2016春高中语文（鲁教版选修唐诗宋词元散曲选读）教学课件：第17课《爱国词四首》 （共66张PPT）
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| 名称 | 2016春高中语文（鲁教版选修唐诗宋词元散曲选读）教学课件：第17课《爱国词四首》 （共66张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 740.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-05-11 20:34:17 | ||
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文档简介
课件66张PPT。 爱国就是对祖国的忠诚与热爱。古往今来，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想。以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保家卫国。关怀民生，使中华民族历经劫难而不衰。他们就是中华民族的脊梁。
宋室南渡以后，宋词跨入了一个新的发展时期，感时伤乱，抒发爱国情怀成为词的一大主题。形成了以辛弃疾 陆游 刘辰翁 陈亮、刘过、刘克庄等人为代表的爱国词派，成为南宋词坛的主流。今天我们一起欣赏宋词中的爱国词。
爱国词四首
教学目标：
1.理解词作的爱国精神。
2.学会通过词的意象与关键词句来把握诗词的的情感。
3.掌握对比和虚实结合的表现手法。
鹧鸪天 建康上元作
赵鼎
客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。 花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣。赵鼎(1085—1147)，字元镇，自号得全居士。解州闻喜(今属山西)人。与李光、李纲、胡铨合称“南宋四名臣”。赵主要从政，也能词，著有《得全居士词》。清末王鹏运把他和李光等四人的词合编为《南宋四名臣词集》。《四库全书总目(忠正德文集)提要》说他“屹然重望，气节学术，彪炳史书，本不以词藻争短长，而出其绪馀，无忝作者”。今存词45首。早期所写多为闲情绮语，南渡后所作，多家国乡关之思。曾举荐岳飞收复中原，后被秦桧所害。 靖康之变，汴京沦陷，宋徽宗、钦宗被金人俘虏，北宋王朝宣告灭亡。赵构被拥立为帝，重新建立政权，是为南宋。宋高宗赵构渡江初期，驻跸建康(今南京)。作者随驾到达建康，此词大概是作于到建康不久的当年元宵节。一、朗读课文：体会这首词表现了什么主题？ 此词通过今昔元宵的对比，抒发了强烈的黍离（国破家亡）之悲。
1、从整首词的内容来看，作者的思维
跳跃性比较大，想一想，作者是按
怎样的结构写的？情感变化怎样?
现实——回忆——现实
悲凉——欢乐——悲怆
鉴赏思考： 二、开头两句写什么内容？ 开头两句，点明身在客地，不觉时序推移之快，原来春天已经来到了。“春到小桃枝”是上元到来的表征。用轻灵之笔写深沉的感慨。 （1）时间（元宵）
（2）背景（客路）三、怎样理解“天涯海角悲凉地”一句的含义？ 指漂泊他乡异地。这时的建康，一方面是南宋驻有重兵，准备抵抗金侵略者；另一方面，又聚集了许多从北方逃难过来的流离失所者，真是一个“悲凉地”。在这样的情势下过上元，只能令人心酸。 四、“记得当年全盛时”一句在全词中起什么作用？ 引出下文，由“悲凉地”转入下文的回忆 ：“花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞”的“全盛时”。鹧鸪天
建康上元作
赵 鼎
客路那知岁序移，
忽惊春到小桃枝。
天涯海角悲凉地，
记得当年全盛时。
“客路”二字表示行程暂歇、征尘才拂之概，是初到口气。作者此次到建康不是游览，不是一般行程，是因北方国土沦陷，仓皇流亡而来的。心情痛苦，旅况艰难，“哪知岁月移”便不是纯粹夸张。第二句写看到枝上小桃初开，才晓得冬去春来，节序已换，叙事中既烘托作者心情，又点缀建康春意，微微渲染词的色调；“忽惊”二字，尤能曲传由茫然到陡觉的神情，有助于表达逃难作客的境况。 “天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。”从自己写到建康。建康在东南江滨，结合中原流亡者的心情，故称之为“天涯海角”。隋、唐、北宋，都城都在北方，建康比较冷落，故称之为“悲凉地”，当然“悲凉”二字也是结合着作客者的心情的。 眼前“悲凉”，“全盛”只在“当年”，“记得”此事，徒伤客子之情，何况可伤的又不止建康一地？ 五、下片主要用了什么表现手法？ 词眼是哪一句？ “花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。”渲染过去皇宫中的太平祥和气氛，抒发对已经失掉了的过去的怀念和眷恋，对比眼下的惨痛现实进行，从而反衬当前的惨象。以乐景衬哀情。 “分明一觉华胥梦”是这首词的“词眼”。
