4.《昆虫备忘录》课后作业（含答案）

三年级下学期《昆虫备忘录》课后作业
一、字词小关卡
1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
瓢虫（piáo bāo） 距离（jù jǜ） 黑绸（chóu zhōu） 瞎说（xiā xā）
2. 看拼音写词语
kuān chǎng lù yán mó fǎng qīng shuǎng
3.辨字组词。
录（ ） 距（ ） 款（ ） 绸（ ）
绿（ ） 拒（ ） 欺（ ） 稠（ ）
4. 补充词语，并选择合适的词语填空。
（ ）（ ）斑斓 （ ）（ ）有趣 严丝（ ）（ ）
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角，看起
来 的。
二、内容理解坊
课文中介绍了哪几种昆虫？请简要概括它们各自最突出的特点。
2. 你最喜欢课文中的哪种昆虫？为什么？请结合文中内容说明。
3. 作者在写昆虫时，运用了哪些方法让昆虫的形象更加生动有趣？请举例说明。
4. 假如你是一只昆虫，你会怎样向别人介绍自己？（选择课文中的一种昆虫来写）
三、语言模仿秀
仿照文中描写昆虫外形的语句，写一写你熟悉的一种昆虫的外形。
2. 用拟人的修辞手法，写一句话来描述一种昆虫的活动。
四、拓展阅读角 阅读短文《蚂蚁》，完成练习。
蚂蚁，是一种常见的昆虫。它们身躯很小，通常呈黑色或褐色。蚂蚁的头部有一对触角，这对触角不仅是它们的嗅觉器官，还能用来交流信息。
蚂蚁是勤劳的“小工人”。它们整天忙碌地寻找食物，一旦发现食物，就会迅速返回巢穴，通知同伴。然后，一群蚂蚁会排着整齐的队伍，齐心协力地把食物搬回巢穴。蚂蚁虽然个头小，但是它们非常团结，遇到困难从不退缩。
在下雨前，蚂蚁们似乎能感觉到天气的变化，会提前把食物和蚁卵转移到安全的地方。
蚂蚁的触角有什么作用？
2. 短文是从哪几个方面介绍蚂蚁的？
3. 文中把蚂蚁比作“小工人”，这样写有什么好处？
五、实践操作园
观察一种身边的昆虫，记录下它的外形、活动等特点，用简单的文字和图画展示出来。
2. 查找资料，了解更多关于昆虫的知识，和同学分享你新了解到的有趣内容。
《昆虫备忘录》课后作业二
一、字词大挑战
1. 给下列加点字选择正确读音，用“____”标出来。
蚂蚱（zha zhá） 凡是（fán fáng） 薄膜（mó mú） 大约（yuē yāo）
2. 看拼音，写词语。
gòu chéng xiā nào wén zhāng yàn yǔ
3. 形近字组词。
蚂（ ） 斑（ ） 约（ ） 膜（ ）
妈（ ） 班（ ） 钓（ ） 摸（ ）
4. 把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（ ）（ ）十足 （ ）（ ）多彩 （ ）（ ）无误
蝴蝶的翅膀色彩丰富， ，美丽极了。
二、课文知识问答
1. 课文中提到的昆虫除了蚂蚁，还有哪些？它们分别有什么独特的地方？
2. 从课文里找出一处你觉得描写昆虫很生动的句子，说说它好在哪里。
3. 假如你要制作一份昆虫备忘录，除了课文里的信息，你还想记录关于昆虫的哪些内容？
三、语言表达练习
1. 仿照课文里描写昆虫的方法，写一写你观察到的昆虫的活动，比如它是怎么捕食、休息的。
2. 用比喻的修辞手法，描述一种昆虫的外形特点，让别人能通过你的描述猜出这是什么昆虫。
四、拓展阅读 阅读短文《蜻蜓》，完成练习。
蜻蜓是一种美丽的昆虫。它们有着细长的身体，像一架架小巧的飞机。蜻蜓的翅膀又薄又透明，上面还有漂亮的脉络，在阳光的照耀下闪烁着五彩的光芒。 蜻蜓是出色的飞行家。它们飞行速度极快，还能在空中做出各种高难度动作，一会儿快速直线飞行，一会儿突然转弯，一会儿又悬停在空中。蜻蜓主要以蚊子、苍蝇等小昆虫为食，是人类的好朋友。在炎热的夏日，蜻蜓常常在水面上点水，那其实是它们在产卵。
1. 蜻蜓的身体和翅膀分别有什么特点？
2. 蜻蜓为什么是人类的好朋友？
3. 文中把蜻蜓比作飞机，这样写的好处是什么？
五、实践探索任务
1. 选择一种你感兴趣的昆虫，去户外观察它，用照片或绘画记录下它的样子，再写一段观察日记，记录它的生活环境、活动情况等。
2. 查阅资料，了解昆虫的特殊本领，比如萤火虫会发光、蜜蜂能辨别方向等，和同学们分享你了解到的有趣知识。
课后作业一答案
一、字词小关卡
