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《十六年前的回忆》教案
一、教学目标
1.知识与技能：
读读写写“书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬”等词语。21世纪教育网版权所有
2.过程与方法：
正确、流利、有感情地朗读课文。了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法 21*cnjy*com
3.情感态度与价值观：
理解课文内容，学习李大钊同志的革命精神， ( http: / / www.21cnjy.com )感悟李大钊临危不惧、生死置之度外的高尚品质。受革命传统的熏陶感染，受到革命传统教育。激发对革命先烈的崇敬之情。【来源：21cnj*y.co*m】
二．教材分析
这篇精读课文是一篇回忆录。本文是回忆录。作 ( http: / / www.21cnjy.com )者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。学习李大钊同志的革命精神，感悟李大钊临危不惧、生死置之度外的高尚品质。受革命传统的熏陶感染，受到革命传统教育。激发对革命先烈的崇敬之情。【出处：21教育名师】
本文按时间顺序表达的写法分为四部分，第一部 ( http: / / www.21cnjy.com )分，2—7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）；第二部分，8—17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）；第三部分，18—29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）；第四部分，30—32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。
三．教学重点
1.本课的重点是引导学生通过学习李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。
四．教学难点
2.引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。
五．教学准备：
1.布置同学搜集李大钊的生平资料。
2.搜集有关李星华的资料、图片等。
六．教学过程
（一）新课导入：
同学们，我们学过知道哪些有关李大钊的故事呢，作者李星华和李大钊又有什么关系，发生了什么故事呢！
1.简介作者。（幻灯片２）
2.介绍李大钊。（幻灯片３）
同学们对李大钊先生都有一些认识吧，你对李大钊有哪些认识？
李大钊的革命精神，临危不惧 ( http: / / www.21cnjy.com )、生死置之度外的高尚品质是否让你有所感触。今天我们就一起和作者李星华走近李大钊，学习李大钊同志的革命精神，感悟李大钊临危不惧、生死置之度外的高尚品质。这就是我们今天要学习的课文：十六年前的回忆。www-2-1-cnjy-com
（二）检查预习，理清课文条理 。
1．自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。
（1）出示生字：（幻灯片4）
书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬
（2）认读生词，释义。
被难日 幼稚可笑 恐怖 严峻 怒气冲冲
军阀 轻易 一拥而入 沉着 会意
2、快速浏览课文，思考：课文主要写了李大钊的哪些故事？（幻灯片５）
（板书：被捕前、 被捕时、法庭上、被害后）
师：作者李星华是如何讲述李大钊的故事的呢？现在，我们一起走进课文。
（三）合作研读，品读课文第一部分。
1. （1）“那年春天”指的是哪一年春天？
生：“1927年的春天。”
师：“有什么作用？
生：交代了事件发生的时间。承接第一节，引起下文的回忆。
师：李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪 ( http: / / www.21cnjy.com )些地方？（幻灯片６）
生：从父亲早出晚归，张作霖要派人来检查，父亲烧了一些书籍和文件，工友阎振三被抓，坚决不离开北京等方面都可以感受到。21·cn·jy·com
师：李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？
生：在严重的局势下，同志和亲人劝李 ( http: / / www.21cnjy.com )大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。21cnjy.com
师：父亲不顾朋友和母亲的劝说，坚决不离开北京，会不会也像阎振三一样被逮捕呢
（四）品读课文第二部分。
1.师：被捕时李大钊又是怎样从容对待的，让我们一起看看。
师:请快速浏览课文的第八自然段至第十七自然段，思考：文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？
生：纷乱，剧烈。
师：敌人是怎样逮捕李大钊的？说明了什么？
生：“宪兵、侦探、警察一一拥而入， ( http: / / www.21cnjy.com )挤满了小屋子”这些都说明敌人心虚，“为了抓一个人，动用了这么多人，‘横肉’是说相貌凶恶，不要放走一个的吼叫，像一群魔鬼似的，把我们包围起来，”“枪对着父亲和我”这些都说明敌人的残暴。
师：“我”是怎样表现的？
生：“剧烈的心跳” “恐怖的眼光”
师：说明了什么？
生：年纪小，没有经历过这样的场面，感到害怕。
