一年级数学上册教案 图形与位置（青岛版）

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图形与位置
教学目标：
1. 进一步理解、巩固所学的图形与位置的相关内容，培养学生运用知识解决简单的实际问题的能力。
2. 体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。
3. 通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习的自信心和成功感。
教学过程：
一、想一想
师：同学们，回想一下这学期我们学过了哪些图形？
出示准备好的积木，利用积木巩固所学的图形。
二、找一找
师：同学们已经知道了很多的图形，那么谁能说说你生活中熟悉的（比如家里的、教室里的）物体是什么形状的？
三、游一游
仔细观察雪山乐园图：看看这里边都有哪些是你熟悉的图形？要给学生足够的时间，让他们在小组中进行讨论，尽可能让学生找出多一些的图形。如雪人的头是球形的，注意培养他们对立体图形的形象思维能力。
四、看一看
1. 出示已经准备好的实物，让学生从不同角度观察（正面、侧面、上面等），说说自己看到的现象。
2. 出示一组从不同角度拍摄的实物的照片：谁能说说每幅照片是从哪个方位拍摄的？看一看。
3. 练习：综合练习圈一圈，先让学生观察小华在镜子中的形象，然后圈出是在前后侧哪一面照出来的。通过小华照镜子的情境图，复习从不同方向看物体的知识。
五、评一评
师：同学们，将你们捏好的图形拿出来，咱们评比一下，好吗？评比之前教师要说明白要求。
1. 分小组进行评比。
2. 说说捏得是什么图形。
3. 评出捏得好的。
4. 进行奖励。
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