岳麓版历史高一必修二第五单元第24课欧洲的经济区域一体化同步练习

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岳麓历史高一必修二第五单元
第24课欧洲的经济区域一体化同步练习
一、选择题
1．2011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书”。编者认为这套书的最终目的，是鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一种答案。据此判断，编撰此书体现了（ ）
A．价值判断高于史实判断 B．对于民族国家身份的认同
C．历史共识需要批判思维 D．批判思维比历史真实重要
答案：C
解析：分析：考查法德关系。从材料“大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书”、“最终目的，是鼓励学生以批判的眼光看待历史”可知，强调的是历史共识需要有批评思维，故C项符合题意。A、B两项的表述均与题意无关，D项在材料中没有体现。所以应选C。
点评：本题通过考查法德历史问题，提升学生对历史发展趋势的整体认知。
2．1958年9月，阿登纳与戴高乐进行首次会晤。两人的会谈公报宣布：法德“必须一劳永逸地消除以往的敌意”，强调“法德合作是欧洲建设的基础”。该公报（ ）
①揭开法德和解的序幕
②有利于欧洲的和平与发展
③为欧洲统一奠定了政治基础
④强调法德在国际舞台上“用一个声音说话”
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
答案：C
解析：分析：考查欧洲一体化进程。法德两国的公报宣布消除两国之间的矛盾，强调“法德合作是欧洲建设的基础”，故②③正确；法德和解始于1951年欧洲煤钢共同体的成立，故①不对；④材料没有体现。所以应选C。
点评：本题考查欧洲走向联合的关键环节是法德矛盾的解决，便于学生理解掌握欧洲一体化进程。
3．《西方文明史》中写道：“在人类积极向上的精神鼓舞下，在良好的经济发展趋势影响下，欧洲产生了一种轻快的充满生机的和富有创造性的文明……”文中所指的 “文明”行为是（ ）
A．接受马歇尔计划 B．参加了经济互助委员会
C．成立欧洲共同体 D．加入北大西洋公约组织
答案：C
解析：分析：依据所学，欧共体是“在良好的经济发展趋势影响下”的产物，故C项正确。马歇尔计划和经济互助委员会是冷战的产物，是美苏争夺世界霸权的工具，故A，B项错误。北大西洋公约组织是政治军事集团，故D项错误。
点评：欧洲一体化的趋势是顺应历史发展潮流的，本题采用世界史观思维进行考查学生理解能力。
4．1943年，后来被誉为“欧洲之父”的让·莫内在提交法兰西民族委员会的一份备忘录中写道：“欧洲各国如果只是在民族独立的基础上重建各自的政府，强权政治和经济保护主义就会重新抬头，欧洲就无和平可言。”据此，欧洲成为一个共同的经济单位是基于（ ）
A．恢复欧洲应有的国际地位
B．欧洲统一的思想由来已久
C．“冷战”格局威胁欧洲的安全
D．对欧洲国家之间战争的反思
答案：D
解析：分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“欧洲就无和平可言”足以证明“欧洲之父”的让 莫内对和平的渴望，也就是让 莫内对欧洲国家之间战争的深刻的反思，材料是在强调欧洲需要和平，综上所述欧洲成为一个共同的经济单位只能是基于对欧洲国家之间战争的反思。
点评：本题通过名人名言方式考查欧洲走向联合的必然性和必要性。
5．1950年法国政府提出舒曼计划后，英国对其态度是参加而不作承诺。6月1日，法国政府向英国发出最后通牒，限它24小时内决定是否参加讨论舒曼计划的巴黎会议，并对建立煤钢工业的超国家权力机构做出承诺。最终，经英国内阁紧急会议讨论，决定不参加巴黎会议。英国这样决定的主要原因是（ ）
A．议会是英国国家权力的中心，内阁无权决定有关事务
B．二战后，英国和德国的和解进程落后于法国和德国
C．英国希望维持对西欧国家的领导，不接受法国的通牒
D．英国不接受建立在“主权让渡”基础上的超国家机构
