广东省惠州市大亚湾区2024-2025学年六年级（上）期末语文试卷（有答案）

2024-2025学年广东省惠州市大亚湾区六年级（上）期末语文试卷
（16分）读句子，根据拼音写词语。
xiōng yǒng péng pài 　 　的江水肆虐着，páo xiào 　 　着，狞笑着，似乎想tūn mò
　 　这座由战士的血肉之躯架起的“人桥”。头顶上，敌机盘旋着，hōng míng 　 　着……这一切kùn nan 　 　都动摇不了战士们的信念——让大部队快速过江到达指定地点，消灭敌人。他们热血fèi téng 　 　，冒着枪林弹雨。英勇fèn zhàn 　 　。他们如此勇敢，如此坚强。
2．（3分）下列句子分别使用了怎样的修辞方法，请把正确答案写在横线里。
（1）这天气真冷，都快把我冻成冰了。 　 　
（2）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 　 　
（3）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。 　 　
3．（1分）下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．狞笑（nìng） 祭奠（diàn）
B．寡妇（guā） 搀扶（cān）
C．保佑（yòu） 忐忑（tǎn）
D．魁梧（kuī） 威胁（xiě）
4．（1分）下列词语书写全部正确的一项是（　　）
A．政府 眺望 热血拂腾 惊天动地
B．高潮 预定 斩钉截铁 迎风招展
C．平坦 冰雹 全神惯注 气壮山河
D．渡河 圪立 粉身碎骨 聚精会神
5．（1分）下列句子中的加点词语运用不正确的一项是（　　）
A．我们不能因为取得了一点儿小成绩就忘乎所以。
B．家长会结束了，家长们作鸟兽散，各自回家了。
C．我用力一拉，风筝的线断了。这下前功尽弃，放不成风筝了
D．他的缺点在这次谈话中暴露无遗。
6．（1分）技能小组总结了一些阅读方法，其中说法有误的一项是（　　）
A．小说中的环境描写有利于我们深入地理解人物形象。
B．阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验想开去，还可以从课文内容联想到更多。
C．阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读，这样能避免遗漏信息。
D．想要把握文章的主要内容，我们可以先了解文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来。
7．（1分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．现在我又看到了那熟悉可爱的乡间小路和爽朗的笑声。
B．在重温革命岁月的过程中，使我明白了许多做人的道理。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
8．（6分）按要求完成下面的句子。
（1）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
　 　
（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。”（改为转述句）
　 　
（3）我们每个人都敬仰普罗米修斯。（改成双重否定句）
　 　
9．（10分）根据课内积累填空。
（1）一诗一世界。读“待到重阳日，　 　”，我仿佛看到了主客间亲切话别的场景；读“旧时茅店社林边，　 　”我真切地感受到了诗人再遇茅店时的惊喜。
（2）近几年，惠州的乡村旅游业发展迅速，绿树红花间处处掩映着各色“农家乐”标识，真是“千里莺啼绿映红，　 　。”推开门就见青山环抱，溪水潺潺而下，让人不由地想起王安石《书湖阴先生壁》中的诗句“　 　，　 　。”夜晚，闻着清幽的稻花香，听着阵阵的蛙声，不由得吟诵起辛弃疾词中名句“　 　，　 　。”
（3）在历史的长河中，中国有许多仁人志士为了保家卫国，“　 　，视死忽如归”。就像鲁迅先生所说的：“我们从古以来，就有 　 　的人，有 　 　的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
10．（3分）《爱的教育》原名《　 　》，作者是 　 　（国家）的 　 　。
11．（1分）雨来是怎样脱离真的地雷阵的？（　　）
A．故意掉河里 B．小心的走过 C．埋伏起来
12．（1分）（《童年》）由于（　　），阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴。
A．不幸的童年
B．生活所迫，为了赚到钱
C．他性格就是这样
D．父亲教他变成了这样
13．（10分）阅读短文，回答问题。
《书戴嵩画牛》
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（1）解释加点的词语。
①尤所爱 　 　
②尾搐入两股间 　 　
②处士笑而然之　 　
（2）牧童为什么说这幅画画得不对？（请用原文语句回答）
（3）下列句子中，括号里补出的省略成分错误的一项是 　 　
A.（杜处士）所宝以百数
B.（戴嵩）尤所爱
C.（牧童）拊掌大笑
D.（杜处士）常以自随
（4）作者讲这样一个故事，想要说明什么道理？
14．（15分）阅读。
童年（节选）
外祖父家花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能从个子高矮来分辨他们。
我从围墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒希望他们发觉我。①我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟——那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了，两个哥哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑，而是马上就去帮助小弟弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子，二哥还对他说：“瞧你这笨样儿……”
有一次，我爬到树上，向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显，他们已把我忘了。这使我怅然若失，但我也不想先开仗。过了一会儿，有人在通风的小窗口喊他们：“孩子们，快回家吧！”他们像三只小鹅，听话地、不紧不慢地走了。
我有好多次坐在围墙上面的树杈上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊过，但是我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声叫着笑了起来。这时，他们便一起看看我，悄悄地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。