2．交流 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )：
师：与敌人形成鲜明对比，体现在：（幻灯片７）
生：第8自然段写到“短短的一段新闻还没看完， ( http: / / www.21cnjy.com )就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫”，敌人还没进屋就先放枪，而且是纷乱的喊叫，可以看出敌人是虚张声势。而“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走”。父亲的“不慌不忙”与敌人的来势汹汹形成了鲜明对比。
生：来的人“一拥而入，挤满 ( http: / / www.21cnjy.com )了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我”，仅仅是父亲和“我”两个人，敌人却如此兴师动众，也是鲜明的对比。【来源：21·世纪·教育·网】
生：那些便衣、侦探的态度 ( http: / / www.21cnjy.com )也和父亲形成了鲜明对比。对方是“粗暴的吼声”“满脸横肉”“冷笑着”。而第17自然段里写到，“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。”这也是鲜明的对比。2·1·c·n·j·y
师：说说这段讲了什么？
生：讲李大刽被捕时从容不迫，把个人的生死置之度外。
（四）品读课文第三部分。
师：我”在法庭上见到父亲时，父亲是什么样子的？这说明了什么
生：“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发” “平静而慈祥的脸”
生：说明李大钊经受敌人的残酷折磨。说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。
师：李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？（幻灯片８）21教育网
生：在我们眼里，李大钊同志是一位卓越的 ( http: / / www.21cnjy.com )革命者，在女儿的眼里，李大钊同志是一位伟大的父亲。课文的字里行间里无不流露出女儿对父亲深深的敬爱。李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，使他表现的无比坚强、沉着。www.21-cn-jy.com
师：用“————”画出在法庭上李大钊同志的外貌。
用“～～～～”画出在法庭上李大钊同志的神态。并读一读。
（五）学习第四部分
师：轻声齐读课文最后三自然段
师：“记住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“这两句表达了母子俩什么样的感情？2-1-c-n-j-y
生：未在悲痛中倒下，不会忘记敌人欠下的血债，要问反动派讨还血债，继承先烈的遗志革命到底
师：最后三段与开头有什么关系？这样写的好处你知道吗？（幻灯片９）
生：前后照应，首尾连贯。更加体现了作者对父亲深切的怀念与深深的敬佩之情。
师：学习课文后，现在你觉得李大钊是一个怎样的人？（幻灯片１０）
生：是个忠于革命、镇定从容、坚贞不屈、英勇无畏、大义凛然的人。
3.总结：这篇课文写了什么内容？表达了作者什么样的感情？（幻灯片１２）
这篇文章作者采用第一人称地叙述方式，真 ( http: / / www.21cnjy.com )实地回忆了父亲李大钊被害的全部过程。通过对场景的细节描写及对人物形象地对比描写，让我们切身体会到作者所表达的真情实感，感受到了作者对父亲深切怀念的沉痛心情。
（六）作业布置：（幻灯片１３）
1.有感情的朗读课文，说说你从课文中学到了什么？
2.将课后生字组词写3遍
七．板书设计（幻灯片１4）
十六年前的回忆
永远忘不了父亲被难日—— 倒叙法
被捕前—— 局势严重 工作紧张 前后照应
被捕时—— 不慌不忙 保持严峻 对比手法
法庭上—— 平静慈祥 安定沉着
被害后—— 记住父亲被害的日子 首尾呼应
八．教学反思
这是一篇革命题材的精读课文，是第三 ( http: / / www.21cnjy.com )单元的第一篇讲读课文。对后面三篇课文的学习有一个重要的导向作用。教材在编排上注意情感、态度与知识、能力之间的联系。我在使用教材时，仔细揣摩教材，解读教材，理解教材内容，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。用教材创造性地进行教学，避免了学生学习语文课变成了思想品德教育课，充分体现出语文课的“味道”，重视语文的熏陶和感染作用，让学生运用已有的学习方法和经验，入情入境地读课文，进入角色，换位思考，把自己的情感投入到课文的人物和情节中去，了解人物的活动背景和喜怒哀乐，阅读后要有自己的独特见解和感受，从而体会课文表达的思想感情。教学中，要强调学生的自主学习意识，让学生亲历阅读过程，得出结论，并处理好尊重学生的独特体验和正确导向的关系。教师要注意引导、点拨对课文中重点句段的理解和把握，还要注意引导学生展开交流、讨论，灵活运用多种教学策略，引导学生主动学习、积极思考，可以提示学生用圈点、勾画、批注等方法，读、思、议课文中需重点体会的部分，还要鼓励学生质疑问难，舍得花时间让学生读书，合作学习，交流，共同完成教学目标。21·世纪*教育网
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小学语文人教版六年级下册
十六年前的回忆
情景导入