“分明一觉华胥梦”。因为从梦幻中醒来，再回头看眼下的惨痛现实，黍离之悲涌上心头，禁不住“东风泪满衣”了。3、有人说“花弄影，月流
辉”中的“弄“与“流”用得很
好，你能知道好在哪里吗？
“花弄影，月流辉”是乐景 。
“弄”字写出了花枝的袅娜，
“流”字写出了月光的皎洁
与动态，都采用拟人法，
把升平的氛围呈现出来了
下片——上元忆旧
花弄影，月流辉，
水精宫殿五云飞。
分明一觉华胥梦，
回首东风泪满衣。 “花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。”有花，有月，有宫殿。“五云飞”，五色云流动，形容上元夜灯月交辉的盛况。 “分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣”用黄帝梦游华胥国的典故，以指北宋繁华已像梦境般消逝，人们从表面升平中“一觉”醒来，虽惊心动魄，二天下事已不可挽救，亡国的命运已无法避免。而对建康今日的上元，回顾汴京往日的“东风”，自北到南，抚今思昔，不胜盛衰兴亡之感，自然要落泪“满衣”了。 上三句写景，尽作绚丽；下二句写情，信感悲凉，以对比突出意境。 全词以建康节日所见所感，寄寓北宋亡国之痛，用笔清淡而含情深挚。
运用了回忆手法。以“天涯海角悲凉地”的上元作为描写的基点，通过“记得当年全盛时”转入对“全盛时”的上元情景的回忆。再由“分明一觉华胥梦”回到“悲凉地”来，以“东风”照应“春到小桃枝”，用“泪满衣”的抒情语作结。可见客愁之重，羁旅之深。回忆“全盛时”的欢乐情景，有力地表现了当前所面对的“悲凉地”的悲伤。抒发了作者灼热的爱国情感。
鉴赏要点
1、领会作品所抒发的
志士爱国的情怀。
2、对比手法的运用。
3、结构完美，章法 井然。 贺新郎 送胡邦衡待制 张元幹 梦绕神州路。 怅秋风，连营画角， 故宫离黍。 底事昆仑倾砥柱， 九地黄流乱注？ 聚万落千村狐兔。 天意从来高难问， 况人情，老易悲如许！ 更南浦，送君去。
凉生岸柳催残暑。 耿斜河、疏星淡月， 断云微度。 万里江山知何处？ 回首对床夜语。 雁不到、书成谁与？ 目尽青天怀今古， 肯儿曹恩怨相尔汝？ 举大白，听《金缕》。张元干其人 张元干（1091～1161） 南宋词人，字仲宗，自号真隐山人，又号芦川居士、芦川老隐，福建永福人 。出身于世代仕宦家庭，自小有志于学，胸怀壮志。靖康之变时曾随李纲积极参加抗金斗争，后李纲被罢免，他也因而得罪。不久，汴京沦陷，他避难江南，后愤于秦桧的卖国行径，休官还乡。
兼善诗词，以词名世。他的词，在靖康之变前，多是婉约清丽之作，战乱后，词风多有慷慨之音。他和张孝祥的豪放词作，上继苏轼，下启辛弃疾，被看作是豪放词派继往开来的词作。 此词作于宋高宗绍兴十二年(1142)。四年前，枢密院编修胡铨上书皇帝，要求皇帝斩秦桧、孙近等投降派的头，遭到迫害。这年，秦桧又指使他的爪牙诬陷胡铨，把他除名，由福州押送新州(今广东新兴)编管。当时寓居福州的张元幹，不顾个人安危，写了这首词相赠，并与之饯别，表现了词人坚持正义、刚正不屈的斗争精神，抒发了“抑塞磊落之气”。 重点字词落实1，梦绕神州路：中原
2，连营画角：连营，营垒相连。画角，即号角，因涂上色彩，
3，故宫离黍：故称。故宫，指汴京的宫殿。离黍，长满了禾黍，无限感慨依恋。
4，底事昆仑倾砥柱：底事，何事，为什么。昆仑倾砥柱，昆仑山天柱倾倒了。
5，耿斜河、疏星淡月， 断云微度：明亮的银河。
6，书成谁与 ：写好的信交给谁？
7，肯儿曹恩怨相尔汝：肯：岂肯。儿曹：小儿女辈。尔汝：都是“你”的意思。此指小儿女们互称对方为“尔”、“妆”，表示交情亲密。 一、对照注释，理解上片梦绕神州路。
怅秋风、
连营画角，
故宫离黍。 梦中回到汴京，只恨在萧瑟的秋风中，各个敌营里接连响起号角声，那汴京的宫殿都荒芜了，一片衰败的景象。
表达对沦陷的汴都的感伤和怀念。用典一、对照注释，理解上片 底事昆仑倾砥柱，
九地黄流乱注，
聚万落千村狐兔？ 为什么昆仑山倾倒了（稳定如山的北宋怎么会一朝倾覆），（金兵在中原到处乱窜），黄河决堤，洪水泛滥，乡村野兽横行，一片荒凉？
写北宋沦亡，侵者横行肆虐。比喻一、对照注释，理解上片 天意从来高难问，
况人情、
老易悲如许。 皇帝高高在上，他的意图没人了解。更何况人们很快忘记了亡国之恨。
表明作者悲愤满怀。更南浦，
送君去！又要到南浦，送你到遥远的贬所去了。
过渡句，点明送别地点化用诗句二、对照注释，理解下片凉生岸柳催残暑。
耿斜河、
疏星淡月，
断云微度。 凉风从岸边柳树吹过来，吹走了酷热。明亮的银河，稀疏的星星，淡淡的月光，还有几抹云絮在慢走。
借景抒情。渲染悲凉气氛，突出依依难舍之情。 二、对照注释，理解下片万里江山知何处？
回首对床夜语。
雁不到，