答案：D
解析：分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料相关信息，本题实际上考查第二次世界大战后世界政治格局演变相关内容——法国舒曼计划中，英国的态度与应对。结合所学知识，分析、判断选项，可知：AC两项的表述，明显不符合史实，排除；B项属于无关项，排除。进一步可知，D项表述客观，符合史实和题意，正确。故，本题正确答案选D。
点评：本题对比考查英国外交政策与欧洲一体化趋势之间的内在矛盾，训练学生对整体史学发展趋势的认识。
6．下图为1965年关于法国总统戴高乐的一幅国际政治漫画《欧洲，即我》。这幅漫画反映了（ ）
A．法国推动欧洲各国密切联系
B．法国希望取得欧洲领导地位
C．欧共体各国联合以抗衡美苏
D．欧洲的北约盟国依附于法国
答案：B
解析：分析：根据题干文字关键信息“1965年，法国总统戴高乐”、“欧洲，即我”以及图片信息，本题实际上考查二战后美苏两极对峙格局下，欧洲的联合进程相关内容——“法国的中心、主导地位”。据此，分析、判断选项，可知：CD两项的表述明显不符合史实和题干图片信息，排除。A项表述，是对题干图片信息的曲解和误读，不准确。“欧洲，即我”，能够体现出当时法国总统戴高乐的主观意志，即希望取得欧洲领导地位。B项正确。综上，故，本题正确答案选B。
点评：本题主要考查学生识别图片等历史素材，仔细观察图片，获取有效信息，并作出正确认知和准确判断的能力。
7．下图是为庆祝某国际组织成立而发行的纪念邮票。关于该组织的说法不正确的是（ ）
A．其宗旨体现了推行新殖民主义的企图
B．其前身成立于冷战对峙时期
C．其出现反映了经济区域集团化的趋势
D．其发展加速了世界的多极化
答案：A
解析：分析：本题查查学生解读图表的能力。有图片可以看出该组织成员国大部分属于西欧国家，还有波兰等原社会主义国家，还有欧盟旗帜图标，可知该组织是欧盟，BCD符合欧盟的历史和特点，A错误，A符合题意。
点评：本题结合地理知识即可掌握理解欧洲一体化趋势。
8． 17世纪前，欧洲主流观念极力在中国与欧洲间寻找相似性；18世纪时开始建立起“中国是欧洲的对立面”的认识，这个观念一直统率着欧洲人的中国观；一战后，有个别学者提出“东方文明对于建设一个共同的世界文明的必要性甚至是主导性”的观点。由此可见提出“东方文明对于建设一个共同的世界文明的必要性甚至是主导性”的观点。由此可见（ ）
A．中西文明在碰接中逐渐融合
B．欧洲始终非常敬仰中华文明
C．欧洲对华认知停留在启蒙时期
D．欧洲对华评价取决于其现实需求
答案：D
解析：分析：材料未体现中西文明在碰接中逐渐融合等信息，排除A；18世纪时开始建立起“中国是欧洲的对立面”则从侧面说明欧洲始终非常敬仰中华文明的表述是错误的，排除B；一战后西方人的中国观发生了变化，不再认为是对立面，因此排除C；18 世纪时，欧洲处于资本主义发展的上升期，疯狂对外侵略扩张，市场广阔的中国首当其冲成为其侵略的目标，因此建立起“中国是欧洲的对立面”的认识；但一战后欧洲地位下降，国际关系格局发生变化，欧洲人的对外意识也发生变化，注重借鉴外部的东西，由此提出“东方文明对于建设一个共同的世界文明的必要性甚至是主导性”的观点，由此可见欧洲对华评价取决于其现实需求，故D项正确。
点评：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。欧洲一体化对比东方文明的特点。
9．尤尔根·哈贝马斯在《包容他者》一书中称“欧盟条约承认成员国的独立和主权，因此，欧盟有义务尊重每一个成员国的民族认同”，同时指出：“未来欧洲联盟的合法性，在于所有成员国的共同利益，而不在于欧洲的民族自决意识，一个单一的欧洲民族在政治上是不存在的。”材料认为（ ）
A．欧盟体现了统一性与多样性的统一
B．民族利益成为欧洲一体化的主要障碍
C．欧洲一体化进程艰难
D．欧盟以尊重成员国利益为主要目标
答案：A
解析：分析：本题考查获取材料信息的能力，从题干中“欧盟条约承认成员国的独立和主权，因此，欧盟有义务尊重每一个成员国的民族认同”的信息可以看出欧盟具有多样性的特点，从“未来欧洲联盟的合法性，在于所有成员国的共同利益，而不在于欧洲的民族自决意识，一个单一的欧洲民族在政治上是不存在的”的信息可以看出欧盟具有统一性的特点，因此材料认为欧盟体现了统一性与多样性的统一，故A项正确，BCD项错误。
