统编版高一语文必修下册《念奴娇·过洞庭》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
念奴娇·过洞庭
张孝祥
【张孝祥】
（1132年－1170年）
张孝祥，字安国，别号于湖居士，汉族，历阳乌江（今安徽省和县）人。南宋著名爱国词人，书法家。他自幼资质过人，被视为神童。
绍兴二十四年（1154)廷试，高宗（赵构）亲擢为进士第一。授承事郎，镇东军节度判官。
由于上书为岳飞辩冤，为当时权相
秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将
其父下狱。次年秦桧死，授秘书省正字。
历任秘书郎，著作郎，集英殿修撰，中书舍人等职。年仅三十八岁病卒。
作者简介
豪放派词人
张孝祥从初登政治舞台起，就鲜明地站在主战派一边，为民族英雄岳飞辩冤，积极主张收复中原，反对屈辱的”议和”，曾两度被朝中投降派弹劾罢职。公元1160年，时年三十五岁的张孝祥在知静江府兼广南西路经略安抚使的任上，遭谗蒙冤罢官，北归期间，途径洞庭湖，见平湖秋月，援笔而作《念奴娇·过洞庭》。借洞庭夜月之景，抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。借洞庭夜月之景，抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。
蒙冤罢官，因长途跋涉而风尘满面的张孝祥遇上清澈通透的洞庭湖，是何其的幸运啊！但这对洞庭湖来说又何尝不是一种幸福呢？美好的相遇总是让人羡慕的。
写作背景
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼（qióng）田三万顷（qǐng），着（zhuó）我扁（piān）舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄（chéng）澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟（jīn）袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹（yì）西江，细斟（zhēn）北斗，万象为宾客。扣舷（xián）独啸，不知今夕何夕。
念奴娇 ·过洞庭
词牌名。得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎
洞庭湖。古代文人游学、就任、流放、贬谪、漂泊多经过或逗留于此，留下许多诗词文赋，为洞庭湖积淀了深层的文化内涵
题目解读
围绕题目“过洞庭”，结合课下注释和诗歌下面的解说词展开小组合作，完成以下表格。
谁过？ 何时过？ 如何过？(交通) 为什么过？
作者以何样貌？ 看到什么？ 想到什么？ 做了什么？
于湖居士张孝祥
近中秋（夜间）
着我扁舟一叶
罢官北归
途径洞庭
更无一点风色
玉鉴琼田三万顷
素月分辉，明河共影
表里俱澄澈
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪
尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客
扣舷独啸
短发萧骚襟袖冷
洞庭青草①，近中秋、更无一点风色。
品景
①指青草湖，属于南洞庭湖。
交代了什么信息？
地点：洞庭青草，照应题目《过洞庭》
时间/天气：临近中秋，秋天天高气爽，湖面上风平浪静
营造了风平浪静、秋高气爽的环境氛围。
玉鉴琼田②三万顷，着③我扁舟一叶。
②鉴：镜子；琼：美玉。形容洞庭湖面在月光下像玉镜和玉田一样。 ③着：承载
用了什么手法？
手法
2.夸张：
1.比喻：
湖水明净光洁、清澈透明之美。
三万顷，极写洞庭湖水域广大，望不到边际。
3.对比：
洞庭湖广阔无边与扁舟一叶形成对比。
明净光洁湖面辽阔
素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。
品景
【思考】“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请分析这几句在表达上的妙处。
炼句类答题规范
①用自己的话把句子重新表达。（写景句子遵循意象—意境—图景
②分析手法+手法效果；
③表达了诗人…情感
①作者运用了“素月”“明河”“倒影”等意象描绘了“明月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，上下全都清亮明洁。”的澄澈明净的洞庭秋夜图。
②作者借景抒情并巧妙地应用双关手法：既是写秋月秋水相映成趣，上下澄澈的美景，又暗寓词人光明磊落，表里如一的品质。
③不仅是写景，更是在写人，表现了词人的高洁坦荡的情怀。
主旨句
悠然心会③，妙处难与君说。
品景
③内心悠然自在，与景物相和
①洞庭湖的月光湖色之妙。景象清疏淡远、湖水澄静宽广，月色皎洁，水天相映。这般犹如仙境，超凡物外的绝色之境是不能用言语完全形容出来的。
②此时自然之美与心灵之净融为一体，洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这种物我两忘、天人合一的美妙境界体验是难以用言语表达的，只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。
小结上阕
词的上片，作者描绘了一幅动中有静的澄澈的洞庭秋色图。又并非只立意于歌颂自然，而是借此自比品格，烘托自己的心绪，为下片蓄势。
析情