书成谁与？江山阻隔，相距万里，知道你在哪里呢？躺在床上谈话到深夜，过去相聚的情景，已不堪回首。 （你去的地方）大雁也飞不到，写好的信交给谁？多么令人悲摧肝肠！
直接抒情。 二、对照注释，理解下片目尽青天怀今古，
肯儿曹恩怨相尔汝！
举大白，
听《金缕》。 我们放眼天下，胸怀古今，哪能儿女情长，在分别时尽说些恩怨私情话呢？让我们举杯畅饮，听我唱一支《金缕曲》为你送行吧！
用超脱达观的气度和襟怀来宽慰友人。 5、词的上片和下片所抒发的感情
有何不同？
上片感叹时局，反映金兵侵略带来
的灾难；下片抒写依依分别之情，
勉励友人振作精神继续斗争
6、这首词表现了作者怎样的品格？
刚正不阿，坚持正义，凛然无畏的
气魄和深切同情友人的品格鉴赏要点：
1、领会词中“忠愤气填膺”
的强烈正义感、大无畏精神
和深沉爱国思想。
2、明畅的抒情脉络结构与
形象的语言相结合 这是一首“忠愤气填膺”的送别词，用了借景抒情、用典抒情、直接抒情，以及比喻等修辞手法，对横遭政治迫害的胡铨表示深切的同情，对迫害者表示强烈的谴责和控诉，体现了一个爱国志士强烈的正义感和大无畏精神。
主旨与手法 诉衷情
陆游 陆游 陆游(1125—1210)，字务观，自号放翁，越州山阴(今浙江省绍兴)人。祖父、父亲都做官。他从小聪明好学，曾多次应试，因秦桧嫉害，虽名列第一，终不被录取。秦桧死后，他才开始进入仕途。先后任隆兴、夔州通判，参与王炎、范成大幕府，当过严州代理知州。宋光宗时，任过朝议大夫、礼部郎中。后被弹劾撤职，归故乡。 陆游生当民族矛盾尖锐、国势危迫的南宋时期，“扫胡尘”、“靖国难”是他平生志业所在。屡次遭到统治集团投降派排挤、打击，但他坚持理想，始终不渝。他是南宋伟大的爱国诗人，生平所作诗将近一万首。慷慨激昂，具有强烈的义愤，表达了广大民众恢复中原的愿望。他的词风格多样，也是以爱国主题为主调，这部分作品和辛弃疾的词同样成为这个时代的最强音。 陆游一生以抗金报国、收复中原为己任。但是在投降派当政的社会条件下，他长期请缨无路，报国无门，最后还被罢黜回乡，投闲置散，壮志未酬。但他始终没有忘怀国事，没有放弃对理想的追求，现实与理想的激烈矛盾，始终冲击着他的内心深处。这首词就是在这样的心态下创作的。 诉衷情
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！重点字词梁州：今陕西汉中一带地区，南宋时是与金接壤的前线。
关河：关塞、河防，即边疆。
天山：在今新疆境内，是唐代的边疆，这里借指前方。
沧州，水边，指隐居的地方。
泪空流：白白流泪 二、朗读课文：上片写了些什么？用了什么表现手法？当年万里觅封侯
匹马戍梁州当年在万里之外，立功异域关河梦断何处
尘暗旧貂裘关塞河防，只有在梦中时时出现，当年的貂裘戎装，如今早已尘封色暗。 用典过去与现在对比三、朗读课文：下片写了些什么？用了什么表现手法？胡未灭，鬓先秋，泪空流。放眼西北，神州陆沉；回首人生，两鬓繁霜；沉思往事，壮志未酬。 此生谁料，心在天山，身老沧洲。词人没有料想到，一生虽有抗敌报国的壮志，却长期被投闲置散。 理想与现实对比 鉴赏思考：1、“当年万里觅封侯，匹马戍梁州“塑造了一个怎样的人物形象？
塑造了一个奔赴抗金前线英姿勃勃的爱国者形象。一个”觅“字，写出了自信、自许和坚决执着的奋斗精神。
2、“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”暗含了作者怎样的命运？
不受重用，爱国梦破灭，才能不能施展.3、词的上下片的感情基调有什么不同？
上片激越，下片沉郁
4、“此生谁料，心在天山，身老沧州”表达了作者怎样的感情？
这三句话总结一生，审视现实。词人没有料到，一生虽有抗敌报国的壮志，却长期被投闲置散，表达了作者痛苦的呻吟1．上片开头以“ ”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆，“ ”一转，却只有往事入梦，理想与现实形成了一个强烈的情感落差，慷慨化为悲凉。
2．下片开头“未”写出 ，“先”体现 ，“空”表达 ，深入了上片的“身”与“心”矛盾冲突。
3．“此生谁料”一句正常的语序是 ，它写出了 的悲哀，“心在天山，身老沧洲”先 后 ，形成转折，表现出一种理想与现实的无奈。 当年 梦断 身老而理想未成的遗憾 岁月无多的沉痛悲凉 内心的失望和痛苦 “谁料此生” 今生不能实践理想 扬 抑 5、这首词抒发了作者怎样的思想情感？
这是一支英雄迟暮、壮志未酬的悲歌，表现了作者炽热的爱国襟怀及其对南宋统治者丧权辱国行为的批判。（主旨）鉴赏要点：1、体会作者英雄迟暮、壮志未酬的感情，以及词中炽热的爱国情怀及其表现的崇高美
2、对比手法
过去与现在的对比，过去对抗敌报国充满信心，现在年纪老大，壮志难成。
梦境与实际的对比，梦中驰骋沙场，精神抖擞，英勇杀敌；现实是身老沧州，投闲置散。 理想和现实的对比，理想是赶走侵略者，收复中原，流芳后世；现实是当朝者自甘偏安一隅，而自己废弃荒村 柳梢青?