点评：本题重点考查欧洲一体化的趋势性，从经济到政治，直至综合一体化的发展。
10． 从1951年至今，欧洲的一体化不断发展，它符合欧洲的整体利益。这里的“整体利益”是指（ ）
A. 社会稳定、发展与国际地位的提高
B. 共同的农业政策和稳定的货币体系
C. 健全的共同市场和国际地位的提高
D. 稳定的货币体系与健全的共同市场
答案：A
解析：分析：本题主要考查欧洲一体化。依据所学可知，欧洲一体化进程符合欧洲的整体利益，指的是整个欧洲的稳定、发展和国际地位的提高，是全方位的发展，故A符合题意。B、C、D三项分别只是其中一个小的方面，表述不全面错误。所以应选A。
点评：本题考查学生对于欧洲走向联合的目的性和必要性。
11．下图是发表于西方某报纸上的漫画《欧盟的真实内幕》，结合所学知识判断，此漫画（ ）
A．暗示欧盟内部矛盾尖锐，前景堪忧
B．反映了各国的经济状况和政治地位
C．显示了各国的地理位置和气候特征
D．表明欧盟各国要团结一致共渡难关
答案：B
解析：分析：本题考查获取图片信息、调用所学知识的能力，从图中可以看出，德国因为其经济实力处于欧盟金字塔的顶端，英法仅次于德国，再结合漫画标题《欧盟的真实内幕》，这说明在欧盟内部，国家地位与国家实力密切相连，故B项正确；ACD项在漫画中无法体现，故排除。
点评：漫画形象展示了欧洲各国在欧盟中的国家地位，较为直观的表现了经济实力决定国家地位的原理。
12．欧盟委员会主席普罗迪感慨地说：“今天，欧洲终于圆了欧元梦！”欧洲媒体将2002年1月1日这一天称为“E日”，与1944年6月6日盟军在诺曼底登陆的“D日”相提并论，欧盟的成立和欧元的正式启动说明了（ ）
A．欧元已完全成为广为流通的世界货币
B．欧洲经济一体化进程加快
C．欧洲在政治上已成为一个统一的整体
D．欧元不再是由政府发行的强制使用的货币
答案：B
解析：分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“欧洲媒体将2002年1月1日这一天称为“E日”，与1944年6月6日盟军在诺曼底登陆的“D日”相提并论”的信息说明欧盟的成立和欧元的正式启动说明了欧洲经济一体化进程加快，故本题选择B项。
点评：本题通过欧元的诞生考查欧洲一体化进程的加深，学生可以根据历史背景进行思考。
13．下图反映了美国与西欧拥有资本主义世界黄金所占份额的变化情况，该图说明（ ）
A．经济危机导致美国经济实力下降
B．“一超多强”局面的形成
C．一体化进程推动了欧洲经济发展
D．布雷顿森林体系的瓦解
答案：C
解析：分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从图中可知美国所占资本主义世界黄金份额下降，而西欧所占份额上升，说明这一时期美国经济实力相对削弱，欧洲经济实力增强，结合所学知识可知，C项正确；1948—1962年间，美国并未发生大规模经济危机，故A项错误；苏联解体后才形成“一超多强”的局面，故Ｂ项与题干时间不符，排除；1973年经济危机导致布雷顿森林体系瓦解，故D项与题干时间不符，排除。
点评：本题通过美国和欧洲经济实力对比，考查欧洲一体化对于欧洲及其美国的影响。
14．近半个世纪以来，欧洲人为了实现“统一的欧洲”，一直进行着不懈的努力。2004年5月1日，欧洲联盟迎来了历史上最大规模和最富雄心的一次扩张。波兰、匈牙利、捷克等10国的加入使欧盟成员国增加至25个，经济总量与美国不相上下，整体实力有所增强。欧盟轮值主席国爱尔兰总理伯蒂 埃亨评价说，这10国加入欧盟是自15年前柏林墙推倒之后，欧洲统一进程迎来的又一高峰。材料反映了二战后至今，欧洲统一过程的显著趋势是（ ）
A．区域经济集团化
B．随着成员国的增加，经济总量与美国不相上下，整体实力有所增强
C．通过和平方式，由经济联合到谋求政治上的统一
D．通过斗争方式实现由经济联合到政治的统一
答案：C
