江苏省盐城市阜宁县2024-2025学年四年级（上）期末语文试卷（含答案）

2024-2025学年江苏省盐城市阜宁县四年级（上）期末语文试卷
1．（19分）根据拼音或积累，在相应位置书写词语或相关内容。
（1）看拼音，写词语。
měng shòu 　 　 gǎi shàn 　 　 yīn qiè 　 　 qīng xī 　 　
zì háo 　 　 huàn xiǎng 　 　 dà gài 　 　 kuì bài 　 　
（2）不识庐山真面目，　 　。—《题西林壁》
（3）　 　，死亦为鬼雄。——《夏日绝句》
（4）但使龙城飞将在，　 　。——《出塞》
（5）我们踮着脚往东望去，江面还是 　 　，看不出有什么变化。过了一会儿，响声 　 　，只见东边 　 　的地方出现了 　 　，人群又 　 　。——《观潮》
（6）看道边李树 　 　，诸儿 　 　，　 　。——《王戎不取道旁李》
2．（3分）下列小题中，各有一项加点字的注音是错误的。把它找出来，并写在横线上。
（1）A.气氛（fēn） B.家雀儿（qiǎo） C.角色（jiǎo） D.纪昌（jǐ） 　 　
（2）A.笨拙（zhuó） B.惩处（chéng） C.鸟巢（cháo） D.窗框（kuàng） 　 　
（3）A.坍塌（tā） B.慎重（shèn） C.霎时（shà） D.骨髓（suí） 　 　
3．（4分）下列小题中，各有一项字形或解释是错误的。把它找出来，并写在横线上。
（1）A.无可奈何 B.拨打 C.富绕 D.排练
　 　
（2）A.提心掉胆 B.严厉 C.即使 D.纪念
　 　
（3）A.顾名思义（看） B.半明半昧（明亮） C.故为精卫（因此） D.诸儿竞走取之（跑）
　 　
（4）A.随遇而安（满足） B.刚正不阿（阿谀奉迎） C.重整旗鼓（整齐） D.漫天卷地（到处都是）
　 　
4．（2分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（　　）
A．弟弟犯了错，被妈妈批评了也没有掉一滴眼泪，真是英勇无畏。
B．小明的爷爷老态龙钟，走起路来不时要用右手敲敲后背。
C．姐姐虽然已经20岁了，但鹤发童颜的她依旧充满青春活力。
D．哥哥学习成绩一直很优异，这次期末考试破天荒考了班级第一。
5．（2分）在演课本剧时，一向口才好的玲玲看到小组其他成员精彩的表演后，认为自己拖了大家的后腿，老师可以用哪句话安慰她？（　　）
A．尺有所短，寸有所长。
B．好问则裕，自用则小。
C．机不可失，时不再来。
D．人非生而知之者，孰能无惑？
6．（2分）下列问句中，与其他三句不同的一项是（　　）
A．什么是自律？自律就是自己管束自己的行为。
B．中国是世界上的人口大国吗？答案是肯定的。
C．速度如此慢的蜗牛何时才能爬上树呢？我十分好奇。
D．小鸟咂咂嘴，难道是正在做梦？是的，肯定在做梦。
7．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．大量的课外阅读，使我的写作水平有了较大的提高。
B．老师采纳并征求了同学们关于如何办好文学社的意见。
C．修改作文时，我们要把不正确的错别字改过来。
D．《凉州词》这首诗的作者是唐代诗人王翰写的。
8．（2分）下列对课文内容理解有误的一项是（　　）
A．《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。
B．《蟋蟀的住宅》的作者是法国的法布尔。课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能。
C．《盘古开天地》这篇神话故事中充满了神奇的想象。盘古在混沌的世界中产生，天生神力，与天地同长，身体化为万物，都是那么神奇，让人不可思议。
D．《为中华之崛起而读书》这篇课文按事情的起因、经过、结果的顺序写了少年周恩来立志振兴中华、耳闻中华不振、目睹中华不振三件事。
9．（2分）学习语文有方法，下列说法有误的一项是（　　）
A．观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
B．阅读时，我们可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
C．有的文章写了好几件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后再把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。
D．复述课文时要抓住课文的主要内容，其他内容都要省略。
10．（2分）本学期我们接触了许多优秀人物，以下人物与其特点不对应的一项是（　　）
A．西门豹——有勇有谋 B．周恩来——志存高远
C．纪昌——教学有方 D．梅兰芳——大义凛然
11．（1分）以下神话人物中，被尊为“火神”的是（　　）