春感
铁马蒙毡，银花洒泪， 春入愁城。 笛里番腔，街头戏鼓， 不是歌声。?
那堪独坐青灯， 想故国高台月明。 辇下风光，山中岁月， 海上心情。 作者简介：
刘辰翁（1232—1297），字会孟，号须溪，吉州庐陵人。1262年考进士时，因在廷试对策中得罪了权臣贾似道，被降为丙等。他的同乡、同门文天祥起兵勤王的时候，他曾参与活动。南宋灭亡后，隐而不仕。刘辰翁的诗文词很多，以词的成就最为突出，他经历了南宋覆亡和元朝政权趋于巩固的两个时期。对这期间的社会现实，他的词能以鲜明的立场和态度予以反映。其词不假雕琢，悲咽沉痛。他是南宋遗民中，反映爱国思想最深切感人的一位词人。 背景：
南宋沦亡后，刘辰翁在外流落多年，晚年在故乡的山中隐居。此词就作于隐居期间。春感，实际上是在元宵节里的感想。 重点字词铁马，指元军的骑兵。
银花，指元宵节的花灯。愁城，一般是形容内心哀愁之多。
番腔，此指当时蒙古族的曲调。]
海上心情：用《汉书?苏武传》中的典故：“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”这里用苏武对汉朝的尽忠，表达自己对南宋王朝的忠诚。一说，指临安沦陷后，爱国志士在海上继续抗元。]
二、 朗读：上片写什么？用了什么表现手法？铁马蒙毡，
银花洒泪，
春入悉城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。元统治下的临安城愁苦悲哀的气氛 拟人对比街头演出的都是异族的鼓吹杂戏。在怀有华夏民族感情的人们听来，简直是刺耳的噪音 想像三、 朗读：下片写什么？用了什么表现手法？那堪独坐青灯，想故国高台月明！辇下风光，山中岁月，海上心情。过渡句：收结上文，开启下文。 心之所系身之所在用典：志之所向想像 本词的主旨： 这是一首亡国的悲歌，表达了作者对南宋故国表示深沉的怀念，对元统治者表示切齿的痛恨，抒发了亡国的深哀巨痛，充满着强烈的民族自尊心。 鉴赏要点：
1、领会作者的思想感情
这是一首亡国的悲歌。对南宋故国表示深沉的怀念，对元统治者表示切齿的痛恨，抒发了亡国的深哀巨痛，充满了强烈民族自尊心
2、从想象落笔，虚处见意四首诗主旨探究： 《鹧鸪天?建康上元作》 1.这首词抚今忆昔，表现了沉痛的爱国情怀。 2.这首词写了词人对故国全盛时的回忆，表达了对故国的无限思念。 《虞美人?送胡邦衡待制》 1.这首词表达了对统治集团昏庸误国和屈辱投降政策的极大不满。 2.这首词深刻反映了民族灾难深重的现实。 《诉衷情》 这首词抒写了抗金理想和壮志难以实现的苦闷，表达了对南宋统治集团的强烈不满。 《柳梢青?春感》 1.这首词主要表达了词人对故国的怀念、对抗元将士的景仰，充分展示了爱国激情。 2.这首词深刻揭示了身处乱世之中词人那愁恨和痛苦、深情和希望的心境。 陆游和唐婉陆游和唐婉是表兄妹，他们结婚后，情投意合，然而事情并不如他们所料，请看粤剧剪辑：1、陆游夫妻恩爱春游沈园 2、陆母唐夫人爱子心切而专断,阻陆游远行,嗔儿媳唐琬违命,却信托刚刚高升礼部主事的堂侄陆仲高为陆游谋划前程.陆游鄙陆仲高依附权势,作诗讥刺以拒,陆仲高恼羞成怒,宴席不欢而散.. 3、唐夫人盛怒迁恨于唐琬,逼迫陆游"出妻",闹成僵局.陆游之父陆宰怜唐琬无辜,为儿策划瞒母留妻于小红楼 4、深秋,唐琬独处小红楼日益绝望,
深怜陆游爱累而求离去.便告知唐琬贴身丫鬟小鸿,却被唐琬听到5、卖花柳三娘得消息陆母欲为陆游另娶新娘决意邀请岳父 唐仲俊前来调解. 6、陆游爱妻情
深意切, 7、谁知调解不成亲家决裂.陆游赶来,人去楼去.内外交困,爱恨交织的陆游修锦书一封,托卖花三娘致唐琬,约相守三年.8、书信却被陆母见到,以改错字
为由,取去书信把三年改成百
年,再托三娘致唐琬9、陆游与唐婉相见不能语,
后遇见卖花三娘才知信已被改10、三年后,陆游自福建归来重
游沈园,惊唐琬改嫁赵士程???????11、陆游悲愤题“钗头凤”于粉壁,
唐琬见而和作.千古爱情,沈园长留 钗头凤——唐婉
? 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！ 钗头凤——陆游
红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错！错！错！
春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！ 再见