解析：分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“波兰、匈牙利、捷克等10国的加入使欧盟成员国增加至25个，经济总量与美国不相上下，整体实力有所增强”“欧洲统一进程迎来的又一高峰”说明欧洲不单是经济联盟，政治等领域都实现了一体化，显然是从经济到政治一体化的迈进，故本题选择C。
点评：本题通过时政知识考查欧洲一体化进程中的特征表现，提升学生对趋势的整体认知能力。
15．下图阴影部分反映的是某国际组织的发展过程。这一组织的发展（ ）
1967年 1973年 1995年 2004年
A．加剧了地区的军事对立 B．实现了货币的完全统一
C．推动世界格局向多极化方向发展 D．基本实现了成员国经济均衡发展
答案：C
解析：分析：本题考查获取材料信息的能力，由图中信息可知该组织是欧共体的发展，欧洲走向联合，在国际舞台上发挥着重大作用，推动世界格局向多极化方向发展，故C项正确；Ａ项表述不符合欧盟的特点，排除；并不是所有欧盟国家都使用欧元，如英国，故Ｂ项错误；Ｄ项表述过于绝对，不符合史实，排除。
点评：本题采用地理图片的方式展示欧洲一体化进程，形象展示较为明显。
16．受欧债危机影响，欧元危机重重。惠誉国际(全球三大国际评级机构之一)表示如果希腊退出欧元区，所有欧元区国家评级都将被列入负面观察名单；欧央行行长德拉吉表示通胀应该会在2013年初降至2％以下。下列相关叙述正确的有（ ）
①欧元启动于两极格局解体后
②欧元区的形成标志着欧洲一体化的完成
③欧元的使用有利于欧盟经济的发展
④欧元的使用引发了希腊等国的债务危机
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．①③
答案：D
解析：分析：两极格局解体的标志是l991年苏联解体，欧元正式启动是在2002年，①正确；欧元区的形成意味着欧洲经济一体化的不断深入，并不能说明欧洲一体化的完成，②错误；③说法正确；④说法错误。
点评：欧元的发展体现了欧洲一体化进程中的趋势特点，本题通过欧债危机问题考查欧元对欧洲经济的影响。
17．据外媒报道，一位英国老太太因为论磅和盎司（备注：英制计量单位）来卖菜，涉嫌破坏欧盟所有成员国在贸易中必须使用标准化公制单位的有关规定，从而面临犯罪指控和高达约合13万美元的罚款。欧盟对所有成员国作出严格的规定，甚至对普通市民进行如此严格的惩罚，其出发点是（ ）
A．加强欧盟各成员国内部的政治管理，以便将来把欧盟打造成一个政令畅通的政治集团
B．用明确的法律规定来实现欧盟内部经济统一，以利于内部合作的加强
C．限制社会下层的经济自由，从而有利于垄断资产阶级赚取更多的利润
D．运用凯恩斯主义，用国家干预经济的措施来调控经济的发展
答案：B
解析：分析：依据材料，欧盟加强对其成员国人民的管理，并制定了统一的法律规定，有利于更好的协调各国的经济行为，以利于内部的经济统一，从而更好的巩固欧盟，所以选B
点评：本题取材生活实例考查欧洲一体化的特点——高度一致原则，体现了欧洲的整体性和一致性。
18．2011年8月5日，《爱尔兰时报》在评价某组织时说它“正面临一个十字路口，一条道路通向政治影响深远的进一步融合，另一条通往无序瓦解的暗谷。如果半个世纪的融合以突然解体告终，欧洲经济和政治版图将经历一场翻天覆地的大动荡。”这个组织是(　　)。
A．北约　　 B．华约　　 C．欧共体　　 D．欧盟
答案：D
解析：分析：本题主要考查欧盟。从材料中“政治融合”、“半个世纪”、“欧洲经济和政治”等信息判断，它不是军事组织，所以排除A、B两项，通过材料中的“正面临”，可排除C项。
点评：本题为基础知识点考查方式，逆向思维提升对欧洲一体化的认识。
19． “经过长时间的迟疑之后，英国虽然有引以自豪的岛国独立传统，但还是决定加入这一组织，同样加入进来的还有爱尔兰、丹麦、希腊、西班牙和葡萄牙。20世纪90年代中期，芬兰、瑞典和奥地利也加入进来。这一共同体，现在叫做欧盟。”该组织的出现（ ）
A.制定了关税壁垒政策
B.形成了一个单一的政府
C.标志战后资本主义世界经济体系的形成
D.降低了民族主义情绪
答案：D