1. 瓢虫（piáo√ bāo）；距离（jù√ jǜ）；黑绸（chóu√ zhōu）；瞎说（xiā√ xā）
2. 宽敞 露眼 模仿 清爽
3. 录（记录）；距（距离）；款（款式）；绸（丝绸）
绿（绿色）；拒（拒绝）；欺（欺负）；稠（稠密）
4. （色彩）斑斓；（饶有）有趣；严丝（合缝） 填空：色彩斑斓
二、内容理解坊
1. 课文介绍了瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫。瓢虫：硬翅上有小圆点，且星点不同；独角仙：甲壳硬，头部尖端有犀牛一样的角，力气大；蚂蚱：形态各异，尖头绿蚂蚱好看，土蚂蚱飞起来会咯咯作响。
2. 示例：喜欢瓢虫，因为它硬翅上的小圆点很有趣，像一颗颗小宝石，而且还分不同的星点，好像每只瓢虫都有自己独特的“身份证”。
3. 作者运用了多种方法。如打比方，“瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮”，把瓢虫的硬翅比作瓷漆，形象地写出硬翅的颜色和质感；作比较，“独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角”，将独角仙和其他甲虫对比，突出独角仙体型大，又把独角仙的角和犀牛的角作比较，让读者更易想象独角仙的样子。
4. 示例：大家好，我是一只小瓢虫。我穿着一身朱红色的“外衣”，上面点缀着漂亮的小黑点，就像镶嵌了宝石一样。我的翅膀硬硬的，展开后却能轻盈地飞翔。我常常在花丛中穿梭，寻找蚜虫美餐一顿，为植物除害呢！
三、语言模仿秀
1. 示例：蜜蜂的身体毛茸茸的，穿着黑黄相间的条纹“外衣”。它的翅膀又薄又透明，像轻纱一样。尾部还带着一根尖尖的小刺，可别小瞧它，这是我的“防身武器”呢！
2. 示例：蝴蝶在花丛中欢快地跳舞，一会儿和这朵花说说话，一会儿又和那朵花碰碰头。
四、拓展阅读角
1. 蚂蚁的触角不仅是嗅觉器官，还能用来交流信息。
2. 短文从蚂蚁的外形、勤劳团结的特点以及能感知天气变化这几个方面介绍蚂蚁。
3. 把蚂蚁比作“小工人”，形象生动地写出蚂蚁整天忙碌找食物、搬食物的勤劳特点，让读者更容易理解和感受蚂蚁的形象。
五、实践操作园
1. 略（根据实际观察记录，文字描述合理，图画清晰即可）
2. 略（分享内容符合昆虫知识，表达清晰即可）
课后作业二答案
一、字词大挑战
1. 蚂蚱（zha√ zhá）；凡是（fán√ fáng）；薄膜（mó√ mú）；大约（yuē√ yāo）
2. 构成 瞎闹 文章 谚语
3. 蚂（蚂蚁）；斑（斑点）；约（大约）；膜（薄膜） 妈（妈妈）；班（班级）；钓（钓鱼）；摸（抚摸）
4. （神气）十足；（五彩）多彩；（准确）无误 填空：五彩多彩
二、课文知识问答
1. 还有瓢虫、独角仙、蚂蚱。瓢虫：硬翅有小圆点，星点是分类特征；独角仙：体型大，甲壳硬，头上有像犀牛的角，力气大；蚂蚱：外形有差异，尖头绿蚂蚱外形美观，土蚂蚱飞行有声响。
2. 示例：“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”这句话把瓢虫的膜翅比作黑绸衬裙，运用拟人的手法，“款款”“顺顺溜溜”“严丝合缝”等词，生动形象地写出瓢虫降落时优雅、从容的姿态。
3. 示例：想记录昆虫的生长周期、繁殖方式、天敌，以及它们在生态系统中的作用等。
三、语言表达练习
1. 示例：蜘蛛捕食可有趣啦！它先织好一张又大又黏的网，然后静静地待在网的一角。一旦有小虫子撞到网上，它就迅速地爬过去，用蛛丝把小虫子紧紧缠住，接着再吐出毒液，把小虫子麻醉，最后才慢慢享用美餐。吃饱后，它就会找个安静的地方休息，等待下一次“猎物上门”。
2. 示例：它有着细长的身体，像一根绿色的绣花针。透明的翅膀上布满了细细的纹路，如同精美的蕾丝花边。它的眼睛又大又鼓，像两颗明亮的宝石。它就是——蜻蜓。
四、拓展阅读
1. 身体特点：细长；翅膀特点：又薄又透明，上面有漂亮脉络，阳光下闪烁五彩光芒。
2. 蜻蜓主要以蚊子、苍蝇等小昆虫为食，能减少这些害虫对人类的侵扰，所以是人类的好朋友。
3. 把蜻蜓比作飞机，形象地写出蜻蜓身体细长的外形特点，也突出了蜻蜓飞行能力强，能快速飞行和做出各种高难度动作的特点，让读者更直观地感受到蜻蜓的外形和飞行特点。
五、探索任务任务 1. 略（观察日记内容包含昆虫外形、生活环境、活动情况等，记录准确，照片或绘画与文字匹配） 2. 略（分享的昆虫特殊本领知识准确，表达清晰有条理）