宋室南渡以后，宋词跨入了一个新的发展时期，感时伤乱，抒发爱国情怀成为词的一大主题。形成了以辛弃疾 陆游 刘辰翁 陈亮、刘过、刘克庄等人为代表的爱国词派，成为南宋词坛的主流。今天我们一起欣赏宋词中的爱国词。
爱国词四首
教学目标：
1.理解词作的爱国精神。
2.学会通过词的意象与关键词句来把握诗词的的情感。
3.掌握对比和虚实结合的表现手法。
鹧鸪天 建康上元作
赵鼎
客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。 花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣。赵鼎(1085—1147)，字元镇，自号得全居士。解州闻喜(今属山西)人。与李光、李纲、胡铨合称“南宋四名臣”。赵主要从政，也能词，著有《得全居士词》。清末王鹏运把他和李光等四人的词合编为《南宋四名臣词集》。《四库全书总目(忠正德文集)提要》说他“屹然重望，气节学术，彪炳史书，本不以词藻争短长，而出其绪馀，无忝作者”。今存词45首。早期所写多为闲情绮语，南渡后所作，多家国乡关之思。曾举荐岳飞收复中原，后被秦桧所害。 靖康之变，汴京沦陷，宋徽宗、钦宗被金人俘虏，北宋王朝宣告灭亡。赵构被拥立为帝，重新建立政权，是为南宋。宋高宗赵构渡江初期，驻跸建康(今南京)。作者随驾到达建康，此词大概是作于到建康不久的当年元宵节。一、朗读课文：体会这首词表现了什么主题？ 此词通过今昔元宵的对比，抒发了强烈的黍离（国破家亡）之悲。
1、从整首词的内容来看，作者的思维
跳跃性比较大，想一想，作者是按
怎样的结构写的？情感变化怎样?
现实——回忆——现实
悲凉——欢乐——悲怆
鉴赏思考： 二、开头两句写什么内容？ 开头两句，点明身在客地，不觉时序推移之快，原来春天已经来到了。“春到小桃枝”是上元到来的表征。用轻灵之笔写深沉的感慨。 （1）时间（元宵）
（2）背景（客路）三、怎样理解“天涯海角悲凉地”一句的含义？ 指漂泊他乡异地。这时的建康，一方面是南宋驻有重兵，准备抵抗金侵略者；另一方面，又聚集了许多从北方逃难过来的流离失所者，真是一个“悲凉地”。在这样的情势下过上元，只能令人心酸。 四、“记得当年全盛时”一句在全词中起什么作用？ 引出下文，由“悲凉地”转入下文的回忆 ：“花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞”的“全盛时”。鹧鸪天
建康上元作
赵 鼎
客路那知岁序移，
忽惊春到小桃枝。
天涯海角悲凉地，
记得当年全盛时。
“客路”二字表示行程暂歇、征尘才拂之概，是初到口气。作者此次到建康不是游览，不是一般行程，是因北方国土沦陷，仓皇流亡而来的。心情痛苦，旅况艰难，“哪知岁月移”便不是纯粹夸张。第二句写看到枝上小桃初开，才晓得冬去春来，节序已换，叙事中既烘托作者心情，又点缀建康春意，微微渲染词的色调；“忽惊”二字，尤能曲传由茫然到陡觉的神情，有助于表达逃难作客的境况。 “天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。”从自己写到建康。建康在东南江滨，结合中原流亡者的心情，故称之为“天涯海角”。隋、唐、北宋，都城都在北方，建康比较冷落，故称之为“悲凉地”，当然“悲凉”二字也是结合着作客者的心情的。 眼前“悲凉”，“全盛”只在“当年”，“记得”此事，徒伤客子之情，何况可伤的又不止建康一地？ 五、下片主要用了什么表现手法？ 词眼是哪一句？ “花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。”渲染过去皇宫中的太平祥和气氛，抒发对已经失掉了的过去的怀念和眷恋，对比眼下的惨痛现实进行，从而反衬当前的惨象。以乐景衬哀情。 “分明一觉华胥梦”是这首词的“词眼”。
“分明一觉华胥梦”。因为从梦幻中醒来，再回头看眼下的惨痛现实，黍离之悲涌上心头，禁不住“东风泪满衣”了。3、有人说“花弄影，月流
辉”中的“弄“与“流”用得很
好，你能知道好在哪里吗？
“花弄影，月流辉”是乐景 。
“弄”字写出了花枝的袅娜，
“流”字写出了月光的皎洁
与动态，都采用拟人法，
把升平的氛围呈现出来了
下片——上元忆旧
花弄影，月流辉，
水精宫殿五云飞。
分明一觉华胥梦，