解析：分析：欧盟的建立有利于削减成员国之间的关税壁垒，排除A；B与事实不符，欧洲一体化加强不足以说明形成了一个单一的政府；C也不对，标志战后资本主义世界经济体系的形成的是布雷顿森林体系与关贸总协定的建立；D符合题意，欧盟的建立有利于欧洲各国之间的协同合作，降低了民族主义情绪。
点评：本题考查欧洲一体化过程中的民族意识影响，体现了欧洲联合的必然性。
20．欧元自1999年发行后，已成为许多欧洲国家广泛使用的货币，总部设在瑞士巴塞尔的国际清算银行在2005年11月27日公布的统计数据显示，截至2005年9月底，全球债券和货币发行总值为12.158万亿美元，其中5.431万亿为欧元，4.765万亿为美元，8830亿为英镑，5010亿为日元，2060亿为瑞士法郎，这说明　（ ）
①欧元已成为发行量最大的币种　 ②欧元的出现是区域经济集团化的表现　
③欧元的发行和流通标志着欧洲在经济一体化方面迈出了重要一步　
④这促进了欧洲经济的发展，也形成了国际格局的多极化
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
答案：D
解析：分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“2005年9月底，全球债券和货币发行总值为12.158万亿美元，其中5.431万亿为欧元，4.765万亿为美元，8830亿为英镑，5010亿为日元，2060亿为瑞士法郎”说明欧元已成为发行量最大的币种，欧元的出现增强了欧盟的经济实力，促进了欧洲经济的发展，也形成了国际格局的多极化，①②③④说法均正确符合史实和题意要求，答案选D。
点评：欧洲联盟是一体化程度最高的一个经济集团，它不但是经济实体，也是政治实体，是一个具有经济和政治双重性质的组织，合作内容囊括政治、经济、军事等多个方面。它的建立对世界历史的发展产生了重大影响：①促进和推动了西欧经济的发展；②增强了西欧同美苏两个超级大国抗衡的实力，动摇了美苏两极格局，促进了世界多极化进程；③保持了西欧各国之间长期友好合作与稳定的局面，有助于世界秩序的和平与稳定。
二、非选择题
21．阅读以下材料，回答问题。
材料一
重建欧洲大家庭的第一步必定是法德之间的伙伴关系。……我无意为亿万欧洲民众制定一个具体计划，他们渴望享有伟大的罗斯福总统所说的四大自由，并按照体现在《大西洋宪章》中的诸原则来生活。……伟大的英国、英联邦、强大的美国以及我所企盼的苏维埃俄国必定是新欧洲的朋友和保护者，而且必定支持它拥有生存和荣耀的权利。
材料二
统一的欧洲不可能一蹴而就，也不可能根据某项计划来完成，而是要通过一系列具体措施来建设，其中第一步……必须结束法德两国之间长期的敌对状态。……联合生产将不加区别和无一例外地作为一个整体提供给世界……这样，建立共同的经济制度所必不可少的利益融合将迅速而顺利地实现。它可能在因被野蛮分割而长期彼此敌对的国家之间孕育出一个更具有广度和深度的共同体。
回答：两则材料分别出自1946年英国丘吉尔和1950年法国舒曼的演讲。根据材料内容，结合所学知识，判断两则材料的作者并简要阐明理由。（要求：观点明确，论述严谨，史实正确。）
答案：
判断：材料一，丘吉尔；材料二，舒曼。
理由：
丘吉尔：“伟大的英国”，表达了浓重的民族情怀；“渴望享有伟大的罗斯福总统所说的四大自由”，表明二战后实力衰落的英国在外交上追随美国；“我所企盼的苏维埃俄国必定是新欧洲的朋友和保护者”， 说明二战结束之初英苏美还处于战时同盟状态。（如学生依托选修三从，大西洋宪章”出发论述，言之有理办可酌情给分）
舒曼：“结束法德两国之间长期的故对伏态”，期望普法德政治上的和解；“联合生产”，“孕育出个更具有广度和深度的共同体”，期望欧洲大陆走向联合。（如学生回答“煤钢共同体”“罗马条约”，论述言之有理，可酌情给分）
总之，丘吉尔代表欧洲人对欧洲统一的强烈愿望，舒曼则代表欧洲人开始欧体化的实际探索。
解析：分析：本题主要考查学生分析材料获取有效信息的能力。首先依据材料判断材料所反映的两个历史人物：丘吉尔和舒曼，再结合材料中的关键词内容，联系所学的教材的相关内容，结合二者所处的时代及个人等方面的因素进行综合分析解答。
