统编版语文四年级下册第3单元常考易错检测卷-（含答案）

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第3单元常考易错检测卷-语文四年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．炫耀（xuán） B．尘垢（hòu） C．曝晒（bào） D．晕皱（yùn）
2．下列选项中，书写正确的一项是（ ）
A． B． C． D．
3．乐乐设计了一个“中国现代名家名诗”栏目，可以选用（ ）的作品。
A．泰戈尔 B．冰心 C．普希金 D．白居易
4．下面的“绿”中颜色最深的是（ ）
A．墨绿 B．嫩绿 C．翠绿 D．淡绿
5．把下面句子中加点的词语换成括号里的词语，不恰当的一项是（ ）
A．所有的绿集中起来。（聚集） B．好像舞蹈教练在指挥。（挥舞）
C．静静地交叉在一起。（交错） D．按着节拍飘动在一起……（飘舞）
6．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
B．从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
C．海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。
D．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
二、填空题
7．看拼音，写词语。
méng lóng( )的月光洒在窗外那棵bái huà( )树上，就像给它tú mǒ( )了一层银霜。夜，更加jì jìng( )了。
8．查字典填空。
“漫”字用部首查字法查字典，应先查 部，再查 画；用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 。“漫”字有很多解释：①到处都是，遍；②广阔，长；③不受约束，随便；④莫，不要。请给下面词语中的“漫”字选择恰当的解释。（填序号）
漫山遍野( ) 漫无日的( ) 长夜漫漫( )
9．在下面的括号内填入合适的词。
( )的枝头 ( )的朝霞 ( )的流苏
( )的树枝 ( )的雪花 ( )的光华
10．回忆课文内容填空。
（1）《繁星》是由富于哲理的 组成，主要内容是歌颂 、 、 。
（2）《绿》描述了春天到处 都是 的，树木大地中的小草在春风吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿，绿是 的颜色 ，是 的象征。
（3）诗歌《白桦》以 为中心意象，从不同的 描写它的美。诗中白桦树，即具有 的变化，又富有 的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是 的象征，我们从中可以感受到诗人对 和 的热爱之情。
（4）《在天晴了的时候》诗人通过 的修辞手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅幅 的乡村 画卷。“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物，在雨后都似乎 ，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。
三、语言表达
11．活动中，主持人用一首诗拉开了朗诵会的序幕。
送你一朵小红花 告诉大家 你已经十岁啦！ 送你一朵小红花 恭喜你告别童年 走向美好的青少年时代 送你一朵小红花 让它开在你的心间 灿烂无比！
这首诗表达了 。
四、现代文阅读
课内阅读。
繁星（节选）
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
12．从选文中找出下列词语的近义词。
安静—— 　 好像——　
13．选文写了作者在海上看繁星的情景及自己的感受。在选文中用“______”画出一句写实景的句子，用“ ”画出一句作者想象和联想的句子。
14．判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“半明半昧”写出了夜晚星星非常明亮的特点。
（2）“我仿佛听见它们在小声说话”运用了比喻的修辞手法。
15．选文的最后一句话表现了作者对大自然和繁星的 以及对母亲和祖国的深切 之情。
16．阅读材料，完成练习。
材料一
天文学家普遍认为，银河系主要的特征结构包括中心核球、银盘和银晕。其中，银盘又包括厚盘和薄盘，且厚盘恒星先于薄盘恒星形成，即薄盘的年龄比厚盘的年龄更为年轻。薄盘的形成是银河系在过去约80亿年间的重要事件。薄盘和厚盘的形成图像是怎样的？最早的薄盘恒星是何时何地形成的？这些问题一直困扰着天文学家，而解决这些问题的关键在于获取精确的银盘恒星年龄样本。
材料二