回首东风泪满衣。 “花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。”有花，有月，有宫殿。“五云飞”，五色云流动，形容上元夜灯月交辉的盛况。 “分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣”用黄帝梦游华胥国的典故，以指北宋繁华已像梦境般消逝，人们从表面升平中“一觉”醒来，虽惊心动魄，二天下事已不可挽救，亡国的命运已无法避免。而对建康今日的上元，回顾汴京往日的“东风”，自北到南，抚今思昔，不胜盛衰兴亡之感，自然要落泪“满衣”了。 上三句写景，尽作绚丽；下二句写情，信感悲凉，以对比突出意境。 全词以建康节日所见所感，寄寓北宋亡国之痛，用笔清淡而含情深挚。
运用了回忆手法。以“天涯海角悲凉地”的上元作为描写的基点，通过“记得当年全盛时”转入对“全盛时”的上元情景的回忆。再由“分明一觉华胥梦”回到“悲凉地”来，以“东风”照应“春到小桃枝”，用“泪满衣”的抒情语作结。可见客愁之重，羁旅之深。回忆“全盛时”的欢乐情景，有力地表现了当前所面对的“悲凉地”的悲伤。抒发了作者灼热的爱国情感。
鉴赏要点
1、领会作品所抒发的
志士爱国的情怀。
2、对比手法的运用。
3、结构完美，章法 井然。 贺新郎 送胡邦衡待制 张元幹 梦绕神州路。 怅秋风，连营画角， 故宫离黍。 底事昆仑倾砥柱， 九地黄流乱注？ 聚万落千村狐兔。 天意从来高难问， 况人情，老易悲如许！ 更南浦，送君去。
凉生岸柳催残暑。 耿斜河、疏星淡月， 断云微度。 万里江山知何处？ 回首对床夜语。 雁不到、书成谁与？ 目尽青天怀今古， 肯儿曹恩怨相尔汝？ 举大白，听《金缕》。张元干其人 张元干（1091～1161） 南宋词人，字仲宗，自号真隐山人，又号芦川居士、芦川老隐，福建永福人 。出身于世代仕宦家庭，自小有志于学，胸怀壮志。靖康之变时曾随李纲积极参加抗金斗争，后李纲被罢免，他也因而得罪。不久，汴京沦陷，他避难江南，后愤于秦桧的卖国行径，休官还乡。
兼善诗词，以词名世。他的词，在靖康之变前，多是婉约清丽之作，战乱后，词风多有慷慨之音。他和张孝祥的豪放词作，上继苏轼，下启辛弃疾，被看作是豪放词派继往开来的词作。 此词作于宋高宗绍兴十二年(1142)。四年前，枢密院编修胡铨上书皇帝，要求皇帝斩秦桧、孙近等投降派的头，遭到迫害。这年，秦桧又指使他的爪牙诬陷胡铨，把他除名，由福州押送新州(今广东新兴)编管。当时寓居福州的张元幹，不顾个人安危，写了这首词相赠，并与之饯别，表现了词人坚持正义、刚正不屈的斗争精神，抒发了“抑塞磊落之气”。 重点字词落实1，梦绕神州路：中原
2，连营画角：连营，营垒相连。画角，即号角，因涂上色彩，
3，故宫离黍：故称。故宫，指汴京的宫殿。离黍，长满了禾黍，无限感慨依恋。
4，底事昆仑倾砥柱：底事，何事，为什么。昆仑倾砥柱，昆仑山天柱倾倒了。
5，耿斜河、疏星淡月， 断云微度：明亮的银河。
6，书成谁与 ：写好的信交给谁？
7，肯儿曹恩怨相尔汝：肯：岂肯。儿曹：小儿女辈。尔汝：都是“你”的意思。此指小儿女们互称对方为“尔”、“妆”，表示交情亲密。 一、对照注释，理解上片梦绕神州路。
怅秋风、
连营画角，
故宫离黍。 梦中回到汴京，只恨在萧瑟的秋风中，各个敌营里接连响起号角声，那汴京的宫殿都荒芜了，一片衰败的景象。
表达对沦陷的汴都的感伤和怀念。用典一、对照注释，理解上片 底事昆仑倾砥柱，
九地黄流乱注，
聚万落千村狐兔？ 为什么昆仑山倾倒了（稳定如山的北宋怎么会一朝倾覆），（金兵在中原到处乱窜），黄河决堤，洪水泛滥，乡村野兽横行，一片荒凉？
写北宋沦亡，侵者横行肆虐。比喻一、对照注释，理解上片 天意从来高难问，
况人情、
老易悲如许。 皇帝高高在上，他的意图没人了解。更何况人们很快忘记了亡国之恨。
表明作者悲愤满怀。更南浦，
送君去！又要到南浦，送你到遥远的贬所去了。
过渡句，点明送别地点化用诗句二、对照注释，理解下片凉生岸柳催残暑。
耿斜河、
疏星淡月，
断云微度。 凉风从岸边柳树吹过来，吹走了酷热。明亮的银河，稀疏的星星，淡淡的月光，还有几抹云絮在慢走。
借景抒情。渲染悲凉气氛，突出依依难舍之情。 二、对照注释，理解下片万里江山知何处？
回首对床夜语。
雁不到，
书成谁与？江山阻隔，相距万里，知道你在哪里呢？躺在床上谈话到深夜，过去相聚的情景，已不堪回首。 （你去的地方）大雁也飞不到，写好的信交给谁？多么令人悲摧肝肠！
直接抒情。 二、对照注释，理解下片目尽青天怀今古，
肯儿曹恩怨相尔汝！
举大白，
听《金缕》。 我们放眼天下，胸怀古今，哪能儿女情长，在分别时尽说些恩怨私情话呢？让我们举杯畅饮，听我唱一支《金缕曲》为你送行吧！
用超脱达观的气度和襟怀来宽慰友人。 5、词的上片和下片所抒发的感情
