20＊ 一滴水经过丽江
人在路途，看一路风景。云南丽江赏风光无限，浙江丽水看祖孙互动，祖国西部，探秘夏令营……八年级旅行小组在行动。
方案一：赏丽江风光
1.阅读语段，按要求完成题目。
①在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村，生活着一群纳西族。②他们用天然的石头建房，村里沟渠遍布，随处都可听见潺（ ）潺的水声。③蓝天与雪山下的石头村庄互相映衬，伴着纳西族古乐，村民用颇具特色的舞步抒发着自己的快乐。④相传，村里的玉湖是由木氏家族明代以前组织挖jué（ ）的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪山的倒影。⑤湖畔有广袤（ ）的牧场，牛群马匹自由漫步，牧民放声歌唱，好不yōu（ ）闲自在。
（1）给文段中加点的注音或根据拼音写汉字。
（2）语段中有两个病句，请把它们找出来，并写出修改意见。
方案二：帮奶奶作解说
2.创新设问 奶奶在网络上看到丽水市养生经济促进会会徽备选图片，她问正在读八年级的孙女：这图是什么意思啊？于是孙女把自己对会徽的理解讲给奶奶听。请你以孙女的身份，选择一个会徽给奶奶解说。要求：解说合理，语言得体。
方案三：探秘西部夏令营
3.祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，为了丰富同学们的暑假生活，某旅行社准备组织一次中学生游西部夏令营活动，请你完成下列准备工作。
（1）请你为这次活动确定一个主题。
（2）围绕你所确定的主题，设计活动方案的主要环节。
（3）为确保本次旅行文明安全，老师决定在班级中开展一次模拟旅游。你觉得应该从哪几个方面模拟旅游？
一滴泉水流出了济南
叶延滨
一滴泉水流出了济南，汇入奔涌的大河。有许多来自其他地方的小水滴，高兴地向着济南流出的这滴泉水打招呼：“哎，你好啊，历下君，真高兴和你这样有教养的君子同行！”水滴们喊它“历下君”，它们知道那个泉水汇聚的地方叫历下。
这滴泉水接受了这个名字，多秀雅的名字，一听就有历史感。【A】是的，泉水从济南流过，也就是经历了一次伟大的回归与穿越之旅。泉水在地下，大家都匆匆地朝上涌动，因为都知道，只要从历史的石岩中涌出来，就回家了。历下君和无数泉水在唱一首童谣：“古舜者，耕历山，历下是我家。”从尧舜爷算起，历下就要算泉水们的“老家”了。泉水的“老家”有大名“济南”，也有别号“泉城”。济南的泉水，流过了济南街坊井巷的千百年，也流过了那厚厚的历史。历史感让历下君充满了自豪，没想到一滴泉水流过了济南都有了历史感。
这滴从济南流过的泉水，是从历史深处流过来的。具体一点是从哪个泉眼冒出来的呢？这个问题提得有文化。
有文化的济南，泉眼都有名。取了名，就有了文化，就像古代的秀才，金榜题了名。历下君是从哪个泉眼出来的呢？最有名的是趵突泉。趵突泉的三眼巨泉咕噜噜往外冒，像牡丹，像银壶，更像雪莲！成百上千的人围在泉池四周，像听大学者讲课。他口若悬河，纵论古今。历下君觉得自己从地下冒出，见到阳光的时候，四周没这么多双眼睛。还有黑虎泉、九女泉、玛瑙泉、琵琶泉、白石泉、芙蓉泉、起风泉……七十二名泉，每个名字后面都有多少文化意蕴？有文化的名泉滋养有文化的名士。就说这漱玉泉，泉边永远有个美人倩影，那是“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦”。李清照写的这首词，历下君觉得，就像自己看到这个世界的心情。历下君认为自己应该是从漱玉泉出来的。“绿肥红瘦”就让这滴泉水感到这个世界真有说不尽的美。名泉引名士，杜甫有名句“济南名士多”，这句子挂在大明湖的历下亭。天下的文人墨客，就像全济南的名泉之水，也要汇聚大明湖，名士李白、杜甫、曾巩、辛弃疾……今人更多，老舍、胡适、柳亚子、叶圣陶、郁达夫……都在济南留下了身影。
这滴从济南流出的泉水，还真舍不得离开济南。济南是家，济南与泉相亲相融。大大小小几百眼泉就是济南人家的“家庭成员”。外地的游客到济南，常被黑虎泉的泉水与市民百姓间的亲近画面感动。黑虎泉名字够威风，虎头张着大嘴让泉水“轰轰下泻，澎湃万状”。济南的老百姓提着水桶、水壶、大罐排着队从虎口取水，亲近嬉戏，如同家人。更多的小泉，就在井巷街市之中。还有恋上好人家的泉水，干脆就从市民的小院里冒出来，成为理所当然的家庭成员。早先有个叫刘鹗的作家，就用八个字写尽了济南泉水的人缘：“家家泉水，户户垂杨。”这不是写景，这是在说泉水与济南百姓是一家子啊。【B】人们爱说风水，济南的风水就是这像百姓一样密布于街巷的泉水。
