六年级上美术教案 点的集合 沪教版
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文档简介
课题： 《点的集合》 （第 1 课时） 六年级
备课日期:年_ 月日星期_ 授课时间：第 周 星期
一、教学目标：知识与技能：掌握“点”的奇妙形状与排列方法；学习利用各种工具、材料的性能进行造型。过程与方法：合理利用自己喜爱的造型手段，以点的表现方式，创作一幅美术作品。情感态度与价值观：体验用“点”创作美术作品的不同美感与奇妙乐趣，在有趣的点画活动中激发学习兴趣和创作欲望。二、教学重点、难点：重点：学习“点”的奇妙形状与排列方法，了解和运用各种表现点的造型手段。难点：合理运用各种造型手段。以“点”的表现方法，创作一幅美术作品。三、教学准备：学具：铅笔、彩色铅笔、油画棒、颜料（水彩、水粉等）、毛笔、盛水容器等教具：多媒体课件、范画、铅笔、彩色铅笔、油画棒（蜡笔）、颜料、彩色纸、毛笔等。四、教学过程：(一)导入出示两幅画家关于点的美术作品，请同学观察老师提问：“同学们觉得两幅画绘画方式上有什么共同点？”学生：“都是用点来画的。”——揭示课题《点的集合》老师：“小小的点，原来可以组成这么漂亮画面，我们今天就来自己动手，也用点组成自己喜欢的画”。授新1、绘画中的点是什么？点是造型艺术中最基本的元素。点可以构成一条线，也可以构成一个平面 。 ( http: / / www.21cnjy.com )2、请同学从生活中寻找各式各样的点天空中的繁星，花园中的点点小花，豹皮上的斑纹点，老师：“请学生说说这些图片各用了哪些形状和颜色？”4、点的形状与颜色（教师总结）点可以是圆的，也可以是不规则的；点可以是实心的，也可以是空心的；点可以是黑色的，也可以是彩色的；5、点的形状分类：(1)规则点：形象规整，以几何形为代表，用工具绘制而成，如用圆规等工具绘制的点。(2)不规则点：点的外形为偶然形态，徒手随意绘制，如用毛笔点击纸面。6、不同的排列方法。(1)有序排列：规律化的形式排列，相同的重复排列或相同的渐变排列，用工具、电脑制作，计算严密，整齐划一；(2) 无序排列：用规则点或不规则的点在纸面上作无规则的自由安排的点，如：天上的繁星，冬天的雪花等。7、各种工具表现不同形状的点铅笔（细小）毛笔（水滴状）记号笔（圆形、椭圆形）马克笔（方形）8、作品欣赏欣赏点彩派的美术作品。老师：大家来看看这几幅美术作品，这是我们书上提到的点彩派，大家发现这种画给你什么样的第一感受？（1）点彩派代表人物：法国画家“修拉”是点彩派的代表人物之一。点彩派也称印象派，其实是印象派的一个支流。新印象派把印象派关于色彩的技法发展到极端，主张绝对禁止调和颜色，而只是原色的小色点排列或交错，让观者的眼睛自身起调色作用。画面上的形象全是各种各样的彩点组合。（2）保尔西涅克19世纪末20世纪初的法国点彩派画家。欣赏作品《卡努比埃的松树》（3）中国画中会不会用到点画的方法呢？（欣赏黄宾虹作品）中国画中的点：中国画中有很多关于点的技法，如点苔是指用毛笔作出直、横、尖、介字、个字等形状的点子，《芥子园画谱》中将点归纳了32种，来表现山石、树木、山地、树干上的叶子、杂草等种种神态，传达出中国画技法的生动性。性渐转为半抽象风格。由于有中西画兼修的艺术经历，他常用油彩和墨彩表现同一题材甚至同一构图。画面中具体的形象变成了概括的符号，种种点、线在他的点化下别有诗意。如教材中的墨彩画《黑屋顶》，画中水乡建筑的黑瓦、白墙都变成了“点”，结合现代构成法则，用大小不同的黑、白、灰三种点组合出一幅江南民居特有的诗意图画。五、学生作业欣赏与比较（1）点的大小变化、排列的疏密的变化能增加画面的立体感。（2）色彩的选择（颜色鲜艳、色块与色块之间对比强烈）六、作业设计1、自命主题，用奇妙的点来表现、创作一幅美术作品。（选用自己喜爱的方式和用具完成）作画步骤：（1）先确定中心所要表达的画面主题内容进行草图设计，内容几何形或者动植物为好，形象简洁，画面大小适中，便于用笔作点的各种排列。（2）用各种工具作点的排列：用彩笔以圈涂的方式作点的排列，要认真、耐心。用彩纸作点的剪贴和排列，应根据画面设计先贴底层的线和面，纸点与纸点可以相间的贴，也能重叠的贴。撕贴作品要选择色调接近的废报纸作材料，撕成细小的点块，进行重叠随意地粘贴。展示自己的作品，谈谈你的感受