点评：本题通过法德矛盾作为切入点考查，从英国、德国等多国立场出发考查学生对于欧洲走向联合的必然性和必要性，结合战后国际格局的变化背景以及欧洲传统进行全面综合考查，注重培养学生的历史角度感和社会发展趋势的敏锐性。
22．二战后西欧的发展与国际政治格局的演变紧密相连。阅读下列材料，回答问题。
材料一 主要资本主义国家在资本主义世界工业生产中所占比重的变化
国别年份 资本主义世界 美国 法国 西德 意大利 英国
1938 100 36 6.7 10.5 2.9 12.5
1948 100 54.6 4.6 3.6 2.0 10.2
—— 摘编自《世界经济统计简编》
（1）根据材料一，二战后西欧国家在资本主义世界工业生产中所占比重发生了怎样的变化？（2分）二战后为帮助西欧经济复苏美国采取了怎样的政策？（2分）
答案：（1）变化：比重下降。
材料二 欧洲一体化大事记
1951年，法国、德国、意大利、荷兰、比利时及卢森堡六国签订《巴黎条约》，成立欧洲煤钢共同体。
1958年，法、德、意、荷、比、卢六国在罗马签署欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。决定建立关税同盟，实施共同农业政策，组成农产品共同市场。
1967年，1965年六国签订的《布鲁塞尔条约》生效，欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体及欧洲原子能共同体合并成为欧洲共同体。
1973年，英国、丹麦和爱尔兰成为成员国，欧洲共同体第一次扩大。
……
1993年，欧洲统一大市场正式启动，实现了人员、货物、资本和服务的自由流动。
……
2002年，欧元开始在市场上正式流通。
—— 高中历史《必修二》（人民版）
（2）欧洲的一体化是从哪一领域开始的？根据材料二，指出欧洲一体化的演变特点，并结合所学知识分析其对国际政治格局的影响。
答案：（2）领域：经济。
特点：规模扩大，合作程度加深。
影响：冲击美国在资本主义世界的霸主地位和两极格局，使世界朝多极化方向发展。
材料三 欧盟25国现有人口4.5亿，是美国人口的两倍，国内生产总值占世界的25％、贸易额占世界的40％，而且是世界上提供援助最多的国际组织。……作为安全战略的组成部分，欧盟希望今后在国际反恐斗争、防止大规模杀伤性武器扩散等领域发挥更为积极和重要的作用。
—— 欧盟负责外交和安全政策的高级代表索拉纳
（3）根据材料三，概括索拉纳的主张。这一主张实际上反映了当今世界怎样的政治格局？
答案：（3）主张：强调欧盟应在国际事务中发挥更积极作用。
政治格局：世界政治格局的多极化趋势。
解析：分析：（1）本题考查分析图表总结信息的能力。根据图表我们很明显的看出二战后西欧工业生产比重下降。为了帮助欧洲复苏经济，美国国务卿马歇尔提出的欧洲复兴计划，即马歇尔计划，来帮助欧洲实现二战后的重建工作，也为美苏冷战做基础。
（2）本题考查欧洲一体化的进程。欧洲走向联合是分步进行的，从经济领域开始，逐步深入，逐步扩大，逐步发展到政治、军事等领域，合作的程度也逐渐加深。这对世界格局的影响是深远的，对两极格局有所冲击，加速了多极化的趋势。
（3）本题考查分析材料和总结概括的能力。根据材料我们不难找出索拉纳的主张，概括起来说就是“强调欧盟应在国际事务中发挥更积极作用“。针对世界政治格局的问题，目前的世界政治格局还不确定，只是朝着多极化的趋势在发展。
点评：本题考查欧洲一体化进程中的发展特征，并通过结合国际背景考查欧洲在不同发展时期的外交政策及发展趋势，重点考查学生的综合探究能力。
23．阅读下列材料：
材料一 战争（第二次世界大战）一结束……重建导致了巨大的增长（平均年增长率近50%），欧洲经济从未有如此大的跃进。……国际贸易反映了这种新局势。以自由贸易为基础的关税及贸易总协定自1948年起便促进了世界贸易的增长。欧洲在其中具有特殊地位。
——[法]德尼兹·加亚尔、阿尔德伯特等《欧洲史》