有何不同？
上片感叹时局，反映金兵侵略带来
的灾难；下片抒写依依分别之情，
勉励友人振作精神继续斗争
6、这首词表现了作者怎样的品格？
刚正不阿，坚持正义，凛然无畏的
气魄和深切同情友人的品格鉴赏要点：
1、领会词中“忠愤气填膺”
的强烈正义感、大无畏精神
和深沉爱国思想。
2、明畅的抒情脉络结构与
形象的语言相结合 这是一首“忠愤气填膺”的送别词，用了借景抒情、用典抒情、直接抒情，以及比喻等修辞手法，对横遭政治迫害的胡铨表示深切的同情，对迫害者表示强烈的谴责和控诉，体现了一个爱国志士强烈的正义感和大无畏精神。
主旨与手法 诉衷情
陆游 陆游 陆游(1125—1210)，字务观，自号放翁，越州山阴(今浙江省绍兴)人。祖父、父亲都做官。他从小聪明好学，曾多次应试，因秦桧嫉害，虽名列第一，终不被录取。秦桧死后，他才开始进入仕途。先后任隆兴、夔州通判，参与王炎、范成大幕府，当过严州代理知州。宋光宗时，任过朝议大夫、礼部郎中。后被弹劾撤职，归故乡。 陆游生当民族矛盾尖锐、国势危迫的南宋时期，“扫胡尘”、“靖国难”是他平生志业所在。屡次遭到统治集团投降派排挤、打击，但他坚持理想，始终不渝。他是南宋伟大的爱国诗人，生平所作诗将近一万首。慷慨激昂，具有强烈的义愤，表达了广大民众恢复中原的愿望。他的词风格多样，也是以爱国主题为主调，这部分作品和辛弃疾的词同样成为这个时代的最强音。 陆游一生以抗金报国、收复中原为己任。但是在投降派当政的社会条件下，他长期请缨无路，报国无门，最后还被罢黜回乡，投闲置散，壮志未酬。但他始终没有忘怀国事，没有放弃对理想的追求，现实与理想的激烈矛盾，始终冲击着他的内心深处。这首词就是在这样的心态下创作的。 诉衷情
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！重点字词梁州：今陕西汉中一带地区，南宋时是与金接壤的前线。
关河：关塞、河防，即边疆。
天山：在今新疆境内，是唐代的边疆，这里借指前方。
沧州，水边，指隐居的地方。
泪空流：白白流泪 二、朗读课文：上片写了些什么？用了什么表现手法？当年万里觅封侯
匹马戍梁州当年在万里之外，立功异域关河梦断何处
尘暗旧貂裘关塞河防，只有在梦中时时出现，当年的貂裘戎装，如今早已尘封色暗。 用典过去与现在对比三、朗读课文：下片写了些什么？用了什么表现手法？胡未灭，鬓先秋，泪空流。放眼西北，神州陆沉；回首人生，两鬓繁霜；沉思往事，壮志未酬。 此生谁料，心在天山，身老沧洲。词人没有料想到，一生虽有抗敌报国的壮志，却长期被投闲置散。 理想与现实对比 鉴赏思考：1、“当年万里觅封侯，匹马戍梁州“塑造了一个怎样的人物形象？
塑造了一个奔赴抗金前线英姿勃勃的爱国者形象。一个”觅“字，写出了自信、自许和坚决执着的奋斗精神。
2、“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”暗含了作者怎样的命运？
不受重用，爱国梦破灭，才能不能施展.3、词的上下片的感情基调有什么不同？
上片激越，下片沉郁
4、“此生谁料，心在天山，身老沧州”表达了作者怎样的感情？
这三句话总结一生，审视现实。词人没有料到，一生虽有抗敌报国的壮志，却长期被投闲置散，表达了作者痛苦的呻吟1．上片开头以“ ”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆，“ ”一转，却只有往事入梦，理想与现实形成了一个强烈的情感落差，慷慨化为悲凉。
2．下片开头“未”写出 ，“先”体现 ，“空”表达 ，深入了上片的“身”与“心”矛盾冲突。
3．“此生谁料”一句正常的语序是 ，它写出了 的悲哀，“心在天山，身老沧洲”先 后 ，形成转折，表现出一种理想与现实的无奈。 当年 梦断 身老而理想未成的遗憾 岁月无多的沉痛悲凉 内心的失望和痛苦 “谁料此生” 今生不能实践理想 扬 抑 5、这首词抒发了作者怎样的思想情感？
这是一支英雄迟暮、壮志未酬的悲歌，表现了作者炽热的爱国襟怀及其对南宋统治者丧权辱国行为的批判。（主旨）鉴赏要点：1、体会作者英雄迟暮、壮志未酬的感情，以及词中炽热的爱国情怀及其表现的崇高美
2、对比手法
过去与现在的对比，过去对抗敌报国充满信心，现在年纪老大，壮志难成。
梦境与实际的对比，梦中驰骋沙场，精神抖擞，英勇杀敌；现实是身老沧州，投闲置散。 理想和现实的对比，理想是赶走侵略者，收复中原，流芳后世；现实是当朝者自甘偏安一隅，而自己废弃荒村 柳梢青?
