四年级上册 第一课 茉莉花 教案 湘艺版

《茉莉花》
一、教学目标
1、知识与技能：在学唱《茉莉花》的过程中能用纯真、甜美的声音，富有感情演唱。
2、过程与方法：通过对《茉莉花》的听赏、学唱，体会歌曲情感，能积极主动地参与江南民歌的欣赏活动。
3、情感态度与价值观：通过对不同版本《茉莉花》及相关文化的欣赏、了解，深切的感受中国民歌的音乐美。
二、教学重难点
通过对《茉莉花》及相关文化的欣赏、了解，深切的感受《茉莉花》的音乐美。
教学难点
在学唱《茉莉花》的过程中能用纯真、甜美的声音、准确的、有感情的演唱。
三、教学用具
电子琴、课件、图片
四、教学过程
一、组织教学
师生音乐问好
2、 导入
P1 师：今天我们的音乐之旅去哪儿请同学们先听老师先给大家讲一个故事！
（传说在苏州有个叫虎丘的地方住着一位赵姓农民，他有3个儿子，赵老汉外出谋生，落脚在广东乡里，妻子和儿子在家种地。孩子长大了，便把地分给每人一块，都以种茶树 ( http: / / zhidao. / search word=茶树&fr=qb_search_exp&ie=utf8 )为主。由于没有精心打理再加上气候的原因，他们种的茶树收成并不好。有一年赵老汉回家，带回一捆花树苗，只说这是广州人喜欢的有香味的花 ( http: / / zhidao. / search word=香花&fr=qb_search_exp&ie=utf8 )，叫什么名儿就弄不清了。赵老汉把树栽在了三个儿子的茶田里。隔了一年，树上开出了一朵朵小白花还不时散发着微香。有一天，一个商人路过闻到了茶田飘来的香气，便找到了赵家要买下茶田里所有的香茶。这一年三个儿子足不出户卖香茶叶就发了大财，从此这种香花在苏州地区乃至全国都闻名遐迩。
P2 师：这个故事中的香花其实在我们身边就有，我们一起来看看。
师：哪位同学来形容一下你看到的这个花的形态？（如果学生不能一次答到颜色和形状，就引导学生答，或者换其他的同学）
生：。。。。。。。。
师：有同学认识这种花吗？它是叫。。。。？
生：茉莉花。
师：现在请同学们端起桌上的杯子尝一尝，然后告诉老师你的感受。
生：。。。。。。。。
师：你们刚才所喝的就是茉莉花茶。茉莉花不仅可供人们观赏，还可以制成茉莉花茶、空气清新剂、化妆品等等。
P3-P11师：同学们，有一个地方不仅非常美而且还盛产茉莉花，说不定你们还去过那里旅游。所以人们常说：上有天堂，（让生接：下有苏杭）。今天我们就乘着记忆的翅膀，听着美妙的音乐，一起去那非常。。。非常。。。美丽的江南看一看。
3、新课教授
P11 1、初听《茉莉花》
师：如此美的意境让我仿佛置身于游弋在太湖上的小船，忍不住想哼个小曲。
师：请问听完老师演唱的歌曲你有什么样的感受呢？
生：。。。。。。。。
师：老师在演唱这首歌曲时的情绪是怎样的呢？
生：。。。。。。。。
1、再听《茉莉花》
P12 师：你们说的真好，老师刚才演唱的就是江苏民歌《茉莉花》。现在就让我们一起走进茉莉花的世界吧！请你带着这两个问题认真聆听歌曲《茉莉花》。
1、歌曲唱了些什么内容？
2、你最喜欢的是哪一句,能哼唱出来吗？
生。。。。。。。。
3、学唱歌曲
P13 ①模唱（la）
师：同学们的小耳朵真灵敏，模仿能力也很强。现在我们用“la”轻声的来模唱歌曲。
P14 ②读歌词（跟随伴奏朗读）
师：刚才我们初步感受了旋律，相信加入歌词，你们一定会唱的更加优美动听！不过，老师想先请一位同学有节奏有感情地朗读一遍歌词。
生：。。。。。。。。
师：你不仅有感情而且声音非常好听。同学们，咱们像她一样来朗读一遍歌词吧！
P15 ③唱歌词
师：茉莉花是如此的美丽。请大家想象我们置身在茉莉花丛中，满园芬芳，然后深深地闻一口花香（吸气），我们闻到茉莉花的芬芳，再缓缓地吐气（呼气）。你刚刚闻花香时的感受是怎样的？
生：。。。。。。。。
师：对，就请同学们带着这种闻花香的轻柔、很享受、很惬意的感觉把歌词加上我们来唱一次《茉莉花》。
P16 ④赏“花”美
师：同学们刚才投入的演唱让老师觉得我们开在面前茉莉花越来越多了，花香沁人心脾。
师：《茉莉花》作为中国民歌的代表有很多名人都演唱过，今天我们就跟随著名歌唱家宋祖英的脚步去维也纳金色大厅看看茉莉花的美！
P17 ⑤评“花”美
师：老师想请几位小评委来点评一下宋祖英的演唱。
生：。。。。。。。。
师：同学们说的真好。老师认为虽然同学们可能没有歌唱家那么高的艺术修养，但是如果能像她一样发自内心的去赞美茉莉花，一定能唱得和她一样的美。我们一起来试试，好吗？（再唱一遍）
P18 ⑥展“花”美
师：老师知道你们多才多艺，也非常有想法，那么今天请你们用自己的方式来表现《茉莉花》这首歌曲。我们以小组为单位进行展示。
评价方式：（每个组都有两朵茉莉花，你喜欢哪个组的展示就将你的茉莉花粘到哪一组下面）
四、小结
P21 有人把《茉莉花》说成是中国的第二国歌，它是我国民族音乐的一朵奇葩，只有民族的才是世界的。《茉莉花》的音乐旅程就是最好的证明。老师愿茉莉花的清香永远留在我们每个人的心里，让我们在茉莉花动听的旋律中结束这节课吧！