备课日期:年_ 月日星期_ 授课时间：第 周 星期
一、教学目标：知识与技能：掌握“点”的奇妙形状与排列方法；学习利用各种工具、材料的性能进行造型。过程与方法：合理利用自己喜爱的造型手段，以点的表现方式，创作一幅美术作品。情感态度与价值观：体验用“点”创作美术作品的不同美感与奇妙乐趣，在有趣的点画活动中激发学习兴趣和创作欲望。二、教学重点、难点：重点：学习“点”的奇妙形状与排列方法，了解和运用各种表现点的造型手段。难点：合理运用各种造型手段。以“点”的表现方法，创作一幅美术作品。三、教学准备：学具：铅笔、彩色铅笔、油画棒、颜料（水彩、水粉等）、毛笔、盛水容器等教具：多媒体课件、范画、铅笔、彩色铅笔、油画棒（蜡笔）、颜料、彩色纸、毛笔等。四、教学过程：(一)导入出示两幅画家关于点的美术作品，请同学观察老师提问：“同学们觉得两幅画绘画方式上有什么共同点？”学生：“都是用点来画的。”——揭示课题《点的集合》老师：“小小的点，原来可以组成这么漂亮画面，我们今天就来自己动手，也用点组成自己喜欢的画”。授新1、绘画中的点是什么？点是造型艺术中最基本的元素。点可以构成一条线，也可以构成一个平面 。 ( http: / / www.21cnjy.com )2、请同学从生活中寻找各式各样的点天空中的繁星，花园中的点点小花，豹皮上的斑纹点，老师：“请学生说说这些图片各用了哪些形状和颜色？”4、点的形状与颜色（教师总结）点可以是圆的，也可以是不规则的；点可以是实心的，也可以是空心的；点可以是黑色的，也可以是彩色的；5、点的形状分类：(1)规则点：形象规整，以几何形为代表，用工具绘制而成，如用圆规等工具绘制的点。(2)不规则点：点的外形为偶然形态，徒手随意绘制，如用毛笔点击纸面。6、不同的排列方法。(1)有序排列：规律化的形式排列，相同的重复排列或相同的渐变排列，用工具、电脑制作，计算严密，整齐划一；(2) 无序排列：用规则点或不规则的点在纸面上作无规则的自由安排的点，如：天上的繁星，冬天的雪花等。7、各种工具表现不同形状的点铅笔（细小）毛笔（水滴状）记号笔（圆形、椭圆形）马克笔（方形）8、作品欣赏欣赏点彩派的美术作品。老师：大家来看看这几幅美术作品，这是我们书上提到的点彩派，大家发现这种画给你什么样的第一感受？（1）点彩派代表人物：法国画家“修拉”是点彩派的代表人物之一。点彩派也称印象派，其实是印象派的一个支流。新印象派把印象派关于色彩的技法发展到极端，主张绝对禁止调和颜色，而只是原色的小色点排列或交错，让观者的眼睛自身起调色作用。画面上的形象全是各种各样的彩点组合。（2）保尔西涅克19世纪末20世纪初的法国点彩派画家。欣赏作品《卡努比埃的松树》（3）中国画中会不会用到点画的方法呢？（欣赏黄宾虹作品）中国画中的点：中国画中有很多关于点的技法，如点苔是指用毛笔作出直、横、尖、介字、个字等形状的点子，《芥子园画谱》中将点归纳了32种，来表现山石、树木、山地、树干上的叶子、杂草等种种神态，传达出中国画技法的生动性。性渐转为半抽象风格。由于有中西画兼修的艺术经历，他常用油彩和墨彩表现同一题材甚至同一构图。画面中具体的形象变成了概括的符号，种种点、线在他的点化下别有诗意。如教材中的墨彩画《黑屋顶》，画中水乡建筑的黑瓦、白墙都变成了“点”，结合现代构成法则，用大小不同的黑、白、灰三种点组合出一幅江南民居特有的诗意图画。五、学生作业欣赏与比较（1）点的大小变化、排列的疏密的变化能增加画面的立体感。（2）色彩的选择（颜色鲜艳、色块与色块之间对比强烈）六、作业设计1、自命主题，用奇妙的点来表现、创作一幅美术作品。（选用自己喜爱的方式和用具完成）作画步骤：（1）先确定中心所要表达的画面主题内容进行草图设计，内容几何形或者动植物为好，形象简洁，画面大小适中，便于用笔作点的各种排列。（2）用各种工具作点的排列：用彩笔以圈涂的方式作点的排列，要认真、耐心。用彩纸作点的剪贴和排列，应根据画面设计先贴底层的线和面，纸点与纸点可以相间的贴，也能重叠的贴。撕贴作品要选择色调接近的废报纸作材料，撕成细小的点块，进行重叠随意地粘贴。展示自己的作品，谈谈你的感受
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