是啊，世上还有比泉水更多情的水吗？世上还有比济南更亲泉水的城吗？我来到了济南，真想和这滴从济南流出的泉水打个招呼：“历下君，多保重。”也有点舍不得历下君的济南了。
这时，手机响了，收到一条短信：请像济南爱泉水那样地爱护地球吧，不要让你眼睛里的泪花，成为地球上最后一滴水。历下君问好！
啊呀，好像在哪儿见过这句话，你见过吗……
4.理解文中A、B两处画线句的含义。
5.文章结尾两段有什么用意？
6.链接教材 课文以“一滴水”贯穿全文，本文也是这样，全文通篇运用拟人手法，结合全文内容，探究这样写有什么好处。
7.十几岁的天空是粉红色的，十几岁的记忆是淡绿色的，十几岁的心灵是橙黄色的，十几岁的你是五颜六色的。年少的你一定有许多美丽的梦想，有许多奇幻的想象，大千世界任你的思绪纷飞，任你浮想联翩……请以“假如我……”为开头，写一篇200字左右的小作文。20＊ 一滴水经过丽江
人在路途，看一路风景。云南丽江赏风光无限，浙江丽水看祖孙互动，祖国西部，探秘夏令营……八年级旅行小组在行动。
方案一：赏丽江风光
1.阅读语段，按要求完成题目。
①在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村，生活着一群纳西族。②他们用天然的石头建房，村里沟渠遍布，随处都可听见潺（ chán ）潺的水声。③蓝天与雪山下的石头村庄互相映衬，伴着纳西族古乐，村民用颇具特色的舞步抒发着自己的快乐。④相传，村里的玉湖是由木氏家族明代以前组织挖jué（ 掘 ）的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪山的倒影。⑤湖畔有广袤（ mào ）的牧场，牛群马匹自由漫步，牧民放声歌唱，好不yōu（ 悠 ）闲自在。
（1）给文段中加点的注音或根据拼音写汉字。
（2）语段中有两个病句，请把它们找出来，并写出修改意见。
第①句，在句末加上“人”。第④句，将“明代以前”移至“玉湖是”后面。
方案二：帮奶奶作解说
2.创新设问 奶奶在网络上看到丽水市养生经济促进会会徽备选图片，她问正在读八年级的孙女：这图是什么意思啊？于是孙女把自己对会徽的理解讲给奶奶听。请你以孙女的身份，选择一个会徽给奶奶解说。要求：解说合理，语言得体。
示例：奶奶，您看第一张图，中间由山水组合在一起，“山水”看起来就像“丽”字的变形，就代表着我们丽水市；这个图案从整体上看还像一只展翅飞翔的仙鹤，而仙鹤正是健康长寿的象征，体现了丽水市养生经济促进会的宗旨。
方案三：探秘西部夏令营
3.祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，为了丰富同学们的暑假生活，某旅行社准备组织一次中学生游西部夏令营活动，请你完成下列准备工作。
（1）请你为这次活动确定一个主题。
示例：领略西部风情，感受祖国魅力。
（2）围绕你所确定的主题，设计活动方案的主要环节。
示例：①划分活动小组；②确定旅行路线；③了解民风民俗、旅行注意事项。
（3）为确保本次旅行文明安全，老师决定在班级中开展一次模拟旅游。你觉得应该从哪几个方面模拟旅游？
示例：我认为要从两个方面模拟旅游：一是如何与导游沟通，确定旅行路线、出行时间以及食宿问题；二是我们应该怎么做才能保障自己的安全，做到文明旅游。
一滴泉水流出了济南
叶延滨
一滴泉水流出了济南，汇入奔涌的大河。有许多来自其他地方的小水滴，高兴地向着济南流出的这滴泉水打招呼：“哎，你好啊，历下君，真高兴和你这样有教养的君子同行！”水滴们喊它“历下君”，它们知道那个泉水汇聚的地方叫历下。
这滴泉水接受了这个名字，多秀雅的名字，一听就有历史感。【A】是的，泉水从济南流过，也就是经历了一次伟大的回归与穿越之旅。泉水在地下，大家都匆匆地朝上涌动，因为都知道，只要从历史的石岩中涌出来，就回家了。历下君和无数泉水在唱一首童谣：“古舜者，耕历山，历下是我家。”从尧舜爷算起，历下就要算泉水们的“老家”了。泉水的“老家”有大名“济南”，也有别号“泉城”。济南的泉水，流过了济南街坊井巷的千百年，也流过了那厚厚的历史。历史感让历下君充满了自豪，没想到一滴泉水流过了济南都有了历史感。