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。
“岭海” 指五岭之外，古来便是迁谪之地，这里指广西桂林。
①孤光自照：一方面指月亮在天空中，只能自我孤独地照耀着；另一方面想起自己在岭外一年左右的为官生涯中，自己不同流合污，始终保持高洁的情怀，不被人所理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光相照。
双关
②肝肺皆冰雪：词人胸襟像冰雪一样晶莹。（与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应）尽管自己被免职，但仍光明磊落、内心澄澈、心无纤尘、胸怀坦荡的形象。
比喻
析情
短发萧骚襟袖冷①，稳②泛沧浪空阔。
短发：头发稀少。
萧骚：稀疏。
襟袖：借代手法，以部分代全体，月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生，官场人情冷暖，不免有萧条冷落之感。
①“冷”字意为清冷、寒凉。一语双关，“冷”字既是词人对秋夜气候的客观表述，月夜清冷，词人衣衫单薄，凉意顿生，也是因官场人情冷暖，内心有萧条冷落之感。
②“稳”字意为安稳、稳当。一语双关，既指作者安稳地泛舟于浩渺的洞庭之上，同时也表现了作者在被免职的萧条冷落的情境下依然内心安稳。
展现出诗人沉稳洒脱、心胸开阔、失意但不失志的形象。
析情
尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。
长江
万物
夸张
比喻
想象
①选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。
②“尽挹”为夸张，“细斟北斗”为比喻，“万象为宾客”为想象，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客。体现了作者包举万物的阔大胸怀、纵情自然的潇洒精神与“天人合一”的浪漫主义理想。
析情
扣舷独啸，不知今夕何夕。
我尽情地拍打着我的船舷，独自地放声高歌啊，哪里还记得此时是何年！
扣舷写动作，独啸写声音。
不知今夕何夕:极度赞叹此夜之美好。用典，化用苏轼《念奴娇·中秋》的成句：“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕！”，照应开头的“近中秋”。
面对这纯洁的自然美景，词人的情感达到高潮，精神超脱世俗进入了“超然物外”的“忘我”的境界，俗世的功名富贵、宠辱得失全都抛却忘掉了，邀游在大自然的怀抱中，“今夕何夕”，又有什么可计较的呢 词人已忘情于这月白无风之夜，忘情于与大自然交融之中。
下片着重抒情，写自己内心的澄澈。抒发了豪爽坦荡的志士胸怀，表现了旷达胸襟和超脱的人生观。
下片写什么？
【思考】通过诗句我们能读出诗人怎样的性格？
1.肝肺皆冰雪——胸襟坦荡，光明磊落
2.稳泛沧浪空阔——失意不失志，沉稳洒脱
3.尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客
——潇洒、浪漫、豪迈、自信
结合全词，简要概括诗人的思想感情。
①对洞庭湖景色的喜爱；
②为官高洁却被谗言落职的怨愤；
③超然物外、不恋官场的旷达。
总结全词
这首词在情与景的交融上有独到之处，天光与水色，物境与心境，昨日与今夕，全都和谐地融会在一起，光明澄澈，给人以美的感受与教育。
上阕主要写景，景中寓情。通过描写广阔清静、上下澄明的月色湖光美景，表现作者光明磊落，胸无点尘的高尚人格。
下阕着重抒情，意转激昂。抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现旷达胸襟和超脱的人生观。同时隐隐透露出作者被贬谪的悲凉。
【思考】此词与杜甫的《登岳阳楼》都写到洞庭湖，诗人抒发的感情一样吗？请简要分析。
作 业
不一样
杜诗作者由洞庭湖的壮阔恢宏，联想到自身病老之悲，进而抒发了对国家安危和时局动荡的忧思，有着心系天下的胸怀。
张词通过“悠然”“妙处”抒发了诗人愉快的心情，而“肝肺皆冰雪”“稳泛”“独啸”则彰显了他磊落的胸怀和豪迈气概，以及虽受冷落却依然旷达的气度。
（1）“________________”一句运用通感修辞，表明不仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。
（2）“__________ ， ___________。”两句，写词人自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。
（3）《念奴娇·过洞庭》中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是“__________，________，___________ 。”
（4）《念奴娇·过洞庭》中，词人描写秋月秋水之美，美在澄澈，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊的词句是：“__________，________ ,__________。”
更无一点风色
短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔
素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。
尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。
