分）
1. (1) 正是河豚欲上时 (2) 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
2. 活泼机灵 剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀（答案不唯一，符合文意即可）
3. 叶圣陶 形态 姿态
十、（9分）
1. 姿势各异（或“一朵有一朵的姿势” ）
2. B
3. 拟人 喜爱
4. 示例：我会看到蝴蝶在花丛中飞舞，听到蜜蜂嗡嗡的歌声，想到自己也能像蝴蝶一样自由自在地在风中舞动，感受着阳光的温暖和微风的轻抚，与周围的小伙伴们一起装点这美丽的世界。（答案不唯一，想象合理即可）
十一、（13分）
1. (1) 根部 茎 叶子 花 (2) 白 鹅黄
2. 我爱水仙花，爱它的美丽，更爱它顽强的生命力。 承上启下
3. 比喻 水仙花的根部 洋葱头 蚯蚓
4. 因为水仙花美丽，且有很强的生命力。
十二、（25分） 写作思路 1. **补充题目**：在横线上填写自己熟悉的植物名称，如“我眼中的梅花”“我眼中的向日葵”等。 2. **开头**：直接点明自己要写的植物，或者用优美的语句引出这种植物，表达自己对它的喜爱之情。 3. **中间**：从植物的外形（颜色、形状、大小等）、生长习性（生长环境、花期等）、品质特点等方面进行描写。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更生动形象。同时，结合自己与这种植物的故事或感受，如观察它生长的过程、被它的某种品质所打动等，增加文章的趣味性和情感深度。 4. **结尾**：总结全文，再次表达自己对这种植物的喜爱和赞美之情，或者谈谈这种植物给自己带来的启示。
我眼中的向日葵
在众多植物中，向日葵一直是我心中独特的存在。它那灿烂的模样，如同太阳般热烈，深深吸引着我。
第一次见到向日葵，是在一个阳光明媚的夏日。那一大片向日葵田，像是金色的海洋，微风拂过，层层金色的波浪翻滚着，壮观极了。从那以后，向日葵就印在了我的心里。
向日葵的外形十分独特。它的茎又粗又壮，像一根绿色的柱子，稳稳地支撑着上面硕大的花盘。花盘圆圆的，周围环绕着一圈金黄色的花瓣，宛如太阳散发的光芒。花盘里密密麻麻地排列着许多小花，等到成熟时，这些小花就会变成饱满的瓜子。它的叶子又大又绿，像一把把蒲扇，在风中轻轻摇曳。
向日葵的生长习性也很有趣。它总是追随着太阳的脚步，从东到西，始终向阳。清晨，第一缕阳光洒下，向日葵就抬起头，微笑着迎接阳光；傍晚，夕阳西下，它又恋恋不舍地望着太阳离去的方向。这种对阳光的执着追求，让它充满了生机与活力。而且，向日葵对环境的适应能力很强，无论是肥沃的土地，还是贫瘠的土壤，它都能顽强地生长。
向日葵不仅外形美丽，还拥有坚韧、积极向上的品质。它在生长过程中，会遇到风雨的洗礼，但它从不低头，总是挺直腰杆，勇敢地面对。这种精神让我深受触动。记得有一次，我在学习上遇到了困难，心情低落。当我再次看到向日葵时，它在风中依然坚定地朝着太阳的方向，那一刻，我仿佛受到了鼓舞，告诉自己也要像向日葵一样，积极面对困难，不轻易放弃。
我爱向日葵，爱它金黄灿烂的外表，爱它追逐阳光的生长习性，更爱它坚韧不拔、积极向上的品质。它就像我生活中的一盏明灯，在我遇到困难时，给予我力量和勇气，让我勇往直前。