李星华（1911年11月21日—1979年11月27日），生于河北省乐亭县大黑坨村，中国共产党创始人李大钊的女儿。李大钊就义后，李星华和母亲被迫回到河北乐亭乡下，多年后才在党组织的帮助下返京。此后，李星华到延安参加了延安整风和大生产运动。解放后，特别是从1956年起，她开始从事民间文学工作，她在大理采风数月后出版的《白族民间故事传说集》，被誉为白族民间文艺研究的扛鼎之作。
情景导入
李大钊（1889年10月29日－1927年4月28日），字守常，河北乐亭人，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创立人之一，中国最早的马克思主义者和共产主义者之一，是中国国民党第一届中央执行委员会委员之一，也是在北伐时期推动颠覆中国政府的重要人物之一，同时为共产国际的成员及其在中国的代理人。
探究新知
1.认读生字
籍
2.学习新词
书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬。
jí
屉
怖
瞅
魔
刑
残
舅
tì
bù
chǒu
mó
xíng
cán
jiù
这篇课文是按什么顺序讲述李大钊的故事的呢
被捕前
被捕时
法庭上
被害后
李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？
从父亲早出晚归，张作霖要派人来检查，父亲烧了一些书籍和文件，工友阎振三被抓，坚决不离开北京等方面都可以感受到。
探究新知
李大钊被捕时与敌人形成鲜明对比，体现在哪儿？
“短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫”，敌人还没进屋就先放枪，而且是纷乱的喊叫，可以看出敌人是虚张声势。而“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走”。父亲的“不慌不忙”与敌人的来势汹汹形成了鲜明对比。
探究新知
探究新知
李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？
在我们眼里，李大钊同志是一位卓越的革命者，在女儿的眼里，李大钊同志是一位伟大的父亲。课文的字里行间里无不流露出女儿对父亲深深的敬爱。李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，使他表现的无比坚强、沉着。
探究新知
最后三段与开头有什么关系？这样写的好处你知道吗？
前后照应，首尾连贯。更加体现了作者对父亲深切的怀念与深深的敬佩之情。
巩固练习
学习课文后，现在你觉得李大钊是一个怎样的人？
忠于革命镇定从容坚贞不屈英勇无畏大义凛然
巩固练习
描写法庭上李大钊同志的神态的句子。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 他脸上的表情非常安定，非常沉着。
课堂小结
这篇课文写了什么内容？表达了作者什么样的感情？
这篇文章作者采用第一人称地叙述方式，真实地回忆了父亲李大钊被害的全部过程。通过对场景的细节描写及对人物形象地对比描写，让我们切身体会到作者所表达的真情实感，感受到了作者对父亲深切怀念的沉痛心情。
作业布置
1.有感情的朗读课文，说说你从课文中学到了什么？
2.将课后生字组词写3遍
板书设计
十六年前的回忆
永远忘不了父亲被难日—— 倒叙法
被捕前—— 局势严重 工作紧张 前后照应
被捕时—— 不慌不忙 保持严峻 对比手法
法庭上—— 平静慈祥 安定沉着
被害后—— 记住父亲被害的日子 首尾呼应
忠于革命、镇定从容、坚贞不屈、
英勇无畏、大义凛然登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《十六年前的回忆》练习
一．看拼音写汉字
pì jìng yú lè kǒng bù mó guǐ fěi tú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shū jí chōu tì jù liè mián pá jú shì
( ) ( ) ( ) （ ） （ )
cí xiánɡ yán jùn
( ) ( ) 【来源：21·世纪·教育·网】
二．划去不正确的读音
勉强(qiáng、qiǎng) 待会儿(dài、dāi) 书籍(jí、jì)
含糊(hú、hu) 拥入(rōng、yōng) 夹袄(jiá、jiā)
三.比一比再组词
刑（ ） ( http: / / www.21cnjy.com ) 娱（ ） 绞（ ） 僻（ ）
形（ ） 误（ ） 狡（ ） 避（ ）
籍（ ） 峻（ ） 详（ ） 残（ ）
藉（ ） 竣（ ） 祥（ ） 践（ ）
四．根据意思写词语。
1.(形容)严厉，严肃。（ ）
2.一下子都拥了进去，挤了进去。（ ）
3.形容愤怒的气呼呼的样子。（ ）
4.头脑简单，让人发笑。（ ）
五．近义词
恐怖（ ） 严峻 （ ） 沉着（ ）
六．选词填空
关于 尽管 ( http: / / www.21cnjy.com )除了 为了 按照
1.（ ）达到共同的目的，我们必须努力奋斗。
2.（ ）开会的内容，我们必须认真研究一番。
3.（ ）他的意见去办，果然收到了预期的效果。
4.假期里，（ ）休息之外，还要注意学习和锻炼。
5.今年夏天，（ ）天气炎热，同学们仍然坚持学习。
七.读句子，从课文中找出和它相照应的语句
1．我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。”
2．工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
3.我低声母亲说：“妈，昨天是 4月2 ( http: / / www.21cnjy.com )8日。”