理解性默写作业
（5）“__________,__________。”作为上片的结语，同时巧妙引出下片抒情，回顾岭海一年。
（6）《念奴娇·过洞庭》中，“________，_______ ,_______。”三句的景与“孤光自照，肝胆皆冰雪”的情交相呼应，交相融合。
（7）“__________”一句，以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放之风。
（8）苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用“__________，___________。”两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。
悠然心会，妙处难与君说
素月分辉，明河共影，表里俱澄澈
尽挹西江
扣舷独啸，不知今夕何夕
情景交融
抒情与写景交互共生、相映成趣。
触景生情
从景入手，借写景来抒发作者内心的情感，最后点明作者的思想。
融情于景
只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发。
借景抒情
指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，产生韵味无穷的艺术效果。
以景结情
1.所写景物须为实景，如是虚景则为想象。
2.情景一致时才叫“借景抒情”，否则叫反衬。
注意：
借景抒情
结构关系
内在关系
哀景写乐情
乐景写哀情
乐景写乐情
哀景写哀情
情景交融
触景生情
融情于景
以景结情
诗歌中景与情的几种关系：
正衬
反衬
触景生情
融情于景
情景交融
以景结情
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
自主探究
1.请你阅读以下诗句，判断诗中景与情的关系，将正确的答案连线。
哀景写乐情
乐景写哀情
乐景写乐情
哀景写哀情
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
以乐景写哀情，以哀景写乐情，倍增其哀乐。——王夫之《姜斋诗话》
2.请你阅读以下诗句，判断诗中景与情的关系，将正确的答案连线。
请同学们以小组为单位，从“景”与“情”的角度赏析《登岳阳楼》、《念奴娇·过洞庭》、《游园》。
步 骤 术 语
1
2
3
4
点明手法
描绘画面
分析氛围
明确情感
运用了……的手法
通过……的意象，描绘了……的画面
营造了……的氛围
表达了……的情感
小组讨论要求
时间：4分钟
组长组织，秩序井然。
人人发言，贡献智慧。
善于倾听，做好记录。
优化答案，积极展示。
合作探究
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
颔联以乐景写哀情，将洞庭湖坼吴楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫无际的磅礴气势和宏阔景象描画得生动形象，营造出沉雄悲壮、博大深远的意境。作者于洞庭湖的礼赞中，蕴含了个人身世飘零的悲叹，对国家命运的深切担忧。
旅夜抒怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
以乐景写哀情
颔联声宏势阔，气象雄伟，与下联诗人的境遇形成鲜明的对比，如此更能反衬出诗人如今境况的孤寂落寞、渺小无助。
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
词人融情于景，情景交融，通过描写广阔清静、上下澄明的月色湖光美景，表现了作者光明磊落，胸无点尘的高尚人格。这既是写月夜洞庭的景色，也是词人心迹的写照。
游园
汤显祖
【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！
作者以乐景衬哀情，通过雕梁画栋、碧瓦亭台、蒙蒙细雨、和煦春风、烟波画船等意象，描绘了一幅姹紫嫣红、灿烂绚丽、富有诗情画意的春景图。
而万紫千红唯与破井断墙相伴，良辰美景空自流逝，无人欣赏，这使杜丽娘感到惊异和惋惜。抒发了她对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息，愿望不能实现的郁闷心情。也表达了她渴望冲破封建牢笼，敢于反抗封建礼教的叛逆精神和个性解放愿望。
诗歌 景与情的关系 表达情感
以乐景衬哀情
以乐景衬哀情
情景交融、融情于景
个人身世之悲
国家命运之忧
高洁忠贞之志
光明磊落之心
反抗封建礼教
追求个性解放
《登岳阳楼》
《念奴娇·过洞庭》
《游园》
作诗本乎情景，孤不自成，两不相背。凡登高致思，则神交古人，穷乎遐迩，系乎忧乐，此相因偶然，著形于绝迹，振响于无声也，夫情景有异同，模写有难易，诗有二要，莫切于斯者。观则同于外，感则异于内，当自用其力，使内外如一，出入此心而无间也。景乃诗之媒，情乃诗之胚；合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。——明·谢榛《四溟诗话》
作业布置
请从“景”与“情”的角度赏析《桂枝香·金陵怀古》。
桂枝香·金陵怀古
王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
词人触景生情，在上阕中描写登临金陵故都所见肃爽壮丽、色彩绚丽、气势恢宏之美景，既表达了对金陵壮丽景色的赞美之情，同时又引发下阕对六朝竞逐奢靡繁华而相继灭亡历史的感叹，以怀古讽今，传达出作者对北宋当局的警告。