银河系星际介质隐藏了恒星生生死死的奥秘，一直是天文学家不断探索的目标。银河系内弥漫分布着氢原子气体，稠密氢原子汇聚冷却，形成氢分子云团，在高密度云团核心中孕育出新一代恒星；恒星不断演化，其中一些最终爆炸成为超新星，产生超新星遗迹和脉冲星；爆炸激波能压缩星际空间的气体，将电子加速到接近光速，这些高速电子在星际磁场中运动，辐射微弱的无线电波。
(1)阅读材料一，将思维导图填写完整。
(2)阅读材料二，银河系内的恒星是怎样产生的？
五、书面表达
17．习作。
你心中有什么美好的愿望吗？请认真思考一下，并以《我的心愿》为题，写一篇作文，把你心中美好的愿望与同学们分享吧。要求：语句通顺，叙述清楚；不少于300字。
《第3单元常考易错检测卷-语文四年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 D C B A B C
1．D
【详解】本题考查对字音的辨析。
A．炫耀（xuán）——xuàn；
B．尘垢（hòu）——gòu；
C．曝晒（bào）——pù；
故选D。
2．C
【详解】本题考查易错字辨析。
A．——涂抹；
B．——嫩绿；
D．——藤萝。
故选C。
3．B
【详解】本题考查文学常识。
A．泰戈尔是印度著名诗人、文学家，代表作有《飞鸟集》《新月集》等，不属于中国现代名家范畴。
B．冰心原名谢婉莹，是中国现代著名作家、诗人，代表作有诗集《繁星》《春水》等，符合“中国现代名家名诗”的栏目要求。
C．普希金是俄国著名文学家、诗人，被称为“俄国文学之父”，代表诗作有《自由颂》《致大海》等，并非中国现代名家。
D．白居易是中国唐代伟大的现实主义诗人，有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等经典诗作，属于古代诗人，不是现代名家。
故选B。
4．A
【详解】本题考查词语的理解。
A．墨绿：深绿色。
B．嫩绿：浅绿。亦指新生绿叶。
C．翠绿：像翡翠那样的颜色。
D．淡绿：淡淡的绿色，介于黄与青之间，类似于春天的绿叶和嫩草的颜色。
结合词义，可知，表示颜色最深的词语是：墨绿。
故选A。
5．B
【详解】本题考查近义词。
B．“指挥”侧重于通过手势、动作等示意他人按一定方式行动，有引导、调度的含义；而“挥舞”仅强调手臂等快速有力地挥动，不具备“指挥”引导、调度的意思，替换后句子表意与原句不符。
故选B。
6．C
【详解】本题考查标点符号。
C．“海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。”中“柔和的”“静寂的”“梦幻的”是并列关系的短语，它们之间应该用逗号，而不是顿号。
故选C。
7． 朦胧 白桦 涂抹 寂静
【详解】本题主要考查词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“朦”“桦”“抹”“寂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8． 氵 11 M màn ① ③ ②
【详解】本题考查了字的笔画和查字典。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。选择字义，要结合词语的意思来思考。
漫：用部首查字法应先查“氵”，共14画，除去部首还有11画 ；用音序查字法，应先查大写字母“M”，再查音节“màn”。
漫山遍野：遍布山野，形容很多。漫，到处都是;满。故选①；
漫无目的：形容无所事事，没有任何目标。漫：不受约束，随便；故选③；
长夜漫漫：漫长的黑夜无边无际。漫漫：无边际的样子，广阔，长。故选②。
9． 毛茸茸 姗姗来迟 洁白 白雪皑皑 晶亮 银色
【详解】本题考查词语搭配。
本题是形容词+的+名词的搭配。
枝头：树枝上。形容“枝头”的形容词可以从枝头的大小、状态角度考虑，如“摇曳的、摆动的、繁茂的、飘舞的”枝头。
朝霞：早晨的云霞。形容“朝霞”的形容词可以从朝霞的大小、颜色角度考虑，如“绚丽的、鲜红的、迷人的、灿烂的、美好的、火红的”朝霞。
流苏：装在车马、楼台、帐幕等上面的穗状饰物。形容“流苏”的形容词可以从流苏的大小、做工、颜色角度考虑，如“摇曳的、五彩的、洁白的、精致的、漂亮的、陈旧的、各种各样的”流苏。
树枝：指从树的主干或大枝上生长的枝条。形容“树枝”的形容词可以从树枝的大小、颜色、状态角度考虑，如“粗壮的、嫩绿的、干枯的”树枝。
雪花：一种美丽的结晶体。形容“雪花”的形容词可以从雪花的颜色、状态、给人的感受角度考虑，如“晶莹的、飞舞的、绽放的、纯洁的、耀眼的、轻盈的”雪花。
光华：光荣、荣耀。 光芒，光彩。形容“光华”的形容词可以从光华给人的感受角度考虑，如“灿烂的、 耀眼的、 迷人的、 夺目的”光华。
10． 164首小诗 母爱 童心 大自然 绿 春天 春天 白桦 角度 色彩 动态 高尚 家乡 大自然 拟人 雨后放晴 焕然一新
【详解】本题考查对课文内容的理解。