有一次，他们玩起了捉迷藏游戏，轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快，机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏自己的地方。
“一，”二哥喊道，“二……”小弟弟急了，猛地一下跳到井栏上，抓住井绳，把两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在井栏壁上咚咚响地轻轻碰了几下，人就不见了。
我惊呆了，眼看着井辘轳飞快地旋转着，但是我很快就明白将会发生什么事情，一纵身便跳进他们的院子，喊道：“掉到井里啦！……”
老二和我同时跑到井栏边，他紧紧抓住井绳，猛向上拉，我及时地上去截住了井绳，就在这当口，他们的大哥也跑到井边，帮助把吊桶往上拉，他说：“请轻一点！”
我们很快将小弟弟拉上来了，他也吓坏了：鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的皮擦伤了好大一块，从脚到腰都湿透了，脸色苍白得发青，但一面打着寒噤，一面还在笑。他睁大了眼睛笑着，拖长了声音说：“我怎……怎么掉……掉下去啦？……”
“你发疯了，就这回事儿。”他的二哥搂着他，用手帕擦他脸上的血，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了……”
③“你们会挨打吗？”我问。老大点了点头，然后向我伸出手，说道：“你跑得真快！”听了他的称赞，我很高兴，还没来得及握住他的手，他就对二弟说：“我们走吧，他要感冒了！我们就说他摔倒了，掉下井的事不要说！”“对，不要说，”小弟弟打着寒噤同意说，“我是跌到水洼里的，对吧？”三兄弟走了。
这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。
兄弟三人将近一个星期没出来，后来出来玩时，比以前玩得还热闹，老大看见我在树上，亲切地向我喊道：“下来，到我们这儿来吧！”我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
（1）与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事？请分点概括。
三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例，分别说出老大和老二不同的个性。
文中划线的句子“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
（4）“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请根据文中三处画横线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。
15．（30分）习作。
我们身边有很多温暖，可能是自然界中的温暖，如温暖的阳光、金黄的麦田；可能是家庭中的温暖，如父母的关爱、兄弟姐妹的关心；可能是社会中的温暖，如陌生人的帮助、人性化的公共设施……请你围绕“温暖”这一中心意思，从不同方面或选择不同事例写一写自己的经历或感受。要求感情真挚，题目自拟。字数不少于400字。
2024-2025学年广东省惠州市大亚湾区六年级（上）期末语文试卷
参考答案
1．【答案】汹涌澎湃 咆哮 吞没 轰鸣 困难 沸腾 奋战
2．【答案】（1）夸张 （2）拟人 （3）比喻
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】B
6．【答案】C
7．【答案】D
8．【答案】（1）人类难道能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？
（2）老师说，他爱同学们，但他更爱阳光的孩子。
（3）我们没有人不敬仰普罗米修斯。
9．【答案】（1）还来就菊花 路转溪桥忽见
（2）水村山郭酒旗风 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 稻花香里说丰年 听取蛙声一片
（3）捐躯赴国难 埋头苦干 拼命硬干
10．【答案】心 意大利 亚米契斯
11．【答案】A
12．【答案】B
13．【答案】（1）①特别；②大腿；③认为牧童说得对
（2）牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
（3）B
（4）艺术创作离不开对生活的细致观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民学习，只有不断观察、了解，虚心向他人请教，精益求精，才能把事做好。
14．【答案】（1）“我”从围墙缝里观察他们。“我”爬到树上，向他们打口哨。“我”坐在围墙上面的树杈上，期待他们喊“我”玩。“我”救小弟弟。我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
（2）①大哥：冷静、关心和照顾两个弟弟。如“他们的大哥也跑到井边，帮助把吊桶往上拉，他说‘请轻一点！’”，小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到要轻一点，别伤害到弟弟。②二哥：老实、幽默。如“轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看”“你发疯了，就这回事儿”。
（3）因为“我”满怀希望加入他们，与他们一起玩游戏，哪怕是“开仗”，但他们却“已到离我很远的院子角落里去玩了”“把我忘了”，因此，“我”感到怅然若失。
（4）①没有人陪“我”一起有趣、快乐、和睦地玩游戏。②“我”的生活中缺少关爱，缺少温暖。③“我”经常被别人欺负，因而觉得他们会拿石头扔“我”。④勇敢，敢于与欺负自己的人斗争 乐于助人，在别人面临困难时积极给与帮助。⑤“我”犯了错误就会挨打。
15．【答案】
温暖时刻
温暖，是冬日里的暖阳，是寒夜中的炉火，是困境中的援手。它藏在生活的每一个角落，等待着我们去发现。
在家庭中，温暖是父母无微不至的关爱。记得有一次我半夜突发高烧，妈妈焦急地摸了摸我的额头，二话不说就背起我往医院跑。爸爸则在一旁帮忙拿着东西，一路小跑跟着。到了医院，他们忙前忙后地挂号、找医生，看着他们疲惫却关切的眼神，我的心里涌起一股暖流，这就是家的温暖。
社会中的温暖同样令人感动。有一回，我在公交车上不小心把钱包弄丢了，下车后才发现。正当我焦急万分的时候，一位陌生的阿姨追了上来，把钱包递给我，说：“小朋友，这是你掉的钱包吧，我在公交车上捡到了，可算追上你了。”我感激地接过钱包，连声道谢，阿姨微笑着摆摆手就离开了。那一刻，我被陌生人的善良和热心所打动，感受到了社会的温暖。
自然界的温暖也别有一番韵味。在一个阳光明媚的周末，我来到郊外的田野。温暖的阳光洒在身上，仿佛给我披上了一层金色的纱衣。金黄的麦田在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，像是在演奏一首美妙的乐曲。我静静地坐在田边，享受着这大自然带来的宁静与温暖。
温暖，无处不在。它让我们的生活变得更加美好，让我们的心灵得到慰藉。我愿将这些温暖时刻珍藏在心中，让它们成为我人生中最宝贵的财富。