这滴从济南流过的泉水，是从历史深处流过来的。具体一点是从哪个泉眼冒出来的呢？这个问题提得有文化。
有文化的济南，泉眼都有名。取了名，就有了文化，就像古代的秀才，金榜题了名。历下君是从哪个泉眼出来的呢？最有名的是趵突泉。趵突泉的三眼巨泉咕噜噜往外冒，像牡丹，像银壶，更像雪莲！成百上千的人围在泉池四周，像听大学者讲课。他口若悬河，纵论古今。历下君觉得自己从地下冒出，见到阳光的时候，四周没这么多双眼睛。还有黑虎泉、九女泉、玛瑙泉、琵琶泉、白石泉、芙蓉泉、起风泉……七十二名泉，每个名字后面都有多少文化意蕴？有文化的名泉滋养有文化的名士。就说这漱玉泉，泉边永远有个美人倩影，那是“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦”。李清照写的这首词，历下君觉得，就像自己看到这个世界的心情。历下君认为自己应该是从漱玉泉出来的。“绿肥红瘦”就让这滴泉水感到这个世界真有说不尽的美。名泉引名士，杜甫有名句“济南名士多”，这句子挂在大明湖的历下亭。天下的文人墨客，就像全济南的名泉之水，也要汇聚大明湖，名士李白、杜甫、曾巩、辛弃疾……今人更多，老舍、胡适、柳亚子、叶圣陶、郁达夫……都在济南留下了身影。
这滴从济南流出的泉水，还真舍不得离开济南。济南是家，济南与泉相亲相融。大大小小几百眼泉就是济南人家的“家庭成员”。外地的游客到济南，常被黑虎泉的泉水与市民百姓间的亲近画面感动。黑虎泉名字够威风，虎头张着大嘴让泉水“轰轰下泻，澎湃万状”。济南的老百姓提着水桶、水壶、大罐排着队从虎口取水，亲近嬉戏，如同家人。更多的小泉，就在井巷街市之中。还有恋上好人家的泉水，干脆就从市民的小院里冒出来，成为理所当然的家庭成员。早先有个叫刘鹗的作家，就用八个字写尽了济南泉水的人缘：“家家泉水，户户垂杨。”这不是写景，这是在说泉水与济南百姓是一家子啊。【B】人们爱说风水，济南的风水就是这像百姓一样密布于街巷的泉水。
是啊，世上还有比泉水更多情的水吗？世上还有比济南更亲泉水的城吗？我来到了济南，真想和这滴从济南流出的泉水打个招呼：“历下君，多保重。”也有点舍不得历下君的济南了。
这时，手机响了，收到一条短信：请像济南爱泉水那样地爱护地球吧，不要让你眼睛里的泪花，成为地球上最后一滴水。历下君问好！
啊呀，好像在哪儿见过这句话，你见过吗……
4.理解文中A、B两处画线句的含义。
【A】句，作为泉水而有幸出自著名的泉城济南，无疑是回到了家的怀抱（或“找到了真正的归宿——泉水之家”）；泉水流过历史悠久的泉城济南，跨越了悠久的时间和广阔的空间。【B】句，数百眼泉水形成了济南的独特风貌，赋予其灵性，与济南和谐相处；泉水密布于泉城街巷，滋养了济南人，与济南人的生活息息相关。
5.文章结尾两段有什么用意？
以人们熟悉的公益广告语设问，呼应题目中的“一滴泉水”，意在警醒人们：珍惜每一滴水，就是爱护我们自己；珍惜每一滴水，爱护地球，就是爱护我们的家园；爱护环境，每个人都要付诸行动。
6.链接教材 课文以“一滴水”贯穿全文，本文也是这样，全文通篇运用拟人手法，结合全文内容，探究这样写有什么好处。
运用拟人手法，赋予泉水以人的情感，一是可以让泉水成为叙述主体，且作者可以随时与其交流对话，可以更好地体现泉水自身的历史、文化特点；二是可以使文章更加生动、形象、具体，让读者感到活泼、自然、亲切，更易打动读者。
7.十几岁的天空是粉红色的，十几岁的记忆是淡绿色的，十几岁的心灵是橙黄色的，十几岁的你是五颜六色的。年少的你一定有许多美丽的梦想，有许多奇幻的想象，大千世界任你的思绪纷飞，任你浮想联翩……请以“假如我……”为开头，写一篇200字左右的小作文。
示例：假如我是一杯咖啡，我会静静地待在咖啡厅，等待着一位疲惫的顾客来临。如果顾客是一位饱经风霜，双手长满老茧，发丝中夹杂着些许银丝的中年人，我会把自己变成苦尽甘来的咖啡，让他感受到自己大半辈子的劳动会得到回报。 如果顾客是一位无知的少年，我会把自己变成一杯很苦的咖啡，让他尝尝苦涩的滋味，在以后的生活里懂得珍惜。