春感
铁马蒙毡，银花洒泪， 春入愁城。 笛里番腔，街头戏鼓， 不是歌声。?
那堪独坐青灯， 想故国高台月明。 辇下风光，山中岁月， 海上心情。 作者简介：
刘辰翁（1232—1297），字会孟，号须溪，吉州庐陵人。1262年考进士时，因在廷试对策中得罪了权臣贾似道，被降为丙等。他的同乡、同门文天祥起兵勤王的时候，他曾参与活动。南宋灭亡后，隐而不仕。刘辰翁的诗文词很多，以词的成就最为突出，他经历了南宋覆亡和元朝政权趋于巩固的两个时期。对这期间的社会现实，他的词能以鲜明的立场和态度予以反映。其词不假雕琢，悲咽沉痛。他是南宋遗民中，反映爱国思想最深切感人的一位词人。 背景：
南宋沦亡后，刘辰翁在外流落多年，晚年在故乡的山中隐居。此词就作于隐居期间。春感，实际上是在元宵节里的感想。 重点字词铁马，指元军的骑兵。
银花，指元宵节的花灯。愁城，一般是形容内心哀愁之多。
番腔，此指当时蒙古族的曲调。]
海上心情：用《汉书?苏武传》中的典故：“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”这里用苏武对汉朝的尽忠，表达自己对南宋王朝的忠诚。一说，指临安沦陷后，爱国志士在海上继续抗元。]
二、 朗读：上片写什么？用了什么表现手法？铁马蒙毡，
银花洒泪，
春入悉城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。元统治下的临安城愁苦悲哀的气氛 拟人对比街头演出的都是异族的鼓吹杂戏。在怀有华夏民族感情的人们听来，简直是刺耳的噪音 想像三、 朗读：下片写什么？用了什么表现手法？那堪独坐青灯，想故国高台月明！辇下风光，山中岁月，海上心情。过渡句：收结上文，开启下文。 心之所系身之所在用典：志之所向想像 本词的主旨： 这是一首亡国的悲歌，表达了作者对南宋故国表示深沉的怀念，对元统治者表示切齿的痛恨，抒发了亡国的深哀巨痛，充满着强烈的民族自尊心。 鉴赏要点：
1、领会作者的思想感情
这是一首亡国的悲歌。对南宋故国表示深沉的怀念，对元统治者表示切齿的痛恨，抒发了亡国的深哀巨痛，充满了强烈民族自尊心
2、从想象落笔，虚处见意四首诗主旨探究： 《鹧鸪天?建康上元作》 1.这首词抚今忆昔，表现了沉痛的爱国情怀。 2.这首词写了词人对故国全盛时的回忆，表达了对故国的无限思念。 《虞美人?送胡邦衡待制》 1.这首词表达了对统治集团昏庸误国和屈辱投降政策的极大不满。 2.这首词深刻反映了民族灾难深重的现实。 《诉衷情》 这首词抒写了抗金理想和壮志难以实现的苦闷，表达了对南宋统治集团的强烈不满。 《柳梢青?春感》 1.这首词主要表达了词人对故国的怀念、对抗元将士的景仰，充分展示了爱国激情。 2.这首词深刻揭示了身处乱世之中词人那愁恨和痛苦、深情和希望的心境。 陆游和唐婉陆游和唐婉是表兄妹，他们结婚后，情投意合，然而事情并不如他们所料，请看粤剧剪辑：1、陆游夫妻恩爱春游沈园 2、陆母唐夫人爱子心切而专断,阻陆游远行,嗔儿媳唐琬违命,却信托刚刚高升礼部主事的堂侄陆仲高为陆游谋划前程.陆游鄙陆仲高依附权势,作诗讥刺以拒,陆仲高恼羞成怒,宴席不欢而散.. 3、唐夫人盛怒迁恨于唐琬,逼迫陆游"出妻",闹成僵局.陆游之父陆宰怜唐琬无辜,为儿策划瞒母留妻于小红楼 4、深秋,唐琬独处小红楼日益绝望,
深怜陆游爱累而求离去.便告知唐琬贴身丫鬟小鸿,却被唐琬听到5、卖花柳三娘得消息陆母欲为陆游另娶新娘决意邀请岳父 唐仲俊前来调解. 6、陆游爱妻情
深意切, 7、谁知调解不成亲家决裂.陆游赶来,人去楼去.内外交困,爱恨交织的陆游修锦书一封,托卖花三娘致唐琬,约相守三年.8、书信却被陆母见到,以改错字
为由,取去书信把三年改成百
年,再托三娘致唐琬9、陆游与唐婉相见不能语,
后遇见卖花三娘才知信已被改10、三年后,陆游自福建归来重
游沈园,惊唐琬改嫁赵士程???????11、陆游悲愤题“钗头凤”于粉壁,
唐琬见而和作.千古爱情,沈园长留 钗头凤——唐婉
? 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！ 钗头凤——陆游
红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错！错！错！
春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！ 再见