第5课　隋唐时期的民族交往与交融 (教案）2024-2025学年七年级历史下册新课标

第一单元　隋唐时期:繁荣与开放的时代
第5课　隋唐时期的民族交往与交融
教学 目标 1.知道文成公主入藏的史实,理解其对汉藏团结的历史贡献,认识唐代民族关系的和睦。(历史解释、史料实证、家国情怀) 2.了解突厥、回纥、渤海和南诏的概况,知道隋唐时期民族交往交流交融的史实,认识中华民族多元一体格局的发展,感受各民族之间的友好团结。(时空观念、史料实证、家国情怀) 3.了解盛唐时期的疆域和唐朝在世界上的地位。(时空观念、历史解释)
重点 难点 重点:文成公主入藏;开明的民族政策;唐与吐蕃、突厥、回纥、渤海和南诏的关系。 难点:隋唐时期民族交往与交融的原因。
教法 学法 以启发式教学为主,结合史料设置问题进行探究。 自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 　　展示“青海日月山”图片(见课件)。教师:传说,唐朝文成公主在远嫁吐蕃赞普松赞干布的路上,途经赤岭。她回首眺望,取出皇后所赠“日月宝镜”,镜中呈现出长安的绚烂景象。不料宝镜失手落地,摔成两半,分别落在东西两座山上。此时,落日余晖与初升月色交相辉映,日月山由此得名,成为唐蕃友好的象征。你知道隋唐时期民族交往中还有哪些历史佳话吗 我们今天来学习第5课《隋唐时期的民族交往与交融》。 教师随笔
导 与 学 过 程 二、新课讲授 板块一　文成公主入藏 1.观看视频《文成公主和亲》,识读图片(见课件),并结合教材知识,分析文成公主入藏的背景。 答案:(1)松赞干布仰慕中原文化,多次派使者到唐朝请婚。 (2)唐太宗同意将文成公主嫁给松赞干布,并派专使护送文成公主远行。 2.识读图片和阅读材料(见课件),并结合教材知识,指出文成公主为吐蕃作了哪些贡献。松赞干布是如何学习中原文化的 文成公主入藏有何意义 答案:(1)贡献:文成公主入藏,带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品,以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍。 (2)学习:派遣贵族子弟到长安学习,请求唐朝给予蚕种,派遣掌握各种专业技能的工匠。 (3)意义:唐蕃和亲,促进了吐蕃经济和社会的发展,也增进了唐蕃的友好关系。 3.阅读相关史事,识读图片(见课件),并结合教材知识,说说继文成公主入藏后,唐和吐蕃还有哪些友好交往的史实。 答案:(1)唐中宗时:金城公主入藏(金城公主嫁给尺带珠丹)。尺带珠丹上书称,唐朝与吐蕃“和同为一家”。 (2)唐穆宗时,刻立“唐蕃会盟碑”,唐蕃两个政权相约盟誓互不侵犯。 过渡语:唐朝在处理与周边民族的关系时都采用和亲政策吗 如果不是,那你知道唐朝还采取了哪些民族政策吗 板块二　突厥 1.阅读材料并结合人物图(见课件)和教材知识,指出唐朝的民族政策和唐太宗赢得的尊称。 答案:民族政策:开明的民族政策;尊称:天可汗。 2.阅读材料,识读图片(见课件)并结合教材知识,概述突厥的兴衰。 答案:突厥的兴衰:①兴起:突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。②发展:不断开拓疆土,控制了北方草原和整个西域。③分裂:隋朝时,突厥汗国以阿尔泰山为界，分为东、西两大势力。④解体:随着后突厥汗国的消亡,突厥于8世纪中后期解体。 3.阅读材料(见课件)并结合教材知识,概述唐与突厥的关系。 答案:①唐太宗:630年,唐太宗击败东突厥汗国,各首领及继位者接受唐廷的册封。②唐高宗:唐朝灭西突厥汗国,中央政权完全统一西域。③管辖:唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区。④平定:744年,唐朝联合漠北回纥等出兵平定了后突厥汗国。 过渡语:唐代是我国统一多民族封建国家发展的重要时期,周边民族政权众多,且势力强盛。当时北方有称雄漠北的突厥、回纥等少数民族政权,唐朝对突厥进行军事打击,与回纥的关系是怎样的呢 板块三　回纥 阅读史料(见课件)并结合教材知识,概述回纥的兴衰,归纳唐与回纥的关系。 