（1）《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写的164首小诗，最初发于北京的《晨报》。在《繁星》中，她把母爱视为最崇高、最美好的东西，反复加以歌颂。另外，在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。 冰心还将母爱、童真、大自然融为一体，营造出一个至善至美的世界，感情诚恳深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。
（2）艾青的诗歌《绿》主要描绘了大自然中绿色的丰富和生机，表现了作者对生活的热爱和对大自然的向往。诗歌运用生动的意象和细腻的感官描写，展现了绿色的魅力。在诗歌中，绿色被赋予了各种不同的形态和深度，从墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿到粉绿，形成了一个丰富的绿色世界。描述了春天到处都是绿色 的，树木大地中的小草在春风吹拂下来回摆动。在诗中，绿是生命的颜色，是生命的象征，也是自然的颜色和希望的象征。绿代表了一切积极、活力和美丽的事物，也体现了作者对大自然的热爱和对新生活的向往。
（3）《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。比作满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征，体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
（4）《在天晴了的时候》是现代诗人戴望舒于1944年6月创作的一首现代诗。此诗依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写了雨后走小径的独特感受。全诗用拟人手法和形象的语言，生动地描写了雨过天晴的景色，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。此诗也表现了作者对恬淡、超脱生活的向往，雨后，一切变得清晰、凉爽，诗人漫步在雨后的小经上，全身心地感受这崭新的一切：下过雨的泥路“凉爽又温柔”，小白菊不再胆怯，“慢慢地抬起它们的头，/试试寒，试试，/然后一瓣瓣地绽透”，用拟人的手法，表达对自然的全新感受，“风蝶儿”“在木叶间自在闲游，/把它的饰彩的智慧书页/曝着阳光一开一收。”小生灵的一招一式都深含诗意。诗的最后一节是中国古典诗歌意境的忠实复写：“看山间移动的暗绿/云的脚迹——它也在闹游。”诗人在深远的意境中，融进自己对闲适生活向往的主观色彩。
11．诗人对孩童成长的无比喜悦和无限祝福
【详解】本题考查诗歌表达的情感。
诗中“告诉大家，你已经十岁啦”，明确提及年龄的增长，十岁是一个重要的成长节点，这一句表达了对孩子成长到十岁这一阶段的宣告与祝贺。
“恭喜你告别童年，走向美好的青少年时代”，表明孩子即将开启新的人生旅程，从童年迈向青少年，“恭喜”一词体现出对这种人生阶段转变的祝福，希望孩子在新的阶段能有美好的经历。
“让它开在你的心间，灿烂无比”，这里的小红花象征着美好，希望小红花在孩子心间灿烂开放，寓意着希望孩子内心充满美好，拥有积极乐观的心态，在成长过程中内心世界丰富多彩、充满阳光 。
示例：这首诗表达了对孩子成长到十岁、步入青少年时代的祝贺与祝福，以及对孩子内心能充满美好、积极成长的期许。
12． 静寂 仿佛 13．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 14． × × 15． 喜爱 怀念
【导语】这是著名作家巴金《繁星》中的一段描述，展现了作者在海上欣赏繁星的场景和由此产生的深切感受。作者通过视觉和听觉的描写，将读者带入一个梦幻般的境界，令人仿佛置身其中，感受到自然的宁静与温暖。最后，作者将自己比喻成母亲怀中的孩子，传达了对大自然的深爱和依赖，也隐喻了对母亲和祖国的深情。
12．本题考查近义词。
“安静”意思是没有声音，没有吵闹和喧哗。“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话中“静寂”有安静的意思，用来形容海上的夜很安静。故“安静”的近义词是 “静寂”。
“好像”意思是有些像，仿佛。“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”和“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”这句话中“仿佛”和“好像”意思相近，都表示一种感觉上的相像。故“好像”的近义词是“仿佛”。
13．本题考查找关键句子。
实景是指作者实实在在看到的客观景象，没有经过想象加工。 想象和联想则是作者在看到实景的基础上，通过思维活动产生的新的形象或感觉。
写实景的句子：“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”
这句话直接描写了作者在海上看到的真实景象，包括深蓝色的天空、半明半昧的星星以及船动星也动的状态，给人一种身临其境的感觉。
想象和联想的句子：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”