_____________________________________________________
八．搭配要恰当，用直线连起来
伟大的 态度 耐心地 问
慈祥的 力量 奇怪地 说
严峻的 面庞 坚决地 讲
九．选择正确答案，在括号里画“√”，并说说为什么选它 。
《十六年前的回忆》一文：
（ ）1、歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。
（ ）2、抒发了作者对父亲深切怀念之情。
（ ）3、歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀凶狠残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。
十．阅读
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂 ( http: / / www.21cnjy.com )木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
是的，我是最大的。我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻会意了，接着说：“ ( http: / / www.21cnjy.com )似的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。21cnjy.com
1、请给这个文段加上一个小标题：
2、找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体 ( http: / / www.21cnjy.com )会到了什么？
3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”
“伟大的力量”是指
4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？
答案及解析
一.答案：
僻静 娱乐 恐怖 魔鬼 匪徒 书籍
抽屉 剧烈 棉袍 局势 慈祥 严峻
解析：这道题主要考察学生对生字的掌握情况，“书籍”的“籍”容易写错。“严峻”的“峻”容易写成别字，要注意。
二. 答案21世纪教育网版权所有
勉强(qiáng、qiǎng) 待会儿(dài、dāi) 书籍(jí、jì)
含糊(hú、hu) 拥入(rōng、yōng) 夹袄(jiá、jiā)
解析：这道题主要考察学生对多音字和容易认错的字的区别。这需要学生的平时积累。
三．答案：
刑（刑法） 娱（娱乐） 绞（绞索） 僻（偏僻 ( http: / / www.21cnjy.com )）
形（形状） 误（错误） 狡（狡猾） 避（躲避）
籍（书籍） 峻（严峻） 详（详细） 残（伤残）
藉（慰藉） 竣（竣工） 祥（慈祥） 践（实践）
解析：本题主要考查学生对象形字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。这些字词容易弄混，还需要仔细。
四．答案：
严峻 一拥而入 怒气冲冲 幼稚可笑
五．答案：
恐惧 严酷 沉稳
解析：本题考查对字词的了解和知识的连接性，既要明白所给出词的意思，也要明白有哪些词与它意思相近。
六.答案：
1.为了 2.关于 3.按照 4.除了 5.尽管
七.答案：
1.为了避免党组织被破坏，父 ( http: / / www.21cnjy.com )亲只好把一些书籍和文件烧掉。
2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。
3. 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
八.答案：21教育网
伟大的 态度 耐心地 问
慈祥的 力量 奇怪地 说
严峻的 面庞 坚决地 讲
解析：本题主要考查学生对词语的运 ( http: / / www.21cnjy.com )用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。另外也可以用排除法进行连线。21·cn·jy·com
九．答案：
1.歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。
2.抒发了作者对父亲深切怀念之情。
（√）3.歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀凶狠残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。
解析：本题主要考查对课文内容和中心思想的理解，也必须要注意考虑全面。不能断章取义，从整体看课文。2·1·c·n·j·y
10． 答案：
1.提审时
2.他脸上的表情非常安定，非常沉着。
体会：李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，是因为他对革命的事业充满信心。
3．对于革命事业的信心。
解析：李大钊同志是一位卓越的革命者，在女儿 ( http: / / www.21cnjy.com )的眼里，李大钊同志是一位伟大的父亲。课文的字里行间里无不流露出女儿对父亲深深的敬爱。李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，使他表现的无比坚强、沉着。www.21-cn-jy.com
4．父亲在法庭上的表现。我对父亲的敬仰之情。
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