A．炎帝 B．伏羲 C．共工 D．祝融
12．（1分）____创造了人类，是中华民族伟大的母亲。（　　）
A．女娲 B．王母娘娘 C．白娘子 D．盘古
13．（1分）下面神话人物与事件不相符的是（　　）
A．神农——著作《本草纲目》
B．黄帝——大战蚩尤
C．燧人氏——钻木取火
D．共工——怒触不周山
14．（1分）《希腊神话故事》中，创造了人类和谁使人类有了灵性的分别是（　　）
A．乌拉诺斯、盖亚 B．宙斯、赫拉
C．普罗米修斯、雅典娜 D．赫尔墨斯、阿波罗
15．（1分）关于特洛伊战争描述不正确的一项是（　　）
A．争夺世上最漂亮的女人海伦（Helen）为起因。
B．这场战争持续了10年。
C．特洛伊战争消耗了迈锡尼大量的元气，让这个一度辉煌的国家变得千疮百孔。
D．战争中用到了木牛计。
16．（5分）下列小题中，对的填“A”，错的填“B”。
（1）希腊神话中的神是高度人格化的，具有人的形象和性格。 　 　
（2）后羿一共射杀了十个太阳，拯救了万物。 　 　
（3）少昊创建了鸟的王国。 　 　
（4）关于火的起源，希腊神话中有普罗米修斯盗火的传说，中国神话中有燧人氏钻木取火的传说。
　 　
（5）大禹治水时曾化作巨猿开山劈路。 　 　
17．（10分）读短文，思考后面的问题。
螳螂
法布尔
螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。螳螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。 　 　只要别的昆虫在它面前路过是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过来，没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“噬噬”声。这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫被吓傻了，竟然朝着螳螂走去。当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。这些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。
（选自《昆虫记》）
（1）本文的说明对象是 　 　。
A.黄蜂
B.螳螂
C.修女
D.蝗虫
（2）选择正确的关联词填入文中 　 　。
A.虽然……但是……
B.因为……所以……
C.但……无论……
D.即使……也……
（3）以下说法正确的一项是 　 　
A.粗心的黄蜂发现螳螂的时候就会赶紧逃跑。
B.蝗虫被吓傻了的时候就会自己朝着螳螂走去。
C.螳螂是一种既美丽又温柔的动物。
D.螳螂长着细长的腰身，披着一件粉色外衣。
（4）第一自然段画横线的句子运用了说明方法是 　 　。
A.作比较
B.列数字
C.举例子
D.打比方
（5）第二自然段第一句中加点的词语“看起来”是否可以删去？为什么？
18．（10分）阅读短文，思考后面的问题。
我们一起煮月亮（节选）
大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。最小的那个孩子叫军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手作圆圈状小心翼翼地捧着，上牙咬着下嘴唇，两只眼睛死死地盯着手中的月亮。
我们几个孩子在前面跑，军停就在后面跟着。他累了，对我说：“能不能把月亮再放回水里？”我看着他累了，就说：“不行，还是放在一个盆子里比较好。”
在菜园的河边，我们找到一个塘瓷盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。
“接下来呢？”赵四儿看着那盆子里的月亮问我。
“煮月亮吧。”我忽然有了一个好主意。我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？我这样想的时候，就开始号召这些孩子去捡拾柴火，我要生火煮月亮。
这一群孩子不知道，我到底会煮什么好东西给他们吃。我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西。
“会变成苹果吗？”我说，会的。“会变成梨子吗？”我说，会的。“会变成西瓜吗？”我说，会的，因为月亮是圆的，只要是圆的都可以变出来。于是，一群孩子就在那里看我表演。
那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯？”我答应了他。
等那红薯煮熟了以后，赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有月亮的味道。”于是，接下来，我们这些孩子都争着吃。这些孩子吃过以后就都说甜，仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。