答案:(1)回纥兴衰:兴:唐玄宗时,回纥首领骨力裴罗统一漠北,建立回纥汗国,成为大漠南北最强大的势力。衰:9世纪,回鹘部众离散,汗国灭亡。余众一部分南下融入汉人等当地民众中,其他西迁到河西走廊和西域。其中,大多数西迁到新疆地区,逐渐与当地民众融合,成为维吾尔族先民的主体。 (2)唐与回纥的关系:①骨力裴罗接受唐玄宗的册封,号怀仁可汗。②安史之乱爆发后,回纥曾出兵助唐平叛。③回纥上表请求改名回鹘,获得唐朝同意。④唐朝后期,双方贸易往来频繁,唐朝多用绢帛换取回鹘的马匹。 过渡语:唐朝统治者先后册封了东突厥、回纥等族首领,你知道唐玄宗对渤海、南诏首领是如何册封的吗 教师随笔
导 与 学 过 程 板块四　渤海和南诏 1.识读图片(见课件),并结合教材知识,指出渤海的建立,归纳唐与渤海的关系。 答案:(1)建立:靺鞨族的一个分支粟末靺鞨于7世纪基本统一各部,建立政权。 (2)唐与渤海的关系:①册封:唐玄宗封大祚荣为渤海郡王,以渤海为号。②交流:渤海国与唐朝经贸往来频繁,多次派遣留学生到唐朝求学,经济文化发展很快,被称为“海东盛国”。 2.识读《千寻塔》图片(见课件),阅读材料并结合教材知识,指出南诏是如何统一的。唐与南诏的关系如何 答案:(1)统一:隋唐时期,云南苍山洱海一带的南诏部落在唐朝支持下统一了其他五诏。 (2)唐与南诏的关系:唐玄宗册封皮逻阁为云南王,南诏政权建立。皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗。南诏崇尚儒学,多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学。 3.识读《唐朝前期形势和边疆各族分布图》(见课件),并结合教材知识,说说唐朝的疆域和地位。 答案:(1)疆域:盛唐时的疆域,东到大海,西到咸海,西北到巴尔喀什湖以东、以南地区,北达贝加尔湖,东北至黑龙江以北、外兴安岭一带,南及南海。 (2)地位:唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。 4,合作探究:探究唐朝处理民族关系的方式。 答案:(1)战争:唐太宗发兵击败东突厥汗国,加强了对西域的统治;唐高宗时,灭西突厥汗国。 (2)设置机构:唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府。 (3)联姻:汉族和一些少数民族杂居、通婚。 (4)任职:很多重要官职由少数民族人士担任。 (5)册封:唐玄宗封大祚荣为渤海郡王,封骨力裴罗为怀仁可汗,封皮逻阁为云南王。 结束语:唐朝统治者实行开明的民族政策,加强了同周边少数民族的经济、文化交流。少数民族与中原王朝间日渐频繁的交流,既促进了边疆民族地区的发展和社会的进步,也巩固了中原王朝的统一局面,加快了中华民族多元一体格局的进程。 教师随笔
板书 设计 一、文成公主入藏 1.入藏:唐太宗将文成公主嫁给松赞干布 2.意义:促进了吐蕃经济和社会的发展,增进了唐蕃的友好关系 二、突厥 1.民族政策:开明,唐太宗被尊奉为“天可汗” 2.与唐的关系:战争冲突、册封、设置机构 三、回纥 1.统一:骨力裴罗建立回纥汗国 2.册封:唐玄宗封骨力裴罗为怀仁可汗 四、渤海和南诏 1.唐与渤海:唐玄宗封大祚荣为渤海郡王 2.唐与南诏:唐玄宗册封皮逻阁为云南王 3.盛唐时疆域:当时世界上版图最大、势力最强的国家
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教学 反思 　　这节课内容对于学生而言比较艰涩,对于各少数民族相对比较陌生,需要多方面整理资料,多样式呈现,给学生以直观印象,便于知识把握。本课以隋唐时期的民族交往与交融为主线展开,脉络清晰,子目之间为并列关系,学生容易理解,增强知识的全面性。呈现诗歌、人物图、史料等素材,引发学生学习兴趣的同时提升学生史料解读和分析的能力,培养学生的时空观念。但在教学过程中,应注重对学生的评价,做到教、学、评一体化。