材料二 欧洲人口袋里装着“欧元”，无论到哪个“欧元区”去买东西，都用“欧元”来计算，无形中增加了人们的“欧洲意识”。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料三 从肯尼迪政府开始，标准的提法就是“平等的伙伴关系”。华盛顿官方一直表示希望看到欧洲成为一个单一的实体，有足够的力量同美国一起承担领导世界的责任和负担。这是有关这个问题的一套惯用的辞令。……美国也没有把美欧之间在伊朗和伊拉克问题上存在的分歧看作平等伙伴之间的问题，而是看作欧洲不服从美国的领导。
——[美]布热津斯基《大棋局》
材料四 事实上，美国、日本、英国等国负债都很重……但是债务危机却发生在了欧元区的希腊等国。这不禁让人怀疑是美国借助金融危机，搞垮欧元从而维持美国霸主地位的阴谋。
——王燕、赵杨《欧洲债务危机及其对中国的启示》
回答：
（1）据材料一并结合所学知识，分析二战后促进欧洲经济恢复发展的“美国因素”。 “美国因素”此时进入欧洲还有什么目的？
答案：（1）美国因素：美国主导建立布雷顿森林体系（世界银行、国际货币基金组织）稳定金融；成立关贸总协定促进贸易；实施马歇尔计划进行援助。目的：控制西欧，遏制苏联和共产主义。
（2）据材料二并结合所学知识，概括“欧元”对欧洲及国际政治、经济产生的主要影响。
答案：（2）对欧洲：促进欧洲经济、政治一体化和发展；提高欧洲国际地位。对国际：挑战美元霸权；促进世界经济区域集团化和全球化；推进世界政治经济格局多极化。
（3）据材料三、四，概括美国对欧洲一体化的真实态度，并结合材料加以说明。
答案：（3）压制。在地区利益上压制欧洲；企图利用金融危机搞垮欧元。
（4）综合上述材料，概括二战后美欧关系的基本特征。
答案：（4）扶植与控制交织；合作与竞争并存。
解析：分析：（1）本题主要考查的是对材料信息准确获取和练习所学知识的能力。根据材料“ 战争（第二次世界大战）一结束……重建导致了巨大的增长（平均年增长率近50%）”可知是由于其制定的布雷顿森林体系；“欧洲经济从未有如此大的跃进”是马歇尔计划；“国际贸易反映了这种新局势。以自由贸易为基础的关税及贸易总协定自1948年起便促进了世界贸易的增长。”是关贸总协定促进贸易。对于目的主要从当时的美苏冷战着手。
（2）本题主要考察学生的分析问题的能力。根据问题可知是问的对欧洲和国际来说，考生可以从政治和经济等方面来着手回答，政治上的欧洲主要是巩固统一，加强团结等。国际上主要是对抗美素，促进多极化的世界；经济上的欧洲主要是促进经济的发展；国际上主要是世界经济的多极化趋势。
（3）本题主要考察学生对史料的分析和结合所学知识的能力。据材料“美国也没有把美欧之间在伊朗和伊拉克问题上存在的分歧看作平等伙伴之间的问题，而是看作欧洲不服从美国的领导”可知是在压制欧洲和在地区利益上压制欧洲；“不禁让人怀疑是美国借助金融危机，搞垮欧元从而维持美国霸主地位的阴谋”可知是借用金融危机搞垮欧元。
（4）本题主要考查学生的归纳概括能力。根据材料一可知马歇尔计划是在扶持欧洲，同时材料三四可知是在压制欧洲；同时随着欧洲的一体化加快，美国开始与其竞争开始，故也有竞争和合作之争。
点评：本题切入点在国际格局的变化，二战后雅尔塔体系对欧洲的影响促使其走向联合。学生可以跨模块思考，结合冷战背景进行组织答案。
24．“总有一天，……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”
——[法]维克多·雨果（1802-1885）
材料中雨果设想的欧洲是什么样的欧洲？在他去世的一百多年后，这个“梦想”进展得如何？试举出其具体实施过程中的两件事例。
答案：“梦想”：欧洲的紧密联盟；或欧洲走向联合。进展：“欧共体”到“欧洲联盟”。事例：1951年欧洲煤钢共同体；1958年欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；1967年三个结构合并，形成欧洲共同体；1993年欧洲联盟成立；1999年欧元正式登场；到2007年1月1日，欧盟已扩大到了27个成员国。
解析：分析：材料中涉及的是欧洲的联合，雨果设想的就是欧洲的走向联合，然后根据课本知识叙述出欧洲走向联合过程中的是时间或者过程即可，本题难度不大。
点评：本题通过雨果的角度思考欧洲走向联合的重要意义，考查学生对于基础知识的掌握情况。
