四年级上册第四课 我的家乡日喀则 教案 湘艺版

《我的家乡日喀则》教案
教学目标
1、了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的兴趣。
2、能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家乡日喀则》。
3、能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲《我的家乡日喀则》
教学重点难点
1、用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。
2、藏族基本舞步的掌握及运用
导入
教师随乐跳舞走进教室。提问：“扎西德勒”是什么民族的语言？是什么意思？刚刚老师带来的舞蹈和身上穿的服饰都是藏族的，藏族是55个少数民族之一，一般居住在西藏，青海、四川等地以西藏居多。那么你们对西藏有多少了解呢？
（展示图片，配合图片顺序讲解）西藏是一个非常美丽的地方，也是人们所向往的地方。这里有美丽的雪域风光，世界第一高峰珠穆朗玛峰，蓝蓝的天空下辽阔的大草原上有成群的牦牛和羚羊。风光醉人的河流湖泊犹如耀眼的珍珠闪烁着无限的光芒，气势宏伟的布达拉宫在雪山的映衬下显得格外壮丽。能歌善舞是藏族人民最显著的特点。提问：看了这么美的图片你们有什么想法？正好今天老师收到了一份邀请函，热情的藏族小朋友要请我们班的同学一起去他们的家乡日喀则看一看。日喀则是西藏的第二大城市，日喀则在藏语中的意思是水土肥美的庄园。今天就让我们一起去领略日喀则的歌舞。（板书课题）。
新授
同学们我们来看一看这首歌曲是几几拍的？那他的强弱规律是？
接下来啊请同学们和老师初听音乐并为歌曲打拍子。
提问：这首歌曲的情绪是怎样的？（板书）
下面请带着欢快活泼的情绪跟着老师用“la”来学模唱歌谱。口令：眼睛看到歌谱上，我就看到歌谱上，我唱一句，我跟一句。（强调两句不同的地方）。同学们你们唱的真动听。
曲学会了那我们就该填词了，看看你们能不能把歌词准确的填入曲谱中，眼睛看到歌词上，我唱谱我填词。让我们带上动作和表情完整的来演唱一次。（你们完成的真不错，有的同学不仅唱的好表情也很生动，真是在尽情歌唱啊）
男女分段唱。（把掌声送给对方）
三．拓展
你们优美的歌声，把老师带到了美丽的日喀则。我们都知道藏族人民能歌善舞，刚刚他们已经用歌声赞美了他们的家乡接下来他们就要用舞蹈来表达他们对家乡的赞美之情了。
这首歌曲节奏欢快，活泼，热情奔放特别适合跳藏族舞中的踢踏舞。下面老师为大家献上一段踢踏舞。
3、同学们喜欢吗？你们身体里的细胞是不是也已经跳动起来了？可是呀要想学好踢踏舞最重要的是节奏点要踩准。老师给你们带来了两组节奏谁能把他准确地读出来？那就让我们赶快跳起来吧。请全体起立，你们发现老师刚刚的舞蹈有什么特点吗？（屈膝、跺脚、甩袖）
学习屈膝动作
学习跺脚动作。
4、跟音乐边唱跳边，（指出不足，如表情、动作）再来一次（带上表现和情绪）（老师发现咱们班的学生啊个个都有舞蹈家的天赋呢）老师给大家带来了一个礼物，你们看！谁想穿着它来跳一跳？（其他同学给他们伴奏）
5、创编舞蹈
刚才我们学习了藏族舞蹈的一些基本动作，下面我们进行一个小组合作比赛。请一个同学读小组合作要求。
小组展示（评比）
五、小结
同学们，今天我们一同领略了美丽的藏族风光，感受体验了藏族歌舞及风土人情，并用自己的歌声和优美的舞姿表现了自己的情感。藏族人民有他们独特的礼仪方式（献哈达）表示对对方尊敬和最大的祝福。小组讨论下你们想把它献给谁呢？最后请同学们随乐唱起来跳起来吧。