这里作者通过“仿佛看见”“仿佛听见”表达了自己的想象和联想。在柔和、静寂、梦幻的海上之夜，作者望着星星，产生了星星在对自己眨眼、小声说话的想象，使星星更加生动形象，也表达了作者对星星的喜爱以及在这样的环境中的陶醉之感。
联想的句子还有：“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”
这一句作者在看星星时，由于眼睛逐渐模糊，把星星想象成了萤火虫在周围飞舞。
14．本题考查对句子的理解。
（1）“半明半昧”意思是一会儿明亮，一会儿昏暗。这个词语并不是在强调星星非常明亮，而是描绘了星星明暗交替的状态。 例如，我们可以想象在天空中有一些星星的光忽隐忽现，就像闪烁的信号灯一样，有明有暗。所以“半明半昧”不能体现星星非常明亮的特点。
故该说法是错误的。
（2） “我仿佛听见它们在小声说话”这句话运用的不是比喻的修辞手法。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，一般有本体、喻体和比喻词。 在这里“仿佛听见它们在小声说话”是作者的想象，把星星拟人化了，赋予星星人的行为（说话），这种修辞手法是拟人。
故该说法是错误的。
15．本题考查句子表达的情感。
首先理解句子的含义，“觉得自己是一个小孩子，睡在母亲的怀里”体现出一种亲密、依赖的情感。联系上下文，作者在描写繁星的美好，这种美好让作者有了像孩子在母亲怀里一样的感受。故最后一句话“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”体现了作者在仰望星空时的满足与宁静，表现出对大自然和繁星的热爱，同时将自己比作小孩子睡在母亲怀里，表达了对母亲和祖国的深切依恋之情。
16．(1)中心核球 银晕 厚盘 薄盘
(2)银河系内弥漫分布着氢原子气体，稠密氢原子汇聚冷却，形成氢分子云团，在高密度云团核心中孕育出新一代恒星。
【详解】（1）本题考查的是材料内容的理解。
根据材料一“天文学家普遍认为，银河系主要的特征结构包括中心核球、银盘和银晕。”可知银河系主要的特征结构包括中心核球、银盘和银晕。
根据材料一“其中，银盘又包括厚盘和薄盘。”可知银盘又包括厚盘和薄盘。
（2）本题考查的是文章内容的理解和概括。
材料二提到“银河系内弥漫分布着氢原子气体，稠密氢原子汇聚冷却，形成氢分子云团，在高密度云团核心中孕育出新一代恒星”，清晰地阐述了恒星产生的步骤和条件。这一过程是一个逐步演变的物理过程，氢原子气体的汇聚和冷却是关键的前期步骤，为恒星的孕育提供了物质基础。而高密度云团核心则成为了恒星诞生的“温床”，在这里各种物理条件达到了适宜恒星形成的状态，最终促使恒星的诞生。比如，像一些质量较大的恒星，其形成可能需要更大规模、更高密度的氢分子云团，以及更强烈的引力作用来促使物质的聚集和坍缩。
17．例文：
我的心愿
在每个人的内心深处，都藏着一个或几个美好的愿望，它们如同夜空中最亮的星，指引着我们前行的方向。而我，也有一个简单而又真挚的心愿，那就是希望家人能够永远健康快乐。
从小，我就生活在一个充满爱的家庭里。父母总是无微不至地照顾我，给我提供了一个温暖、舒适的成长环境。每当我生病时，他们总是焦急万分，彻夜不眠地守护在我身边；每当我取得好成绩时，他们的脸上总是洋溢着幸福的笑容，那份喜悦仿佛比我还要强烈。因此，我深深地体会到，家人的健康快乐对我来说是多么重要。
然而，随着年岁的增长，我开始意识到，生活并不总是一帆风顺的。疾病、挫折、压力……这些都可能悄无声息地侵袭我们的家庭。因此，我更加坚定了我的心愿——希望家人能够永远健康快乐。
为了实现这个心愿，我愿意付出自己的努力。我会更加珍惜与家人相处的每一刻，用我的爱去温暖他们；我会努力学习，用优异的成绩来回报他们的辛勤付出；我还会关注家人的身体健康，提醒他们合理饮食、适量运动。
我知道，这个心愿的实现需要时间和坚持，但我相信，只要我怀揣着这份美好的愿望，用心去经营我的家庭，我的心愿一定会慢慢实现。因为在这个世界上，没有什么比家人的健康快乐更加珍贵了。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题为命题作文，以《我的心愿》为题，写一篇作文，写一写心中美好的愿望。在写作时，应注意语言要清晰、连贯，层次分明，并使用生动地描绘让读者感受到你的愿望，要确保内容真实感人，积极向上，并通过具体事例来表达情感和愿望。
二、立意。
写作的时候要围绕这个愿望展开叙述，如愿望背后的故事、为实现愿望所付出的努力以及愿望实现后的美好景象。
三、写作构思。
开头：开门见山点题，介绍心愿的背景。可以描述一下是什么促使你产生了这个心愿，或是这个心愿对你的意义。
中间：详细描述你的心愿是什么。是关于家庭、学业、事业还是社会公益等方面。说明为什么你有这样的心愿，此心愿对你自己、对家庭、对社会有什么意义。
结尾：点题，总结心愿的重要性，表达你对未来的期待与信心。
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