再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀，那些食物有月亮的味道。
选自《语文教学与研究（学生版）》
（1）“我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获”，文中，“我”想到的“意外的收获”是　 　
A.天上的嫦娥给煮下来了。
B.煮出了许多圆圆的东西。
C.煮出了许多美味的食物。
D.煮出了童年美好的回忆。
（2）文章倒数第三自然段，“那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。”对句中“交谈”一词理解不正确的一项是 　 　
A.生动地再现煮月亮时的场景，富有画面感。
B.用词富有新鲜感，火与盆成了亲密的协作者。
C.诗一般的语言，与当时美好的夜色和谐相映。
D.表达出了煮月亮时大家无聊的心情。
（3）短文末尾写到“我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀，那些食物有月亮的味道。”食物真的有月亮的味道吗？怎么理解才是正确的？　 　
A.食物里真的有月亮的味道，这让“我”和小伙伴们引以为豪。
B.食物里并没有月亮的味道，它是小朋友们美好童年的象征。
C.食物里并没有月亮的味道，是“我”和小伙伴们太自以为是了。
D.食物里真的有月亮的味道，只有小朋友才能感受到，这就是他们炫耀的本钱。
（4）对题目“我们一起煮月亮”在表达上所起的作用，下列说法不准确的一项是 　 　
A.提示了文章的主要内容。
B.以“我们”的口吻，富有亲切感，激发阅读兴趣。
C.点明了文章要表达的思想感情。
D.设下悬念，月亮怎么能煮，吸引读者阅读文章。
（5）“最小的那个孩子叫军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手作圆圈状小心翼翼地捧着，上牙咬着下嘴唇两只眼睛死死地盯着手中的月亮。”这句话运用了什么描写方法？有什么表达效果？请把你的理解写下来。
19．（30分）习作。
“一起煮月亮”的日子多么有趣，多么美好！你的童年中，又有什么是让你难忘的、有趣的或美好的经历？请选择其中的一次，把事情的起因、经过、结果写清楚，还可以写一写自己当时的感受和心情。
要求：题目自拟，不少于400字，文中不得出现真实的人名、校名。
2024-2025学年江苏省盐城市阜宁县四年级（上）期末语文试卷
参考答案
1．【答案】（1）猛兽 改善 殷切 清晰 自豪 幻想 大概 溃败
（2）只缘身在此山中
（3）生当作人杰
（4）不教胡马度阴山
（5）风平浪静 越来越大 水天相接 一条白线 沸腾起来
（6）多子折枝 竞走取之 唯戎不动
2．【答案】（1）C
（2）A
（3）D
3．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）C
4．【答案】B
5．【答案】A
6．【答案】C
7．【答案】A
8．【答案】B
9．【答案】D
10．【答案】C
二、阅读（30分）
11．【答案】D
12．【答案】A
13．【答案】A
14．【答案】C
15．【答案】D
16．【答案】（1）A
（2）B
（3）A
（4）A
（5）A
17．【答案】（1）B
（2）C
（3）B
（4）D
（5）因为这个词表示大约的意思，如果删掉，句子的表达就会变得不准确。
18．【答案】（1）A
（2）D
（3）B
（4）C
（5）这句话运用了动作描写和神态描写。表达效果：生动形象地写出了军停捞到月亮后小心翼翼、专注的样子，体现出他对“月亮”的珍视，也表现出孩子们天真烂漫的童趣。
19．【答案】
童年捕萤记
童年，宛如一幅绚丽多彩的画卷，而捕萤火虫的经历，便是画卷中最璀璨的一笔。
那是一个夏日的夜晚，我和小伙伴们相约来到村外的草地。夜幕降临，繁星点点，草丛中不时传来虫鸣声，仿佛是大自然演奏的美妙乐章。我们提着小玻璃瓶，怀着满心的期待，开始了捕萤火虫的行动。
起初，我一只萤火虫也捉不到。那些小家伙就像调皮的精灵，在草丛中忽闪忽现，我刚一伸手，它们就轻盈地飞走了。我有些着急，心里像热锅上的蚂蚁，不停地嘟囔着：“怎么这么难捉啊！”
小伙伴们看到我着急的样子，纷纷过来教我方法。在他们的指导下，我慢慢地掌握了技巧。我看准一只萤火虫，悄悄地靠近它，然后迅速地用双手一合，哈哈，终于捉到了一只！我兴奋得跳了起来，大声喊道：“我捉到啦！我捉到啦！”
有了第一次的成功，我信心大增，越战越勇。不一会儿，我的小玻璃瓶里就装满了萤火虫。它们发出微弱的光芒，像一颗颗闪烁的星星，把整个瓶子都照亮了。
夜深了，我们带着满满的收获，开开心心地回家了。躺在床上，我望着那闪烁的萤火虫，心里充满了喜悦和满足。虽然现在我已经长大了，但那次捕萤火虫的经历，却永远留在了我的记忆深处，成为我童年最美好的回忆。