25.2007年3月25日，欧盟27国领导人云集柏林，共庆欧盟五十周年，并联合签署了《柏林宣言》。欧盟各国为和平、发展、合作所作的努力，符合世界发展的潮流。阅读下列材料，回答问题。
材料一：要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构盼管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。
——《舒曼计划》(1950年5月9日)
材料二：“谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。经过两次世界大战后的欧洲，已经没有了昔日称雄于世界的威风。……欧洲的统一不会在一夜之间实现，也不会仅仅靠一项计划来完成。它将而进行……建立共同的经济制度所依赖的那种利益之间的融合……可以成为一种催化剂，促使因粗暴的分割而长期敌对的国家，相互形成一个更大和更牢固的社会。”
——摘自《欧洲一体化理论与历史文献选读》
材料三：
材料四：欧美主要国家国内生产总值指数表（1913年指数为100）
年份 美国 法国 联邦德国 意大利
1939 166.8 139 166.2 161.8
1946 252.3 107.5 79.7 119.8
1973 679.4 471.2 561.9 610.5
1983 840.7 588.4 658.2 804.5
材料五：西欧……是美国非常强有力的竞争对手。……他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
——1971年美国总统尼克松的一次演说
（1）列举材料一中“长达百年之久法德之间的冲突”具体事例二例。
答案：（1）普法战争，一战、巴黎和会、二战中的法德冲突。
（2）材料二指出，“欧洲的统一不会在一夜之间实现，也不会仅仅靠一项计划来完成”，欧洲通过哪些具体进程来实现欧洲的联合。
答案：（2）1951年成立欧洲煤钢共同体 ；1957年成立欧洲经济共同体；与欧洲原子能共同体，1967年，三个组织合并成欧洲共同体。1993年欧盟正式成立。
（3）材料三中的货币名称是什么？何时正式启用？
答案：（3）欧元， 2002年正式启用。
（4）根据材料四、五，谈谈为什么“美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战”
答案：（4）70年代以来欧共体在许多经济领域已经赶上或超过美国，对美国的经济霸主地位构成挑战。
（5）欧洲的联合是一个复杂的历史现象，也产生了深刻的影响。评述欧洲联合的影响。
答案：（5）按照以下标准评分。
第一层次，前结构：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。
第二层次，单点结构：找到一个线索或材料即得出结论。
第三层次，多点结构：使用多个线索或材料，进行单一维度的解释。
第四层次，关联结构：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。
第五层次，抽象拓展结构：能够扩展材料本身的意义，并进行更为抽象的提炼和概括。
附：欧洲联合的影响：
1．对欧洲
促进了法德和解，为欧洲和世界的和平做出了贡献。
促进了整个欧洲的政治与经济的稳定发展。
增强了欧洲人的“欧洲公民”意识。
在整体上提高了欧洲的国际地位。
呈现了经济一体化向政治一体化发展趋势。
2．对世界
区域经济集团化是在经济全球化的背景下产生的，同时又成为经济全球化的重要组成部分。
西欧一体化进程为其它区域经济联合提供了成功范例，
冲击了大国霸权主义，推动了世界格局的多极化发展。
解析：分析：（1）考查法德两国的历史矛盾史实。（2）基础知识的考查，以时间点为线梳理欧洲联合的史实即可。（3）基础知识考查。（4）结合欧洲联合后的史实及其对世界格局的影响作答。（5）注意分影响层面，多角度思考欧洲联合的影响作用。从局部到整体，从单一到全面多领域思考。
点评：本题通过对美国和欧洲两大国家国际组织发展历程的考查，提升学生对于欧洲一体化的国际影响认识。
1,3,5
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